Справка по школе о проверке поурочного планирования учителей

Обновлено: 02.07.2024

Согласно плану внутришкольного контроля с 07.02 по 10.02. 2017 года проводилась проверка поурочных планов у учителей, преподающих в 1-4 классах.

В ходе проверки были изучены следующие вопросы:

- наличие поурочных планов у учителя начальных классов;

- структура поурочного плана;

- соответствие плана записям в классном журнале и календарно-тематическому планированию.

Выводы по проверке поурочных планов:

В ходе проверки поурочных планов было установлено, что учителя в целом владеют методикой разработки поурочных планов. Поурочные планы в целом соответствуют типу запланированного урока. Учителя предоставили планы на все уроки согласно расписанию. Разработка планов ведется на основе календарно-тематического планирования. Учителя планируют работу, связанную с актуализацией знаний учащихся, владеют вопросами целеполагания, соблюдаются структурные элементы урока. Учителя используют рукописный( Казакова О.П.) или печатный варианты написания поурочных планов( Жук З.Ш., Настич Е.П.,Сейтхалилова Д.Ш.). Во всех проверенных поурочных планах указана тема урока, дата проведения урока, цели урока, основное содержание урока. Прослеживается соответствие поурочных планов записям в классных журналах и календарно-тематическому планированию.

Однако в ходе проверки выявлены замечания:

Сканированные планы уроков, которые не адаптированы к конкретном классу (учитель Сейтхалилова Д.Ш. музыка 2 класс );

Расхождения в тематике уроков в календарно-тематическом планировании и в поурочном плане ( учитель Настич Е.П. технология 1 класс);

Не запланирована индивидуальная работа со способными и слабоуспевающими учащимися;

Ученики 2 класса( учитель Сейтхалилова Д.Ш.) на выходные получили домашнее задание по математике (примеры №24 стр .26) , по литературному чтению ( прочитать и пересказать текст) на понедельник .

При подготовке к урокам четко прописывать триединые цели.

Устранить замечания по проверке поурочных планов; в дальнейшей работе стараться не допускать подобных недочетов.

Учителям расширить диапазон повторяемого учебного материала в целях успешной подготовки к комплексным годовым работам.

Планировать и проводить индивидуальную работу со способными и слабоуспевающими учащимися.

Продумывать разноуровневые домашние задания , не допускать перегрузки учащихся.

Руководитель МО учителей начальных классов О.П.Казакова

Полезно? Поделись с другими:

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

по итогам проверки поурочных планов

Дата проверки: 14 декабря 2017 года

Цель проверки: определить уровень владения учителями методикой разработки поурочных планов, наличие поурочных планов за 14 декабря 2017г.

Вид контроля : документальный

Согласно плану внутришкольного контроля 14 декабря 2017г. проводилась выборочная проверка поурочных планов у учителей, преподающих в 5,6 классах. Были проверены поурочные планы по русскому языку (учитель Волкова Н.Б.-5б, Кабанова Е.Ю. – 5а, Шутова Л.С. – 5г и Иванова Г.С. – 5в), по математике (учитель Бускина В.П. – 5а и 5в, 6а классы, Болотина Г.И. – 5б и 5г классы 6б и 6г, Голландская Л.П. -6в кл.), по английскому языку (учителя Иванова Н.Л. и Вергановская А.А., по истории (учитель Караваева Л.В. – 5а,б,в,г классы), по ритмике (уч. Конькина Д.А.)

В ходе проверки были изучены следующие вопросы:

- наличие поурочных планов у учителя-предметника;

- структура поурочного плана;

- соответствие плана записям в классном журнале и календарно-тематическому планированию.

Выводы по проверке поурочных планов:

В ходе проверки поурочных планов было установлено, что учителя в целом владеют методикой разработки поурочных планов. Поурочные планы в целом соответствуют типу запланированного урока. Разработка планов ведется на основе календарно-тематического планирования. Учителя планируют работу, связанную с актуализацией знаний учащихся, владеют вопросами целеполагания, соблюдаются структурные элементы урока. Учителя используют рукописный или печатный варианты написания поурочных планов.

Во всех проверенных поурочных планах указана тема урока, дата проведения урока, цели урока, основное содержание урока. Прослеживается соответствие поурочных планов записям в классных журналах и календарно-тематическому планированию.

В поурочных планах прослеживаются различные формы и методы организации продуктивной деятельности учащихся, запланирована работа по повторению изученного материала, используются ИКТ (аудиозаписи, дополнительная познавательная информация и т.п.

Однако в ходе проверки выявлены замечания:

Без поурочного плана была уч. ритмики Конькина Д.А., молодой специалист.

Шутова Л.С. использует старые планы, которые не адаптированы к конкретному классу

Осуществить повторную проверку поурочных планов (ликвидация замечаний) через 2 месяца : 18 февраля 2018 года.

Планировать и проводить индивидуальную работу со способными и слабоуспевающими учащимися.

14 декабря 2017 года Заместитель директора по УВР ____________А.В.Пролеева

Согласно плану ВСОКО 20 ноября 2019 года проводилась выборочная проверка поурочных планов у учителей, преподающих в 5-11 классах. Были проверены поурочные планы по русскому языку (учителя Хаюрина З.М., Гелагаева Т.Х., Анзорова М.Д.), по математике (учителя Хамзатова З.М., Абдулхаджиева Д.М., Умаева А.Я.), по английскому языку (учительАдуева М.А.)по истории (учитель Гелагаева Х.М, обществознание (учитель Амриева Р.А.) физическая культура (Умаров А.Р.) по чеченскому языку и литературе (учитель Кубиева М.М.)

В ходе проверки были изучены следующие вопросы:

- наличие поурочных планов у учителя-предметника;

- структура поурочного плана;

- соответствие плана записям в классном журнале и календарно-тематическому планированию.

Выводы по проверке поурочных планов:

В ходе проверки поурочных планов было установлено, что учителя в целом владеют методикой разработки поурочных планов. Поурочные планы в целом соответствуют типу запланированного урока. Разработка планов ведется на основе календарно-тематического планирования. Учителя планируют работу, связанную с актуализацией знаний учащихся, владеют вопросами целеполагания, соблюдаются структурные элементы урока. Учителя используют рукописный или печатный варианты написания поурочных планов. Во всех проверенных поурочных планах указана тема урока, дата проведения урока, цели урока, основное содержание урока. Прослеживается соответствие поурочных планов записям в классных журналах и календарно-тематическому планированию.

В поурочных планах прослеживаются различные формы и методы организации продуктивной деятельности учащихся, запланирована работа по повторению изученного материала, используются ИКТ (мультимедийные презентации, аудиозаписи, дополнительная познавательная информация.

Однако в ходе проверки выявлены замечания:

· Не запланирована индивидуальная работа со способными и слабоуспевающими учащимися.

Рекомендации:

1. Осуществить повторную проверку поурочных планов (ликвидация замечаний) 30 ноября 2019 года.

2. Устранить замечания по проверке поурочных планов; в дальнейшей работе стараться не допускать подобных недочетов.

3. Учителям-предметникам расширить диапазон повторяемого учебного материала в целях успешной подготовки к экзаменам.

4. Планировать и проводить индивидуальную работу со способными и слабоуспевающими учащимися.

Цель: определить уровень владения учителями методикой разработки поурочных планов факультативных занятий, соблюдение учителями нормативных документов и локальных актов по осуществлению факультативного обучения;

Сроки: 27.10.2009 по 17.11.2009 года

В соответствии с планом работы гимназии на октябрь-ноябрь 2009 года заместителем директора по учебной работе Саматыго Ю.В. и заместителем директора по учебно-методической работе Дервоед Л.И. была осуществлена проверка поурочного планирования факультативов у учителей- предметников. В ходе проверки были изучены следующие вопросы:

- наличие поурочного плана у учителя-предметника;

- соответствие структуры плана требованиям к составлению поурочного плана факультатива;

- соответствия плана записям в классном журнале и календарно-тематическому планированию;

- система учёта посещаемости факультативного занятия учителем-предметником;

- количество учащихся на факультативном занятии, соответствие списочному составу и приказу по гимназии от 29.08. № 343 (стр. 207 классного журнала);

В ходе проверки посещены факультативные занятия 11 учителей-предметников по русскому языку (Яценко В.Г., Полянская И.М.), белорусскому языку (Секацкая Е.С., Макаревич С.Е.), математике (Невгень Е.И., Лепленко Н.П.), биологии (Буяк А.В.), истории (Галуза Г.М., Курган А.С.), английскому языку (Пресняк О.П.), физической культуре (Гаевский В.В.), проверены поурочные планы учителей-предметников, классные журналы, заявления законных представителей учащихся;

При проверке поурочных планов были выработаны следующие критерии:

Структурные этапы факультатива

Следует отметить, что на момент посещения факультатива поурочные планы имелись у всех учителей-предметников, учителя-предметники Лепленко Н.П., Невгень Е.И., Буяк А.В. представили разделы поурочного планирования по факультативу. Не представили поурочные планы факультативных занятий: Гаевский В.В., Бруй Т.Н., Аникеева Е.В., Сковородкин С.Г., что свидетельствует о недостаточной подготовке к факультативным занятиям.

В ходе проверки поурочных планов факультативных занятий было установлено, что учителя в целом владеют методикой разработки поурочных планов. Разработка планов ведется на основе календарно-тематического планирования факультативных занятий, учителя определяют место факультатива в теме, планируют работу, связанную с актуализацией знаний учащихся, владеют вопросами целеполагания, соблюдаются структурные элементы факультативных занятий. В поурочных планах прослеживаются различные формы и методы организации продуктивной деятельности учащихся: Макаревич С.Е., игровые ситуации, вопросы-шутки, загадки; Полянская И.М.: комментированное письмо, объяснительный диктант, работа в группах, индивидуальные задания; Галуза Г.М.: работа в группах, использование дополнительных источников информации; Буяк А.В., работа над логическими схемами; Лепленко Н.П., дидактические задания с элементами самопроверки и взаимопроверки учащихся; Карпеко О.Ю., использование информационных методов (мультимедийной презентации, видеозаписи диалогов); Жилинская Н.Н.: игры, создание проблемной ситуации, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок.

Однако следует отметить, что планы факультативных занятий не приведены в систему учителями-предметниками (только Лепленко Н.П., представила планы факультативных занятий с начала учебного года), в планах не указана дата проведения факультативного занятия (Карпеко О.Ю., Лепленко Н.П., Буяк А.В., Галуза Г.М., Полянская И.М.Макаревич С.Е.), название факультативного занятия (Карпеко О.Ю., Бирюля Т.И.), класс, в котором проводилось факультативное занятие (Карпеко О.Ю., Галуза Г.М., Бирюля Т.И.,).

Результаты проверки планов факультативных занятий и календарно-тематического планирования позволяют сделать вывод, что для проведения факультативных занятий учителя в основном используют программы Министерства образования Республики Беларусь, авторские программы, утвержденные Национальным институтом образования (Курган А.С.) и программы, разработанные на основе ранее утвержденных программ повышенного или углубленного уровня изучения предмета, согласованные на соответствующих методических объединениях и утвержденные директором учреждения образования (Бирюля Т.И.)

Анализ программ факультативных занятий, разработанных учителями, показывает, что в основном название факультативного занятия, пояснительная записка и содержание соответствуют нормативным требованиям. В соответствии с программами составлено календарно-тематическое планирование.

При проверке соответствия названия факультативного занятия календарно-тематическому планированию выявлено, что название ряда факультативных курсов в журналах не совпадает с их названием по приказу (Галуза Г.М. , Яценко В.Г., Малиновская О.А.), классными руководителями допущены нарушения Инструкции о порядке формирования культуры устной и письменной речи учащихся в общеобразовательных учреждения при записи факультативов (Полянская И.М., Буяк А.В., Бруй Т.Н.)

Пресняк О.П. – не указан факультатив по информатике на с. 207 у учащихся Гигевич В., Закревский З., Карпеко Н., Куйчик К., Митрофаненкова Я., Слёз И.

Бирюля Т.И. – не указан факультатив по информатике на с 207, ошибочно указа Решетнику А. факультатив по истории.

Карпеко О.Ю. - нарушение максимальной нагрузки (на 1 час) у учащихся Гапановича М., Полянского А., Кучинской Н., Князевой Д. (второй иностранный язык)

Буяк А.В. – нет в списке на факультатив по русскому языку Секацкой Ю., на биологию Ковалёвой Е., 9а класс

Карташ А.А. – не заполнена с. 207 классного журнала;

Полянская И.М. – неправильно указа факультатив на с. 207 по биологии у Липницкой М., нет записи о посещении факультатива по информатике у Крачковского А., 10а класс;

Аникеева Е.В. – нет записи о посещении факультатива у Левши С. По английскому языку;

Галуза Г.М. – не указаны факультативы по белорусскому языку (Морозова О.), русскому языку (Францкевич А., Болотина П.), неправильно указан факультатив по информатике у Болотиной П.

Малиновская О.А. – не указаны факультативы у Сорока Е., Радюка А.

1. Планы факультативных занятий пишутся учителями-предметниками в произвольном стиле.

2. Наблюдаются случаи несоответствия темы факультативного занятия с записью в классном журнале.

3. Имеются нарушения при заполнении классными руководителями с 207 классного журнала.

Устранить недостатки, указанные в справке до 25.11.2009;

Осуществить повторный контроль на наличие у педагогов планов факультативных занятий, соответствие записей в классном журнале и календарно-тематическом планировании, контроль посещаемости факультативных занятий

Провести заседания МО и выработать единые требования к написанию поурочных планов факультативных занятий;

заместитель директора по УМР

Систематизировать и обобщить эффективную педагогическую практику организации факультативного обучения Лепленко Н.П., учителя математики, Галуза Г.М., учителя истории посредством создания сборника планов факультативных занятий по математике и истории.

До 30.01.2010 года

Лепленко Н.П., Галуза Г.М.

Обеспечить контроль за посещаемостью учащимися факультативных занятий

Заместитель директора по учебно-методической работе

Дата написания справки 18.11.2009 года

Заслушали на совещание при заместителе директора 19.11.2009 года, протокол №___

-80%

Читайте также: