Степин в с елсуков а н методы научного познания минск высшая школа 1974

Обновлено: 02.07.2024

Ключевые слова: метод, метод исследований, всеобщий метод исследований, общенаучные методы исследований, гипотеза, эксперимент, наблюдение, анализ, синтез, индукция, дедукция, абстракция, аналогия, конкретизация, инверсия, формализация, моделирование.

Бюджет времени: 6 часов.

В том числе по рассматриваемым вопросам:

Литература.

1. Моисейченко В.Ф. Заверюха А.Х, Трифонова М.Ф. Основы научных исследований в плодоводстве, овощеводстве и виноградарстве. – М.: Колос, 1994. – 383 с.

2. Быков В.В. Методы науки. – М.: Наука, 1974. – 215 с.

3. Коптев В.В., Богомягких В.А., Трифонова М.Ф. Основы научных исследований и патентоведения. М.: Колос, 1993. – 144 с.

4. Трифонова М.Ф., Заика П.М., Устюжанин А.П. Основы научных исследований. М.: Колос, 1993. – 239 с.

5. Моисейченко В.Ф., Трифонова М.В. Основы научных исследований в агрономии. – М.: Колос, 1996. – 336 с.

6. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. М.: Колос, 1985. – 351 с.

7. Никитин К.Е., Швиденко А.З. Методы и техника обработки лесоводственной информации. – М.: Лесная промышленность, 1978. – 272 с.

8. Инструкция по проведению лесоустройства в лесном фонде России. Ч. 1. Организация лесоустройства. Полевые работы. //Федеральная служба лесного хозяйства России/ Согласовано с Минприроды России 23 декабря 1994 г.; Утверждено приказом Рослесхоза от 15 декабря 1994 г. № 265. М.: ВНИИЦлесресурс, 1995. – 175 с.

9. Василенко П.М., Погорелый Л.В. Основы научных исследований. – Киев, 1985. – 203 с.

10. Иванов В.В., Гноевой Н.В., Монастырская Г.В. Анализ, оценка и стимулирование эффективности научного потенциала. – Киев: Наукова думка, 1990. – 132 с.

11. Мальцев П.М., Емельянова Н.А. Основы научных исследований. – Киев, 1982. – 192 с.

12. Справочник лесничего. Издание 2-е, исправл. и доп. – М.: Лесная промышленность, 1964. – 671 с.; (стр. 12 – 17). Словарь иностранных слов. Под ред. И.В. Лехина, С.М. Локшиной, Ф.Н. Петрова (главный редактор) и Л.С. Шаумяна. Изд. 6-е, перераб. и доп.. – М.: Советская энциклопедия, 1964. – 784 с.

13. Словарь иностранных слов. – Изд. 19-е, стереотип. – М.: Русский язык, 1990. – 624 с.

14. Советский энциклопедический словарь. Изданье 3-е. М.: Советская энциклопедия, 1985. - 1600 с.

15. Справочник лесничего /Под общ. ред. А.Н. Филипчука. Издание 7-е перераб. и доп. – М.: ВНИИЛМ, 2003. – 640 с.).

16. Мамаев, С.А. Формы внутривидовой изменчивости древесных растений (на примере семейства Pinaceae на Урале) /С.А. (Мамаев,. – М.: Наука, 1972. – 284 с.).

17. Ожегов, С.И. Словарь русского языка. Около 57000 слов / С.И. Ожегов. Изд. 10-е, стереотипное. Под ред. Н.Ю Шведовой – М.: Советская энциклопедия, 1973. – 846 с.

18. Баскаков А. Я., Туленков Н. В. Методология научного исследования: Учеб. пособие. – Киев, 2004. – 216 с.

19. Куликов С.Б. Вопросы становления предметной и проблемной области философии науки. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005а. – 200 с.

20. Куликов С.Б. Основы философского анализа науки: методология, смысл и цель. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005б. – 184 с.Степин В.С., Елсуков А.Н. Методы научного познания. – Минск, 1974 − 152 с.

21. Петров Ю.И. Методологические вопросы анализа научного знания. – М.: Высшая школа, 1977. 224 с.

22. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники – М.: Гардарика, 1996.

23. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Кнорус, 2008. – 592 с.

24. Ушаков Е.В. Философия и методология науки. – М.: Юрайт, 2017. – 392 с.

25. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки / Пер. с англ. и нем. А.Л. Никифорова; общ. ред. и вступ. ст. И.С. Нарского. – М.: Прогресс, 1986. 542 c.

Методы исследований

В основе любого исследования лежит методическая база, которая обеспечивает получение объективной информации.

Метод – это упорядоченная деятельность исследователя, направленная на получение новых знаний.

Метод – это программа построения и практического применения теории.

В более широкой трактовке Метод – это организованный подход к явлениям в природе и обществе, путь, способ, прием теоретического исследования или практического осуществления какого-либо процесса. Метод – это способ достижения цели.

Метод объединяет объективные и субъективные моменты познания.

Метод объективен, так как в разрабатываемой теории с его помощью отражают действительность и её взаимосвязи. В соответствии с этим утверждением методы научных исследований организуют (выстраивают) таким образом, чтобы максимально снизить или исключить полностью субъективное влияние самого исследователя. В идеале метод должен быть абсолютно объективным и полностью лишенным субъективизма.

Одновременно метод субъективен, так как является орудием мышления исследователя и в качестве такового включает в себя его субъективные особенности. Метод реализуется в конечном итоге исследователем (субъектом исследования) и в этом смысле не может быть абсолютно избавлен от его субъективного влияния.

Качество (успешность, работоспособность, эффективность, точность или результативность) метода проверяется практикой, решением научно-практических задач – то есть поиском принципов достижения цели, реализуемых в комплексе реальных дел и обстоятельств.

Используемые методы научных исследований подразделяют на три категории: всеобщий, общенаучные, конкретно-научные или специальные.

Часть из них образует так называемую методологическую платформу научных исследований – это всеобщий и общенаучные методы.

Методология – это учение о научном методе вообще или о методах отдельных наук.

Методология (от греч. Μεθοδολογία) – это учение о методах, способах и стратегиях исследования того или иного предмета, процесса или явления (предмета исследования вообще).

Методология науки, в традиционном понимании, – это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания (гносеологии), в особенности теории научного познания (эпистемологии) и философии науки.

Методология, в прикладном смысле, – это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь (учёный) в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины – физики, химии, биологии, генетики селекции, лесоведения и других научных дисциплин.

Не следует путать методологию с методикой.

Методика, в научных исследованиях, – это алгоритм или процедура для проведения каких-либо целенаправленных действий для достижения результата конкретных исследований, получения новых знаний об объектах, процессах и явлениях. Методика отличается от методологии конкретизацией приёмов и задач.

Основные требования к методике:

- соответствие целям и задачам планируемого исследования;

Прежде всего, отмечено, что МЕТОДОЛОГИЮ можно рассматривать в двух срезах:

- как ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ, она формируется разделом философского знания гносеология,

- как ПРАКТИЧЕСКУЮ, ориентированную на решение практических проблем познания и целенаправленное преобразование мира.

Теоретическая методология стремится к модели идеального знания (в заданных описанием условиях, например, скорость света в вакууме).

Практическая методология – это программа (алгоритм), набор приёмов и способов того, как достичь желаемой практической цели и не погрешить против истины, или того, что мы считаем истинным знанием.

В методологии можно выделить следующую структуру:

- основания методологии: философия, логика, системология, психология, информатика, системный анализ, науковедение, этика, эстетика;

- характеристики деятельности: особенности, принципы, условия, нормы деятельности;

- логическая структура деятельности: субъект, объект, предмет, формы, средства, методы, результат деятельности, решение задач;

- временная структура деятельности: фазы, стадии, этапы;

- технология выполнения работ и решения задач: средства, методы, способы, приемы.

Методология также делится на содержательную и формальную.

Содержательная методология включает изучение законов, теорий, структуры научного знания, критериев научности и системы используемых методов исследования.

Формальная методология связана с анализом методов исследования с точки зрения логической структуры и формализованных подходов к построению теоретического знания, его истинности и аргументированности.

Всеобщий метод научного исследования

Всеобщий метод научного исследования применяют на всех трех уровнях: экспериментальном, теоретическом и описательно-обобщающем. Это типично при системном подходе к исследованиям в науке.

Работая в любой области науки, изучая любой вопрос, исследователь обязательно использует всеобщий метод, который требует рассматривать явления, объекты, предметы и все результаты исследований в их взаимосвязи, взаимодействии, взаимообусловленности; в движении и изменении; во времени и пространстве; как переход количественных изменений в качественные; как борьбу противоположностей, которая ведет к развитию.

Лекция – 2.

Методы исследований

Всеобщий метод научных исследований

Общенаучные методы исследований