Социальная адаптация ребенка в школе образец в акте

Обновлено: 05.07.2024

В соответствии с пунктом 8 Правил осуществления органами опеки и попечительства проверки условий жизни несовершеннолетних подопечных, соблюдения опекунами или попечителями прав и законных интересов несовершеннолетних подопечных, обеспечения сохранности их имущества, а также выполнения опекунами или попечителями требований к осуществлению своих прав и исполнению своих обязанностей, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 423 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 21, ст. 2572; 2010, N 31, ст. 4257; 2012, N 19, ст. 2416; N 21, ст. 2644; N 37, ст. 5002; 2013, N 7, ст. 661; N 28, ст. 3829; 2014, N 7, ст. 687), приказываю:

Утвердить прилагаемую форму акта проверки условий жизни несовершеннолетнего подопечного, соблюдения опекуном прав и законных интересов несовершеннолетнего подопечного, обеспечения сохранности его имущества, а также выполнения опекуном требований к осуществлению своих прав и исполнению своих обязанностей.

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 29 декабря 2014 г. N 1642

Графа не заполняется в отношении руководителя организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Судебная практика и законодательство — Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1642 Об утверждении формы акта проверки условий жизни несовершеннолетнего подопечного, соблюдения опекуном прав и законных интересов несовершеннолетнего подопечного, обеспечения сохранности его имущества, а также выполнения опекуном требований к осуществлению своих прав и исполнению своих обязанностей

Форма акта проверки утверждена приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. N 1642.

Проверку условий жизни ребенка, временно помещенного в организацию для детей-сирот на период, когда законные представители по уважительным причинам не могут исполнять родительские обязанности в отношении ребенка, может проводить как орган опеки и попечительства, на территории которого расположена организация для детей-сирот, так и орган опеки и попечительства, являющийся стороной соглашения между законными представителями, организацией для детей-сирот и органом опеки и попечительства о временном пребывании ребенка в организации для детей-сирот. Порядок проведения указанной проверки может быть предусмотрен соглашением.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Дата составления акта 8.04.2016г.

проверки условий жизни несовершеннолетнего

подопечного, соблюдения опекуном прав и законных интересов

несовершеннолетнего подопечного, обеспечения сохранности

его имущества, а также выполнения опекуном требований

к осуществлению своих прав и исполнению

Ф.И.О. несовершеннолетнего подопечного (далее - подопечный) Мизгина Лидия Дмитриевна

Датарождения07.01.2003г Сведения о родителях:

мать – Отинова Ирина Леонидовна,

отец – Мизгин Дмитрий Александрович

Причины отсутствия родительского попечения: отец умер, мать лишена родительских прав

Реквизиты документа о передаче ребенка на воспитание в семью постановления администрации БГО Воронежской области №3219 от 19.12.2012г

Опекун (попечительБондарева Сайга Мусаевна, 1961 г.р.

Родственные отношения с подопечным: не имеет родственных отношений не имеет Семейное положение: состоит в браке с Бондаревым Иваном Александровичем, 1955 года рождения,пенсионером

Место работы, специальность: пенсионерка,воспитывает приемных детей

Адрес места фактического проживания:

ул. Ленинская д.54.

Адрес постоянной регистрации подопечного:

ул.Ворошилова, д.33, кВ.1

Наличие регистрации по месту пребывания у опекуна отсутствует

Ф.И.О. специалиста отдела по опеке и попечительству, социального педагога ОУ, проводивших проверку: классный руководитель 7 класса МКОУ БГО Губаревская СОШ Гостева В.В.

Дата проведения проверки: 8.04.2016г.

Дата проведения предыдущей проверки: 19.11.2015г.

Период проведения следующей проверки: 18.11.2016г.

Выводы и рекомендации, полученные в результате проведения предыдущей

проверки, информация об их исполнении результаты проверки удовлетворительные

1. Проверка условий жизни подопечного:

1.1. Состояние здоровья (сведения о состоянии здоровья ребенка по

результатам проведения ежегодной диспансеризации, в том числе сведения о

физическом развитии, росте, весе ребенка, группе состояния здоровья): Медицинский осмотр прошла 15.11.14 г., группа здоровья 1, группа по физкультуре – основная, физическое развитие – гармоническое, рекомендовано наблюдаться у эндокринолога. Бондарева С.М. следит за состоянием здоровья подопечного. Прививки по календарю сделаны все. Рост –144см, вес –40кг.

1.2. Внешний вид подопечного: опрятный внешний вид, отсутствме гигиенической запущенности и признаков утомления: Одежда соответствует сезону. К весне для школы и для дома куплена новая одежда и обувь, соответствующая сезону. (

1.3. Основной уход: подопечная полностью обеспечена одеждой, полноценным питанием, созданы все необходимые условия для проживания

1.4. Обеспечение безопасности подопечного в соответствии с его возрастом

(отсутствие доступа к опасным предметам в быту):

созданы условия безопасности к опасным предметам в быту

1.5. Социальная адаптация (взаимоотношения подопечного со сверстниками, в

коллективе, в семье опекуна (попечителя), коммуникабельность; отношение

подопечного к замечаниям и запретам, принятым в обществе правилам и нормам

поведения, соблюдение режима дня); Девочка быстро нашла контакт с одноклассниками, ребята относятся к ней с симпатией. Всегда опрятна, аккуратна, школу не пропускает без уважительной причины. Выполняет школьный режим и правила поведения на уроке. Реакция на замечания учителя и оценки спокойная. На собственные неудачи реагирует переживанием. Самооценка своих способностей, успехов и неудач в учебе адекватна. Стиль отношений со сверстниками – спокойно-доброжелательный. Имеет друзей в своем классе, вне класса. В школьных мероприятиях выступает активным участником. Общественные поручения выполняет хорошо, с удовольствием. Скромна, стремиться к успеху, владеет навыками культуры поведения.

1.6. Навыки самообслуживания в соответствии с возрастом и физическим

развитием подопечного: Навыки самообслуживания достаточно сформированы. Лида следит за школьными принадлежностями, аккуратно относится к своим вещам, содержит их в надлежащем порядке.

1.7. Жилищно-бытовые условия подопечного (площадь и благоустройство

помещения, количество человек, проживающих в жилом помещении, наличие у

подопечного рабочего, спального места, места для игр; наличие личных вещей

(игрушек, книг и других) в соответствии с возрастом подопечного): Жилищно-бытовые условия проживания подопечного удовлетворительные. Санитарно-гигиеническое состояние дома хорошее. В доме всегда чисто, уютно, порядок. Девочке выделена отдельная комната, в которой имеется всё необходимое. Есть место для игр и занятий, отдыха. Имеются развивающие игры, книги, компьютер, телевизор, игрушки. В доме сделали косметический ремонт, что способствует созданию более комфортных условий для нормального проживания, воспитания, развития и безопасности детей. Состав семьи: Бондарева Сайга Мусаевна проживает в браке с Бондаревым Иваном Александровичем 11.05.1955 года рождения. Мизгина Лидия Дмитриевна 07.01.2003 г. рождения, Отинова Валентина Дмитриевна 09.06.2005 г. рождения, Рязанов Максим Игоревич 16.08.2007 г. рождения, Сидоренко Дарья Андреевна 30.09.2001г.рождения.

2. Соблюдение прав и законных интересов подопечного: права и интересы подолечного соблюдаются

2.1. Образование подопечного (наименование организации(ий),

осуществляющей(их) образовательную деятельность, которую(ые) посещает

подопечный, форма и успешность освоения образовательных программ, в том

числе дополнительных): Лида учится в 7 классе МКОУ БГО Губарёвская СОШ.

2.2. Обеспечение потребностей в развитии подопечного (увлечения и

способности подопечного, участие опекуна (попечителя) в развитии

способностей подопечного, посещение кружков, музыкальные занятия, спорт и

так далее):посещает волейбольный кружок

2.3. Возможности опекуна (попечителя) обеспечить потребности развития

подопечного:опекун выделяет достаточно времени для общения с приемным ребенком.

2.4. Сведения о социальных связях подопечного (отношения с родственниками,

общение подопечного с друзьями, участие в праздниках и общественных

мероприятиях, наличие интересов, организация повседневных занятий

подопечного и так далее):с кровными родственниками подопечная не общается, с родственниками опекуна отношения дружеские, теплые. Подопечная имеет друзей среди соседей, свободно общается с друзьями, ходит к ним в гости, приглашает их в свой дом. Принимает участие в школьных мероприятиях, районных спортивных соревнованиях. Проявляет интерес к домоводству, помогает опекуну в приготовлении пищи, уборке дома.

2.5. Сведения об организации отдыха и оздоровления подопечного (время,

наименование места, периодичность): во время зимних каникул посещала представления с Дедом Морозом в г. Воронеже и детский парк развлечений, на весенних каникулах ездила на экскурсию в г. Волгоград

2.6. Сведения о взаимодействии опекуна с органами опеки и

попечительства, организациями, осуществляющими сопровождение замещающих

семей, иными организациями, оказывающими помощь опекуну и (или)

подопечному; удовлетворенность таким взаимодействием: взаимодействием удовлетворена.

3. Обеспечение сохранности имущества подопечного (недвижимое и движимое): имуществом не владеет

3.1. Сведения о доходах подопечного (алименты, пенсии, пособия и иные

социальные выплаты, иные доходы, ежемесячная величина

доходов): ежемесячное пособие в размере 8246 руб, пенсия – 8680руб. Ведется тетрадь учета, в которую записываются все денежные расходы из опекунского пособия, собираются чеки.

Выполнение требования о расходовании полученных доходов в целях обеспечения

прав и интересов подопечного; Пособие перечисляется на накопительный счет и расходуется по назначению.

3.2. Реализация мер по сохранности имущества подопечного, эффективного его

использования: имуществом не владеет

Меры, предпринятые опекуном, а также органом опеки и попечительства

для обеспечения сохранности недвижимого и движимого имущества

подопечного: имуществом не владеет

4. Выводы и заключения проверки:

4.1. оценка соблюдения прав и законных интересов подопечного, обеспечения

сохранности его имущества (соблюдаются/не соблюдаются/частично соблюдаются): соблюдаются

4.2. оценка соответствия содержания, воспитания и образования подопечного

требованиям, установленным законодательством Российской Федерации: удовлетворительно

5. Выявленные нарушения и рекомендации по их устранению:

5.1. перечень выявленных нарушений и сроки их устранения (при

5.2. рекомендации опекуну о принятии мер по улучшению условий жизни

подопечного и исполнению опекуном возложенных на него обязанностей (при

5.3. предложения о привлечении опекуна к ответственности за неисполнение,

ненадлежащее исполнение им обязанностей, предусмотренных законодательством

Российской Федерации (при необходимости): отсутствует

6. Дополнительная информация отсутствует

подпись специалиста отдела по опеке и попечительству, проводившего обследование __________________________________________________

подпись социального педагога_______________________________________________

Вложение	Размер
akt_obsledovaniya_usloviy_zhizni_vospitannikov.docx	27.51 КБ

Предварительный просмотр:

проверки условий жизни и воспитания несовершеннолетнего воспитанника МАДОУ № 304

________________________________________________________________________________ (Ф.И.О. несовершеннолетнего воспитанника)

Дата посещения семьи ________20____г.

Посещение семьи проведено комиссией в составе психолога ___________________________,

воспитателя_____________________________________________________________________
общественного инспектора по защите прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ____________________________________________________________

Сведения о родителях: мать (ФИО)_________________________________________________

отец (ФИО) _____________________________________________________________________

Проживающие по данному адресу на момент посещения:_______________________________

Проверка условий жизни воспитанника:

Внешний вид ребенка (соблюдение норм личной гигиены, наличие, качество и состояние одежды и обуви, ее соответствие сезону, а также возрасту и полу подопечного и так далее) ______________________________

Обеспечение безопасности ребенка в соответствии с его возрастом (отсутствие доступа к опасным предметам в быту, состояние электрического и газового оборудования, контроль за открытыми окнами, беседы с ребенком об опасностях) ________________________________________________________

Социальная адаптация (взаимоотношения ребенка со сверстниками, в коллективе, в семье, коммуникабельность; отношение подопечного к замечаниям и запретам, принятым в обществе правилам и нормам поведения, соблюдение режима дня) ________________________________________________

Выводы и заключения проверки : права и законные интересы ребенка соблюдаются/ не соблюд , имущественные права нарушаются/не нарушаются . Содержание, воспитание, образование соответствуют (да/нет) законодательству РФ. Наличие угрозы жизни и здоровью нет/есть __________

Выявленные нарушения и рекомендации по их устранению :____________________________

Подписи членов комиссии: ________________________________________________________

проверки условий жизни и воспитания несовершеннолетнего воспитанника

________________________________________________________________________________ (Ф.И.О. несовершеннолетнего воспитанника)

Дата посещения семьи ____________20__ г.

Посещение семьи проведено комиссией в составе психолога ___________________________,

Сведения о родителях: мать (ФИО)_________________________________________________

отец (ФИО) _____________________________________________________________________

Проживающие по данному адресу на момент посещения:_______________________________

Проверка условий жизни воспитанника:

Внешний вид ребенка (соблюдение норм личной гигиены, наличие, качество и состояние одежды и обуви, ее соответствие сезону, а также возрасту и полу и так далее) ____________________________________________

Выявленные нарушения и рекомендации по их устранению :____________________________

Подписи членов комиссии: ________________________________________________________

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

проверки условий жизни несовершеннолетнего,

прав и законных интересов несовершеннолетнего, обеспечения сохранности его имущества, а также выполнения родителями требований к осуществлению своих прав

и исполнению своих обязанностей

____________________ ИВАНОВА ИВАННА ИВАНОВНА ________________

Дата посещения семьи 01.08.2019 г.

Посещение семьи проведено внештатным общественным инспектором по охране прав детства_МАДОУ №304 учителем-логопедом Чекусовой Натальей Михайловной и воспитателем группы №8 МАДОУ №304 Ляксуткиной Ириной Анатольевной, педагогом-психологом Ивановой Анной Владимировной.

Сведения о родителях: Мать Иванова Вера Ивановна, 17.01.1996 г.р., мать-одиночка

Место работы, специальность: _месяц не работает, со слов идет на собеседование по поводу работы в пиццерию.______________________________________________________________

Адрес места фактического проживания: г. Ростов-на-Дону, ул. Иванова д. 68 кв.68_____

Адрес постоянной регистрации несовершеннолетнего: ул. Иванова д. 68 кв.68_________

Проживающие по данному адресу на момент посещения: мама и ребенок ________________

Выводы и рекомендации, полученные в результате проведения предыдущей проверки, информация об их исполнении рекомендации предыдущего посещения по приведению жилья в порядок не выполнены.____________________________________________________

Проверка условий жизни воспитанника:

Состояние здоровья ( сведения о состоянии здоровья ребенка по результатам проведения ежегодной диспансеризации, в том числе сведения о физическом развитии, росте, весе ребенка, группе состояния здоровья ) Атопический дерматит в ремиссии. Рост –103 см, вес – 15.5кг, группа здоровья –2, для занятий физкультурой -1. Оценка физического развития – среднее.___________________

Внешний вид ребенка : одета соответственно возрасту, полу, сезону. Одежда, обувь в достаточном количестве.__________________________________________________________

Основной уход (удовлетворение базовых потребностей подопечного – в пище, жилье, гигиене, обеспечение одеждой, предоставление медицинской помощи) осуществляется: детское питании в холодильнике, кроватка детская и постельное белье в нормальном состоянии, уголок с игрушками есть.____

Обеспечение безопасности ребенка в соответствии с его возрастом (отсутствие доступа к опасным предметам в быту, состояние электрического и газового оборудования) при осмотре квартиры обнаружена 2х комфорочная электроплита сомнительного состояния в зоне доступа ребенка.

Сведения о социальных связях несовершеннолетнего (отношения с родственниками, общение подопечного с друзьями, участие в праздниках и общественных мероприятиях, наличие интересов, организация повседневных занятий подопечного и так далее) Иванна участвует в мероприятиях группы детского сада. Родственники общаются между собой. Отец и бабушка (Иванова Светлана Ивановна, 1968 г.р.) ребенка помогают присматривать и ухаживать за Иванной.

Жилищно-бытовые условия (площадь и благоустройство помещения, его безопасность, количество человек, проживающих в жилом помещении, наличие у ребенка рабочего, спального места, места для игр; наличие личных вещей (игрушек, книг и других) в соответствии с возрастом подопечного ) Квартира______ гостиничного типа состоит из одной комнаты, _общая площадь 23 кв.м, жилая 12 кв. м., в запущенном состоянии и нуждается в ремонте. Семья из 2 человек, у ребенка есть отдельное спальное место, место для игр и занятий. Игрушки, книги в достаточном количестве._Имущества, кроме личных вещей нет.____________________________________

Выводы и заключения проверки : права и законные интересы ребенка соблюдаются/ не соблюд., имущественные права нарушаются /не нарушаются . Содержание, воспитание, образование соответствуют (да/ нет ) законодательству РФ. Наличие угрозы жизни и здоровью нет /есть __________

Выявленные нарушения и рекомендации по их устранению:

1. перечень выявленных нарушений и сроки их устранения (при необходимости): электроплита в зоне доступа ребенка, квартира в запущенном состоянии.________________

2. рекомендации родителям о принятии мер по улучшению условий жизни подопечного и исполнению возложенных на него обязанностей: с мамой проведена беседа о необходимости работать для содержания ребенка и себя (долг по квартплате более 20 000 рублей, долг за содержание ребенка в детском саду 2000 рублей); о необходимости содержать свое жилище в порядке: сделать_косметический ремонт квартиры, убрать электроплиту из зоны доступа ребенка.

Подпись специалистов, проводивших обследование:

Внештатный инспектор по охране прав детства МАДОУ №304_____________Н.М. Чекусова

Ф.И.О. должность специалиста (специалистов), проводивших обследование:

Проводилось обследование условий проживания несовершеннолетнего:

Ф.И.О, дата рождения, ученика класса ____ МБ(А)ОУ «СОШ № ___ «

1. Сведения о родителях (опекунах)

Мать: Ф.И.О. дата рождения, место работы

Отец: Ф.И.О. дата рождения, место работы

2. Сведения о несовершеннолетних

2.1 Состояние здоровья: физическое развитие детей соответствует возрасту, внешних признаков наличия заболевания не выявлено (выявлено). Признаки физического или психического насилия над детьми отсутствуют (присутствуют).

2.2 Внешний вид: дети чистые, ухоженные, имеют необходимую одежду и обувь для дома, посещения образовательного учреждения, прогулок. Все вещи в хорошем состоянии, соответствуют возрасту детей, имеется верхняя одежда по сезону и времени года.

2.3 Социальная адаптация: во время посещения дети (ребенок) спокойны, доброжелательны, заинтересованы (безразличны) визитом постороннего человека. Во время беседы идут на контакт (стесняются), ответы на вопросы полные (односложные). Отношения с другими членами семьи хорошие, доброжелательные (напряженные, конфликтные). Характер отношений построен на доверии, доброте (обидах, замкнутости). Помогаю или нет в домашних делах, отношение к поручениям родителей ответственное, проявляют инициативу (выполнение обязанностей формальное, без инициативны).

2.4 Воспитание и образование: успеваемость хорошая ( если низкая, чем объясняется: пед.запущенностью, отсутствием условий, недостатком развития познавательных процессов или других нарушений). Какие имеются трудности, что предпринимается для исправления и коррекции. Отношение к трудностям других членов семьи.

3. Жилищно-бытовые условия:

3.2 Дом, в котором проживают несовершеннолетние в хорошем состоянии, подъезд чистый, отремонтированный (ремонт проводился давно, в подъезде не убирают).

3.3 В квартире чисто, уютно, отсутствуют неприятные запахи (грязно, не убрано, накурено, запах алкоголя, ацетона или др.) Имеется у детей (ребенка) отдельная комната, место для учебы и отдыха, школьно-письменные принадлежности (мягкая мебель, уголок школьника, ремонт в квартире и в комнате детей, шкаф для хранения одежды).

4. Приблизительный доход семьи, требуется ли оказание материальной помощи, в каком виде.

1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные (неудовлетворительные)

2. кем осуществляется уход и надзор над детьми, выполнение родительских обязанностей осуществляется в полном объеме (частично, не выполняются родительские обязанности)

3. Отмечены недостатки семейного воспитания и обучения (конфликты в семье между родителями, конфликты с ребенком, стили родительского воспитания, контроль за выполнением дом.заданий, информированность родителей об успехах ребенка в школе, внеурочной занятости ребенка, семейных праздниках, традициях).

В сфере защиты прав несовершеннолетних детей предусмотрена возможность осмотреть место его проживания и составить акт обследования жилищных условий. Такой документ составляется и при усыновлении ребенка, поступлении жалобы в государственный орган, правоохранительные органы, оформления опеки и попечительства и т.п. Одной из обязанностей классного руководителя в образовательных учреждениях является проверка условий, в которых растут и воспитываются его ученики. Кстати, акт обследования жилищно-бытовых условий может составляться и в отношении работников организации при наличии необходимости.

Пример акта обследования жилищных условий

Акт обследования

жилищно-бытовых условий

20 апреля 2017 г. г. Жуковский Московская область

Состав семьи: полная. Мать – Щербинина Анна Романовна, отец – Щербинин Дмитрий Тимурович, младшая сестра – Щербинина Алиса Дмитриевна.

Все члены семьи проживают совместно квартире № 48 по адресу: Московская область, г. Жуковский, пр-кт Ленина, 205. Квартира с удобствами, расположена на 6 этаже 12-этажного кирпичного дома, общая площадь 56 кв. м.

Ученик Щербинин Б.Д. проживает в жилой комнате, площадью 25 кв. м., совместно с младшей сестрой (посещает детское дошкольное учреждение). Часть помещения выделена в раздельные спальные зоны. Оборудовано 2 отдельных рабочих места, обеспеченных канцелярскими предметами и школьными принадлежностями. Оборудован турник для занятий спортом, игровая зона совместная. Ребенку созданы условия для полноценного отдыха, сна и учебы.

Нарушений санитарно-гигиенических норм при проверке не установлено. В квартире чисто, тепло, вещи разложены аккуратно. Все члены семьи выглядят опрятно.

Мать и отец работают на постоянном месте работы, доход семьи средний. Дети обеспечены одеждой, полноценным питанием, посещают дополнительные секции и кружки. Родственники семьи (бабушка, дедушки) проживают отдельно. Посещают их еженедельно.

Вывод комиссии: явных признаков неблагополучия при посещении семьи не обнаружено. Между членами семьи хорошие доброжелательные отношения. Ребенок обеспечен всем необходимым соответственно возрасту.

Для чего составляется акт обследования жилищных условий

Цель составления документа состоит в фиксации жилищно-бытовых условий и подготовке заключения: обеспечивают ли основные потребности ребенка лица, с которыми он проживает, или готовы ли они принять ребенка (при восстановлении родительских прав и др.). Или нуждается ли гражданин в улучшении жилищных условий и др. При причинении ущерба квартире правильным будет составить Акт осмотра квартиры.

Акт обследования жилищных условий необходим при рассмотрении исковых заявлений о лишении родительских прав, их восстановлении, определении местожительства ребенка, усыновлении ребенка и т.п. Обязанность составить такой документ возложена при постановке ребенка на учет в детской комнате полиции, в случаях привлечения несовершеннолетнего к административной или уголовной ответственности.

От цели составления акта обследования жилищных условий зависит состав комиссии. Это могут быть и сотрудники полиции (как правило, участковые уполномоченные), работники органов опеки и попечительства, педагоги школы, работники БТИ, жилищно-эксплуатационной организации и т.п. Провести обследование жилищных условий могут и на основании жалобы соседей, обращения врача.

Содержание акта обследования жилищных условий

Акт обследования жилищных условий составляется в свободной форме, а структура его определяется целью. Общим требованием к такого рода документам (чтобы иметь силу доказательства по гражданскому делу или иметь юридическое значение) является:

Наличие даты проведения проверки жилищных условий. Она может совпадать с датой составления акта, а может отличаться (акт должен быть составлен не позднее 3 дней после посещения жилья)
Наименование документа (акт), дата и место его издания
Члены комиссии и цель проверки (проверяем ученика, в связи с жалобой от соседей и т.п.)
Объект исследования (адрес) и характеристика жилья (дом, квартира, площадь, сколько комнат, кому принадлежит, в каком доме расположена, благоустроенность и т.п.)
Кто проживает в квартире – состав семьи, другие родственники или иные совместно проживающие лица, иногда место их работы и доход, поведение, внешний вид
Наличие домашних животных, чистота, обустройство и т.п.

Документ может содержать выводы и заключение о соответствии жилищных и санитарных условий нормам. Подписывается акт обследования жилищных условий только членами комиссии, но лица, чьи жилищные условия проверялись, и их законные представители имеют право ознакомиться с документом.

Ольга Перькова
Акт обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего.

обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего.

Цель обследования: выявление жилищно-бытовых условий семьи ___

Состав семьи:

Жилищные условия:2-комнатная квартира на 1 этаже кирпичного дома. Состояние квартиры хорошее, ребенку созданы необходимые условия для благополучного проживания и учебы.

Санитарное состояние: при проверке не обнаружено нарушений санитарно-гигиенических норм. В комнатах чисто. Вещи, игрушки разложены аккуратно. Несовершеннолетнему созданы условия: имеется комната, где он делает уроки и отдыхает, в квартире тепло, уютно, ребенок обеспечен питанием, одет число, опрятно.

Психологический климат в семье: все члены семьи хорошо контактируют друг с другом, взаимоотношения положительные.

Признаки неблагополучия: явных признаков неблагополучия при посещении квартиры не обнаружено. Мать работает, воспитывается ребенок матерью и отчимом, с которым у ___ сложились хорошие взаимоотношения. У ребенка имеются все необходимые для учебы принадлежности, имеется место для выполнения домашней работы.

У ___ сложилось равнодушно-пассивное отношение к учебному процессу, отсутствует заинтересованность к каким- либо учебным предметам. Но у ребенка наблюдается ярко выраженная потребность быть в центре внимания окружающих. Поэтому наблюдаются случаи систематического нарушения дисциплины с целью обращения на себя внимания, что сказывается на усвоении учебного материала не только ___, но и другими обучающимися.

Ребенок часто отвлекается, занимается посторонними делами во время занятий, стремление преодолевать трудности отсутствуют. К учебной деятельности относится несерьезно, общественные поручения выполняет неответственно.

В апреле-мае наблюдались частые пропускиотдельных уроков, отсутствие ___ в школе в определенные дни. Причины отсутствия неуважительные (проспал уроки или нет желания посещать школу в определенные дни, преимущественно во вторник и четверг). Родители перед уходом на работу всегда будят ребенка.

С ___ классным руководителем систематически проводятся воспитательные беседы, ребенок неоднократно вызывался на беседы к социальному педагогу и директору школы, но данные профилактические работы значительного положительно результата не приносят.

Директор школы: ___

Социальный педагог: ___

Родительский комитет в лице Головко Н. В. —

Обследование детей логопедической группы воспитателем. Обследование детей по образовательным областям проводится в начале учебного года и заканчивается в конце сентября. Главная задача обследования.

Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания

дата обследования: _____________________ г.

Ф.И.О. должность специалиста (специалистов), проводивших обследование:

Проводилось обследование условий проживания несовершеннолетнего:

Ф.И.О, дата рождения, ученика класса ____ МБ(А)ОУ «СОШ № ___ «

1. Сведения о родителях (опекунах)

Мать: Ф.И.О. дата рождения, место работы

Отец: Ф.И.О. дата рождения, место работы

2. Сведения о несовершеннолетних

3. Жилищно-бытовые условия:

4. Приблизительный доход семьи, требуется ли оказание материальной помощи, в каком виде.

1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные (неудовлетворительные)

1. Обеспечить уход за детьми

2. Уборка квартиры, комнаты ребенка

3. Помощь в подготовке дом.заданий

4. Оформление материальной помощи (по необходимости)

Акт обследования жилищно-бытовых условий (Образец заполнения)

обследования жилищно-бытовых условий Савицкого А.Г.

Основание: п. 9 Положения об условиях труда работников-надомников, утвержденного постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 11.04.2000 N 48.

Настоящий акт составлен о нижеследующем:

В жилом помещении Савицкого А.Г. есть электричество, водоснабжение и канализация, отопление, телефонная связь, высокоскоростной Интернет. У Савицкого А.Г. также есть личный компьютер, лицензионное лингвистическое программное обеспечение (программы Промт 8.0 и Лингво 14).

Жилое помещение как рабочее место переводчика отвечает требованиям по охране труда, санитарно-эпидемиологическим нормам и противопожарной безопасности.

Таким образом, жилищно-бытовые условия Савицкого А.Г. позволяют выполнять работу по должности переводчика на дому.

Акт составлен в двух экземплярах:

1-й экземпляр — в дело N 1-7

2-й экземпляр — Савицкому А.Г.

обследования жилищно-бытовых условий

(название учреждения образования)

Данная методика предложена методистом Центра методического обеспечения воспитательной работы УО РИПО Капелевич Т.С. Методика помогает изучить условия проживания учащегося в семье. В основу исследования положены данные наблюдений, бесед. Предназначена методика для учащихся, оказавшихся в неблагоприятной жизненной ситуации, семей, находящихся в социально опасном положении. Проводится куратором группы, социальным педагогом, заместителем директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе совместно с инспектором по делам несовершеннолетних по мере необходимости.

Методика предназначена для куратора группы, мастера производственного обучения, социального педагога, педагога-психолога, председателя профкома учащихся. Обязательным условием является согласование совместно с инспектором по делам несовершеннолетних и родителями или родственниками учащегося посещения семьи. Составляется акт после посещения семьи и дается заключение комиссии об условиях проживания учащегося и оказании ему необходимой помощи.

Комиссия в составе ________________________________________________

обследовала жилищно-бытовые условия учащегося:

Дата рождения ____________________________________________________________

Домашний адрес ___________________________________________________________

Сведения о родителях

Место работы ______________________________________________________________

Другие родственники ________________________________________________________

Материальное положение семьи

Сведения о состоянии здоровья учащегося ______________________________________

Сведения о состоянии здоровья родственников _________________________________

Выводы комиссии ___________________________________________________________

Акт обследования жилищно-бытовых условий

АКТ обследования жилищно-бытовых условий

Комиссия в составе: ________________________________________ проверила жилищно-бытовые условия гражданина _________________________________

(фамилия, имя, отчество полностью)

работающего в __________________________________ в должности __________________________, проживающего в доме № _________________________________ квартира № _____ по улице __________________________________________ на жилой площади __________________________.

Дом принадлежит _________________________________.

жилая площадь, на которой проживает _________________________________, состоит из комнат _____ кв. м, размер каждой комнаты: _____ кв. м, _____кв. м на _____этаже в _____ этажном доме.

Качество дома (кирпичный, панельный, деревянный и т.п. в нормальном состоянии, ветхий, аварийный комнаты сухие, светлые, проходные, количество окон и прочее) __________.

Благоустройство дома и данной жилплощади (водопровод, канализация, какое отопление, газ, ванна, лифт, телефон и т.д.) ____________________.

На данной площади проживают:

Акт контрольного обследования жилищно-бытовых условий

(ф.и.о. дата рождения, занятость)

Состав семьи (указать, где родители несовершеннолетнего, ф.и.о. год рождения, место работы)_____________________________

Состояние здоровья несовершеннолетнего(их)_______________________________________________________________________

Где провел(и) летний отдых_______________________________________________________________________________________

Жилищно-бытовые условия (характеристика помещения, размер площади, условия жизни детей)_____________________________

Имеется ли необходимая мебель____________________________________________________________________________________

Общий заработок семьи___________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения в семье (нормальные, ненормальные, причина неблагополучия, поведение родителей)

Акт составлен в присутствии родителей (опекунов, законных представителей, других лиц):

Читайте также: