Конкурс в детском саду профессии родителей
Обновлено: 02.07.2024
Автор: Шихмамедова Надежда Михайловна
Населенный пункт: Новгородская область, г. Валдай
Пояснительная записка
На современном этапе перед дошкольным учреждением стоит проблема пересмотра информационной политики ДОУ в сторону увеличения доли участия семьи в воспитательно – образовательном процессе и усиления субъектной позиции родителей в этом процессе. Исследования показывают, что осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс развития и воспитания ребенка позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого пространства развития ребенка невозможно, если педагоги и родители будут оставаться в неведении относительно планов и намерений друг друга.
При взаимодействии с семьями воспитанников осуществляется педагогическое просвещение родителей и вовлечение их в воспитательно – образовательный процесс. Для создания оптимальных взаимоотношений педагогов и родителей необходимо, чтобы обе стороны осознавали значимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяли друг другу.
Многие дети хотят быть похожими на своих мам и пап, и мечтают, когда вырастут, иметь такую же профессию, как их родители. Поэтому в детском саду мы очень часто можем увидеть при организации сюжетно-ролевых игр как дети используют жизненные ситуации, связанные с профессией их родителей. Например: мальчик спасает котенка, а при рассказе узнаем, что папа у мальчика работник МЧС; девочка лечит куклу, а при беседе с ней узнаем, что мама у нее врач и часто берет ее с собой на работу.
Дошкольное учреждение, если воспитательно-образовательный процесс в нем построен грамотно, имеет возможность постоянного общения с социумом, взаимодействия с родителями. Поэтому, исходя из интересов и пожеланий детей, обратились к родителям с просьбой рассказать о своей профессии, организовать экскурсию для детей и активно включиться в процесс воспитания.
Вид проекта – информационно-творческий
Продолжительность – кратковременный
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, логопед, психолог, инструктор по физической культуре, родители.
Образовательная область - ознакомление с окружающим, развитие речи, взаимодействие с социумом, продуктивная деятельность, трудовая и игровая деятельности.
Актуальность проекта – сделать родителей полноправными участниками воспитательно – образовательного процесса, повысить интерес родителей к жизни детей в детском саду.
Цель - расширить знания детей о профессиях родителей и значимости труда взрослых.
Модель трех вопросов
Что хотят узнать?
Что нужно сделать, чтобы узнать?
Профессия нужна для того, чтобы зарабатывать деньги (Таня Л.)
Я хочу узнать, как вкусно готовить еду (Настя О.)
Надо сходить на работу и посмотреть, спросить (Таня Л.)
Профессия нужна для того, чтобы соблюдать правила (Вова П.)
Я хочу узнать, как пекут хлеб (Паша Т.)
Можно позвонить по телефону и спросить (Марк К.)
Профессии нужны, чтобы спасать людей, тушить дома (Рома К.)
Я хочу узнать, как работает военный (Ваня И.)
Прочитать книгу, энциклопедию (Вова П.)
Профессия моей мамы нужна, чтобы учить детей шить. (Варя С.)
Я хочу узнать, как работают в ДПС (Илья Д.)
Посмотреть по телевизору (Руслан К.)
Профессия нужна, чтобы быть умным (Костя П.)
Я хочу узнать все о профессии швеи (Оля М.)
Можно угадывать в сканвордах (Варя С.)
Профессия нужна, чтобы вкусно готовить (Уля В.)
Я хочу узнать, какие правила у водителей (Кирилл Ф.)
Посмотреть в Интернете (Алиса Т.)
Профессия нужна, чтобы привозить игрушки. (Алиса М.)
Я хочу узнать, как работает врач (Саша М.)
Спросить у мамы, папы, бабушки (Илья В.)
Я хочу узнать, как работает инженер (Даня У.)
Я хочу узнать, что делают работники банка (Милана К.)
Задачи:
Расширить представления детей о разных профессиях и результатах их труда.
Развивать у детей деятельностную, информационную, социальную, здоровье - сберегающую и коммуникативную компетентности.
Способствовать включению родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Реализация проекта осуществляется через:
самостоятельную деятельность (художественно-продуктивная, экспериментальная);
домашнее задание для детей и родителей – составление рассказа о профессиях родителей.
Принципы организации взаимодействия с родителями:
Открытость детского сада для семьи
Сотрудничество родителей и педагогов в воспитании детей
Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе
Направления работы:
- Создание условий для общеинтеллектуального, социально – личностного развития детей
- Создание условий для включения родителей в воспитательно – образовательный процесс
- Использование ресурсов социальных институтов для расширения познавательного кругозора воспитанников.
Методы реализации проекта:
- наблюдения;
- беседа;
- экскурсия;
- целевая прогулка;
- опыты;
- сюжетно-ролевая игра;
- дидактические игры;
- рассматривание иллюстраций, журналов, картин…;
- проблемные ситуации;
- моделирование;
- схемы;
- чтение художественной литературы;
- мастер – классы от родителей.
Формы реализации проекта:
Ожидаемый результат:
имеют расширенные знания о профессиях работника МЧС, повара - кондитера, водителя, учителя технологии;
имеют четкие представления о трудовом процессе повара-кондитера;
умеют пользоваться схемами, моделями;
владеют речью, верно обосновывая ценность каждого вида труда;
проявляют устойчивый интерес к труду взрослых;
оказывают посильную помощь взрослым:
умеют организовать самостоятельную деятельность.
Презентация проекта: выставка детских работ, развлечение, фотоальбомы.
Этапы реализации проекта
1. Расширить представления детей о разных профессиях и результатах их труда.
Центр книги:
Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание альбомов, иллюстрации, картин, рассказы родителей, экскурсии , целевые прогулки, составление детских рассказов по схемам, информация СМИ.
Картины, произведения художественной литературы, альбомы, семейные альбомы, видеоматериалы, плакаты, журналы.
2.Развивать деятельностную, информационную, социальную, здоровье - сберегающую и коммуникативную компетентности детей.
Центр математики.
Взвешивание продуктов питания при помощи различных мерок (весы, мерный стакан, ложка), повторение состава числа, использование приемов сложения и вычитания при размене монет, установление связей между количеством, объемом и массой предметов; работа по ориентировке в пространстве с использованием схем, планов, карты города.
Центр искусства.
Центр игры:
Центр экспериментирования:
Опыты на прочность и свойства различных материалов, опыты с тканью, измерение температуры тела, взвешивание продуктов питания, взбивание яиц.
Центр кулинарии:
Замес теста для выпечки блинов и песочного печенья, варка овощей на кухне детского сада для приготовления овощного салата.
Центр движения:
Центр истории:
Рассматривание энциклопедий, альбомов, беседы о том, как люди одевались в прошлом, какие были машины, как раньше готовили люди, какие использовали продукты, информация СМИ.
Весы, деньги, калькулятор. линейка, сантиметр, карта, схемы, различные мерки, полоски бумаги, нитки.
Краски, карандаши, фломастеры, кисточки, ватные палочки, мелки, поролон, бумага разного формата, цвета, пуговицы, ткань, иглы швейные.
Разные виды конструктора, схемы, планы, модели, предметы заместители, атрибуты к сюжетно- ролевым играм, алгоритмы приготовления блюд,
Вода, глина, камни, ткань разного вида, поролон, градусник, весы, мука, сахарный песок, молоко, соль, венчик, яйца, мерки…
Продукты питания, кухонные принадлежности.
Спортивное оборудование, машины разных размеров, головные уборы, жилеты, дорожные знаки, музыкальное сопровождение.
Альбомы, плакаты, энциклопедии, фотографии из семейного архива прабабушки, бабушек и дедушек, дидактические игры, наглядные пособия, информация из интернета.
родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Семейные альбомы, фотографии, энциклопедии, продукты питания, атрибуты к сюжетно – ролевым играм
Итоговое мероприятие (развлечение)
Цель – демонстрация детских знаний и умений, полученных в ходе проектной деятельности.
План
Составление детских рассказов о профессиях родителей своих сверстников с использованием схем, моделей, фотографий, семейных альбомов.
Игры и эстафеты.
Демонстрация детских творческих работ, полученных в ходе самостоятельной художественно-продуктивной деятельности, с использованием произведений художественной литературы (стихи, загадки).
Чаепитие с родителями
Результат в детях:
имеют расширенные знания о профессиях работника МЧС, повара - кондитера, водителя, учителя технологии;
имеют четкие представления о трудовом процессе повара-кондитера;
умеют пользоваться схемами, моделями, планами;
владеют речью, верно обосновывая ценность каждого вида труда;
проявляют устойчивый интерес к труду взрослых;
оказывают посильную помощь взрослым;
умеют организовать самостоятельную деятельность;
повысился уровень развития компетентностей у детей;
проявляют интерес к прошлому, настоящему и будущему;
проявляют уважение к труду взрослых;
применяют полученные знания в игровой деятельности;
проявляют интерес к познанию, экспериментированию, творчеству;
освоили новые способы и приемы действий;
проявляют интерес в познании нового, неизвестного;
сформированы правила безопасного поведения для здорового образа жизни;
создана атмосфера единения взрослых и детей, способствующая раскрытию неожиданных талантов как детей, так и их родителей.
Список используемой литературы:
Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/В.И.Логинова и др., под ред. Т.И.Бабаевой, З.И.Михайловой, Л.М.Гуревич: Изд.з-е, перераб.- Спб: Детство-Пресс, 2004.- 244с.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
О проведении конкурса атрибутов профессии родителей
1.Общие положения.
2. Цели проведения конкурса
2.1. Конкурс проводится в целях: развития интереса к профессиям родителей;
развития интереса к осознанному выбору будущей профессии;
поднятия престижа рабочих профессий и инженерных специальностей;
развития знаний о разнообразии профессий на основе обобщения трудовых процессов и результата труда;
создания представлений о трудовых действиях, оборудованиях, инструментах, орудиях труда;
развития творческих способностей дошкольников.
3. Предмет конкурса и условия участия в конкурсе
3.1. Предмет Конкурса – лучший атрибут о профессиях своих родителей (мамы)
3.2. Участниками Конкурса являются воспитатели всех возрастных групп, воспитанники всех возрастных групп дошкольного учреждения, родители воспитанников.
3.3. Конкурс проводится по следующим номинациям:
4. Порядок и сроки проведения конкурса
4.1. Конкурс проводится в с 6 ноября – по 22 ноября 2018 год
4.2Подведение итогов конкурса осуществляется 23 ноября2018г.
5. Условия проведения
5.2 Назначение атрибута выбирается самостоятельно, родители с детьми сами определяют технику исполнения и материал
соответствие содержания работы теме Конкурса (участникам конкурса необходимо - отобразить в атрибуте профессию одного из членов своей семьи (мамы). Атрибут –должен содержать узнаваемые атрибуты изображаемой профессии (рабочее место, средства труда, выполняемые профессиональные действия и пр.);
оригинальность мышления, эстетичность выполнения;
поделки могут быть выполнены из любого подручного материала (картон, - ткань, природный материал и т.д.) и исполнены в любой технике (карандаш, фломастер, акварель, гуашь, и т.д.);
атрибут должен иметь название, краткое описание его использования;
атрибут должен быть эстетически оформлен, безопасен в использовании, практичен.
6. Критерии оценки конкурсных работ
6.1.Критериями оценки конкурсных работ являются:
соответствие работ целям Конкурса, указанным в пункте 4.1 Настоящего Положения;
степень понимания темы, аргументированность и глубина раскрытия содержания;
образность представления работы;
культура оформления (эстетика, практичность);
соответствия требованиям безопасности.
Каждый критерий оценивается по 5-бальной системе
7. Подведение итогов
7.1.Для экспертизы конкурсных работ создается жюри. Жюри формируется из представителей администрации ДОУ.
7.2. Жюри по итогам конкурса определяет победителей.
7.3 Победители награждаются грамотами 1,2,3 степени по каждой возрастной группе. Участники получают дипломы.
8. Состав жюри:
Евсикова Н.М. – заместитель заведующего по безопасности;
Иванова М. А. - завхоз ДОУ
Катаева Л. А. – старшая медсестра ДОУ
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 909 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 16.12.2018 256
- DOCX 15.4 кбайт
- 0 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Томина Мария Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Цели и задачи конкурса
Цель: формирование семейных ценностей на основе совместной деятельности детей и их родителей, изучение профессиональных интересов поколений.
Расширение представлений воспитанников о профессиях в семье.
Развитие индивидуальных способностей воспитанников, раскрытие творческого потенциала.
Уважительное и заботливое отношение к членам семьи.
Пополнение словарного запаса дошкольника.
Порядок проведения конкурса и условия участия
В конкурсе принимают участие дошкольники старшего дошкольного возраста МОАУ ДО г. Свободного;
Каждый участник предоставляет одну работу (презентацию), выполненную одним автором (семьёй);
Срок проведения конкурса - ноябрь 2018 года.
Критерии оценок жюри (см. приложение 1)
Качество и эстетическое оформление работы;
Аргументированность, логичность, последовательность изложения;
Культура публичного выступления (внешний вид, культура и манера исполнения, собранность);
Подведение итогов Конкурса
Место проведения: актовый зал CОШ №9.
Здравствуйте, дорогие ребята: врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и артисты, строители и бухгалтеры, военные и моряки – защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю!
Сколько нужного на свете люди делают вокруг:
Книги, чашки, стол и дом создал человек трудом.
Вот о тех, кто создаёт, строит, учит или поёт,
Мы сейчас поговорим, встречу нашу посвятим.
Мы собрались в этом зале на конкурс.
Тема конкурса ясна? О профессиях она!
Ребята примут участие в конкурсной программе
Оценивать наш конкурс будет компетентное жюри, разрешите представить: (Представление жюри)
Ведущий:
Итак, мы начинаем конкурс.
Профессий много есть на свете,
Это знают даже дети.
И профессий нет не важных –
Вам об этом скажет каждый.
Средь моря значимых профессий
Себе я выбрала одну
Её нет в мире интересней
Она живёт в детском саду.
Самая первая профессия, с которой знакомятся дети – это профессия воспитателя.
На сцену приглашается Максим Михалёв, МДОАУ д/с №12. 001
Да, детей ждёт воспитатель у порога в детский сад.
Он волшебник, он создатель доброй сказки для ребят.
Продолжит рассказ о профессии воспитателя, а также папы водителя
Алика Аржанухина, МДОАУ д/с№9. 002
Ведущий:
Ещё есть профессия – учитель.
В школе учит он детей.
Помогает стать умней.
Он научит рисовать,
Букву с буквой сочетать;
Он научит этике
О профессии своей мамы нам расскажет
Злата Мазурова МДОАУ д/с№38. 003
Кто скажите дети, так опрятен
Кто всегда во всех делах пример
Ну конечно всем ответ понятен-
Это наш российский офицер!
Есть такая профессия – Родину защищать!
Это даже не профессия – это призвание!
У Алёны Лосевой папа – офицер!
Для семьи своей пример!
На сцену приглашается Алёна Лосева МДОАУ д/с№38. 004
Для хорошего спортсмена
Нужен тренер непременно!
Развивает он сноровку
На спортивной тренировке.
И в бассейне, и на корте,
Он растит героев спорта.
О профессии своей мамы, тренера нам расскажет
Василиса Батырева, МДОАУ д/с№10. 005
Помню я из детства незамысловатые слова.
Хочу поговорить я об одной,
Которая хранит и ваш и мой покой.
Пожарные – отважные ребята.
Их не страшит опасная преграда.
Они идут в огонь и воду,
Забыв про страх и свой покой.
Летят по городу в любую непогоду,
Чтобы спокойно город спал родной.
На сцену приглашается Даниил Шмаков, МДОАУ д/с №10. 006
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Парень крепкий водолаз.
Он людей бы многих спас.
Такова его работа, -
Проявлять о нас заботу.
Спасатель там, где есть беда,
Придёт на помощь он всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать — работа для мужчин.
На сцену приглашается Дмитрий Емешев, МДОАУ д/с№2. 007
Дмитрий расскажет нам о профессии своего папы и семьи.
В небе, ветер обгоняя,
В прятки в облаках играя,
Мчит стрелою самолёт –
Управляет им пилот.
У Артёма Абсалямова, папа пропускает поезда,
Знает всё – кому куда. 008
Продолжает наш конкурс Артём Абсалямов МДОАУ д/с№20.
Интересная и важная профессия у папы Саши Сахаровского.
Определит работу следствия и весь его дальнейший ход.
Все следы на месте происшествия эксперт криминалист найдёт.
Саша расскажи нам о профессии своего папы.009
На сцену приглашается Саша Сахаровский, МДОАУ д/с №7.
Не менее важная профессия – судебный пристав.
Судебные приставы служат закону,
Решительно, смело ставят препону
Любым нарушениям актов суда,
Эта работа, выбор, судьба.010
Продолжает наш конкурс профессий Лена Елина МДОАУ д/с№2
Нелёгкая профессия у папы Данила Литвинцева.
Богатства недр он изучает, где нефть и газ отлично знает.
Не журналист и не астролог, папа у Данилы–геолог. 011
Продолжает наш конкурс Данила Литвинцев МДОАУ д/с №16.
Ребята, в нашем городе происходят большие перемены.
Городу дан старт на развитие, строятся новые объекты, дома.
У сварщика огонь в руках, умеет он его держать и не обжечься.
Металл варить нелёгкая работа и эту нелёгкую мужскую профессию выбрал папа
Надежды Вострецовой МДОАУ д/с №38. 012
Едет вдаль, бежит машина,
Об асфальт стирая шины.
В путь ведёт водитель славный –
За рулём он самый главный.
У Юли Слугиной папа опытный водитель.
А мама выбрала профессию парикмахера.
Дайте ножницы, расчёску,
Парикмахер сделает причёску.
И конечно непременно
Подстрижёт вас современно.
Продолжит наш конкурс Юлия Слугина, СОШ №5. 013
Всё в нас должно быть красиво и мило,
Ведь красота – это страшная сила.
Маникюр украсит руки!
Руки - первое, что бросается в глаза после нашего лица.
Это имидж, красота, нежность рук и чистота! 014
На сцену приглашается Алиса Усанова, МДОАУ д/с №16.
Ведущий: Вот и подошла к концу наша конкурсная программа.
Послушав выступления наших юных участников,
Стало всем понятно, что профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня все они важны и актуальны и нужны.
Сейчас компетентное жюри подведёт итоги, выставит баллы и определит номинации.
А пока жюри подводит итоги конкурса к вам хочет обратиться гость нашего конкурса Незнайка.
Дорогие ребята, помогите мне, пожалуйста.
Мне сегодня передали вот такой конверт.
А кто принёс его, я не знаю.
Кнопочка: Ребята, а вы знаете, кто нам приносит письма, посылки, газеты? (ответ)
Незнайка: Спасибо вам, ребята. Теперь я знаю, что письма нам приносит почтальон.
Давайте посмотрим, что же там (достаёт лист, хмурится).
Но я не умею читать. Кнопочка, прочти пожалуйста!
Кнопочка: Здесь спрятались загадки.
Мы поиграем и отгадаем загадки, о какой профессии идёт речь?
1. Кто в дни болезней всех полезней,
И лечит нас от всех болезней? (Врач).
2. На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
3. У него серьезный вид,
За порядком он следит.
Ясным днем, ночной порой
Охраняет наш покой. (Полицейский)
4. У этой волшебницы, этой художницы,
Не кисти и краски, а гребень и ножницы.
Она обладает таинственной силой:
К кому прикоснётся, тот станет красивый. (Парикмахер).
5. Он проснётся на заре, снег расчистит на дворе.
Все дорожки подметёт и песком посыплет лёд. (Дворник).
6. Целый день сегодня шью. Я одела всю семью.
Погоди немного, кошка, будет и тебе одёжка! (Швея).
7. Есть у мамы на прилавке куклы, мячики, булавки,
Обувь - справа, ткани - слева, чашки - на витрине.
Мама - словно королева в нашем магазине! (Продавец).
8. В школе учит он детей, строг, но всё прощает.
Помогает стать умней, все он объясняет. (Учитель).
9. Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз – запомнит вас. (Фотограф).
10. У меня есть карандаш, разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник, потому что я … (художник).
Незнайка: Вы ребята, молодцы. Вы справились с заданием.
Продолжаем дальше. Что –то ещё есть в конверте (достаёт 2 конверта с пазлами, удивляется).
Кнопочка: Незнайка, это пазлы.
Незнайка: А что это? Что с ними делают?
Кнопочка: Это такая игра. Нужно собрать картинки и тогда мы сможем понять, что на них. Ребята, вы умеете собирать пазлы? Давайте разделимся на 2 команды.
И посмотрим кто быстрее. Я буду помогать девочкам, а ты Незнайка мальчикам.
Незнайка: Я знаю очень интересную игру, давайте немного поиграем.
Много профессий (руки на поясе)
На свете у нас (вправо - влево повороты туловища)
О них поговорим сейчас (развести руки в стороны).
Вот швея рубашки шьёт (движения иглой).
Повар варит нам компот (мешает поварёшкой).
Самолёт ведёт пилот (руки в стороны)
На посадку и на взлёт (опускают руки вниз, поднимают руки вверх).
А охранник есть у школы (руки согнуты в локтях).
Каменщик кладёт кирпич (кладёт кисти рук одна на другую).
А охотник ловит дичь (делают бинокль из пальчиков).
Есть учитель, есть кузнец, балерина и певец (загибают пальцы).
Чтоб профессии иметь (разгибаем пальцы). Надо много знать, уметь (повороты кистями). Хорошо дружок учись! (погрозить пальчиком). И конечно, не ленись! (отрицательное движение указательным пальцем).
Оглашение результатов жюри. Поздравления.
Конкурс удался на славу!
И думаю, всем он пришелся по нраву!
Ребята, вы скорее подрастайте,
Старайся в деле первыми быть
И людям пользу приносить!
Прекрасных профессий на свете не счесть
И каждой профессии - слава и честь!
Ребята, я благодарю вас всех за участие в нашем празднике.
В жизни никогда не забывайте самые главные слова:
познакомить с миром профессий, начальная профориентация.
объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;
прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству;
развивать кругозор, мышление;
воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к людям труда
Ход мероприятия
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы окунемся в мир профессий. Насколько он богат, мы увидим на примере профессий наших мам и пап, бабушек и дедушек.
Сегодня наше занятие будет посвящено самым различным профессиям. В мире существует тысячи профессий. Мы попробуем выяснить какая же профессия самая важная и нужная. К сожаленью, молодому поколению бывает крайне нелегко определиться в начале пути и выбрать одну из них. И, конечно же, пока вы еще не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но, я думаю, что классный час поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии.
Любая профессия – это труд. Ваш труд – это учеба. Нехорошо, если из школы выходят ученики белоручками, неумейками.
Учиться и трудиться надо в полную силу – только тогда можно рассчитывать на успех и уважение других. Цена хлеба, цена труда, цена знаний – эти истины каждый должен усвоить с малых лет. Ведь на этом держится вся наша жизнь, наш общественный строй. Красота земли, красота человека – эти понятия неразделимы.
Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде?
Терпенье и труд все перетрут.
По труду и награда.
Дело мастера боится.
Как ты к работе, так и работа к тебе.
По работе и работника знают.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
К большому терпенью придет и уменье.
–А вы любите трудиться?
Что же нужно учитывать при выборе профессии? (Ответы учеников)
Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал.
Начнем с разминки:
Вопросы викторины
■ Врач, сталевар, строитель— это. Ответ: Профессии.
■ Кто обучает школьников основам разных наук? Ответ: Учитель.
■ Кто главный на корабле? Ответ: Капитан.
■ Кто помогает сохранить здоровье домашним животным? Ответ: Ветеринар.
■ Кто главный человек в лесу? Ответ: Лесник.
■ Кто сочиняет музыку? Ответ: Композитор.
■ Кто исполняет сочинения (произведения) композитора? Ответ: Музыкант.
■ Кто управляет самолетом: поднимает его в воздух, ведет по нужному курсу, приземляет на аэродроме? Ответ: Летчик.
■ Кто пишет книги? Ответ: Писатель.
■ Кто старается сделать здания не похожими друг на друга? Ответ: Архитектор.
■ Кому в работе нужны кисти, краски и мольберт? Ответ: Художник.
■ Какая профессия самая героическая? Ответ: Военный.
■ Кто добывает из-под земли каменный уголь? Ответ: Шахтер.
■ Как называют повара на корабле? Ответ: Кок.
■ Кто умеет делать новую обувь и чинить старую? Ответ: Сапожник.
■ Кто всю жизнь учится: собирает все знания о том, что происходит вокруг, ищет неизвестное и непонятное? Ответ: Ученый.
■ Кто вступает в бой с огнем? Ответ: Пожарный.
■ Кто водит посетителей музея по залам, рассказывает про экспонаты? Ответ: Экскурсовод.
■ Кто приводит в порядок музейные диковинки? Ответ: Реставратор.
■ Кто поможет найти нужную книгу? Ответ: Библиотекарь.
■ Кто изучает, что происходит с разными живыми существами, когда вокруг них изменяется воздух или вода, появляется лишний шум или яркий свет? Ответ: Эколог.
■ Кто на станке делает из тоненьких нитей красивые полотна — ткани? Ответ: Ткач.
■ Как называют человека, который придумал (изобрел) что-то новое, раньше неизвестное? Ответ: Изобретатель.
■ Кто шьет одежду для детей и взрослых? Ответ: Портной.
■ Кто делает гвозди, подковы и другие вещи из разогретого металла? Ответ: Кузнец.
■ Кто выплавляет металл? Ответ: Металлург.
■ Протекает дома кран: кто его починит? Ответ: Сантехник.
■ Кто работает с холодным металлом? Ответ: Слесарь.
■ Что за дом без мебели? А кто ее делает? Ответ: Столяр.
■ Кем работал Печкин из книги про дядю Федора? Ответ: Почтальон.
■ Благодаря его мастерству на сцене оживают любимые герои. Ответ: Актер.
■ Кто готовит к работе в театре и цирке зверей и птиц? Ответ: Дрессировщик.
■ Кто путешествует по разным местам и изучает недра земли? Ответ: Геолог.
■ Кто все знает о работе различных машин и создает новые машины? Ответ: Машиностроитель.
■ Кто помогает людям других профессий управлять техникой? Ответ: Инженер.
Защита профессий
Прошу всех, кто готов выступить, показать фото и видео - на нашу импровизированную сцену.
Следующий этап мероприятия: ребята по очереди рассказывают о профессиях своих родных. Слушатели задают вопросы. Педагог корректирует вопросы и ответы:
- Какие качества нужны в этой профессии? Почему именно такие? Что может произойти, если…
- Где можно получить такую специальность? Долго ли надо учиться? Каковы требования?
- Какие интересные истории о своей профессии рассказывают дома родные? Нравится ли им их работа?
-Какие трудности встречаются в данной профессии? Какие черты характера следует начать вырабатывать прямо сейчас?
Ребята с удовольствием рассказывают о своих родных, делятся своими планами на будущую профессию, показывают фото и видео.
Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:
Кисть, краски (художник)
Парик, костюм (актер)
Молоток, гвозди, рубанок (столяр)
Овощи, кастрюля (повар)
Расческа, ножницы (парикмахер)
Письма, газеты, сумка (почтальон)
Градусник, шприц (врач)
Ножницы, сантиметр, ткань (швея)
Кирпич, мастерок (строитель)
В мире существует много интересных и важных профессий. Как сказал Владимир Маяковский
А доктору - лучше,
Я б детей учить пошел-
Пусть меня научат.
Я приеду к Пете,
Я приеду к Поле.
Кто у вас болен?
Погляжу из очков
Поставьте этот градусник
Под мышки, детишки!
И ставят дети радостно
-Кто из вас, ребята, хочет побывать в роли доктора?
Я приглашаю для игры 2 команды по 3 человека. (Командам на выбор предлагаются мягкие игрушки: заяц, лиса, собака, медведь)
Представьте себя в роли Айболита. Вам необходимо вылечить этих зверюшек.
Доктором быть хорошо,
А поваром лучше.
Я бы в повара пошел-
Пусть меня научат.
Выбираются 2 команды по 4 человека, им выдаются поварские колпаки.
Ведущий: по моему сигналу первый участник несет кастрюлю до столика, оставляет ее там и возвращается в команду. Затем второй участник, добегая до кастрюли, кладет в нее картофель, третий-морковь, четвертый-лук. Чье блюдо будет приготовлено быстрее?
А парикмахеру лучше.
Я б в парикмахеры пошел,
Пусть меня научат.
Прически делать разные,
Красивые и важные,
И стрижки современные
Для милых наших дам
Ребята, а кто знает, как раньше назывался парикмахер?
-Раньше парикмахеров называли цирюльниками, и они выполняли не только обязанности парикмахеров, но и владели приемами врачевания. Им приходилось делать парики, шиньоны, прически и укладку мужских и женских волос, брить бороды и даже… дергать зубы и лечить от выпадения волос.
Я приглашаю двух желающих побывать в роли парикмахеров и двух помощников.
Задача участников конкурса: красиво уложить волосы на голове своей помощницы, используя банты, заколки. Придумать прическе оригинальное название. Лучшему мастеру – приз.
Какая же из профессий, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной?
-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.
На свете не счесть,
И каждой профессии-
И каждой работе
На каждой бахче,
И на каждом заводе,
И в поле, и в море,
И в небе – по праву
- Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.
Рефлексия. Как мы слушали друг друга .
Вопросы для заключительного этапа:
- у кого из ребят папа слесарь?
-у кого в семье есть учитель, врач, библиотекарь, продавец, строитель, водитель…
Читайте также: