Сколько длится занятие в старшей группе детского сада по фгос

Обновлено: 05.07.2024

12.1. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные организации, осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке.

12.2. Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.

Медицинский работник осуществляет прием детей в ясельные группы и в случаях подозрения на заболевание - в дошкольных группах. Выявленные больные дети и дети, или с подозрением на заболевание, в дошкольные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в изоляторе) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

12.3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3 дней (за исключением выходных и праздничных дней), детей принимают в дошкольные организации только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка-реконвалесцента на первые 10-14 дней.

12.4. Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5, 5-6 часов, до 3-х лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями.

12.5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 - 4, 5 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 200 С и скорости ветра более 15 м/с.

12.6. Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещения ДО.

12.7. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 - 12, 5 часов, из которых 2, 0 - 2, 5 отводится дневному сну. Для детей от 1 года до 1, 5 лет дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3, 5 часов. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1, 5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр.

Детей с трудным засыпанием и чутким сном рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними. В разновозрастных группах более старших детей после сна поднимают раньше. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

12.8. Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

12.10. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 11 занятий, в средней группе (дети пятого года жизни) - 12, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 15, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 17 занятий.

Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной - трех.

12.11. Продолжительность занятий для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.

В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями - не менее 10 минут.

12.12. Занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня, но не чаще 2-3 раз в неделю. Длительность этих занятий - не более 20-30 минут в зависимости от возраста детей. В середине занятия статического характера проводят физкультминутку.

12.13. Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:

- для детей 4-го года жизни - не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут;

- для детей 5-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 6-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 7-го года жизни - не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 минут.

12.14. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени реализуемой образовательной программы (занятий).

12.15. Объем лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям (ЛФК, массаж, занятия с логопедом, с психологом и другие) регламентируют индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.

12.16. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т. п.

12.17. Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.

12.18. В разновозрастных группах продолжительность учебных занятий следует дифференцировать в зависимости от возраста ребенка. С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительности занятий их следует начинать со старшими детьми, постепенно подключая к занятию детей младшего возраста.

12.19. В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период учебные занятия проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок.

12.20. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах - не более 20 мин. , в старшей и подготовительной - не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.

Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.

12.21. Занятия с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на развивающих игровых занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, частоболеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2-недель продолжительность занятий с компьютером должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.

Для снижения утомительности детей на занятиях с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Занятия детей с компьютером проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста).

XIII. Требования к организации физического воспитания

13.1. Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.

13.2. Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.

Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие.

Следует предусмотреть объем двигательной активности воспитанников 5 - 7 лет в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности до 6 - 8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы дошкольных организаций.

Для реализации двигательной деятельности детей следует использовать оборудование и инвентарь физкультурного зала и спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка.

13.3. Физическое воспитание детей первого года жизни организуют в форме индивидуальных занятий, включающих комплексы массажа и гимнастики по назначению врача.

Занятия с детьми первого года жизни проводят с каждым ребенком индивидуально в групповом помещении ежедневно не ранее чем через 45 минут после еды.

Длительность занятия с каждым ребенком составляет 6 - 10 минут.

Начиная с 9 месяцев, помимо комплексов гимнастики и массажа, с детьми проводят разнообразные подвижные игры в индивидуальном порядке. Допускается объединение детей в небольшие группы (по 2 - 3 ребенка).

Для индивидуальных занятий рекомендуется использовать стол высотой - 72-75 см, шириной - 80 см, длиной - 90-100 см, имеющим мягкое покрытие из материалов, позволяющих проводить влажную обработку и дезинфекцию; стол сверху накрывается пеленкой, которая меняется после каждого ребенка.

13.4. С детьми второго и третьего года жизни занятия физическими упражнениями проводят по подгруппам воспитатели 2-3 раза в неделю. Занятия с детьми второго года жизни проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или в физкультурном зале.

Рекомендуемая наполняемость групп на занятиях физкультурой и их длительность, в зависимости от возраста детей, представлена в таблице 3.

Наполняемость групп на занятиях физкультурой и их длительность в зависимости от возраста детей

Использование помещений ДО не по назначению не допускается.

Питание детей организуют в помещении групповой.

Количество приёмов пищи в ДО с 12-часовым пребыванием

4-х разовое (завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник)

Интервал оптимального приёма пищи

Не более 4 часов

(завтрак 8.30 – 9.00, 2-й завтрак 10.30 – 11.00, обед 12.00 – 13.00, полдник 15.30)

Прогулка – п. 12.5, 12.6

Не менее 4 - 4,5 часов ежедневно

Подвижные игры проводят в конце прогулки.

Дневной сон – п. 12.7

для детей 1,5 – 3 лет

2 – 2,5 часа для детей 3 – 7 лет

Во время сна детей присутствие воспитателя в спальне обязательно.

Не рекомендуется проводить перед сном подвижные эмоциональные игры.

объём недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ

объём образовательной нагрузки

– п. 12.9, 12.11, 12.12

1-я половина дня

Допускается осуществлять НОД

в 1-ю и во 2-ю половину дня (по 8–10 мин.)

2-я половина дня

НОД с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во 2-й половине дня после дневного сна, но

не чаще 2 – 3 раз в неделю . Продолжительность –

не более 25–30 мин. в день

Перерывы между занятиями

Не менее 10 минут

В середине занятия статического характера

Домашние задания – п. 12.17

НОД, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в 1-ю половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (ВТ, СР). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать её с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей

НОД физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должна занимать не менее 50 % общего времени, отведённого на НОД

Объём лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям – п. 12.15

Регламентируют индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями (ЛФК, массаж, занятия с логопедом, психологом и др.)

Занятия по дополнительному образованию (кружки, секции, студии) – п. 12.13

Не допустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон

Просмотр телепередач и диафильмов – п. 12.20

Для детей дошкольного возраста –

не чаще 2 раз в день (в 1-ю и 2-ю половину дня)

Непрерывная длительность просмотра

Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребёнка или чуть ниже. Если ребёнок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать лёгкими светлыми шторами. Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении верхним светом (п. 12.20)

Для просмотра телевизионных передач и видеофильмов используют телевизоры с размером экрана по диагонали 59 – 69 см. Высота их установки должна составлять 1 – 1,3 м. При просмотре телепередач детей располагают на расстоянии не ближе 2 – 3 м и не дальше 5-5,5 м от экрана. Стулья устанавливают в 4 – 5 рядов (из расчёта на 1 группу), расстояние между рядами стульев должно быть 0,5 – 0,6 м. детей рассаживают с учётом их роста (п. 6.12)

Для показа диафильмов используют стандартные проекторы и экраны с коэффициентом отражения 0,8. Высота подвеса экрана над полом должна быть не менее 1 м и не более 1,3 м. Показ диафильмов непосредственно на стене не допускается. Соотношение расстояния проектора от экрана и расстояния зрителей 1-го ряда от экрана (п.6.11):

Самые важные, по мнению ЯрМалыша, положения нового (вступающего в силу 1 октября 2010 г.) СанПиН для детских садиков.

Количество детей в группе

Для ДОУ общеразвивающей направленности.

от 2 месяцев до 1 года — не более 10 человек;
от 1 года до 3 лет — не более 15 человек;
при наличии в группе детей двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) — 8 человек.

для детей 3 — 7 лет — не более 20 человек (оптимальная — 15 человек);
в разновозрастных группах при наличии в группе детей любых трех возрастов (3 — 7 лет) — не более 10 человек;
при наличии в группе детей любых двух возрастов (3 — 7 лет) — не более 20 человек (оптимальная — 15 человек).

В комбинированных ДОУ и ДОУ компенсирующей направленности количество детей регулируется отдельно.

Приём ребёнка в ДОУ

После болезни ребёнок принимается только при наличии справки от педиатра, в которой должны содержаться следующие сведения: диагноз, длительность болезни, лечение, сведения об отсутствии контакта с инфекционными больными, рекомендации по индивидуальному режиму ребёнка на первые 10-14 дней.

Питание

Запрещённые в детсадах продукты:

замороженное мясо птицы,
мясо с массовой долей костей, жировой и соединительной ткани свыше 20%,
маргарин (только ограниченно для выпечки),
любые принесённые из дома продукты,
пирожные и торты с кремом,
газированные напитки,
любые продукты с содержанием острых приправ,
молочные продукты с содержанием растительных жиров,
карамель,
консервы с содержанием уксуса.

Рекомендации по питанию:

сосиски, сардельки, варёная колбаса не более 1-2 раз в неделю,
шоколадные кондитерские изделия не чаще 1 раза в неделю,
тушёнка из говядины только для супов и в виде исключения;
обязательные ежедневно продукты: молоко, кисломолочные напитки, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль;
обязательные 2-3 раза в неделю продукты: творог, рыба, сыр, яйцо и др.;
обязательна круглогодичная искусственная С-витаминизация третьих блюд.

В примерном меню не допускается повторение одних и тех же блюд или кулинарных изделий в один и тот же день или в смежные дни.

Посуда может быть только из фаянса и фарфора (не битая, без сколов), а столовые приборы — из нержавеющей стали. Не допускается использование пластмассовой посуды и алюминиевых столовых приборов.

Образовательные и физкультурные занятия с детьми

Места для настольных игр и занятий должны быть оборудованы с учётом предпочтения ребёнком правой или левой руки (для левшей освещение правостороннее).

При организации занятий детей, страдающих частыми простудными заболеваниями, следует сажать подальше от окон и дверей, детей с пониженным слухом и близорукостью — за первые столы, соответствующие их росту.

Учебные доски, не обладающие собственным свечением, должны быть обеспечены равномерным искусственным освещением.

Максимально допустимый объём занятий:

Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной — трех. Перерывы между занятиями — не менее 10 минут. В середине занятия проводят физкультминутку.

Занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня, но не чаще 2 — 3 раз в неделю.

Количество дополнительных занятий (кружков, секций, студий и т.п.) в неделю:

для детей 4-го года жизни — не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 мин.;
для детей 5-го и 6-го годов жизни — не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 мин.;
для детей 7-го года жизни — не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 мин.

Занятия с использованием компьютеров для детей 5 — 7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. Непрерывная продолжительность работы с компьютером для детей 5 лет не должна превышать 10 мин. и для детей 6 — 7 лет — 15 мин. Продолжительность уменьшается после перенесённого ребёнком заболевания.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда).

Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.

Эти занятия не могут проводиться вместо сна или прогулки.

Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах — не более 20 мин., в старшей и подготовительной — не более 30 мин.

Физкультурные занятия для дошкольников проводят не менее 3 раз в неделю. Длительность занятия зависит от возраста детей и составляет:

в младшей группе — 15 мин.,
в средней группе — 20 мин.,
в старшей группе — 25 мин.,
в подготовительной группе — 30 мин.

Одно из трех физкультурных занятий для детей 5 — 7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.

Самостоятельная деятельность детей 3 — 7 лет занимает не менее 3-4 часов.

Прогулки

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 — 4,5 чаа.

Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину — до обеда и во вторую половину дня — после дневного сна или перед уходом детей домой.

При температуре воздуха ниже минус 15° С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15° С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5 — 7 лет при температуре воздуха ниже минус 20° С и скорости ветра более 15 м/с.

Дневной сон

Продолжительность дневного сна:

от 1 до 1,5 лет — дважды, общая продолжительность 3,5 часа;
от 1,5 до 3 лет — один сон продолжительностью не менее 3 часов.

Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

Требования к помещениям, их уборке и оборудованию

Все помещения убирают влажным способом с применением моющих средств не менее 2 раз в день (и обязательно после каждого приёма пищи) при открытых фрамугах или окнах с обязательной уборкой мест скопления пыли.

Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выколачивают на специально отведенных для этого площадках, затем чистят влажной щеткой. Один раз в год их подвергают сухой химической чистке.

В теплое время года с целью предупреждения залета насекомых следует засетчивать окна и двери. Для борьбы с мухами внутри помещений можно использовать механические методы (липкие ленты, мухоловки), а также химические средства по борьбе с мухами.

Все виды ремонтных работ не допускается проводить при функционировании дошкольных организаций в присутствии детей.

Игрушки моют или стирают ежедневно в конце дня, а в ясельных группах — 2 раза в день. Кукольная одежда стирается по мере загрязнения.

Смену постельного белья, полотенец проводят по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю.

Полы в помещениях групповых, размещаемых на первом этаже, следует делать утепленными и (или) отапливаемыми, с регулируемым температурным режимом на поверхности пола. В зимний период температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах здания, должна быть не менее 22 ° С.

Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается. Уход за ними осуществляется только персоналом. Дети могут поливать растения.

Территория садика и игровые площадки

Территория детского сада должна быть огорожена не только забором, но и зелёными насаждениями (кустами и деревьями). Ни в коем случае у них не должно быть колючек и ядовитых плодов. Озеленённая территория должна составлять не менее 50% от площади, свободной от застройки.

Площадь игровой площадки группы должна составлять из расчёта 7,2 м 2 для яселек и 9 м 2 для остальных. На площадке каждой группы должен быть теневой навес. В нашем климатическом районе он должен иметь три стены.

Группы кратковременного пребывания

В группах кратковременного пребывания, семейных дошкольных группах без организации питания и сна пребывание детей не должно превышать 3-4 часов, а без организации сна и с возможностью организации однократного приема пищи — 5 часов.

Приветствую друзья. С вами опять я, Татьяна Сухих. Сегодняшняя тема, я думаю, заинтересует многих. Речь пойдет о группах и подгруппах в детском саду. Я также отвечу на вопросы читателей, например какова длительность занятия в группе. Прежде чем ответим на них, давайте познакомимся с литературой на эту тему.

Работа по подгруппам в смешанной группе

Важным условием правильной организации обучаемого процесса является работа воспитателей, например, в младшей и в средней группках. Для того чтобы обучение получилось эффективным, необходимо делить смешанные группы на подгруппы. В противном случае нелегко обеспечить требуемый уровень всестороннего развития деток. Количество возрастных подгрупп определяется в зависимости от возрастного состава карапузов. Так, группка деток с 2, 3 до 7 лет делится для занятий на 3 подгруппы: младшую (малютки 2 – 4 годика), старшую (детки 5 лет) и подготовительную группу (ребята 6 лет).

Количество детей по нормам

По санпину регулируется нормы наполняемости группок детьми, а также составляется гигиеническое требования, санитарное состояние, воспитание, питание наших малышей.

Раньше была такая норма: малышей до годика было 10 человек, с 1 до 3 – 15, а с 3 до 7 до семи лет – 20 деток. По новым нормам, вышедшим 1 октября 2010 г. советуют принимать малышей в количестве от 20 до 25. Если это списочный состав, то он может доходить до 45 детей.

А как проводятся тематические занятия, сколько они длятся? Вам будет интересно, если я расскажу о них, не так ли?

Тематические работы

Рисование в первой младшей группе

Воспитатели в 1 младшей группе должны заинтересовать детей рисованием, рассказывать все тонкости, ознакомить их с материалами для рисования.

Прежде чем начать проведения тематического занятия, детей надо разделить на подгруппы.

Первая. Сюда входят невнимательные, неспокойные ребятенки, мешающие друг другу. Они имеют недостаточную подготовку, плохо различают цвета и словами не сопровождают рисование.
Вторая. Здесь присутствуют детки, которые сосредотачиваются во время объяснения от 3 до 4 мин. Они слушают педагога. У этих малышей речь пока пассивная. Они не сопровождают рисование речью, но отвечают на вопросы о том, что означает та или иная картинка. Основные цвета они различают, находят их, но не называют.
Третья. Сюда входят детки, у которых высокий уровень подготовки к изобразительному творчеству. Они внимательные, речь выразительная. Малютки общаются между собой, а также со старшими. Они 4 — 5 мин внимательно слушают педагога. Детки планируют действия, предложением выражают свою мысль, а рисование сопутствует речью.

Воспитатель в первом полугодии работает отдельно с каждой подгруппой. Работы в 1 и 2 подгруппах продолжаются от 5 до 8 минут, в 3 подгруппе – от 10 до 12 минут. 1 и 2 подгруппу объединяют во втором полугодии. Занятия длятся 12 -15 мин. В конце года, когда дети научатся слушать педагога, выполнять его поручения, можно проводить занятия со всей группкой.

Развитие речи в первой младшей группе

Как это проводится?

Выбирается тема, например, домашние животные – петушок.
Целью является знакомство малышей с домашними животными.

продолжение знакомства детей с повадками петуха, курицы, цыпленка;
развитие речи, ответы на вопросы, повтор за воспитателем;
исполнение разных игровых действий;
воспитание любви, заботы к животным;
развитие моторики пальцев;
знакомство с пальцевым методом рисования;
развитие словарного запаса.

Результат – представление малышей о птицах, их особенностях; обучение рисованию пальцевым методом.
Длительность — 15 мин.
Обеспечение макетом птичьего двора, альбомным листом, желтой краской, салфеткой.

Физкультурное занятие в ДОУ

По фгос в дошкольных учреждениях к инструктору физкультуры требования категоричные: он должен иметь соответствующее образование в области спорта. Надеемся, что в будущем такие профессионалы появятся в наших детсадах.

Занятия физическими упражнениями учат дошкольников следующему:

создавать самостоятельным образом условия для энергичной активности движений;
самостоятельное выполнение трудных двигательных деятельностей;
формирование, развитие навыков самоорганизации в применении разнообразных движений;
воспитание интереса, стремление к энергичной деятельности.

Длительность структурных частей физкультурного занятия зависит от его частей: вводной, основной, заключительной.

Занятия по подгруппам, которые включают 10 – 12 детей проводятся в первой младшей группе, а во второй младшей и в других группках занятия проводятся одновременно со всеми детьми.

Длительность частей физкультурного занятия зависит от возраста карапузов, их физической подготовленности и здоровья:

от 5 до 20 минут продолжаются работы в младшей группе;
от 20—25 минут — в средней;
от 25 – 30 минут — в старшей;
до 35 минут — в подготовительной.

Логопедические занятия

Длительность логопедического занятия составляет от 20 до 25 минут в старшей, а от 25 до 30 минут в подготовительной группе. Между ними делают перерывы от 10 до 15 мин.

Подгрупповое занятие имеет продолжительность от 15 до 20 минут, а индивидуальное – с каждым малышом 15 минут. Перерывы между ними от 5 до 10 минут.

По заданию логопеда каждый день во второй половине дня проводятся коррекционные индивидуальные работы с малютками, цель которых состоит в следующем: раскрыть потенциальные возможности малыша, корректировать отклонения психического развития.

Коррекционно – развивающие работы ведутся индивидуально и в группах. Для того чтобы получить положительные, эффективные результаты они проводятся в неделю 1 – 2 раза. Такие группки состоят из 6 и менее детей. Длительность коррекционных занятий для ребят старшего дошкольного возраста составляет 20 — 30 мин. Проводят также коррекционные работы для малышей, и в частности для детей 4 – 5 лет, которые имеют нарушения зрения.

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Кстати, рекомендую прочитать:

Займусь-ка я самообразованием!

Приветствую всех, кто посещает мой блог! С вами Сухих Татьяна….

Математика темы самообразования: я считаю до пяти, не могу до десяти…

Приветствую всех моих друзей и случайных посетителей педагогического блога! С…

Читайте также: