Квест для педагогов доу по психологии
Обновлено: 30.06.2024
Оценить 3271 0
Конспект открытого занятия в под.гр
Цели: формирование адекватных эмоциональных состояний и проявлений в контактах с окружающим миром.
1. Обучать детей анализу своего внутреннего состояния и состояния других людей.
2. Развивать эмпатию, желание и готовность помогать другим людям.
3. Воспитывать у детей навыки сотрудничества и культурного общения.
4. Формировать умения и навыки произвольных движений посредством психогимнастики.
Предварительная работа:
- занятия по ознакомлению с различными чувствами и их значение в жизни каждого человека;
- рассматривание ситуаций, связанных с выражением различных чувств;
- игры и упражнения на эмоционально-личностное развитие;
- ознакомление со способами, с помощью которых можно выражать эмоции (мимика, пантомимика, под музыку, с помощью цвета).
Занятие направлено на формирование возрастного психического новообразования – персонального самосознания, включающего осознание собственных личностных качеств, способностей.
Ход занятия.
Цель данного упражнения – развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми.
(Психолог с ребятами читает письмо):
«Здравствуйте, ребята!
Пишет вам король Страны Чувств. Правил я страной уже много лет и помогали мне верные слуги: Радость, Удовольствие, Удивление, а также Обида, Злость и Страх.
Психолог: «Хорошо. Вы такие отзывчивые! С помощью карты и выполняя различные задания на знания чувств, мы сможем добыть ключи. Вы готовы? Тогда нам надо торопиться на помощь королю. А чтобы попасть в волшебную страну мы накинем с вами волшебные плащи и оденем башмачки. (Психолог с детьми имитируют движениями, что накидывают плащи, одевают башмачки)
Цель: развитие творческого воображения, тактильных ощущений, умения дифференцировать выражения лиц у окружающих.
(Дети проходят через ворота и идут дальше по дороге.)
Дети: «Мы узнаем по карте. Сейчас посмотрим. Ой, что-то непонятное. Дым или туман.
Психолог: «Молодцы! Развеяли туман! Куда нам теперь идти? (Психолог и дети сверяются по карте.)
(Дети и психолог идут в заданном направлении и сталкиваются со стеной, где висят портреты детей с определенным выражением лица.)
(Дети угадывают по выражению лица, что испытывают дети и придумывают в какой ситуации это происходит. Цель упражнения: развитие понимания мимических выражений, адекватного реагирования на определенные жизненные ситуации)
Психолог: « Мы их расколдовали! Молодцы! Смотрите, а вот и второй ключ найден, но нам еще нужен третий. Значит, двигаемся дальше. Посмотрим на карте, где это мы очутились? В роще. Давайте тоже на время превратимся в деревца и сделаем гимнастику.
В поле дерево стоит.
(Поднимают руки над головой)
Ветер ветви шевелит.
(Покачивают руками)
Весной набухнут почки
(Сжимают пальцы в кулаки)
Раскроются листочки
(Разжимают кулачки, шевелят пальцами)
Чтоб деревья подрастали,
Чтоб они не засыхали,
Корни дереву нужны
(Опускают руки, разводят пальцы в стороны)
Корни дереву важны
(Поднимаются, распрямляются).
(Дети трогают рукой следы и угадывают какой чувство прошло. Цель: развитие сенситивности и соотнесения тактильных ощущений.)
(Дети с психологом подходят ближе и рассматривают кусочки разрезной картинки)
(Дети собирают портрет грустного короля)
(Дети с психологом подходят к дверям замка)
(Дети подбирают ключи к замкам, двери открываются и перед глазами детей появляется изображение темницы, где сидит уже веселый король.)
Психолог: «Мне тоже кажется, что король очень доволен! А вы знаете мы можем подарить в его страну новое чувство – Любовь. К кому мы испытываем любовь? Кого мы любим?
(Дети жестами показывают, как они отдают любовь из сердца королю. Цель: развитие эмпатии.)
Дети: «Хорошо! (Дети быстро рвут листочки цветной бумаги на мелкие кусочки и подбрасывают в воздух на счет 1,2,3!.
Цель: развитие быстроты реакции и формирование здорового эмоционального подъема.
Психолог рассаживает детей в круг на ковер и предлагает сказать, понравилось ли детям путешествие? О каких чувствах мы сегодня говорили? Про какое новое чувство мы узнали?
Деловая квест игра направлена на снятие эмоционального напряжения воспитателей, на повышения сплоченности коллктива.
Деловая игра-квест для педагогов ДОУ
Тема: Деловая игра-квест.
Цель: повышение качества профессиональной деятельности педагогов ДОУ.
Задачи:
1. Способствовать активизации имеющихся у педагогов теоретических знаний,
практических умений и навыков.
2. Привлечь внимание педагогов к рассматриваемому вопросу, повысить их активность,
побудить размышлять, анализировать.
3. Содействовать творческому поиску, а также созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.
Задание 2. Педагоги разбиваются на пары по цвету шарика (желтые и синие)
Сегодня у нас с вами не просто игра. Нам предстоит увлекательное путешествие на поезде. Команда, получившая жетоны желтого цвета, - это один состав поезда, команда с жетонами синего цвета – второй состав. Задача составов – успешно пройти нелегкий путь и добраться до станции интеллектуалов. Путь достаточно длинный – 100 км. От станции до станции разное расстояние. И чем успешнее вы будете справляться с предлагаемыми заданиями, тем больше шансов у вас попасть в пункт назначения.
Сейчас командам необходимо выбрать начальника своего состава и придумать название поезду.
Задание 3. Каждая команда получает конверт, в котором указано где найти свое первое задание.
Задание 4. Каждой группе участников предлагается разгадать ребус с ключевым словом. (Слова: педагог и ребенок ). Побеждает та команда которая выполнит задание быстрее.
Подсказка: Не всегда слово, которое изброжено на рисунке, нужно читать полностью. Если слева от рисунка помещена запятая, то это значит, что от его названия следует отбросить первую букву. Если нарисованы 2 или 3 запятые, то нужно отбросить соответственно 2 или 3 буквы. Так же и в конце слова.
,, К
Отгадать загадки, где задуманное слово состоит из нескольких самостоятельных слов.
Первое слово над чайником тает,
Второе – у папы растет под губой.
А целое ветер морской надувает
И в плаванье нас приглашает с тобой (Пар ус)
Первый слог – нота, второй – тоже,
А в целом – на горох похожа (Фа соль)
Предлог стоит в моем начале,
В конце же – загородный дом.
А целое – мы все решали
И у доски и за столом (За дача)
Начало – нота, потом – оленя украшение.
А вместе – место оживленного движения (До рога)
У мальчика столько же сестер, сколько и братьев, а у его сестры вдвое меньше сестер, чем братьев.
Сколько в этой семье братьев и сколько сестер? (4 брата и 3 сестры)
Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне теперь лет? (23 года. Разность между годами отца и сына равна 23 годам, следовательно, сыну надо иметь 23 года, чтобы отец был вдвое старше его).
Баллы получает команда, первой назвавшая правильный ответ. За каждый правильный ответ начисляется по 5 км.
Задание 7. Какая у вас память?
Зачитывается 25 слов – Слон, кровать, верблюд, зонт, тетрадь, карандаш, птица, пальто, стакан, телефон, цветок, человек, дерево, мячик, яблоко, сумка, роза, апельсин, пирамидка, чай, кукла, ваза, воробей, шапка, медведь.
Каждая команда должна записать все слова, которые удалось запомнить. Слова записывать можно в любом порядке (За каждое слово начисляется 1 км.)
Командам раздаются карточки с 10 словами. В течение 3 минут участники первой команды должны объяснить как можно больше слов своим соперникам, при этом нельзя употреблять однокоренные слова. Далее они меняются ролями.
ПРИГОДИТСЯ
КВЕСТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
"ВМЕСТЕ С РАДУЖКОЮ ДРУЖНО, ПОБЕДИТЬ НАМ КЛЯКСУ НУЖНО!"
Подробнее - в файле
КВЕСТ-ИГРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
"ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МОЗГОВОЙ ШТУРМ"
Автор: педагог-психолог Валиева И.Э.
Целью проведения игры является популяризация школьных предметов и повышения интереса у учащихся.
Задачи Игры:
- выявление и поддержка творческих способностей детей;
- выявление уровня знаний учащихся, умение применять их на практике.
Каждой команде после представления правил игры выдаётся маршрутный лист с указанием станций (номера кабинетов), где нужно выполнить задания из области занимательных наук. Время пребывания на станции не более 10 минут
Порядок прохождения станций, указанный в маршрутном листе, изменять нельзя.
ПОДРОБНЕЕ - В ФАЙЛЕ
КВЕСТ-ИГРА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОУ "ЗАТЕРЯННАЯ КНИГА ПРОФЕССОРА"
Цель: формирование партнерских навыков и социально-коммуникативных качеств во взаимоотношениях педагог-ребенок, ребенок-ребенок в процессе игры – квест. Повышение познавательной активности и социально-личностного развития воспитанников ДОУ.
Педагог-психолог: Кирьянова Наталия Валентиновна
СЦЕНАРИЙ КВЕСТА "СЧАСТЛИВЫ ВМЕСТЕ" (КО ДНЮ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ)
Совместно с педагогами детского сада организуйте праздник для родителей и детей в честь Дня семьи, любви и верности.
Подготовьте для участников квест-площадки, на которых каждая семья будет выполнять творческие задания. Предлагаем готовый сценарий квеста.
Участники: дети и их родители.
Цель: углубить ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях.
Задачи: – сплотить детей и родителей; – гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий; – расширить знания детей о семейных традициях, воспитывать гордость за свою семью; – помочь родителям осознать значимость семьи в жизни человека.
Примерное время: 2 часа.
КВЕСТ "СЧАСТЛИВЫ ВМЕСТЕ" -ПОДРОБНЕ В ФАЙЛЕ
КВЕСТ-ИГРА "ВМЕСТЕ ВЕСЕЛЕЕ"
Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога с детьми с ОВЗ старшего дошкольного возраста по теме "Вместе веселее" (тип занятия: квест-игра)
ПАРК ПРОФЕССИЙ. КВЕСТ-ИГРА.
Ускоряющийся темп изменений в мире, обществе, науке, технике и возрастающая конкуренция на рынке труда, появление новых профессий требуют от педагога поиск новых и оригинальных методов, повышающих эффективность профориентационной работы в школе.
Как показывает практика, современные дети лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного получения, анализа и систематизации материала.
Учитывая это, в профориентационной работе очень эффективным является метод работы как профориентационный квест.
Цель мероприятия: создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии.
Задачи мероприятия:
- способствовать профессиональному самоопределению участников;
- способствовать умению работать в команде;
- способствовать осознанному выбору будущей профессии;
- формировать стремление к совершенствованию личности в достижении успешности.
Предложенное мероприятие в разработке направлено на решение проблемы профессионального самоопределения подростков как одной из ключевых задач организации профориентационной работы в школе.
Мероприятие проводится в форме профессионального квеста.
Выбор формы мероприятия, как профессиональный квест, обоснован тем, что данная форма предполагает максимальное вовлечение школьников в активную практическую деятельность профессиональной направленности.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выберите документ из архива для просмотра:
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 943 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 04.05.2017 656
- RAR 329.5 кбайт
- 1 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Запрягалова Надежда Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Будет полезно для выступления на методических обьединениях, педагогических чтениях.
Добрый день, коллеги!
Сегодня я поделюсь с вами опытом использования
2 слайд Квест – позволяет проявить смекалку и логическое мышление, продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений.Это интересный и увлекательный способ проведения детского интеллектуального и приключенческого досуга, рассчитанный на участие детей и взрослых (родителей и педагогов)
Предшественниками квестов в реальной жизни были квесты виртуальные. Свое распространение в мире, как один из самых популярных жанров, виртуальные квесты или по другому приключенческие игры (adventure game), получили в 90-х годах прошлого столетия.
Обычно, это интересная история, в которой игрок управляет персонажем – главным героем. Задача заключается в исследовании мира, поиске разного рода предметов, артефактов, помогающих в решении замысловатых головоломок и задач.
В России квесты появились с 2011-2012 гг. Квесты стали массовым и популярным досугом не только среди молодежи, но и среди взрослого населения.
Для того чтобы подготовится к проведению квеста необходима:
• Постановка целей и задач предполагаемой игры.
• Выбор сюжета.
• Разработка сценария и разработка этапов игры
• Наполнение этапов игры содержанием, позволяющим достигать поставленных целей.
• Выбор места проведения квеста
• Подготовка методических материалов.
• Формирование команды помощников
Организация
Организация и контроль за ходом игры осуществляет ведущий, который объясняетправила, поддерживает игроков, а иногда становится тайным посредником между персонажами. Иногда это несколько ведущих, в зависимости от количества участников.
Тема, сценарий квеста могут быть разными:
1. По художественным произведениям — книгам, фильмам, мультфильмам. Это может быть сценарий с сохранением сюжета произведения, или с другим
сюжетом, использующим мир произведения, а также новая история с теми же
героями. Некоторые произведения просто созданы для превращения их в квесты.
2. По любимым играм детей и их сильным увлечениям (пираты, паровозы,
принцессы и т.п.).
3. Познавательные. Определенная историческая эпоха, географическое
местоположение или просто область знаний.
4. Повод проведения – любой (окончание детского сада/школы, приход весны, и
Таким образом, детские квесты помогают реализовать следующие задачи:
воспитательные - формируются навыки взаимодействия со сверстниками,доброжелательность, взаимопомощь и другие.
образовательные - участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся;
развивающие - в процессе игры происходит повышение образовательной мотивации, развитие творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;
коррекционные - интересный сюжет, нестандартный подход к проведениюзаставляют ребенка думать, искать выход из сложной ситуации, а это, в свою очередь, развивает логику, сообразительность, учит детей взаимодействовать и общаться с другими участников.
Во время проведения квест- игр педагогу-психологу предоставляется
возможность в естественной игровой среде , получить информацию об
особенностях личностного развития детей (интеллектуального, психического,физического и эмоционального), их интересах, склонностях и способностях, как ребенок себя проявляет, как добивается своих целей, как работает в команде,
как поступает в критической ситуации. Анализ наблюдений позволяет
специалисту спланировать коррекционную работу, обеспечить необходимые
условия для полноценного и правильного формирования личности ребенка.
С самого начала квеста, участникам предлагают окунуться в тайну. Поиск ответа настолько захватывает детей, что откладывает сильные впечатления на их дальнейшую жизнь.
6 слайд
Направление
• Карта
• Стрелки
• Знаки
• Ответы к загадкам и головоломкам
• И другое…
Остановки
• Встреча с героями и выполнение заданий
• Получение дальнейшего направления
• Поиск артефактов
• И другое…
Испытания
• Задания от героев (тематические, по возрасту)
• Головоломки
• Опыты
• Викторины
• Загадки
• Подвижные игры
• Творческие задания и т.д.
Поиск
• Сокровища
• Кусочки карты
• Слова заклинания
• Ингредиенты волшебного зелья и т.д.
7 слайд
Активности, используемые в квестах:
Игры:
• На познавательные процессы
• На пространственное ориентирование
Опыты:
• Эксперименты
• Фокусы
Творчество:
• Поделки
• Создание реквизита для героя
Разрядки:
• Спорт-минутки
• Регулирующие игры
В этом случае квесты становятся еще более захватывающими и интересными.Квесты используют тренеры и корпоративные психологи для решения определенных задач по сплочению коллектива, поднятия командного духа или для
решения какой-либо бизнес задачи.
т.д.).
Количество активностей
Главное — чувство меры: не перестараться и соизмерить количество заданий с возрастом детей.
• до 3 лет — 3-4 крупных активности, 2-3 простых действия;
• от 3 до 5 лет — 5 активностей, несколько простых действий;
• от 5 до 7 лет — 7-10 активностей разной сложности;
• старше 7 лет — около 12 активностей разной сложности
У каждой истории есть начало и конец. В квестах начало и конец наиболее яркие.
Финал
Получение призов
Обнаружение клада
Спасение героя и другое
Результат
• Расширение кругозора детей
• Выработка командных решений
• Получение новых впечатлений, эмоции.
• Открытие нового, удивительного.
• Преодоление неуверенности в себе
• Проявление смекалки и логики
• Поиск верных решений
• Взаимопомощь в выполнении заданий.
• Улучшение взаимоотношений в коллективе, с родителями и педагогами
Квест – это развитие и море эмоций
• Квесты приносят большую пользу как взрослым, так и детям:
• Принимая участие в квестах, ребенок открывает в себе новые способности и
черты характера, получая при этом яркие эмоции и незабываемые
впечатления.
• Дети преодолевают неуверенность в себе, проявляют смекалку и логику,
учатся принимать верное решение, прислушиваться и помогать друг к другу в выполнении заданий.
• В конце игры мы учим детей поздравлять друг друга с победой и благодарить.
Для детей важно признание другими участниками своего вклада в общую
победу, а это цементирует их веру в себя.
Квест – семейная игра
Возможность играть в квесты семьей – это очень хорошая альтернатива
сидению у телевизора. Участие родителей в квестах помогает сплотить семью т.к. это отличный способ группового взаимодействия и хорошая альтернатива
в профилактике компьютерной зависимости. Детские квесты – это игры,которые проходят в реальном мире, по эту сторону экрана и дарят массу положительных эмоций.
И в заключении, хочу отметить, что квесты – эффективная форма работы по сплочению всех участников образовательного процесса и созданию комфортного
психологического климата в дошкольном учреждении и семье. Такие игры помогают каждому из участников раскрыть свой потенциал.
Любая победа даже в игре – это способ выработать у себя привычку к
успеху
Читайте также: