Собачье сердце входит в школьную программу

Обновлено: 05.07.2024

учить сравнивать, сопоставлять, самостоятельно мыслить, анализируя художественное произведение, делать выводы и обобщения;

развивать навыки логического мышления и монологической речи;

воспитывать интерес к русской литературе ХХ века, к творчеству М.А. Булгакова; воспитывать неприятие лицемерия, жестокости, наглости и бескультурья.

Тип урока: изучение нового материала

Время занятия: 2 часа

ХОД ЗАНЯТИЯ

Природа не терпит неточностей

и не прощает ошибок.

І. Организационный момент.

– Проверка подготовки рабочего места к уроку.

ІІ. Вступительное слово учителя.

Как известно, история развития человечества – это история социальных переворотов и великих открытий. Поистине, безграничны пределы разума человеческого в попытках постичь тайны мироздания, преобразовать саму Природу. Но прав ли человек в своей претензии на роль Творца? Мы знаем, что попытки изменить природу, человека, общество зачастую носят трагический, необратимый характер, потому что любое великое открытие, лишенное нравственности, несет людям гибель.

На протяжении многих лет учёные разных стран занимались изучением функций человеческого мозга и пытались разгадать тайну биологической природы человека.

Вплоть до начала XX века многие верили, что наш внешний облик определяет гипофиз.

Гипофиз можно назвать центром управления внутренним миром человека: от него зависят гармония, приспособление на высшем уровне, контроль действий.

III Активизация опорных знаний.

Учитель: перейдем непосредственно к повести.

Учитель: Итак, повесть актуальна и в наше время, потому ее читают, снимают фильмы и ставят в театрах спектакли. Проблемы, волновавшие писателя в начале прошлого столетия, небезразличны и нам. Какие это проблемы? (Предполагаемые ответы студентов: Шариковы живут среди нас, а писатель предупреждал, как они опасны. Сейчас клонируют животных и говорят о клонировании человека).

Учитель: Вы правы. Попытаемся разобраться. Итак,

Персонажи повести (8 слайд + раздаточный материал на партах)

Шарик — бездомный пёс, которого профессор Преображенский подобрал на московской улице.

Полиграф Полиграфович Шариков — человек, в которого превращается пёс после проделанной профессором Преображенским операции.

Иван Арнольдович Борменталь — молодой доктор, ассистент профессора Преображенского.

Дарья Петровна Иванова — кухарка профессора Преображенского.

Фёдор — швейцар дома, где проживает профессор Преображенский.

Клим Григорьевич Чугункин — погибший в драке вор-рецидивист, алкоголик и хулиган, чей гипофиз и семенные железы использовались для пересадки Шарику.

Швондер — председатель домкома (домового комитета).

Вяземская, Пеструхин и Жаровкин — сослуживцы Швондера, члены домкома.

Васнецова — машинистка подотдела очистки МКХ.

Краткое содержание

Москва, декабрь 1924 года. (видеофайл №01; 5:30).

Учитель: Какой изображена Москва? (Предполагаемые ответы студентов: «Москва предстаёт грязной, неуютной. В этом городе царят злоба, жестокость, ненависть, хаос).

Профессор Преображенский представитель московской русской интеллигенции. Выдающийся хирург (9 слайд)

Учитель: Рассмотрим фигуру профессора поподробнее (работа с текстом)

Филипп Филиппович Преображенский. Возраст профессора Преображенского - 60 лет. Профессор Преображенский является хирургом с мировым именем.

". господин, с французской остроконечной бородкой и усами седыми, пушистыми и лихими, как у французских рыцарей, но запах по метели от него летит скверный, больницей. И сигарой. "

". помогала снимать тяжёлую шубу на чёрно‑бурой лисе с синеватой искрой. " ". По снятии шубы он оказался в чёрном костюме английского сукна, и на животе у него радостно и неярко сверкала золотая цепь. "

". блестящими, как золотые обода его очков, глазами наблюдал за этой процедурой. "

". лицо Филиппа Филипповича стало страшным. Он оскалил фарфоровые и золотые коронки. " ". захохотал так, что во рту у него засверкал золотой частокол. "

«Филипп Филиппович был в своём лазоревом халате и красных туфлях. " (дома) ". Он вышел в известном всем лазоревом халате. "

". Преображенский похлопал себя по крутой и склонной к параличу шее. "

У профессора голос громовой, как труба: ". Ничего похожего! – громовым голосом ответил Филипп Филиппович. " ". голос его, как командная труба, разносился по всему жилищу. "

Профессор является состоятельным человеком: ". Впрочем, у него и так, по‑видимому, денег куры не клюют. "

Профессор Преображенский - трудолюбивый человек: ". Двери открывались, сменялись лица, гремели инструменты в шкафе, и Филипп Филиппович работал, не покладая рук. " ". Ведь я пять лет сидел, выковыривал придатки из мозгов… Вы знаете, какую я работу проделал – уму непостижимо. "

Профессор Преображенский - умный и уверенный в себе человек: ". После этого мы имели совещание с Филиппом Филипповичем. Впервые, я должен сознаться, видел я этого уверенного и поразительно умного человека растерянным. "

Профессор Преображенский - одинокий человек: ". В сущности ведь я так одинок…"

Профессор Преображенский - вспыльчивый человек: ". говорил Филипп Филиппович, – голубчик, я иногда на вас ору на операциях. Уж простите стариковскую вспыльчивость. "

Профессор - честный человек. Он не бросает коллег в беде: ". бросать коллегу в случае катастрофы, самому же выскочить на мировом значении, простите…"

Филипп Преображенский - законопослушный гражданин: ". На преступление не идите никогда, против кого бы оно ни было направлено. Доживите до старости с чистыми руками. "

Преображенский знаком с важными чиновниками: ". если бы вы не были европейским светилом, и за вас не заступались бы самым возмутительным образом лица, которых, я уверена, мы ещё разъясним, вас следовало бы арестовать. "

Профессор не любит суетиться и спешить: ". Успевает всюду тот, кто никуда не торопится, – назидательно объяснил хозяин. – Конечно, если бы я начал прыгать по заседаниям, и распевать целый день, как соловей, вместо того, чтобы заниматься прямым своим делом, я бы никуда не поспел. "

По словам самого профессора, он не любит насилия по отношению к людям и животным: ". Никого драть нельзя, – волновался Филипп Филиппович, – запомни это раз навсегда. На человека и на животное можно действовать только внушением. "

Профессор Преображенский не любит пролетариат (работников по найму): "..– Вы ненавистник пролетариата! – гордо сказала женщина. – Да, я не люблю пролетариата, – печально согласился Филипп Филиппович. "

Профессор является упорным ученым. Он все время что-то исследует: ". Руки в скользких перчатках важный человек погружал в сосуд, доставал мозги, – упорный человек, настойчивый, всё чего‑то добивался, резал, рассматривал, щурился и пел. "

Профессор Преображенский является учителем и другом доктора Борменталя: ". Вот что, Борменталь, вы первый ученик моей школы и, кроме того, мой друг, как я убедился сегодня. "

Профессор проживает в 7-комнатной квартире. Здесь же он работает и принимает пациентов: ". Вы один живёте в семи комнатах. " ". Я один живу и работаю в семи комнатах, – ответил Филипп Филиппович, – и желал бы иметь восьмую. Она мне необходима под библиотеку. "

Характер Ф.Ф. Преображенского (видеоролик 02, 8 мин)

Учитель: Итак, Доктор достиг замечательных результатов в омоложении. Продолжая исследования, он задумал небывалый эксперимент — операцию по пересадке собаке человеческих гипофиза и семенников.

Ему в этом помогает доктор Борменталь (10 слайд). В качестве подопытного животного был выбран бездомный пёс Шарик (11 слайд). Результаты операции превзошли все ожидания — Шарик постепенно начал принимать человеческий облик! (12 слайд)

История с собакой, превратившейся в человека, быстро стала известна в медицинских кругах, а затем оказалась достоянием и бульварной прессы. Профессору Преображенскому выражают своё восхищение коллеги, (Шарика демонстрируют в медицинском лектории, а к дому профессора начинают приходить любопытствующие. (видео 03, 14 мин)

Внешность гражданина Шарикова (работа с текстом)

". облик окончательно сложился. а) совершенный человек по строению тела; б) вес около трех пудов; в) рост маленький; г) голова маленькая; д) начал курить; е) ест человеческую пищу; ж) одевается самостоятельно; з) гладко ведёт разговор. "

". У портьеры, прислонившись к притолоке, стоял, заложив ногу за ногу, человек маленького роста и несимпатичной наружности. Волосы у него на голове росли жёсткие, как бы кустами на выкорчеванном поле, а лицо покрывал небритый пух. Лоб поражал своей малой вышиной. Почти непосредственно над чёрными кисточками раскиданных бровей начиналась густая головная щётка. Пиджак, прорванный под левой мышкой, был усеян соломой, полосатые брючки на правой коленке продраны, а на левой выпачканы лиловой краской. На шее у человека был повязан ядовито – небесного цвета галстук с фальшивой рубиновой булавкой. Цвет этого галстука был настолько бросок с полу, разбрызгивая веера света, бросались в глаза лаковые штиблеты с белыми гетрами.

". поглядывал на Шарикова, чёрная голова которого в салфетке сияла, как муха в сметане. "

". небольшие его ноги, крытые чёрным пухом, заплетались по паркету. "

". Он пригладил жёсткие волосы. "

У гражданина Шарикова глуховатый и гулкий голос: ". Голос у него был необыкновенный, глуховатый, и в то же время гулкий, как в маленький бочонок. ", ". Походка у него была развалистая. "

Учитель: Тем временем Шарик попадает под влияние коммунистического активиста Швондера, внушившего ему, что тот — пролетарий, страдающий от угнетения буржуазией (в лице профессора Преображенского и его ассистента доктора Борменталя), и настроившего его против профессора (видеоролик 04, 3:30 мин)

Учитель: В конце концов, дело доходит до того, что Шариков пишет лжедонос на профессора и доктора Борменталя. Этот донос лишь благодаря влиятельному пациенту доктора не доходит до правоохранительных органов. Тогда Преображенский и Борменталь приказывают Шарикову убраться из квартиры, на что тот отвечает категорическим отказом. Доктор с профессором, будучи не в силах больше выносить наглые и дерзкие выходки Полиграфа Полиграфовича и ожидая только ухудшения ситуации, решаются сделать обратную операцию и пересаживают Шарикову собачий гипофиз (видеоролик 06; 4:30 мин)

После этого Шариков постепенно начинает утрачивать человеческий облик и снова превращается в собаку. (видеоролик 07, 3:30)

Учитель: Ваши первые впечатления от увиденного и услышанного на сегодняшнем уроке (Эмоциональные высказывания студентов)

Учитель: Хорошо, ребята! Это произведение - яркий пример острой политической сатиры. Шариков - аллегорический образ обыкновенного люмпен-пролетария, который, получив неожиданно большое количество прав и свобод, начинает вести себя эгоистично и нагло.

Только постепенное приобщение к культуре, самосовершенствование человечества, по мысли Булгакова, - залог прогресса общества человека.

Учитель: Каков же итог повести?

Профессору удалось обратное превращение человека-монстра в собаку. Но в реальной жизни это невозможно, и собачье сердце в союзе с человеческим разумом – главная угроза нашего времени.

Учитель: Каков же итог наших размышлений над предупреждением писателя? Жанр фантастической повести позволил Булгакову благополучно разрешить драматическую ситуацию, но предостерегающе звучит мысль автора об ответственности Учёного за право на эксперимент. Любой опыт должен быть продуман до конца, до мелочей, иначе последствия его могут привести к катастрофе.

В конце урока проводится викторина (контрольные вопросы на знание текста произведения) (приложение: Викторина, время прохождения- 7-8 мин)

Домашнее задание: Что, по-вашему, в Шарикове от собаки, что от Чугункина? Свое мнение обоснуйте примерами из текста (общее задание).

Эту замечательную (и по своему - философскую) повесть нужно читать, выделяя карандашом следующие моменты:

характеристика основных действующих лиц, их взаимоотношения и, самое главное - авторское отношение к ним;
дата появления повести в свет, основная линия сюжета;
текстовые особенности изложения.

Только так можно с пользой потратить время на чтение этого литературного (пусть и маленького) произведения. Показана к чтению эта повесть в 9 классе, о чем свидетельствует приведенный в учебнике список для изучения, где "Собачье сердце" соседствует с другими, не менее подходящими образцами творчества Гоголя, Грибоедова, Пушкина и других авторов.

Научиться, прочитав произведение, можно многому - мы в ответе за тех, кого породили, в те времена были модны учения по созданию нового человека, преобразования этого мира в лучшую по мнению "творцов" сторону. Что из этого может получиться можно узнать из повести.

Похоже, что именнно так.Вечером вчера мне позвонила подруга и сказала, что с них требуют шесть тысяч на учебники внуку в четвёртый класс.Мы с ней с тоской вспоминали, как сами в обязательном порядке получали бесплатно абсолютно все учебники каждый учебный год, да и наши дети ещё застали такое благо.А вот внуки уже нет.Только почему нам громогласно везде и всюду твердят о доступном и бесплатном образовании и здравоохранении, а сталкиваемся мы с полностью противоположным.Считают, что мы совсем дураки или как это теперь принято"быдло"?

По математике списывала постоянно, потому что не понимаю эту науку и не люблю.У нас сидел мальчик на последней парте, который очень хорошо учился по математике, как контрольная, он решает и передаёт по своему варианту, вперёд, все списывают Половина класса-работа один в один, у него 5, у нас у всех 3, без одной ошибки.Учитель был в курсе, что все списывают. А по русскому наоборот все списывали у меня.На экзамене по химии решала всем задачи, а самой попался именно тот вопрос, который плохо знала, как сейчас помню-ацетиллен Все троечники получили за экзамен 4-5, а я 3, учитывая, что химию знала на 5

Замечательная вещь Александра Куприна!

У легендарного короля Эрна страны Эрнотерры был почётный титул "Первый слуга народа". Это было единственное привилегированное отличие его от других людей, поскольку титулы и ранги были отменены королём, а люди признаны равными друг другу, женщины равными с мужчинами. Единственным законом этой страны была правда - никто не имел права лгать.

Потому, что в связи с программами увеличения рождаемости сначала не хватало детских садов и яслей, а сейчас не хватает школ для юных россиян. Многие школы переполнены, занятия идут в две смены. Особенно остро возникает эта проблема в новых микрорайонах, где много молодых семей, а инвесторы стремятся больше заработать именно на жилье, а не на социальных объектах. Вместе с тем, в старых районах, в сельской местности, в моногородах, где нет работы и люди вынуждены уезжать, школы не заполнены и их закрывают или укрупняют, детей возят на школьных автобусах из многих населенных пунктов в один.

Полагаю, вместе с демографическими программами нужно еще предусмотреть программу равномерного заселения территории. В советское время молодежь привлекали на комсомольские стройки, на целину, на БАМ. Сейчас нужно что-то подобное, только на другом, современном уровне, пассионарность молодежи нужно направлять на созидание, чтобы они чувствовали себя хозяевами своей жизни, а не скучивались в крупных городах и жестко конкурировали.

Выбирали. Хоть мы и живем в городе, но его окружают деревни, которые входят в черту города. Мы решили отдать ребенка в сельскую школу и не прогадали. Это оказалась чудесная школа с одной учительницей, которая очень любила своих учеников и они платили ей тем же. Учиться в ней было интересно, это было видно по тому, с какой охотой дитё бежало каждый день на занятия. К тому же школа располагалась в живописном месте, вся утопала во фруктовых садах.Конечно же, сначала навели справки о ней. Отзывы были только хорошие.

2-я неделя апреля. Обсуждаем одну из первых фантастических повестей в истории русской литературы, выясняем, традициям каких классиков следовал Булгаков, — и вспоминаем о реальных научных экспериментах с участием животных

Текст: Ольга Разумихина

Порвалась цепь великая,

Порвалась — расскочилася

Одним концом по барину,

Другим по мужику.

Прежде чем разбираться, вспомним, кто есть кто в повести Булгакова.

Основные персонажи

Политические взгляды профессора также спорны: он не выносит пролетариев (то есть простых рабочих, на рубеже XIX и ХХ заявивших о своих правах, которых они веками были лишены, — что и послужило причиной Революции 1917 года). Преображенский считает, что большинство выходцев из низов — люди вопиюще бескультурные; что работать они не хотят и делают это из-под палки, а если дать им волю, во всей стране начнётся бардак. За обедом с доктором Борменталем он произносит знаменитый монолог, разобранный на цитаты:

Экспозиция и завязка

Стоит буржуй на перекрёстке

И в воротник упрятал нос.

А рядом жмётся шерстью жёсткой

Поджавший хвост паршивый пес.

Но не будем спойлерить — и просто скажем, что закончится всё, мягко говоря, не очень хорошо.

Философский аспект

Политический аспект

Но, приглядевшись к повести внимательнее, читатель без труда поймёт, что и Филипп Филиппович никак не претендует на роль образца для подражания. Да, он произносит громкие, правильные речи, — но чем он зарабатывает на жизнь? Он врач — но разве он лечит тех, кто действительно болен?

Вовсе нет: профессор Преображенский обслуживает богачей, которые хотят всё того же — продлить молодость. Продлить не ради чего-то высокого, важного, а исключительно ради наслаждения.

В начале повести, когда Шариков — ещё собака, к Филиппу Филипповичу приходят три клиента. Первый — растрёпанный мужичок, лысеющий, приволакивающий ногу. Он рассыпается в благодарностях за недавно проведённую операцию:

— Как сон, голубчик?

— Хе-хе. Мы одни, профессор? Это неописуемо. Верите ли, профессор, каждую ночь обнажённые девушки стаями. Я положительно очарован. Вы – кудесник.

Разве после таких сцен читатель может считать Преображенского положительным героем, интеллигентом? Напротив, Филипп Филиппович в чём-то оказывается хуже Шарикова. Да, подопытный дебоширит, пьянствует, хамит, — но он хотя бы делает это открыто…

Любопытные факты (не для слабонервных)

Современному школьнику эксперименты, описанные Булгаковым, кажутся фантастикой и не более. Кто же, спрашивается, будет пересаживать человеку яичники обезьяны?

Но, как ни удивительно, подобные операции в начале XX века действительно практиковались — и, более того, приносили ошеломительные результаты. Пересадкой обезьяньих желёз занимались русский хирург С. А. Воронов , прооперировавший свыше 250 человек и добившийся видимых улучшений в 90 % случаев, а также австрийский профессор Штейнах. В начале ХХ в. в СССР прославился их последователь — врач по фамилии Воскресенский, живший в Твери и, очевидно, ставший прототипом для Филиппа Филипповича Перображенского. Правда, в 1940-х гг. такие эксперименты запретили — из гуманистических соображений.

Правда, делал он всё это далеко не в таких комфортных условиях, как Филипп Филиппович. Эксперименты Демихова не одобрялись Минздравом, поэтому учёный оперировал животных в подвале института им. Склифософского, а выхаживал уже дома, в обыкновенной коммунальной квартире. И, кстати, какими бы отвратительными ни казались его эксперименты, — тем более что все животные быстро умерли, а было их порядка двадцати, — эти опыты с собаками стали важнейшим вкладом в развитие трансплантологии. То есть отчасти благодаря трудам Демихова тяжело больным людям сейчас пересаживают сердце и лёгкие.

И здесь снова встаёт вопрос: где грань между научными исканиями и жестокостью, прогрессом и евгеникой.

"Собачье сердце", гениальная повесть Михаила Булгакова, написанная еще в 1925 году, едва не стоившая автору свободы и до 1987 года издававшаяся лишь за рубежом и ходившая по рукам в самиздате, в представлениях не нуждается.
Чуть ли не до последней буквы разобранная на цитаты история милого пса Шарика, превращенного благодаря эксперименту профессора Преображенского в типичного "красного хама" Полиграфа Шарикова, среди русскоязычных читателей вот уже нескольких поколений носит поистине культовый статус.
"Жизнь господина де Мольера" – печальная и блестяще-остроумная романизированная биография великого французского драматурга.

Отзывы могут оставлять только авторизованные пользователи.
Для этого войдите или зарегистрируйтесь на нашем сайте.

Шедевр русской литературы

Булгаковское "Собачье сердце" считается одним из лучших и известных произведений автора. В повести очень смешно описывается отношение Булгакова к революции, он высмеивает безграмотность и бестолковость людей пришедших к власти. Писатель во всех своих произведениях очень хорошо сочетает глубокие идеи, юмор, мистику и красочный язык. Отдельное спасибо издательству за серию,очень понравилась, в твердом переплете и дешево!

Об авторе

Отзывы

Шедевр русской литературы

Читайте также: