Система работы по единым методическим дням в школе омской области
Обновлено: 01.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Справка по итогам
проведения единого методического дня в МБОУ СОШ с. Бишигино
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с модернизацией образования. Требования к педагогу повышаются.
Современный педагог должен хорошо ориентироваться не только в своей предметной области, но и владеть педагогическими технологиями, уметь работать в информационном пространстве, быть способным к системному действию в профессионально-педагогической ситуации, обладать креативными способностями, аналитической и рефлексивной культурой.
Единый методический день в школе должен стать связующим звеном методической работы с одним из компонентов системы повышения квалификации педагогов. Он предназначен для обеспечения творческой работы учителей, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а также для анализа и обобщения опыта методической работы, накопленного в коллективе педагогов.
Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения различных образовательных технологий;
Освоение способов последовательности действий по конструированию урока с использованием технологий;
Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.
Проведение единого методического дня в школе осуществляется в 3 этапа: подготовительно-организационный, собственно методический, аналитико-заключительный.
Подготовительно-организационный этап:
Использование результатов диагностики учителей по изучению различных образовательных технологий
Оформление методического уголка по теме ЕМД, выставки методической литературы
Раздаточный материал: программа с планом проведения методического дня
2. Собственно методический этап включает в себя проведение заранее распланированного единого методического дня, согласно разработанному сценарию.
проведения единого методического дня
Место проведения: МБОУ СОШ с. Бишигино
Время проведения: 03.05.18г.
9. 30 – 9. 50 – регистрация
10.50 – 11.35 – уроки
11.50 – 12. 35– внеклассное мероприятие
12.40 – 13.10 - Анализ мероприятий. Рефлексия.
3. Аналитико-заключительный этап проводиться в завершении открытых мероприятий, а также после всего методического дня, когда подводятся итоги дня, дается полный анализ всех мероприятий.
Анализ уроков показал, что все уроки были направлены на достижение целей единого методического дня, прослеживались инновационные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся, показывает положительные изменения в творческой активности педагогов школы.
Единый методический день дает возможность педагогам школы к развитию творческой активности не только как учителя, но и к активному саморазвитию своей личности в целом.
По окончании работы были подведены итоги:
Весь методический материал по проведению методического дня разместить на сайте школы.
Продолжить сотрудничество со школами района (сеть КМО, СОШ с. Зюльзя)
Эффективность деятельности педагога, результат его работы, качество знаний - все эти показатели напрямую зависят от уровня профессионализма педагога. Творчески работающие педагоги, постоянно ведут активные поиски дидактических средств, которые могли бы сделать процесс обучения похожим на хорошо отлаженный механизм.
Приглашаем Вас поделится опытом практической реализации тем Единого методического дня. Для этого в соответствующем поле google-формы проставьте ответ "да".
Все видео-фрагменты, представленные вами в рамках Единого методического дня будут размещены на нашем сайте на площадке обмена опытом "Импульс"
Ноябрь 2020 года
Декабрь 2020 года
Январь 2021 года
Февраль 2021 года
Тема №28 Как сделать стиль деятельности учителя на уроке более эффективным
Тема №29 Сетевая форма реализации программ как механизм привлечения внешних ресурсов
Согласно оценочным листам определена пятерка кафедр, набравшая наибольшее количество баллов:
1. Кафедра иностранных языков (выступление Кухаревой А.И.)- 41,4 б.
2. Кафедра точных наук (выступление Клименко Л.А.)- 40,8 б.
3. Кафедра общественных дисциплин (выступление Сугоняка Д.С.)- 39,25 б.
4. Кафедра начальных классов (выступление Царегородцевой Т.А.)- 38,55 б.
5. Кафедра искусства (выступление Полевой И.Р., Тарасевич Т.Н.)- 36,3 б.
Данным командам предстоит отработать лучшие техники продвижения ЕМД для представления на муниципальном этапе в апреле 2022 года
Актуальность реализации данного проекта объясняется отсутствием единой системы оказания адресной помощи педагогам; недостаточно развитыми механизмами профессионального взаимодействия; использованием устаревших, не обновленных практик методической работы.
Для реализации проекта Комитетом по образованию Азовского немецкого национального муниципального района разработаны и утверждены:
- Паспорт проекта, предусматривающий сроки реализации, планируемые результаты, критерии результативности, риски и другие компоненты;
- составы проектных групп для выполнения координационной и направляющей деятельности;
- составы рабочих групп, в которые вошли все участники реализации проекта (председатель и специалисты комитета по образованию, муниципальная методическая службы, руководители всех образовательных организаций);
- план реализации проекта;
- определены сроки проведения заседаний проектировочной и рабочей групп;
- обозначены направления реализации основных этапов проекта.
Так, на сегодняшний день, уже имеется полная картина по реализации подготовительного и основного этапов проекта, в ходе которых проведены: аналитическая деятельность, разработана нормативно-правовая база, обеспечивающая эффективную методическую работу в муниципалитете и в образовательных организациях, разработана новая модель методической работы, проведена корректировка плана и паспорта проекта, разработан план деятельности педагогических сообществ муниципальной методической службы и образовательных организаций; осуществляется реализация плана проекта.
Итог подготовительного этапа был представлен Председателем Комитета по образованию И.И. Келлером на региональном августовском совещании в августе 2018 года в виде защиты паспорта, презентации перечня мероприятий по реализации проекта, разработанной модели методической работы.
Итоги реализации основного этапа будут представлены руководителями школ и детских садов Азовского района 28 марта 2019 года в рамках муниципального Единого методического дня в Пахомовской школе; а в апреле 2019 года – специалистами Комитета по образованию и методистами Центра поддержки образования - на совещании Министерства образования Омской области в Полтавском районе.
Среди приоритетных направлений нами определены:
- продолжение формирования оптимальной модели методической службы, способной удовлетворить образовательные потребности образовательных организаций в целом и каждого педагога в частности, через маркетинговый подход, использование необходимых образовательных ресурсов района;
- совершенствование форм и методов организации методического сопровождения педагогов района;
- создание условий для непрерывного образования педагогических кадров района.
В основу проекта легла работа по выявлению профессиональных затруднений педагогов через проведение диагностик предметной компетентности, посещение уроков, занятий, непосредственно образовательной деятельности. Данные диагностик, конечно же, носят конфиденциальный характер и не предусматривают учета их в оценке деятельности педагога, но позволяют более адресно и целенаправленно подходить к планированию методической работы на основе выявленных дефицитов. Считаем, что данная деятельность – это шаг на пути к внедрению Национальной системе учительского роста (НСУР), которая предусматривает более усовершенствованную форму аттестации учителей, более точно отображающую качество преподавания и профессионализм специалистов в сфере образовательных услуг.
Так, методическая работа как района, так и каждой образовательной организации, строится на учете педагогических затруднений и педагогических успехов и способствует освоению педагогическими работниками идеологии, методологии и технологии федеральных государственных образовательных стандартов; выявлению, обобщению и распространению положительного опыта работы, стимулированию их профессионального роста и активизации инновационной деятельности в условиях введения ФГОС.
Деятельность муниципальной методической службы теперь построена на реализации модели, которая предусматривает взаимодействие Координационного совета, экспертных групп, районных методических ассоциаций и творческих лабораторий.
С целью повышения профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС разработан и реализуется ряд муниципальных подпроектов:
Единый методический день проводится всегда на базе разных образовательных организаций. На повестке дня директора и заместители директоров по учебно-воспитательной работе, заведующие детскими садами и старшие воспитатели смотрят открытые уроки и мероприятия с детьми дошкольного возраста и оценивют их по 40 критериям, разработанным Институтом развития образования Омской области. Провести урок или непосредственно образовательную деятельность (НОД) на 40 баллов – это наивысшее достижение педагогического мастерства. Анализ урока или НОД и его критериальная оценка – это сложный методический процесс, которому тоже нужно учиться, тем более, что сейчас он, как и сам современный урок в соответствии с ФГОС, претерпели значительных обновлений. Работа над устранением педагогических затруднений, оценка качества образования (по итогам проведения региональных, всероссийских проверочных работ (ВПР), Национального исследования качества образования (НИКО), ЕГЭ, ОГЭ), объективность оценивания, организация разноуровневого обучения, применение электронных образовательных ресурсов, разработка и реализация проектов в образовании – это лишь малая часть актуальных вопросов, которые обсуждаются и по которым принимаются решения для повышения качества образования. Руководитель организации обучаясь сам управляет обновлением методической работы в своем учреждении.
Наш методический проект – это важный шаг к повышению конкурентоспособности системы образования.
Комитет по образованию Азовского немецкого национального муниципального района Омской области
Читайте также: