Слушание музыки в детском саду средняя группа
Обновлено: 02.07.2024
Вальс - Д Кабалевский
Весною - С Майкапар
Воробей - А Руббах
Во саду ли в огороде Баян - Рус нар
Грустный Дождик - Д Кабалевский
Дождик - Н Любарский
Дождик и радуга - С Прокофьев
Есть у солнышка друзья - Е Тиличеевой
Зайчик - Людм Лядовой
Игра в лошадки - П Чайковский
Колыбельная - С Разоренов
Ласковая песенка - Л Некрасовой
Лесные картинки Утро в лесу - А Караманов
Листопад - Т Попатенко
Марш (Лесной марш) - Ю Чичков
Марш - Д Шостакович 1
Марш - Д Шостакович 2
Марш - Журбин М (Майкапар С)
Медведь - В Ребиков (Е Тиличеевой)
Мишка с куклой пляшут полечку - М Качубриной
Осенью - С Майкапар
Плакса Резвушка Злюка - Д Кабалевский
Плясовая - Рус нар
Подснежник Апрель - П Чайковский (В Калинников)
Резвушка и Капризуля - В Волков
Со вьюном я хожу - Рус нар
Солдатский марш - Р Шуман
Ёлочка - М Красев
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Ах ты береза - Рус нар
Бабочка - Э Григ
Болезнь куклы - П Чайковский
Вальс снежных хлопьев - П Чайковский
Веснянка - Укр нар обр Г Лобачева
Веснянка - Укр нар обр Г Лобачева-
Жаворонок - М Глинка
Зайчик - Ю Матвеев
Зайчик - Ю Матвеев (мульт)
Итальянская полька - С Рахманинов
Как у наших у ворот - Рус нар
Как у наших у ворот - Рус нар-
Колыбельная - А Гречанинов
Котик выздоровел - А Гречанинов
Котик заболел - А Гречанинов
Мама - П Чайковский
Марш - Л Шульгин
Марш - С Прокофьев
Материнские ласки - А Гречанинов
Музыкальный ящик - Г Свиридов
Новая кукла - П Чайковский
Осенняя песенка - Д Васильев-Буглай
Пьеска - Р Шуман
Смелый наездник - Р Шуман
СТАРШАЯ ГРУППА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА
Бах - Токката и фуга ре-минор Орган
Вивальди - Весна
Вивальди - Зима
Вивальди - Лето Времена года
Вивальди - Осень
Глинка - Детская полька
Гречанинов - На гармонике
Григ - В пещере горного короля
Григ - Шествие гномов
Даргомыжский - Табакерочный вальс
Кабалевский - Кавалерийская
Лист Ф - Кампанелла Этюд N3
Майкапар - Менуэт
Моцарт - Колыбельная
Мусоргский - Рассвет на Москва реке
Прокофьев - Марш и-о Любовь к 3 апельсинам
Р-Корсаков - Белка
Р-Корсаков - Океан море синее
Р-Корсаков - Снегурочка - Пляска птиц
Рахманинов - Итальянская полька
Свиридов - Весна и Осень
Свиридов - Грустная песня
Свиридов - Старинный танец
Свиридов - Тройка
Филатова Н - Незабудковая Гжель
Хачатурян А - Танец с саблями
Чайковский - Болезнь куклы
Чайковский - Зимнее утро
Чайковский - Камаринская
Чайковский - Новая кукла
Чайковский - Песня жаворонка
Чичков - Ромашковая Русь
Чичков Ю - Свирель да рожок
Шостакович - Вальс шутка
Шостакович - Танец кукол
Шостакович - Шарманка
Шуман - Веселый крестьянин
При СЛУШАНИИ МУЗЫКИ необходимо учитывать возрастные особенности детей:
В дошкольном возрасте при слушании музыки необходимо учитывать возрастные особенности детей:
- На первом – втором году жизни малыши различают общее настроение, характер музыки, воспринимают эмоциональное её содержание.
- В младших группах детского сада дети лучше воспринимают небольшие, яркие по своим образам произведения, особенно песни. Для этого возраста характерны внешние проявления эмоций – жесты, удивления, восхищения, выражающиеся в подпрыгивании, прихлопывании.
- У Четырёх – пятилетних дошкольников появляется заинтересованность в содержании произведения, рождаются вопросы, связанные с желанием узнать, о чём рассказывает музыка. Есть желание рассказать о впечатлениях после прослушанной пьесы или песни, наблюдается проявление музыкальной памяти.
- Дети 5-7 лет имеют достаточно развитое внимание, умение сосредоточиваться, улавливать музыку более детально. Они имеют потребность многократного общения с любимыми произведениями. Дети старшего дошкольного возраста отмечают отдельные наиболее выразительные музыкальные средства и находят самостоятельные определения. расширяется их словарный запас.
Программа по слушанию музыки строится на основе чётко продуманной системы. Она состоит из произведений, в которых последовательно усложняются музыкальные образы, разнообразнее становятся чувства, настроения, усложняются и выразительные средства.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Кривко Е.Б.
Конспект НОД по слушанию музыки в средней группе с использованием иновационных технлогий
Цель : Учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание музыкальных произведений , закрепить знания детей о зиме.
Художественно - эстетическое развитие: (Музыка)
Учить замечать выразительные средства музыкального произведения, динамику (громко – тихо), темп (быстро медленно.)
Формировать музыкальный вкус детей, словарный запас, культуру слушания, обогащать музыкальные впечатления.
Развивать артикуляцию и дикцию, координацию между слухом и голосом.
Развивать звуковысотный слух, чистое интонирование, умение петь песню, передавая её характер.
Упражнять в выполнении движений вместе с пением.
Социально – нравственное развитие:
Воспитывать в детях чувство и любови к зимней природе через классическую музыку
Развивать в детях фантазию, творчество, воображение, доброжелательное отношение друг к другу и окружающему миру.
Оздоровительные задачи : вызвать у детей положительные эмоции, закреплять посредством движений под музыку основные мышцы рук и ног, развивать речь детей , совершенствовать координацию движений.
Ход непосредственно - образовательной деятельности:
Музыкальный руководитель :
За окном зима проснулась.
Тихо за руки взяла,
На прогулку позвала!
А позвала она нас в зимний лес .
Давайте поедем на саночках.
Станем парами. Дружно за руки берись,
Эй! Поехали! Держись!
Дети парами обегают зал по кругу.
Дети парами под музыку двигаются по кругу.
Музыкальный руководитель :
Вот мы и приехали на лесную полянку … Тихо – тихо, ни души…
Как красиво в зимнем лесу, покрыты поляны пушистым снежком.
Музыкальный руководитель:
А как звучала музыка? Ответы детей . ( Быстро, весело, легко)
Музыкальный руководитель : Холодно бывает Зайке в лесу зимой! Давайте покажем, как можно погреться!
Проводится музыкально-игровая гимнастика .
Мы погреемся немножко (Хлопки в ладоши)
Мы похлопаем в ладошки:
Хлоп, хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
Ножки тоже мы погреем, мы попрыгаем скорее (Прыжки на двух ногах)
Прыг, прыг, прыг, прыг ,прыг, прыг,
Прыг, прыг, прыг, прыг, прыг, прыг, прыг.
Рукавички мы надели, не боимся мы метели, (Надевают рукавички)
Да-да-да! Да-да-да! (Руки вверх)
Как снежинки закружились
Муз.рук. Верно, медведь.
Как музыка звучала? ( Медленно, тяжело, громко)
А что делает медведь зимой? Правильно. Он спит всю зиму в тёплой берлоге и сосёт свою лапу.
Можно будить мишку? Нет!
Давайте лучше поиграем без него!
Пальчиковая гимнастика.
Белый снег пушистый - ритмично и плавно поднимают и опускают руки
В воздухе кружится – выполняют круговые движения руками
И на землю тихо падает ложится – плавно опускать руки вниз.
А потом, а потом
Ух! - бросить снежок вперёд.
Да-да-да – Наступили холода (потереть ладони друг о друга)
Да-да-да – Превратилась в лед вода (проводят большими пальцами по шее)
Ду-ду-ду – Я на лыжах иду (растирают ладонями уши)
Усь-усь- усь- Быстро с горочки качусь (проводят большими пальцами по крыльям носа)
Ма-ма-ма- Пришла Зимушка- зима.
Музыкальный руководитель:
Ребята, в прошлый раз мы познакомились красивой музыкой, послушайте начало, о чем эта музыка? ( Ответы детей: о снежинках, о зиме)
Музыкальный руководитель:
Музыкальный руководитель.
Вам понравилась музыка? Что вы слышали в этой музыке? Какая она по характеру? Ответы детей (быстрая, медленная, тихая) (Сказочная, волшебная, плавная, воздушная, медленная).
Ребята, вальс это песенка или танец?
Музыкальный руководитель:
Ребята, кто скажет какой танец танцевали снежинки?
Ответы детей. ( Вальс)
Музыкальный руководитель:
Вальс – это плавный, красивый танец с кружащейся мелодией. Само слово “вальс” происходит от слова “кружиться”.
Музыку исполнял один инструмент или много? ( Ответы детей)
Музыкальный руководитель:
Музыка звучала в исполнении симфонического оркестра.
Музыкальный руководитель:
Как красиво зимой в лесу. Все деревья в белоснежном уборе. Каждую веточку окутала Зимушка снегом. Давайте споём веселую песенку о белом снеге. Петь будем весело, все вместе чётко и дружно пропевать слова, слушая друг друга и музыку .
Вот и закончилось наше путешествие, пора нам в детский сад возвращаться!
В санки быстренько садитесь!
Эй! Поехали! Держись!
Цель : Учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание музыкальных произведений , закрепить знания детей о зиме
Развивать звуковысотный слух, чистое интонирование, учить петь песню, передавая её характер.
А) Изобразительные задачи : закреплять умение детей наклеивать готовые формы на бумагу, располагая их в заданной пропорции
Б) Развивать в детях фантазию, творчество, воображение, доброжелательное отношение друг к другу и окружающему миру.
2. Познавательные задачи : закрепить знания детей о зиме , о жизни диких животных зимой, как о них позаботиться, чем им помочь.
3. Изобразительные задачи : закрепить умение детей наклеивать готовые формы на бумагу, располагать их правильно. Относительно друг друга.
4. Оздоровительные задачи : вызвать у детей положительные эмоции, закреплять посредством движений под музыку основные мышцы рук и ног, развивать речь детей , совершенствовать координацию движений, закрепить знания о том, что снег есть нельзя.
Ход непосредственно образовательной деятельности :
Музыкальный руководитель :
За окном зима проснулась.
Тихо за руки взяла,
На прогулку позвала!
А позвала она нас в зимний лес . Давайте поедем на саночках.
Станем парами. Дружно за руки берись,
Эй! Поехали! Держись!
Муз рук : Мы уже в лесной глуши… Тихо – тихо, ни души…
Дети читают стихи.
Как красиво зимой в лесу. Все деревья в белоснежном уборе. Каждую веточку окутала Зимушка снегом. Давайте споём песенку о белом снеге. Петь будем весело, чётко пропевая слова, слушая друг друга и музыку .
Он звучит плавно, медленно. Так кружатся белые снежинки! Возьмите блестящие султанчики, давайте потанцуем как снежинки!
Будем бегать на носочках плавно, легко кружится. И руки наши танцуют тоже плавно, красиво.
Дети импровизируют танец снежинок.
Ой, смотрите, саночки! А в них кукла!
Наверно кукла каталась на санках в лесу : сначала она везла их на горку, вверх, а потом садилась и ехала с горы вниз. Давайте споём об этом!
Распевка. Едут санки вверх – поднять руки вверх.
Едут санки вниз – руки опускают вниз.
Муз рук : А теперь споём, как дети катали куклу. Петь будем протяжно, ласково. Последний куплет – весело и чуть побыстрее.
Муз. рук : Пойдёмте дальше по зимнему лесу прогуляемся ! А вот и зайка! Что же делает Зайка зимой в лесу, чем же он питается, когда вокруг только снег да деревья?
Ответы детей .
Муз рук : Верно! Зайчик ест кору деревьев, да молодые веточки. Холодно бывает Зайке в лесу зимой! Давайте покажем, как можно погреться!
Музыкально-игровая гимнастика .
Мы погреемся немножко Хлопки в ладоши.
Мы похлопаем в ладошки :
Ножки тоже мы погреем, мы попрыгаем скорее Прыжки на двух ногах.
Прыг, прыг, прыг,прыг,прыг, прыг,
Прыг, прыг, прыг,прыг, прыг, прыг, прыг.
Да-да-да! Да-да-да! Показывают руки вверх.
Как снежинки закружились, в стороны.
Муз. рук : А эта чья музыка ? Какой это танец звучит? Правильно, это полька. Под такую музыку танцевала Белочка . Где у Белки дом? Что она ест зимой? Правильно, белочка живёт в дупле дерева, делает запасы на зиму : сушит грибы, собирает орешки, зёрнышки.
Давайте потанцуем полечку! Будем двигаться, как белочки : легко и быстро!
Муз. Рук. Ой, а это чья музыка звучит ? Верно, медведь. А что делает медведь зимой? Правильно. Он спит всю зиму в тёплой берлоге и сосёт свою лапу.
Можно будить мишку? Нет!
Давайте лучше поиграем без него!
Белый снег пушистый - ритмично и плавно поднимают и опускают руки
В воздухе кружится – выполняют круговые движения руками
И на землю тихо падает ложится – плавно опускать руки вниз.
А потом, а потом
Ух! - бросить снежок вперёд.
Муз рук : Ребята, а если слепить большие комья снега, что может получиться?
Правильно, снеговик! Посмотрите, вот же он стоит! Как ему, наверно, скучно одному в лесу! Давайте сделаем ему друзей – снеговичков! Вот здесь зима приготовила нам много белых кружочков из бумаги, вот клей и кисточки, салфетки. А вот большая снежная поляна! На неё мы и будем наклеивать наших снеговичков! А чтобы было веселее работать. Включу вам весёлую зимнюю песенку !
Муз. Рук. Какие молодцы! Таких хороших друзей-снеговичков слепили нашему Снеговику! А вот и сам Снеговик к нам пришёл! Давайте с ним поиграем!
А разве можно есть снег? Правильно, снег есть нельзя, а почему? (ответы детей ) Но эти снежки –волшебные! Они сладкие и совсем не холодные! Да это же зефиринки!
В санки быстренько садитесь!
Эй! Поехали! Держись!
Цель : Учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание музыкальных произведений , закрепить знания детей о зиме.
Художественно - эстетическое развитие: (Музыка)
Учить замечать выразительные средства музыкального произведения, динамику (громко – тихо), темп (быстро медленно.)
Формировать музыкальный вкус детей, словарный запас, культуру слушания, обогащать музыкальные впечатления.
Развивать артикуляцию и дикцию, координацию между слухом и голосом.
Развивать звуковысотный слух, чистое интонирование, умение петь песню, передавая её характер.
Упражнять в выполнении движений вместе с пением.
Социально – нравственное развитие:
Воспитывать в детях чувство и любови к зимней природе через классическую музыку
Развивать в детях фантазию, творчество, воображение, доброжелательное отношение друг к другу и окружающему миру.
Оздоровительные задачи : вызвать у детей положительные эмоции, закреплять посредством движений под музыку основные мышцы рук и ног, развивать речь детей , совершенствовать координацию движений.
Главная Занятия по Музыке
Сборник видео-пособий по слушанию музыки для музыкальных руководителей детского сада
Составила:
Басова Ольга Александровна музыкальный руководитель ГБОУ Школа №171 ДО 7 Москва
Видео-пособие по слушанию для 2-й младшей гр.:
Сентябрь Слайд №4 1 «Прогулка" Волков
Слайд №5 2 «Барыня" р.н. плясовая
Слайд №6 3 «Колыбельная" Назарова
Слайд №7 4 «Уж ты, котенька — коток «р. н. колыбельная
Слайд №8 5 «А баиньки-баиньки" р.н. колыбельная
Октябрь Слайд №10 6 «Осенний ветерок" Вальс А.Гречанинов
Слайд №11 7 «Марш" Парлов
Ноябрь Слайд №13 8 «Дождик" Любарский
Декабрь Слайд №15 9 «Медведь" Ребиков
Слайд №16 10 «Вальс лисы" Колодуб
Слайд №17 11 «Полька" Штальбаум
Январь Слайд №19 13 «Полянка" р.н. плясовая вар. 2
Слайд №20 14 «Колыбельная" Разоренов
Слайд №21 15 "Лошадка" Симанский
Февраль Слайд №23 17 " Из-под дуба" р.н. плясовая
Слайд №24 18 «Ой, лопнул обруч" укр. нар. мел
Слайд №25 19 «Ах, вы сени" р.н. мел. плясовая
Слайд №26 20 «Шалун" О.Бер вар. 1
Слайд №27 21 «Шалун" О.Бер вар. 2
Слайд №28 22 "Полька" Бетман
Март Слайд №30 23 «Капризуля" В.Волков
Слайд №31 24 "Марш" Е.Тиличеевой
Видео-пособие по слушанию для средней гр.:
Сентябрь Слайд №4 1 "Марш" И.Дунаевский прил. №4
Слайд №5 2 "Колыбельная"С. Левидова пр. №10
Слайд №6 3 "Полянка" р.н. плясовая №8 младшая группа
Октябрь Слайд №8 4 "Полька" М.Глинка прил. №18
Слайд №9 5 "Грустное настроение" прил. №22 А.Штейнвиль
Ноябрь Слайд №11 6 "Вальс" Шуберта прил. №30
Слайд №12 7 "Кот и мышь" Ф.Рыбицкого упр. 31
Декабрь Слайд №14 8 "Бегемотик танцует" прил. №38 Нат. Петрова
Слайд №15 9 "Вальс-шутка" Д.Шостакович№42
Январь Слайд №17 10 "Немецкий танец"Л. Бетховен№50
Слайд №18 11 "Два петуха" С.Разоренов пр. №52
Февраль Слайд №20 12 "Смелый наездник" Р.Шуман №55
Слайд №21 13 "Маша спит" Г.Фрид прил. №58
Март Слайд №23 14 "Вальс" А.Грибоедова прил. №60
Слайд №24 15 "Ежик" Д.Кабалевский прил. №62
Апрель Слайд №26 16 " Полечка" Д.Кабалевский пр. №12
Слайд №27 17 "Марш солдатиков" Е.Юцевич№72
Май Слайд №29 18 "Колыбельная" В.А. Моцарт №80
Слайд №30 19 "Колыбельная" В.А. Моцарт №80 без слов
Слайд №31 20 "Шуточка" В.Селиванова пр. №81
Слайд №32 21 "Полька" И.Штрауса прил. №56
Июнь Слайд №34 22 "Папа и мама разговаривают" И.Арсеева прил. 86
Слайд №35 23 "Марширующие поросята" №83 П.Берлин
Видео-пособие по слушанию для старшей гр.:
Сентябрь Слайд №4 1 "Марш деревянных солдатиков «П. И. Чайковский пр. 3
Слайд №5 2 «Голодная кошка и сытый кот «В. Салманов пр. №11
Октябрь Слайд №7 4 "Полька" П.И. Чайковский прил. №17
Слайд №8 5 «На слонах в Индию «А. Гедике прил. №24
Ноябрь Слайд №10 6 «Сладкая греза" П.И. Чайковский прил. №32
Слайд №11 7 «Мышки" А.Жилинского прил. №40
Декабрь Слайд №13 8 «Болезнь куклы" П.Ч. Чайковский прил. №46
Слайд №14 9 «Клоуны" Д.Кабалевский прил. №51
Январь Слайд №16 10 «Новая кукла" П.И. Чайковский прил. №56
Слайд №17 11 «Страшилище" В.Витлин прил. №62
Февраль Слайд №19 12 «Утренняя молитва" П.И. Чайковский прил. №65
Слайд №20 13 «Детская полька" А.Жилинскогго прил. №70
Март Слайд №22 14 «Баба Яга" П.И. Чайковский прил. №76
Слайд №23 15 «Вальс" С.Майкапар прил. №82
Апрель Слайд №25 16 " Игра в лошадки" П.И. Чайковский прил. №89
Слайд №26 17 «Две гусеницы разговаривают" Д.Жученко прил. №94
Май Слайд №28 18 «Вальс" П.И. Чайковский прил. №98
Слайд №29 19 «Утки идут на речку" Д.Львов-Компанеец прил. №102
Июнь Слайд №31 22 «Лисичка поранила лапу" В.Гаврилин прил. №109
Слайд №32 23 «Неаполитанская песенка" П.И. Чайковский №110
Видео-пособие по слушанию для подготовительной гр.:
Читайте также: