Социально культурная среда школы
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
на 2017-2018 учебный год
Обоснование создания программы
Одним из приоритетных направлений модернизации российского образования является оптимизация школ с целью развития образования и создания условий обеспечения доступности и высокого качества образования. Сегодня, когда воспитательные возможности социума снизились, школа становится средством духовного возрождения микрорайона, города, края. Поэтому совершенствование работы — проблема не только педагогическая. Она связана с экономическими, социальными, политическими, демографическими сферами развития города и края.
Сегодня актуальна проблема поиска новых принципов организации образовательной системы социума, внедрения инновационных моделей взаимодействия, определения новых более эффективных форм взаимодействия возможными социальными партнерами, использования педагогических ресурсов социального окружения.
Социокультурная образовательная среда - среда, представляющая собой интеграцию общеобразовательной школы и учреждения дополнительного образования, реализующая программы дошкольного и общего образования, сквозные программы дополнительного образования, и обладающие разветвленной сетью внеклассных занятий в системе дополнительного образов (музыкальное, художественное, спортивное, иное), а также материальной базы, позволяющей использовать в процессе образования и воспитания современные технологии.
Целью образовательной системы
является содействие развитию индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной среды для саморазвития, самовыражения ребенка, использование индивидуально-ориентированных форм, способов педагогического взаимодействия.
Содержание программы
Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г
Конвенция о правах ребёнка 1989г.
Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г.
Декларация принципов толерантности ООН и IOHЕСКО
Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности
Устав МБОУ СОШ № 80
Зам. директора МБОУ СОШ № 80 по ВР
Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, раскрытие личностного потенциала ребёнка:
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
- формирование потребности вести здоровый образ жизни;
- воспитание нравственных качеств личности, влияющих на их;
гражданскую позицию;
- выявление особенностей личности учащихся;
-ознакомление учащихся с основами правовой системы РФ, прав и свобод несовершеннолетних, в соответствии Конвенцией о правах ребёнка, кодексами РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации.
-Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.
-Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки детей в образовательном учреждении.
-Разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы школьной родительской общественности,
ученического самоуправ - ления, педагогического коллектива.
-Формировать морально-волевые качества школьников.
-Создать благоприятный психо-эмоциональный климат в школьном сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы.
- Создать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на организм человека.
- Научить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.
- Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также давать социальную и поддержку семьям.
- Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с высокими моральными принципами.
Сроки и этапы реализации
Программа рассчитана на 2012-2017 годы.
Этап разработки программы: апрель — сентябрь 2012 г.
Этап реализации программы профилактической работы рамках предлагаемой концепции: 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 учебные годы.
Этап рефлексии: май — июнь 2017 год.
Зам. директора по ВР, совет по профилактике, психолог. социальный педагог, методические объединение классных
руководителей, учителей — предметников, родительские
комитеты школы.
Перечень разделов программы
Программа профилактической работы в течение года
Особенности предлагаемой профилактической программы
Перспективы развития данной программы в ОУ.
Ожидаемые результаты программы
Создание системы профилактической работы в школе
Разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской общественности, педагогического коллектива, ученического самоуправления
Повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся школы
Повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива школы
Снижение факторов риска потребления ПАВ в детской подростковой среде
Активное и результативное участие учащихся школьников в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях
Формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков
Создание здоровой и безопасной среды в школе.
Система организации контроля за исполнением программы
Итоговый отчёт и анализ годовой работы составляются
зам. директора по ВР, он предоставляется директору школы.
Объём и источник финансирования программы
В соответствии с бюджетным финансированием МБОУ СОШ № 80 и решением Попечительского совета школы.
Современная школа оказывает систематизированное и последовательно влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает педагогических работников большую ответственность. Особенно мы осознаём такую ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни, получать высокий уровень образования и искать своё место в будущем.
Ежегодный мониторинг и анализ социального состава семей учащихся нашей школы позволяет утверждать, что около 65 % родителей школьников имеют высшее образование, являются служащими, составляют творческую и техническую интеллигенцию государства. Учитывая это, можно предположить, что дома детей настраивают на получение качественного образования для достижения достойного материального и духовного уровня жизни в будущем. Также наблюдается тенденция роста количества детей в семьях, что, несомненно, связано с политикой государства в этом вопросе, меры ответственности граждан за будущее своих детей. Рост благосостояния многих семей позволяют одному из родителей (матери) не работать, и в связи с этим обстоятельством больше уделять времени и сил воспитанию детей. Принимая выше перечисленные факты во внимание, школа старается максимально привлечь родительскую общественность к реализации данной профилактической программы, как заинтересованную в получении положительных результатов воспитания.
Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы понимаем, что живем в сложный переходный период нашего государства, и именно молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, позволяющая спрятаться от действительности, различные виды злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем.
Перед образовательными учреждениями г. Владивостока стоит множество целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного процесса среди молодежи.
В них отмечены следующие направления, требующие повышенного внимания со стороны воспитательной системы образовательных
учреждений города: формирование социально-активной личности,
культуры здорового образа жизни.
А также активное вовлечение семьи в процесс воспитания,
обеспечение деятельности детских объединений, и кружков по
интересам, формирование толерантности и способности к
осознанному выбору обучающихся, сопротивление вредным,
асоциальным привычкам.
Принимая во внимание выше изложенное и то, что ребенок, в виду
его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной
охране и защите, мы ставим в своей профилактической программе
следующие цели:
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
- повышение качества их жизни;
-формирование потребности вести здоровый образ жизни;
-воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;
- выявление особенностей личности учащихся для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;
-ознакомление учащихся с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод
несовершеннолетних граждан в соответствии с Конвенцией
о правах ребенка, Семейным кодексом РФ и другими
законами и постановлениями Российской Федерации.
4.Разработать эффективные механизмы совместной деятельности
участников воспитательной системы школы: родительской
общественности, ученического самоуправления и педагогического
коллектива.
5. Формировать морально-волевые качества школьников.
6.Создать благоприятный психо-эмоциональный климат в
школьном сообществе для творческого эффективного
взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы.
7.Создать условия для доверительного общения, восприятия
информации о негативном влиянии ПАВ на жизнь человека.
8. Научить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.
9. Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также предоставлять семьям социальную и психологическую поддержку.
10. Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.
11. Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через
научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы.
12. Обеспечить законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.
Профилактическая программа школы включает основных ее
участников и включает следующие разделы:
- работа с учащимися;
-взаимодействие с родительской общественностью;
-работа с педагогами школы;
-сотрудничество с межведомственными и общественными
организациями.
Для достижения положительного результата действия программы
педагогический коллектив использует следующие технологии: личностно-
ориентированные, групповые, коллективные, коррекционные,
интегративные, интерактивные.
Данные технологии реализуются в диспутах, лекциях, семинарах,
тренингах круглых столах, педсоветах, конференциях. А так же
экскурсии, играх, конкурсах, олимпиадах, беседах, коллективных
творческих дел, соревнованиях и других форма работы.
Реализация выше изложенных целей, задач и принципов
предполагает достижения следующих результатов:
-создание системы профилактической работы в школе;
-разработка эффективных механизмов совместной деятельности
участников воспитательной системы школы;
-повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся;
-повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива;
-снижение факторов риска потребления ПАВ в детско-подростковой среде;
-формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков;
-создание здоровой и безопасной среды в школе.
Школа имеет хорошую материально-техническую базу, кадрово-
профессиональный состав и глубокие традиции, передающиеся от
одного поколения учеников и учителей к другому, опыт
сотрудничества с общественными и межведомственными
организациями, что создает благоприятные условия для успешного
выполнения Программы.
Читайте также: