Приказ о проведении школы молодого педагога
Обновлено: 04.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Луганской Народной Республики
"Стахановская гимназия № 7"
от "___" ___ 2018 г. № ____
Об изучении педагогической и воспитательной
деятельности молодых специалистов
С целью оказания помощи начинающим учителям в профессиональной адаптации, повышения методического уровня преподавания предметов и стимулирования мотивации творческого саморазвития молодых специалистов в течение 2017-2018 учебного года изучался вопрос педагогической и воспитательной деятельности молодых специалистов.
Основные трудности, возникающие у молодых учителей в начальный период их профессиональной деятельности, связаны главным образом со слабой методической подготовкой. Имея огромный запас теоретических знаний, полученных в высшем учебном заведении, учитель зачастую не знает, как их применять на практике: он не владеет многообразием приёмов и форм обучения.
На начало учебного года в гимназии работало 2 молодых специалиста: Гайтюкевич Екатерина Олеговна, Ларина Диана Александровна
Работа с молодыми специалистами осуществлялась не только силами администрации гимназии, но и опытными учителями – наставниками.
организация учебно-воспитательного процесса;
методическое сопровождение молодого учителя;
организация воспитательной работы в классе и ГПД;
психологические основы адаптации молодого специалиста
Индивидуальные планы работы наставников с молодыми специалистами включали в себя следующие вопросы:
разработка рабочих программ по предмету;
разработка поурочных планов;
планирование внеклассной работы;
использование молодыми специалистами на уроке различных методов, методических приемов, форм и средств, активизирующих познавательную деятельность учащихся;
включение молодых специалистов в работу методических кафедр;
выбор и разработка с помощью своего руководителя методической темы и работа над ней;
проведение открытых уроков.
1. Помочь адаптироваться учителю в коллективе.
2. Определить уровень профессиональной подготовки.
3. Выявить затруднения в педагогической практике и принять меры по их предупреждению в дальнейшей работе.
4. Формировать творческую индивидуальность молодого учителя.
Педагоги - наставники, администрация гимназии посещали уроки молодых специалистов, проводили совместные анализы и самоанализы посещенных уроков. В свою очередь молодые специалисты посещали уроки своих наставников, принимали участие в их анализе.
Уроки и мероприятия, предложенные молодыми специалистами, продемонстрировали стремление к применению передовых форм и методов в индивидуальной педагогической практике.
В плане работы воспитателя сочетаются различные виды деятельности учащихся в группах продленного дня: двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно полезный труд на участке), и самоподготовка — участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин и другие мероприятия).
После окончания учебных занятий для восстановления работоспособности обучающихся перед выполнением домашних заданий организуется отдых. Основная часть этого времени проводится на свежем воздухе. Прогулки сопровождаются спортивными, подвижными играми и физическими упражнениями.
В течение дня воспитатель Гайтюкевич Е.О. создает благоприятные условия для формирования ученического коллектива, оказывает помощь учащимся во время подготовки. Но не всегда воспитатель умеет организовать групповую работу учащихся.
В планах воспитательной работы предусмотрены мероприятия патриотического, духовно – нравственного, общекультурного, общеинтеллектуального, социального и др. направлений.
Документация воспитателя ГПД в порядке: журнал ГПД заполняется своевременно, в наличии планы воспитательной работы, ежедневные планы воспитателя. В комнатах, где находятся учащиеся ГПД, оформлены уголки с информацией для родителей и учащихся.
Однако в следующем году следует продолжить работу с молодыми специалистами по следующим вопросам:
1. Изучение молодыми специалистами нормативной базы преподавания предметов;
2. Работа молодых учителей над темами самообразования;
3. Работа с документацией.
4. Активизация участия молодых специалистов в различных творческих конкурсах, мероприятиях.
5. Организация индивидуальной и групповой работы на занятиях в ГПД.
Исходя из вышеизложенного, п р и к а з ы в а ю:
Дорофеевой Л.В., Кудрявцевой Н.В. продолжить работу с молодыми специалистами
Руководителю кафедры учителей начальных классов Никитенко Н.Н., руководителю кафедры учителей гуманитарно – эстетических дисциплин Дидыч И.В.:
2.1. оказать помощь Гайтюкевич Е.О., Лариной Д.А. в работе над темой самообразования;
2.2. продолжить работу с молодыми специалистами по овладению нормативной базой преподавания.
Заместителям директора по УВР Евдокимовой С.А., Ильиной Е.И. систематически контролировать работу молодых специалистов Гайтюкевич Е.О., Лариной Д.А. с документацией.
Контроль над исполнением приказа возложить на зам. директора по УВР Евдокимову С.А., Ильину Е.И.
Читайте также: