Шуточные задачи на выпускной в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
Более 15 лет работы сайта "Мой детсад". Авторы – профессиональные учителя со всего СНГ. Более 2 000 уникальных методик для детского сада и школы. Суммарно сайт оценило около 100 000 воспитателей. В итоге более 1 млн. счастливых детей.
Из многообразия математических игр и развлечений детям в дошкольном возрасте доступны и интересны загадки и задачи-шутки.
В загадках математического содержания анализируется предмет с количественной, пространственной, временной точки зрения, подмечены простейшие математические отношения.
Загадки математического содержания:
У кого одна нога, да и та без башмака? (гриб).Много рук, нога – одна (дерево).
На одной ноге кружится, беззаботна, весела. В пестрой юбке танцовщица, музыкальная … (юла).На длинной ножке, застыв до поры, отдыхает палочка после игры (единица). Два конца, два кольца, а посредине гвоздик. (Ножницы.)
Есть у каждого лица два красивых озерца. Между ними есть гора. Назови их, детвора. (глаза). Два глядят, да двое слушают (глаза и уши).У него два колеса и седло на раме, две педали есть внизу, крутят их ногами (велосипед). Два коня у меня, два коня. По воде они возят меня, а вода тверда, словно каменная! (коньки). две полоски на снегу оставляю на бегу.
Я лечу от них стрелой, а они опять за мной (лыжи).Двое в небе ходят кругом, но не видятся друг с другом (солнце и луна).Есть спина, а не лежит никогда. Есть четыре ноги, а не ходят .
Сам всегда стоит, а всем сидеть велит (стул).
Возле леса на опушке
трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
кто герои этой сказки? (Машенька и три медведя).
У него глаза цветные, не глаза, а три огня, он по очереди ими сверху смотрит на меня (светофор). Четыре ноги, а ходить не может. (Стол.)Четыре братца под одной крышей стоят (стол).Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки (стол).На четыре ноги надевали сапоги. Перед тем как надевать, четыре стали обувь надувать (шины). Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка). Кто в году четыре раза переодевается? (Земля) В году у дедушки четыре имени (зима, весна, лето, осень). Ежегодно приходят к нам в гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет (времена года).У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем (пальцы).
Пять братцев в одном домике живут. (варежка.) И жужжит, и летит, есть шесть ног, но без копыт. (жук) Пять щенят, да мама-лайка. Ты попробуй, сосчитай-ка! (шесть) Есть семь братьев: годами равные, именами разные (дни недели). Цифру восемь ,цифру восемь на носу всегда мы носим, цифра восемь плюс крючки –получаются … (очки)12 братьев друг за другом ходят, друг друга не находят. (Месяцы.)Сто одёжек, а все без застёжек (капуста).Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу: когда спать, когда вставать. (Часы.) Овальная лягушка, но вовсе не зверушка, а овощ-молодец –зелёный … (Огурец.) Небо, будто синий дом, есть одно оконце в нём: словно круглое оконце в небесах сверкает …(Солнце.)
Задачи-шутки – это занимательные игровые задачи с математическим смыслом. Для их решения надо в большей мере проявить находчивость, смекалку, понимание юмора, нежели познания в математике. Построение, содержание, вопрос в этих задачах необычны. Они лишь косвенно напоминают математическую задачу.
Задачи-шутки:
- Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ль всех? (Три.)
- Шел один, нашел пять рублей; трое пойдут, много ли найдут? (пять рублей.)
- Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
- У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько у него ног?
- Сколько орехов в пустом стакане? (Ни сколько)
- В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (В вазе было 3 тюльпана)
- По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько плавало акул? (9 акул , только они нырнули )
- На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)
- 7 мальчиков расчистили по 1 дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики?( 7 дорожек)
- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?
- Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.
- Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2.)
- Летела стая гусей. Один гусь впереди, два – сзади. Один гусь между двумя и три гуся рядом. Сколько гусей в стае? (3)
- Сестра старше брата на 5 лет. На сколько лет она будет старше брата через 7 лет?
- Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин)
- Когда козе исполнится 6 лет, что будет? (Ей пойдет седьмой год)
- На столе стоят три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3 стакана)
Занимательные математические вопросы способствуют развитию у детей смекалки и находчивости, учат детей анализировать, выделять главное, сравнивать.
При формировании пространственных и временных представлений помогают логические концовки.
– Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа… (вышел позже Саши.)
– Если сестра старше брата, то брат… (младше сестры.)
– Если правая рука справа, то левая… (слева.)
– Если стол выше стула, то стул… (ниже стола.) и др.
Очень нравятся детям задачи в стихотворной форме.
Задачи в стихах:
1.На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним. (Сколько стало щенят?)
2.На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)
3.Ежик осенью по лесу шел,
На обед он грибочков нашел:
Два – под березой,
Один – у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине? (3)
4.Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
5.У стены стоят кадушки,
В каждой кадушке по 1 лягушке
Если было 5 кадушек,
Сколько было в них лягушек?
6.Хозяйка однажды с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту,
Морковку, горох,
Петрушку и свеклу… ОХ!
Сколько всего овощей принесла хозяйка?(6)
7. На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Два медведя, Буратино,
И веселый Чипполино,
И котенок, и слоненок…
Помогите вы Танюшке
Сосчитать свои игрушки!
8. Потеряла крольчиха крольчат.
А крольчата лежат и молчат.
Один – за ветлой,
Два – за метлой,
Один – под листом,
Двое – под кустом.
Как детей поскорее найти
Их у мамы чуть больше 5? (6)
9.Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
Такие задачи делают счет наиболее интересным для ребят. Дети и сами не замечают, как в процессе игры, они осваивают необходимые навыки счета. А практика показывает, что знания и умения, приобретенные в игровой деятельности, более прочные, устойчивые, осознанные и вызывают интерес к действиям с числами. Применять и закреплять математические знания можно во время других занятий и разнообразных игр.
Назначение загадок и задач-шуток, занимательных вопросов состоит в приобщении детей к активной умственной деятельности, выработке умения выделять главные, существенные свойства, математические отношения, замаскированные внешними несущественными данными.Они могут быть использованы воспитателем в процессе разговоров, бесед, наблюдений с детьми за какими-либо явлениями, т. е. в том случае, когда создается необходимая для этого ситуация.
Занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредоточивать внимание на проблеме.
Методически правильно подобранный и к месту использованный занимательный материал (загадки, задачи-шутки, занимательные вопросы) способствует развитию логического мышления, наблюдательности, находчивости, быстроты реакции, интереса к математическим знаниям, формированию поисковых подходов к решению любой задачи.
авторы: Ирина Юрьевна Щигарцова , г. Москва , Римма Джаудатовна Навмятуллина , г. Москва , Наталья Александровна Артемьева , г. Москва , Антонина Дмитриевна Нестерова , г. Москва , Александра Борисовна Хамова , г. Москва
Выпускной праздник составлен так, что каждый его фрагмент является очередным интересным сюрпризом для детей, в котором дети показывают свои умения и способности, приобретенные за годы дошкольного детства. Сценарий утренника особенно полезен педагогам, работающим с разновозрастными детьми с ОВЗ. Идея праздника объединила различные виды деятельности в единое целое, сделала утренник зрелищным и увлекательным.
Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, сформировать положительную мотивацию к школе.
Задачи:
- Создать праздничную атмосферу сотрудничества детского сада и семьи.
- Способствовать раскрытию творческих способностей детей.
- Показать достижения дошкольников в различных видах деятельности, и их готовность к более взрослой жизни.
- Способствовать формированию художественного вкуса у детей.
- Способствовать формированию активной жизненной позиции и социализации в обществе.
- Воспитывать любовь и уважение к культуре, традициям, духовным ценностям.
Формы организации деятельности детей:
Ход мероприятия
Звучит фон вокзала, гудок паровоза, входят воспитатели, переглядываются, смотрят на часы.
Вед. 1: Ну, вот и все! Пора настала!
Вед. 2: Жалко всё-таки деток наших!
Вед. 1: Да, нелегко! В такую даль собрались!
Вед. 2: А делать-то что?
Вед. 1: Может, не стоит?
Вед. 2: Провожаем неизвестно куда, зачем?
Вед. 1: Главное, так надолго! Вдруг по дороге отстанут, простудятся…
Вед. 2: Они же ещё маленькие… И мы к ним так привыкли!
Вед. 1: И вообще, сколько ещё не сказано, не сделано!
Вед. 2: Недоучено!
Вед. 1: Может, отменим поездку?
Вед. 2:
И от чего-то зал притих,
В глазах восторг и грусть немного.
Вед. 1:
Пусть зал сейчас запомнит их:
Кокетливых и озорных,
Немного дерзких и упрямых!
Вед. 2:
По-детски шаловливых самых,
Неповторимых, дорогих!
Вед. 1: И всех по-своему любимых, и одинаково родных. Встречайте выпускников детского сада 2017 года, будущих первоклассников!
Ведущие поочередно называют фамилии и имена детей. Дети заходят в зал, у некоторых из них мягкие игрушки, выстраиваются в полукруг.
Дети читают небольшие стихи.
- Пришли мы в садик малышами,
Три года было нам тогда,
Порою так хотели к маме… - А я ревела иногда!
- Вот мы и выросли, и нас
Ждет школа в самый первый класс!
А помните, как мы ходили в детский сад? - Мы даже сами не ходили,
В колясках чаще нас возили! - Я помню, плакал каждый день,
Все маму ждал, в окно глядел! - А если мы не спали,
На ручках нас качали… - Все: Малыши, малыши, все мы были хороши!
- А я совсем-совсем не помню,
Как в первый раз попал сюда.
Тогда мы были вот такими,
Теперь мы ростом хоть куда! - Сегодня я умылся, нарядился,
Французскими духами надушился…
Сегодня это надо – прощаюсь с детским садом! - Кукла, куколка моя,
Как теперь я без тебя?
Нам с тобой пора проститься,
В школу я пойду учиться! - Мячик яркий мой, веселый!
Попрощаться я пришел.
Нет, нельзя со мною в школу,
Оставайся, хорошо? - До свиданья, милый мишка!
Не успел ты подрасти!
Видишь, мне купили книжки –
В школу мне пора идти!
Часть игрушек дети оставляют в центре зала, а часть уносят к декорациям. - До свидания, наши сказки,
Наш веселый хоровод,
Наши игры, песни, пляски!
До свидания! Школа ждет!
Ведущая: Свои любимые игрушки выпускники оставят малышам.
1 ребенок средней группы:
У ребят сегодня праздник
В школу все они пойдут.
Игрушки все – на воспитание,
Новым мамам отдадут.
2 ребенок средней группы:
Ну, иди ко мне, мой мишка!
Что боишься, не идешь?
Ничего, что я малышка –
Ты со мной не пропадешь!
3 ребенок средней группы:
Много дел хороших ждет вас впереди
Мы вам желаем доброго, счастливого пути!
Дети средней группы танцуют с игрушками и уходят.
Дети исполняют танцевальное попурри из полюбившихся им танцев.
Ребенок:
Дети исполняют оркестр.
1 ребенок:
Нашим артистам
Пожелать хотим от души,
Чтобы герои разные
Были одинаково хороши.
2 ребенок:
Чтобы каждый спектакль зритель
Торопился смотреть с начала.
Создавайте, играйте, творите,
Чтобы слышать “Браво” из зала!
3 ребенок:
Театра мир откроет нам свои кулисы,
Мы увидим чудеса и сказки.
Там Буратино, кот Базилио, Алиса,
Легко меняются герои, маски.
4 ребенок:
Волшебный мир игры и приключений!
Любой малыш здесь хочет побывать.
Вдруг превратиться в папу или маму,
И всем свои таланты показать!
На кровати лежит и храпит Лентяй. К его голове прикреплена подушка.
Вед:
В кровати кто это лежит
И спросонья говорит?
Лентяй:
Эх, жестокая судьба!
Все замучили меня!
К Лентяю подходит Бабушка.
Бабушка:
Просыпайся, миленький,
Вставай скорей, родименький!
Наклонись и подтянись,
Полотенцем оботрись.
Лентяй (недовольно):
Просыпайся, миленький,
Вставай скорей, родименький.
Эх, жестокая судьба!
Все замучили меня!
Бабушка отходит в сторону. К Лентяю подбегает Мама.
Мама:
Надо в школу поспешить,
Чтоб предметы изучить.
Чтоб уметь считать, писать.
Лентяй:
Мне милей всего кровать!
Не хочу совсем вставать!
Мама: Твой портфель я соберу и до школы провожу.
Лентяй:
Ох, отстаньте от меня!
Есть у меня подружка – мягкая подушка.
Бабушка и Мама берутся за головы, ахают, охают, качают головой.
Бабушка:
Горе, что ни говори!
Что же ждет нас впереди?
Мама:
Неучем останется,
Будет в жизни маяться!
Лентяй:
Эх, жестокая судьба!
Ладно, ладно, встану я!
Лентяй встаёт с постели, ощупывает свою голову, пугается, пытается оторвать подушку, но у него ничего не получается.
Мама: Кто поможет нам теперь?
Бабушка: Доктора зови скорей!
Мама идёт к телефону. Бабушка берет внука за руку, уводит на диван, успокаивает.
Бабушка:
Хорошо, что лишь подушка приросла к твоей макушке.
Если б приросла кровать, ты не смог бы даже встать!
Лентяй начинает рыдать, Бабушка гладит его по подушке на голове.
Мама (говорит по телефону):
Милый доктор, приходите,
Сына от беды спасите.
К его кругленькой макушке
Приросла па-па-подушка!
Доктор: Так, послушаем ребёнка.
Доктор выводит Лентяя в центр зала. Лентяй выполняет всё, что говорит Доктор.
Вот печёнка, селезёнка…
Теперь налево повернись.
Носа языком коснись.
Доктор трогает подушку.
Доктор: Теперь диагноз вам скажу, думаю, не удивлю.
Ленивис, лодырис, дружок, –
Нехотения итог.
Лентяй со страхом повторяет слова. Бабушка хватается за сердце.
Лентяй: Ленивис, лодырис?
Доктор:
Крепко приросла подушка,
С дивана вскакивают мама и бабушка, подбегают к Лентяю.
Не оттянешь от макушки.
Вам совет я дам такой:
Надо резать! С головой!
Доктор энергичным движением проводит ребром руки по горлу. Бабушка энергично отводит за руку Доктора от Лентяя.
Бабушка: Нет, не дам, не трогай внука!
Доктор (грозит пальцем, говорит бабушке): То за лень ему наука!
Доктор ходит по кругу, чешет голову, останавливается в центре.
Есть ещё один совет.
Говорить вам или нет?
Бабушка:
Нету силушки моей,
Говорите поскорей!
Доктор (грозно смотрит на Лентяя):
Если бросишь ты лениться,
Если ты пойдешь учиться,
Чудо вновь произойдет,
И подушка отпадёт!
Доктор, Бабушка и мама ходят по залу, мама записывает рекомендации доктора в блокнот. Все уходят за кулисы.
Лентяй:
Значит, надо постараться,
Чтоб с подушкою расстаться.
Лентяй радостно уходит, убирает кровать, надевает ранец.
Вед.:
Сам рубашку он надел, :
Сделал сам зарядку.
В комнате всё прибрал
Сложил в портфель тетрадки!
Лентяй выходит. За спиной у него ранец, к нему подходит ведущая.
Лентяй:
Нет подушки, красота!
Здравствуй, школа! Здравствуй, я!
Ведущая:
Молодец! Никогда ты не ленись!
Всегда трудись и хорошо учись!
Настроение отличное у нас,
Пусть порадует песенка и вас!
Все дети со стульчиков выбегают врассыпную.
Ребенок:
Мы хотим, чтоб на планете
Были счастливы все дети.
Будем в школах мы учиться,
Будем к звездам мы стремиться!
1 ребенок:
Каждый день бывает разным:
Голубым, зелёным, красным –
Всё зависит от того,
Сколько красок у него.
Ну, чего же здесь скрывать?
Дети любят рисовать.
2 ребенок:
Дружим с краскою и с кистью,
Нарисуем сад и листья,
И березу и траву,
Волка, зайца и лису!
Все на рисование
Бегут, спешат с желанием!
Ребенок:
Рисуют дети на асфальте,
А солнце льётся с высоты.
Они увлечены занятьем,
В рисунках – детские мечты.
Ребенок:
В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
Но, иногда случается и такое…
Звучит музыка, выходят дети – Четверка и Пятерка.
Я отметка хорошая,
В любую тетрадку я вхожая,
Получил четверку. Это хорошо!
Значит не напрасно
В школу ты пришел.
Ну, а я отметка пять,
На меня равненье.
Вижу нынче в школе деток
Будет пополненье!
Я отличников люблю
Им пятерочки дарю!
Вбегают единица и двойка.
Посмотрите-ка на них,
Тоже мне всезнайки!
Знает каждый человек-
В школе я хозяйка!
Нет, постой-ка, как же двойка?
Без меня ни как нельзя.
С лежебокой и лентяйкой
Мы старинные друзья.
Будешь спорить, позову
Я на помощь стёрку
Быстро сделаем вдвоём
Из тебя пятёрку.
Ребенок:
Прежде чем вести сраженья
Вы решите упражненья!
Сколько будет 2+2?
Моя кружиться голова.
Ребенок: А ты, что скажешь двойка?
Ребенок:
Всем ребятам здесь известно.
В школе с ними вам не место
Вас оставить зал попросим,
Вы – непрошенные гости!
Эй, ребята, помогите
И злодеек прогоните!
Затопаем, захлопаем со всех сторон!
Все: Уходите отсюда вон!
Небольшая погоня под музыку. Единица и двойка убегают. Четверка и Пятерка садятся к детям. Выходят ребенок.
Ребенок:
Уважают наши детки
Лишь хорошие отметки.
Вам желаю получать
Лишь одни оценки "пять",
Очень многое узнать,
Детский садик вспоминать!
Под музыку входит Фея Знаний.
Фея Знаний: Добрый день! Я – Фея Знаний! Вы собираетесь сегодня попрощаться с детским садом, своими воспитателями, игрушками и отправитесь в страну знаний. Это так? Значит я вам просто необходима. Запомните моё правило – никаких правил (достаёт волшебную палочку). Вы спросите, зачем мне волшебная палочка? Я хочу определить настроение в зале! (прикасается палочкой к детям).Очень любознательный мальчик, активный ребёнок, великолепная мама, воспитанная девочка, само очарование… Я пришла, чтобы проверить, готовы ли вы к школе. Но прежде, мы помечтаем – кто кем будет?
Дети подходят к Фее Знаний и отрывают по одному лепестку, на обратной стороне которого написано слово – профессия.
Ребенок читает и объясняет её значение.
Фея Знаний: Теперь вы поняли, что со мной не соскучишься? За годы, проведённые в садике вы съели 3 тонны булочек поправились на 105 кг, и теперь весите 2,5 тонны. А ещё ребята набрались ума, научились дружить, а когда вы танцуете и поёте, то добрая энергия от ваших сердец может заменить по мощности несколько электростанций. Хотите проверить?
Все дети танцуют каждый по-своему. Когда заканчивается музыка, все замирают в красивых позах.
Фея Знаний фотографирует детей, родители танцуют тоже.
Фея Знаний:
Дорога к знаниям нелегка,
И вы по ней пойдёте.
Учитесь, дети, и тогда
Вы многое поймёте.
Фея Знаний уходит.
Звучит музыка П.Мориа, воспитатели выходят в центр зала.
1 воспитатель:
Сегодня волненье сдержать невозможно –
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
2 воспитатель:
А как нелегко расставаться нам с вами
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется, не отыскать!
1-й ребенок:
Мы грустим, очень жаль расставаться.
Обещаем свой сад навещать!
Но пора наступила прощаться,
Всем спасибо хотим мы сказать!
2-й ребенок:
Спасибо всем, кто нас учил,
Заботился о нас,
Кто отдавал нам много сил,
Готовил в первый класс.
3-й ребенок:
Хорошо здесь в садике нам было,
Это мы вам честно говорим.
И от всей души большое вам СПАСИБО,
Все мы вас благодарим!
Дети исполняют песню "Прощай, наш детский сад", муз. С.Соснина, сл. И.Черницкой.
Ведущая: А теперь слово предоставляется заведующей детского сада!
ВЫПУСКНОЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Предлагаемый сценарий праздника, посвящен выпуску детей подготовительной группы в школу.
Материал будет полезен как музыкальным руководителям, так и педагогам дошкольных учреждений.
Цели и задачи:
Цель: Доставить детям и их родителям эмоциональную радость в последний праздник в детском саду. Показать уровень подготовки детей, их творческие музыкальные и хореографические способности.
Задачи:
Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника).
Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада.
Совершенствование музыкальных, вокальных, хореографических, исполнительских и поэтических способностей детей.
Воспитывать желание хорошо учится в школе. А также развивать и воспитывать в детях чуткость и сопереживание друг к другу.
ВОСПИТАТЕЛИ ЗАХОДЯТ В ЗАЛ И ВСТАЮТ ПЕРЕД РОДИТЕЛЯМИ
ВЕД.: Для родителей они всегда будут малышами, а для нас они – самые умные, самые весёлые, самые любознательные дети, которыми мы гордились и восхищались все эти годы.
ПОД МУЗЫКУ ВАЛЬСА ДЕТИ ЗАХОДЯТ ПАРАМИ (МАЛЬЧИК И ДЕВОЧКА), ВСТАЮТ ПОЛУКРУГОМ.
1 РЕБ: О ком сегодня все твердят?
И для кого улыбки эти?
Волнуется весь детский сад
Причина есть - конечно , дети!
2 РЕБ.: Сегодня нас с трудом узнали
Все гости, что собрались в зале.
В последний раз пришли сюда,
Запомните нас навсегда!
3 РЕБ.: А помните, 6 лет назад, Как мы ходили в детский сад?
4 РЕБ.: Да что ты, не ходили, в колясках нас возили!
5 РЕБ.: На ручках часто мы сидели, ногами топать не хотели!
6 РЕБ.: Я помню, плакал каждый день, всё маму ждал, в окно глядел.
7 РЕБ.: А Ваня с соскою ходил
8 РЕБ.: А кто-то памперсы носил.
9 РЕБ.: Да-а, все мы были хороши, ну что с нас взять, ведь малыши!
10РЕБ.:А я такое вытворял, в обед над супом засыпал!
11РЕб.:Бывало, плохо кушал я, кормили с ложечки меня.
Спасал слюнявчик нас от каши, от чая, супа, простокваши.
12РЕБ.:А если мы не спали, на ручках нас качали.
Послушав баюшки-баю, мы глазки закрывали.
13РЕБ.:А помните, я из песка, большие строил города?
14РЕБ.:Ой,Сёмочка, не надо! Мы все куличики пекли, не очень гладко, как могли.
И мы с тобой играли, друг друга угощали!
15РЕБ.:Любили мы песком кидаться.
16РЕБ.:Любил наш Саша целоваться.
17РЕБ.:Такими были шалунами, дрались руками и ногами. А кое-то даже зубами!
18РЕБ.:Всё это в прошлом, а сейчас…
19РЕБ.:Нас провожают в первый класс!
20РЕБ.:Нам не хочется, но всё же
Мы взрослеем с каждым днём.
И, конечно, скоро в школу
Мы, ребята, все уйдём.
21РЕБ.:Ты поверь, что не хотим мы,
Но прощаемся с тобой.
До свиданья, до свиданья, садик мой!
До свиданья, мой хороший и родной!
ЯГА: Ой, ой, ой! А я плясать умею (пляшет под музыку с метёлкой).
ПОД МУЗЫКУ В ЗАЛ ВЛЕТАЕТ НА МЕТЛЕ БАБА ЯГА(В БЕЛОМ ФАРТУКЕ, С БОЛЬШИМИ БЕЛЫМИ БАНТАМИ НА ГОЛОВЕ)
ЯГА: Ой, торопилась! Чуть свой транспорт не сломала! Узнала, что в школу собираетесь, и теперь тоже хочу с вами в первый класс!
ВЕД.: Погодите, бабушка, а сколько вам лет?
ВЕД.: Сколько, сколько?
ЯГА: Ну двести, ну и что?
ЯГА: А учиться, между прочим, никогда не поздно!
ВЕД.: Ну хорошо, а что Вы умеете делать? Читать-писать умеете?
ЯГА: Нет конечно! Но зато я умею стрелять из рогатки, ещё кнопки на стул подкладывать, щипать, кричать, свистеть…(пытается свиснуть, но ничего не получается).Тьфу, свисток сломался. О, ещё я на метле езжу: дрын-дрын-дрын! Вот я умею сколько всего! Этого разве мало?
ВЕД.: Даже много, но это Вам в школе не пригодится! А вот задачи Вы умеете решать?
ВЕД.: Ну тогда я вам задачку задам, слушайте. У Вас, бабушка, в кармане два яблока…
ЯГА: (шарит в карманах).Ты чё врёшь? Нет у меня никаких яблок!
ВЕД.: Да это так в задачке сказано, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у Вас одно яблоко, сколько осталось?
ЯГА: А я некту яблоко не отдам! Хоть он дерись и кричи.
ВЕД.: Подумайте, бабушка, а если некто всё-таки взял у Вас одно яблоко? Сколько осталось?
ЯГА: А я успела их скушать!
ВЕД.: Нет, бабушка, задачи решать ты не умеешь!
ЯГА: Подумаешь, а какая от них польза? Сами-то вы, умники, умеете считать?
ВЕД.: А вот сейчас посмотришь. Посчитаем, ребята? (ДА)
Три больших, три маленьких,
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят? (6)
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
На тарелочке семь слив,
Вид их очень уж красив.
Съел 4 сливы Павел.
Сколько мальчик слив оставил?
Двое шустрых поросят
Так замёрзли, аж дрожат.
Вы считайте и скажите:
Сколько валенок купить им?
На плетень взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?
ВЕД.: А теперь, бабушка. Посмотри, как танцуют наши дети!
У старушки костяная есть нога.
ВЕД.: Спасибо, бабушка за ваше творчество. А теперь послушай, как наши девочки поют красиво
ЯГА: Что, и правда, тоже петь умеете? Ух ты, как интересно….
К БАБЕ ЯГЕ ПОДБЕГАЮТ НЕСКОЛЬКО РЕБЯТ И ЧТО-ТО ШЕПЧУТ ЕЙ НА УХО, УБЕГАЮТ НА МЕСТО.
Ну хорошо…скажу…Дорогие воспитатели, меня попросили сказать, что дети и родители приготовили для вас сюрприз.
ДЕТИ СТАНОВЯТСЯ ПОЛУКРУГОМ
1 РЕБ.: У воспитателя работа – это та ещё забота!
Надо сопли вытирать, песни петь и танцевать
2 РЕБ.: Расчесать, поцеловать, накормить и укачать.
Тот смеётся, тот рыдает, этот палкой всех гоняет.
Постарайся, уследи, в целости всех сбереги!
РОДИТЕЛЬ: Тут с одним-то, ой как трудно!
А у вас их и не счесть.
Это сколько же глаз нужно?
Да и рук, ну точно шесть!
РОДИТЕЛЬ: Мы спокойны за детей, за своих карандашей.
Вам спасибо от души и поклон Вам до земли!
КУЗЯ: Не буду больше твою избушку сторожить. Хоть бы ты ей курьи ножки смазала, что ли. Скрипят, вздыхают с утра до ночи, спать не дают.
ЯГА:(достаёт из кармана платок, делает вид, что плачет) Я ли тебя не любила? Я ли тебя не кормила? Сказки по вечерам рассказывала? А как ты меня отблагодарил?
КУЗЯ: Ребята, возьмите меня в школу! А то вырасту лентяем и неучем.
ЯГА: Эт каким таким лентяем и неучем?
КУЗЯ: А мы с ребятами сейчас тебе и покажем
Лентяй лежит на кровати. Приподнимается и говорит:
Эх, жестокая судьба!
Все замучили меня!
ВЕД.: Вот и дедушка Лентяя…
ДЕД.: Просыпайся, миленький. Вставай скорей родименький.
Чтобы быть всегда здоровым отожмись 5 раз от пола.
Наклонись и подтянись, полотенцем оботрись!
ЛЕНТЯЙ: (недовольно) Просыпайся миленький, вставай скорей родименький.
Ох, жестокая судьба! Все измучили меня!
ВЕД.: А это мамочка Лентяя…
МАМА: Надо в школу поспешить
Чтоб предметы изучить.
Чтоб уметь считать, писать…
ЛЕНТЯЙ: Мне милей всего кровать.
Не хочу совсем вставать! И прошу мне не мешать.
МАМА: Я тебя сама умою. И постель твою накрою.
Твой портфель я соберу,
И до школы провожу.
В классе ждут тебя друзья…
ЛЕНТЯЙ: Ох, отстаньте от меня! Есть у меня подружка – мягкая подушка.
Дедушка и мама берутся за головы, охают, ахают и качают головой.
ДЕД: Горе, наше, посмотри! Что же ждёт нас впереди?
МАМА: Неучем останется, будет в жизни маяться!
ВЕД.: Может песенку послушает песню, про то, как один мальчик ленился, и у него выросли большие уши. Так до сих пор и ходит, страдает.
ВО ВРЕМЯ ПЕСНИ ВЕДУЩИЙ ПРИКРЕПЛЯЕТ ПОДУШКУ НА РЕЗИНКУ К ГОЛОВЕ ЛЕНТЯЯ.
ЛЕНТЯЙ: Ладно, ладно, встану я.(Встаёт и ощупывает свою голову, пугается, пытается оторвать подушку, но у него ничего не получается)
МАМА: Кто поможет нам теперь?
ДЕД.: Доктора зови скорей!
МАМА ИДЁТ К ТЕЛЕФОНУ, ДЕД УСПОКАИВАЕТ ВНУКА.
ДЕД.: Мой внучок, дорогой, успокойся, я с тобой!
Хорошо, что лишь подушка приросла к твоей макушке!
Если б приросла кровать
Ты не смог бы даже встать!
ЛЕНТЯЙ РЫДАЕТ, А ДЕД ГЛАДИТ ЕГО ПО ПОДУШКЕ.
МАМА: (по телефону) Милый доктор, приходите,
Сына от беды спасите.
К его кругленькой макушке
Приросла па-па-падушка!(мама всхлипывает, заикается, вытирает слёзы).
ЛЕНТЯЙ, ДЕДУШКА И МАМА РЫДАЮТ…..ВХОДИТ ДОКТОР, СЛУШАЕТ ФОНЕНДОСКОПОМ ЛЕНТЯЯ.
ДОКТОР: Так, послушаем ребёнка,
Вот печёнка, селезёнка…
Теперь налево повернись,
Носа языком коснись…(Лентяй выполняет указания доктора)
Теперь диагноз вам скажу. Думаю ,не удивлю…
Ленивис, Лодырис, дружок.
ЛЕНТЯЙ(со страхом): Ленивис? Лодырис?
ДОКТОР: Крепко приросла подушка,
Не оттянешь от макушки.
Вам совет я дам такой – надо резать с головой!
ДЕД: Нет, не дам, не трогай внука.
ДОКТОР: То за лень ему наука.
ВЕД.: На защиту деда встал. Хлоп…и в обморок упал!
Дед падает в обморок, мама обмахивает его платком.
ДОКТОР: Есть ещё один совет.
Говорить вам или нет?
ДЕД: Нету силушки моей! Говорите поскорей!
ДОКТОР: Если бросишь ты лениться.
Если ты пойдёшь учиться,
Чудо вновь произойдёт
И подушка отпадёт!
ЛЕНТЯЙ: Значит надо постараться, чтоб с подушкою расстаться.
Сам рубашку я надену
И займусь скорее делом:
Сделаю зарядку (делает несколько движение)
В портфель сложу тетрадки (берёт ранец, одевает)
В комнате всё приберу,(поправляет постель)
На уроке побегу.
ЯГА: (плачет) Ой, Кузь, жалк-то мамашу и деда. Не расстраивайтесь (маме и деду), мы с ребятами поможем вашему лентяю. Считать-то хоть умеешь до трёх?(лентяю). Выходите все - научу вас одной игре.
ВО ВРЕМЯ ИГРЫ ПОДУШКА СНИМАЕТСЯ.(ВСЕ САДЯТСЯ, КРОМЕ ЛЕНТЯЯ).БАБА ЯГА ОБРАЩАЕТ НА ЭТО ВНИМАНИЕ.
ЛЕНТЯЙ: Нет подушки, красота! Здравствуй школа, здравствуй я!(садится на место)
ЯГА: Ну что, Кузьма, пойдём домой?
КУЗЯ: Давай ещё немного поиграем с ребятами. Ну, пожалуйста.
ВЕД.: Останьтесь ещё не надолго. А мы вам покажем, как наши ребята могут быстро и правильно собрать портфель в школу.
ЯГА: Кузь, а Кузь! Ну пойдём уже домой, я тебе блинчиков напеку с твоим любимым малиновым вареньем.
КУЗЯ: А сказку про Кощея?
ЯГА:(радостно) Ну, конечно! Садись скорее! Хорошо, ребята свами, но пора Кузю уводить домой, пока он не передумал! Удачи вам! До свидания!(Улетают на метле)
ВЕД.: Наступает минута прощанья,
Но не будем грустить мы, друзья
Навсегда в вашей жизни останется
Детский сад, как родная семья!
ДЕТИ ВЫСТРАИВАЮТСЯ ПОЛУКРУГОМ.
РЕБ.: Приуныли все игрушки,
Мишка милый, не грусти!
С вами скоро в нашей группе
Будут топать малыши.
РЕБ.: И слезинку не заметно
Вытру со щеки рукой:
«До свиданья, до свиданья, садик мой!
ВЕД.: На последний танец,
На прощальный вальс
ВЕД.: Вот и закончился праздник. Мы говорим всем спасибо и желаем всем родителям всего доброго, а главное – терпения!
Выпускной в садике – большой праздник для детей, а еще больше – для их родителей. К нему заранее готовятся и малыши, и воспитатели, и мамы, и папы. Обычно торжество проводится по определенному сценарию. Для будущих первоклассников готовятся игры, конкурсы, различные сюрпризы и подарки, украшается зал.
Конкурсы и игры на выпускном в детском саду имеют особое значение. Они позволяют сделать утренник интересным, смешным, веселым, дают возможность малышам проявить себя.
Чтобы праздник понравился деткам и запомнился надолго, этой части программы нужно уделить достаточно внимания.
Сегодня мы поговорим о том, какие конкурсы на выпускной в детском саду можно подготовить.
Развлечения должны быть разнообразными, чтобы не надоели непоседам.
Итак, конкурсы для выпускного в детском саду:
Ведущий произносит имена и фамилии ребят наоборот, от конца к началу. Например, Лена Петрова будет Авортеп Анел. Задача участников конкурса на слух понять, о ком идет речь, и выкрикнуть правильное имя. Кто первым догадается — тот молодец. Кто больше имен отгадает, тот и победил.
Для проведения конкурса заранее нужно приготовить реквизит. Для каждой команды нужны такие предметы и вещи: борода для дедки, платок, либо косынка для бабки, юбка для внучки, хвостик для Жучки, маска с усами для кошки, ободок с ушками для мышки. Реквизит для конкурса можно сделать своими руками, а можно использовать готовый.
Дети делятся на команды по 7 человек. Затем распределяются, кто будет репкой, кто дедом, бабкой, внучкой, собачкой, кошкой, мышкой.
Репку усаживаем в одном конце зала, а команда выстраивается в другом. Посередине между ними ставим стульчик с реквизитом.
Команда, которая окончила задание раньше всех, — побеждает.
Ведущий берет мешок, в который заранее сложены школьные канцелярские принадлежности: карандаш, линейка, ручка, ластик, тетрадь, учебник. Дети по очереди выходят и опускают руку в мешок. Берут предмет и, не доставая его, на ощупь угадывают название. Кто угадал – получает маленький презент, либо этот же предмет в подарок.
Дети делятся на две команды. Первый участник каждой команды по сигналу бежит до финиша и возвращается за следующим, который цепляется к нему за талию. Они вместе бегут до финиша и возвращаются за следующим участником. И так по очереди присоединяются все члены команды. Побеждает та команда, которая в полном составе первой добежит до финиша.
Нужно подготовить реквизит: две больших картонных ромашки, от которых легко можно отрывать лепестки. На каждом лепестке написать интересное и не очень сложное задание.
В этом конкурсе дети выступают против взрослых. Формируется две команды: одна из детей, вторая – из взрослых.
Участник каждой команды по очереди должен оторвать лепесток ромашки и выполнить задание, написанное на нем с обратной стороны. Задания могут быть разными:
• Рассказать стихотворение.
• Спеть песенку.
• Станцевать танец.
• Нарисовать детский сад.
• Сказать 5 комплиментов девочкам.
• Сказать 5 пожеланий мальчикам.
• Поздравить с выпускным воспитателей.
Дети делятся на две команды. Каждой команде выдают по лошадке. Первые участники скачут на лошадке до финиша и возвращаются назад к команде, где к ним подсаживается еще один малыш. Теперь они двигаются к финишу вдвоем. Там первый остается, а второй скачет назад за следующим ребенком. Побеждает та команда, у которой все участники быстрее доскачут до финиша.
Дети делятся на команды. Каждая команда получает по мячу. Задача участников по очереди, зажав мяч между ногами, пропрыгать до финиша и вернуться назад. Далее мяч передается следующему малышу. Побеждает та команда, в которой участники быстрее справятся с заданием.
В этом конкурсе формируются команды из детей и взрослых. Ведущий каждой команде выдает напечатанные рифмы и зачитывает вслух. Задача каждой команды, чем побыстрее составить из них стих. Этот конкурс – хорошая зарядка для ума.
Дети выстраиваются в одну линию, как спортсмены-бегуны перед началом дистанции. Ведущий зачитывает вопрос. Кто из детей ответил правильно, делает прыжок вперед. Кто не смог ответить, стоит на месте. Вопросы могут быть разные:
• Сколько месяцев в году?
• Сколько месяцев летом?
• Какая река протекает в нашем городе?
• Вспомните песню о цветах.
• В какую страну попала девочка из сказки по имени Алиса? (В страну чудес).
Побеждает тот, кто первый доскачет до ведущего.
Дети делятся на две команды. Могут принимать участие и взрослые. Ведущий просит вспомнить слова песни на определенную тему и спеть ее. Например, про школу, про цветы, про животных, про птиц… Какая команда больше песен вспомнит и споет, та и побеждает в конкурсе.
Принимают участие дети и взрослые. Они становятся в круг. Два человека в руки получают какой-то предмет (мяч, куклу, мягкую игрушку). Включается музыка, и все начинают двигаться по кругу, пританцовывая. Во время танца предмет нужно быстро передать соседу, и так по цепочке. Музыка останавливается, а те игроки, у которых в руках остаются предметы, покидают круг. Победителями становятся последние оставшиеся в кругу участники.
Все дети выходят в центр зала и хаотично двигаются под музыку. Детей должно быть нечетное количество. Как только музыка выключается, все быстро делятся по парам и берутся за руки. Тот, кто не смог найти себе пару – выходит из игры. Ему завязывают глаза и он должен словить еще одного ребенка, который тоже выбывает.
Опять включается музыка, начинается хаотичное движение. А когда музыка выключается – формируются пары.
Для этого конкурса нужно заранее подготовить много картонных квадратиков разных цветов, главное, чтобы среди них присутствовали цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) и цвета светофора (красный, желтый, зеленый).
Дети делятся на команды, и каждая получает комплект квадратиков. По сигналу они должны сложить радугу и светофор. Участники, которые быстрее справятся с заданием, станут победителями.
Дети делятся на 2 команды. Каждая получает по упаковке скрепок. За отведенное время каждая команда должна с помощью скрепок изготовить цепь. Чья цепь окажется длиннее, тот и побеждает.
Вот такие конкурсы для детей на выпускной в детском саду мы рекомендуем провести. Также необходимо продумать музыкальное сопровождение для конкурсов. Оно сделает праздник более веселым и интересным.
Читайте также: