Школой примера является весь мир эссе

Обновлено: 28.06.2024

Рассказываем, как сочинить хорошее мотивационное и зарекомендовать себя так, чтобы даже Дедушка Мороз захотел взять вас в ученики.

Представим себе ситуацию: кандидат нашёл подходящую вакансию, написал для неё отличное резюме и сопроводительное письмо и отправил их работодателю. Через пару дней ему приходит долгожданный ответ. Однако случается непредвиденное: вместо приглашения на собеседование будущий босс даёт кандидату задание – написать эссе.

Как проходит поступление и обучение за границей в связи с пандемией и политической ситуацией? Специалисты UniPage отвечают на часто задаваемые вопросы.

Поступление с UniPage

Наши менторы курируют весь процесс поступления: от выбора вуза и подготовки документов до зачисления и получения визы. Мы всегда на связи и готовы ответить на любые вопросы. Специалисты UniPage объективно оценят вашу ситуацию и предложат самые подходящие варианты.

Быстрые факты

Зачем нужно эссе при устройстве на работу

Эссе – это сочинение в свободной форме, которое выражает и аргументирует позицию автора по какому-либо вопросу. Хотя эссе ассоциируется в основном с уроками литературы в школе или домашними заданиями в университете, некоторые пишут его и при трудоустройстве. Эссе для работодателя – дополнительный способ оценить потенциального сотрудника. Всё по причине высокой конкуренции на рынке труда: когда вокруг много отличных кандидатов, нужно выявить лучших из лучших. С помощью эссе работодатель также оценивает коммуникативные навыки кандидата: способность написать грамотное деловое письмо, умение ясно излагать и аргументировать свои мысли.

С помощью эссе работодатель может оценить:

Тема эссе

Тема эссе может быть свободной или предложена работодателем. Она подбирается так, чтобы кандидат показал через текст свои личные качества, профессиональные амбиции, видение себя как специалиста, уровень компетенции в том или ином вопросе, креативность, если речь идёт о творческих профессиях, или другие навыки и способности. Например, работодатель может предложить следующие темы:

Я и моя карьера;
Что нам ещё следует знать о Вас, как о кандидате?
Мои жизненные цели;
Расскажите, как вы преодолели жизненные сложности;
Чем вас привлекла работа в нашей компании?

Самое главное правило эссе – писать о том, что интересно самому. Если текст написан через силу, то и читать его скорее всего будет непросто. Однако когда автор увлечён темой, он подбирает лучшие формулировки, более убедительные аргументы и самые яркие примеры.

При подборе темы можно ориентироваться на:

Примеры эссе

Список полезных инструментов для написания эссе

Структура эссе

Эссе состоит из трёх частей – вступления, основной части и заключения. Эссе всегда содержит тезис – основную идею, позицию автора. Тезис может находиться в начале эссе, если у автора уже есть точка зрения на данную проблему, или в заключении, если он приходит к ней в результате рассуждений. Любой тезис должен быть поддержан двумя-тремя аргументами. Аргументы в свою очередь должны быть проиллюстрированы двумя-тремя примерами. Общая схема эссе:

Вступление и тезис;
Аргумент 1;
- Пример 1;
- Пример 2;
- Пример 3;
- Пример 1;
- Пример 2;
- Пример 3;
Вступление

Постановка тезиса

Ошибки при постановке тезиса

Аргументы

Любое утверждение должно иметь под собой основание. Основание для тезиса – это аргументы. На один аргумент и примеры к нему следует отвести один абзац. Примеры включают в себя личный опыт и, если уместно, ссылки на статистику, прогнозы, исследования. Тем не менее, обычно в эссе для приёма на работу нужно сконцентрироваться именно на собственном профессиональном опыте.

Ошибки при аргументации
- Повторение аргумента. Аргументы должны быть разнообразными – на одном доводе доказательство не построишь.
- Несогласованность. Аргументировать следует только те мысли, которые уже были высказаны в тексте, а примеры приводить строго к соответствующим аргументам.
Заключение

Цель заключения – подвести итог рассуждений. Для этого нужно коротко переформулировать тезис, если он был в начале работы или поставить его, если автор решил расположить его после аргументов.

Ошибки в заключении
- Новые аргументы. Заключение подводит итог рассуждениям, а не развивает его. Новой информации в заключении не место.
- Пересказ текста. Не нужно описывать структуру написанной работы и буквально повторять написанное выше — если читатель дошел до заключения, то он уже всё это прочитал.
Список источников

В эссе можно добавить список источников (references) – это перечень материалов, на которые автор ссылается в своей работе. Такой список будет уместен в эссе, где автор часто обращается к различным трудам, научным исследованиям, статистическим данным, высказываниям авторитетных специалистов. Чтобы оформить источник, нужно указать фамилию и имя автора, название источника, год публикации и электронную ссылку при необходимости.

Пример оформления источников в эссе

Формат эссе

Если кандидат отправляет эссе через интернет, лучше сохранить эссе в формате pdf, чтобы документ не потерял формат при открытии на другом компьютере. Форматирование должно быть единообразным и не меняться от абзаца к абзацу. Не стоит злоупотреблять выделением слов с помощью курсива или полужирного начертания, иначе текст станет пёстрым, и читателю будет сложно его воспринимать. Тему эссе и фамилию и имя автора можно указать в верхнем правом или левом углу.

Алгоритм написания эссе

Как улучшить эссе

Перечитать через некоторое время или попросить друга. Часто смысл некоторых предложений ускользает или искажается из-за неудачных формулировок, но автор не может заметить это самостоятельно. Нужно ненадолго отложить текст или отрывок и вернуться к нему через некоторое время с ясной головой. Можно попросить о проверке друга – взгляд со стороны поможет обнаружить и устранить неточности, которые не очевидны для автора.

Сфокусироваться на миссии компании. Если миссия и ценности компании действительно отзываются в душе кандидата, грех не использовать это в эссе. Можно привести примеры из жизни, которые помогли кандидату сформировать похожую философию.

Использовать вводные слова. Вводные слова помогают организовать структуру текста и логические переходы. Это облегчает жизнь не только автору, но и читателю.

Написать пробное эссе. Можно взять любую из возможных тем или придумать свою, и написать пробную работу. Это позволит отработать структуру эссе, постановку тезиса, выстраивание аргументации и тайм менеджмент. Можно выявить слабые места в грамматике и пунктуации, на которые следует обратить внимание во время реального теста.

Главные ошибки при написании эссе

Грамматические и пунктуационные ошибки. Ошибки в тексте перечеркнут всю работу кандидата – ведь они говорят как минимум о том, что он даже не проверил собственную работу.

Логические ошибки. Аргументы должны доказывать тезис автора, а не опровергать его. Тем более они не должны доказывать другой тезис.

Повторение мыслей. Не стоит повторять одну и ту же мысль дважды, хоть и разными словами. Исключение – переформулированный тезис в заключении.

Плагиат. Плагиат – это копирование чужой работы без указания цитат и ссылок на автора, которое приведёт к дисквалификации работы и испортит имидж кандидата.

Поток мыслей и философствование о жизни. Да, эссе – это рассуждение в свободной форме, однако у него есть структура, и его основу составляет конкретика: факты, примеры, данные, а не абстрактные размышления.

Шутки. Деловое эссе проверяет много навыков, но чувство юмора к ним точно не относится.

Затрагивание политики и религии без необходимости. В эссе для приёма на работу неуместно рассуждать на политические и религиозные темы, если только этого не требует само задание: например, когда кандидат устраивается политическим аналитиком.

Использование неуместной лексики. Эссе для приёма на работу должно быть выдержано в деловом стиле: использование жаргона и нецензурной брани запрещено.

Включение в эссе личной информации. Информация о возрасте, поле, заболеваниях, семейном положении может повлиять на объективность оценки кандидата работодателем, поэтому её лучше не касаться.

Эссе: как выделиться на фоне других кандидатов?

У работодателя есть два кандидата. Оба одинаково подходят для должности: у них шикарное образование и великолепный послужной список. Оба написали эссе по всем правилам: все запятые на месте, вода отсутствует, и с логикой всё в порядке. И всё же работодатель читает эссе и выбирает только одного из кандидатов. Как стать тем, кого он выбрал?

Эссе, чтобы быть уникальным, должно раскрывать личность человека – именно ваша личность является главным козырем, когда все остальные этапы конкурса пройдены, и нужно выделиться из массы других хороших кандидатов. Не нужно бояться рассказывать о своих ошибках, сомнениях, провалах, ведь они являются формирующим нас опытом, который одни пытаются спрятать, а другие превращают в золото. Если сделать эссе искренним рассказом о себе, то читатель будет по-настоящему сопереживать, размышлять о написанном, и, возможно, в нём самом что-то поменяется после прочтения работы. Поэтому искреннее и честное эссе никогда не пройдёт незамеченным и позволит добиться желаемой цели.

Поступление с UniPage

Поступление в университет – важный и ответственный шаг в жизни каждого. Эксперты UniPage:

Смысл изречения видного британского писателя и философа XVIII века состоит в том, что практический жизненный опыт разных поколений, а также конкретные примеры из истории служат основой обучения и воспитания каждого человека. Полезную для своего развития информацию он получает на протяжении всей своей жизни от социума и окружающего мира.

Обратимся к теоретическому смыслу данной цитаты. История – это гуманитарная наука и целая область знаний, которые занимаются изучением человеческого общества в прошлом. История изучает законы и закономерности развития и является не просто констатацией фактов прошлого. Она выступает как энциклопедия социологических, военных и общественно-политических знаний, которые можно и нужно применять и в реальной жизни. Опыт определяется как совокупность знаний, навыков и умений, усвоенных из жизни – наблюдения окружающего мира и практической деятельности. Процесс воспитания индивида, его формирования как личности, в ходе которого он усваивает принятые в обществе образцы и стандарты поведения, называется социализацией.

Раздел: Без раздела

Все публикации автора

Все публикации автора

МОЙ ПРЕДМЕТ

В СИСТЕМЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

ИНТЕРЕС К ПРОШЛОМУ СУЩЕСТВУЕТ С ТЕХ ПОР, КАК ПОЯВИЛСЯ РОД ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ. ЭТОТ ИНТЕРЕС ТРУДНО ОБЪЯСНИТЬ ОДНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬЮ.

ИСТОРИЯ-ЭТО ДРЕНЕЙШАЯ НАУКА,ЭТО НАУКА О ПРОШЛОМ.

Я-УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И МОЯ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА-СВЯЗАТЬ ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ С РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ, МНЕ НАДО УВЛЕЧЬ УЧЕНИКА ПРЕДМЕТОМ, ЧТОБЫ СЕГОДНЯШНИЕ ДЕТИ СМОГЛИ ПРЕДСТАВЛЯТЬ КАК ПРОИСХОДИЛИ ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ. И ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС-ПОЧЕМУ? ИТОГДА НА КАЖДОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ БУДЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ.

Я ДОЛЖНА НАЙТИ К КАЖДОМУ УЧЕНИКУ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД И ТОГДА ОН ЛЕГКО РАСКРОЕТСЯ КАК ЛИЧНОСТЬ.

ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ- ОЧЕНЬ ВОСТРЕБОВАНЫ. УЧАЩИЕСЯ НА ЕГЭ ВСЕ БОЛЬШЕ ВЫБИРАЮТ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ.

УКАЗОМ ПРЕЗЕДЕНТА 2012 ГОД ОБЪЯВЛЕН ГОДОМ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ. ЭТОТ ФАКТ ЕЩЕ РАЗ ПОДЧЕРКИВАЕТ ВАЖНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ИСТОРИКО- ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОЙ НАУКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.

ЛЮДИ, НЕ ЗНАЮЩИЕ ИСТОРИИ СВОЕГО НАРОДА- МАНКУРТЫ.

Я ЕЩЕ РАЗ ХОЧУ ПОДЧЕРКНУТЬ ВАЖНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ПРЕДМЕТА ИСТОРИИ. ИСТОРИЯ ТЕСНО СВЯЗАНА С ДРУГИМИ НАУКАМИ. У КАЖДОЙ НАУКИ ЕСТЬ СВОЯ ИСТОРИЯ. САМ ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ СТРОИТСЯ НА ПЕРЕНЯТИИ ОПЫТА ПРЕДЫДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ. МОЖНО СКАЗАТЬ, ЧТО ИСТОРИЯ ИЗУЧАЕТ

РАЗВИТИЕ ВСЕХ НАУК В ЦЕЛОМ И ЗАНИМАЕТ СРЕДИ НИХ ОДНО ИЗ САМЫХ ВАЖНЕЙШИХ МЕСТ.

В ТРЕБОВАНИЯХ ФГОС - ГЛАВНОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ МЕТАПРЕДМЕТНОМУ ХАРАКТЕРУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, КОТОРЫЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО РЕБЕНОК НЕ ТОЛЬКО ОВЛАДЕВАЕТ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ, НО И ОСВАИВАЕТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЙ И С ИХ ПОМОЩЬЮ СМОЖЕТ САМ ДОБЫВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О МИРЕ.

РАБОТАЯ УЧИТЕЛЕМ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ЦЕЛЬ МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНОЙ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ ВО ВСЕМ МНОГООБРАЗИИ СОВРЕМЕННОГО МИРА.

ПРОБЛЕМА МОЯ ЗВУЧИТ ТАК: « ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПАОДХОД В ОБУЧЕНИИИ

Л-О-О с одной стороны, предполагает осознанную ориентацию учителя на личность ребенка, что является условием его развития, и, с другой стороны, сама личностная ориентация как процесс взаимодействия учителя и ученика является сущностью их развития.

Способы усвоения и процессы мышления

Усвоение знаний

Развитие познавательных способностей

Развитие творческих способностей

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОЛЖЕН БЫТЬ НАПРАВЛЕН

В ЦЕНТРЕ

ученик

его цели

мотивы

интересы

склонности

уровень обученности

способности

Л-О-О ОСУЩЕСТВЛЯЕЬСЯ ЧЕРЕЗ Л-О- ТЕХНОЛОГИИ.
- Технология саморазвивающего обучения
- Педагогика сотрудничества
- Педагогические технологии адаптивной школы
- Гуманно-личностная технология
- Игровые технологии
- Технологии развивающего обучения
- Проблемное обучение
- Технология уровневой дифференциации
ИМЕННО НА УРОКАХ ИСТОРИИ ОБУЧ-СЯ ДОЛЖНЫ МЫСЛИТЬ, РАССУЖДАТЬ, ВИДЕТЬ ПРОБЛЕМУ И РЕШАТЬ. ПРОВОДЯ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ, СЛЕДУЯ ПРИНЦИПУ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ, СУБЪКТИВНОСТИ, ПРИНЦИПУ ТВОРЧЕСТА И УСПЕХА, ПРИНЦИПУ ДОВЕРИЯ И ПОДДЕРЖКИ.

МОЯ РАБОТА НАД ПОБЛЕМОЙ ИМЕЕТ ДВА НАПРАВЛЕНИЯ:
1. УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.
2. И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ.

ЗАВЕРШАЯ СВОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ ДУМАЮ,ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТОДИКУ Л-О-О.

МОЖНО НА ЛЮБЫХ УРОКАХ И ДАЖЕ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. ВЕДЬ У НАС У ВСЕХ ОДНА ЦЕЛЬ- ВОСПИТАНИЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ, ЗДОРОВОЙ, УМЕЮЩЕЙ РАССУЖДАТЬ И МЫСЛИТЬ.

В некотором смысле жизнь молодых людей прошлого поколения была лучше, чем жизнь сегодняшней молодежи. Тогда жизнь была менее напряженной и время текло медленнее. Еще одна причина заключается в том, что и конкуренция в прошлом была менее выраженной. На сегодняшний день ученики старших классов и студенты имеют плотное расписание занятий, так, что у них остаётся очень мало времени на другие занятия. Я думаю, что уровень стресса сегодняшней молодежи достаточно высок. И что самое неприятное, так это то, что молодежь из-за этого тянется к вредным привычкам.

Несколько десятков лет назад обучение в школе не было таким насыщенным, и в то же время приносило не плохие результаты. В те времена не выдвигалось такое большое количество различных инициатив, не уделялось такого большого внимания ранжированию учебных заведений и т.д. Молодым людям все труднее принимать решения, поскольку они имеют доступ к различным возможностям. Таким образом идет рост неопределенности в отношении будущего. Тем не менее нельзя спорить с тем фактом, что сегодняшняя молодежь ничуть не хуже молодежи предыдущих поколений.

Сегодняшняя молодежь находится под гораздо большим давлением. Давление в основном идет со стороны родителей, а так же из социальных сетей. Большое напряжение создаёт то, что у молодежи есть ощущение необходимости оправдывать свои ожидания и ожидания окружающих.

Сегодня молодые люди имеют беспрецедентный доступ к знаниям и к различного вида информации. Интернет предоставляет огромное количество информации практически во всех областях знаний. Однако, многие молодые люди не используют возможности интернета для самосовершенствования, а предпочитают праздное времяпрепровождение в различных социальных сетях. Мне кажется, что это неправильно, так как ведет к постепенной деградации и зависимости.

Я считаю, что молодежь должна научиться планировать свое будущее как на ближайшее так и на отдаленное будущее. Это не значит, что надо все время беспокоиться о своем будущем, но и не думать о нем тоже нельзя. Молодежь не должна пренебрегать чтением художественной и научной литературы, а также систематизированием занятиями, улучшающими мыслительные способности.

Пример сочинения 2

Я очень много наблюдаю за людьми. За школьными друзьями, одноклассниками, учителями, да и за родителями тоже. Очень сильно меня волнует тема взаимоотношения между поколениями, беспокоит то недопонимание что образовалось между мной и родителями, они не могут понять меня, а я — их.
Современную молодежь ( а я себя отношу именно к ней) очень часто критикуют, при чем за очень многое, заслуженно и не заслуженно. За легкомыслие, за какую-либо грубость, рассеянность, внутреннюю черствость. Да можно еще долго продолжать за что, думаю мысль ясна и так.

Понимаете, ведь если копнуть чуть глубже можно всему найти объяснение и наладить все отношения между поколениями, и оставить все недопонимания.
Многое зависит и от нас. Предпочтения современной молодежи очень плачевны — компьютерными играми, спиртными напитками, курением, дискотеками (клубами) – всесторонними развлечениями. И только меньшее процентное соотношение занимается спортом и уделяет внимание своему здоровью – задумываясь о будущем.

С каждым молодым поколением изменяются жизненные ориентиры. Остается неизменяемым – это осуждение старшего поколения и их жизненных ориентиров. Осуждения и поучения родителей и бабушек с дедушками. По мнению, старшее поколение, что настоящее время молодежь недостаточной мере обладает вежливостью, ответственностью и отношением к множеству вещей без особой внимательности. Эти слова слышат практически все молодые люди от своих старших родственников, которые пытаются их защитить их от будущих жизненных ошибок. Молодежь, понимая эту ситуацию, достаточно остро реагирует на данную ситуацию, но делает по-своему. И по-другому они не научатся.

Современная молодежь отличается от старшего поколения в компьютеризации. Общения между людьми заменили переписки в чатах, сайтах. С помощью компьютерных интернет-технологий можно увидеться и общаться с друзьями не выходя из дома. Молодежи подросткового возраста недостаточно живого общения и подвижных игр, так как это заменяет компьютерные общения и игры.
Возникающие у них проблемные ситуации и переживания, современная молодежь предпочитает обсуждать и разговаривать о них с другим людьми в чате, чем с родителями.

Современное школьное образование переходит на интернет-изучение школьной программы.
Современное поколение уже привыкло выражать эмоции смайликами, иногда могут нарисовать их в тетрадях. В этом случае если они будут так выражать их, то могут разучиться выражать свои чувства и эмоции словами.

Но в настоящее время без этого невозможно это устранить, так как все перешло в электронные варианты.
У молодого поколения получает распространение к занятию спортом и здоровым образом жизни. Это радует в том, что не все сидят сутками за интернетом.
У современной молодежи открыто множество возможностей. Для молодых открываются все университеты, страны. Есть выбор занятий в творчестве, или заниматься наукой. Современное поколение в отличие от прошлого имеет право на открытую свою жизнь, свои мнения и права.

Пример сочинения 3

Во все времена принято ругать молодежь. Старшее поколение всегда уверенно, что молодые люди значительно более распущенные, чем были когда-то они, что молодые переполнены ленью, хуже приспособлены к жизни и вообще растут в тепличных условиях.

В какой-то степени, возможно, это и правда. Но старшее поколение часто забывает о том, какими они были на самом деле, и как их ругали взрослые, приписывая все те же пороки, что и они нам. Конфликт поколений неизбежен – это правда жизни. Так всегда было и будет. Старшие стараются передать как можно больше своего жизненного опыта и обижаются, когда молодые хотят жить своим умом.

Думаю, корень этого извечного конфликта находится в том, что каждое новое поколение живет в разных условиях, и к ним нужно приспосабливаться. В мире нет стабильности, соответственно, применять нормы и каноны прошлых поколений не совсем правильно. Наши деды, например, рано начинали работать, рано создавали семью. Сейчас же принято долго учиться, а семью создавать ближе к тридцати годам. Разные времена требуют разного подхода.

В наше время, современная молодежь очень своеобразна. На мой взгляд, выделяются две основные проблемы: деградация человека, из-за сети Интернет; неуважение и непонимание к старшим людям.

Первая проблема, описанная выше, очень важна для поколения XXI века. Из-за интернета, многие зависимы. Эта зависимость, также страшна, как и от курения и т. д. Многие забыли, о том, как хорошо дышать на улице свежим воздухом, как приятно общаться с живым человеком, а не с виртуальным.

Множество нарушений и заболеваний происходит от компьютера.

Давление, ухудшение зрения, проблемы с дыхательной системой.
Вторая, не менее важная проблема – это отношение к старшим людям и родителям. Подростки очень часто, не понимают заботы старших, воспринимают все в плохую сторону. Также, многие из них не помогают пожилым людям.

Проходя мимо бабушки, немногие ей помогут донести сумки или помочь дойти по скользкой дороге.

Чтобы в будущем было поколение лучше нас, нужно заботиться о своем здоровье, т. е. меньше быть за монитором. А проявлять уважение и сострадание к людям, должно воспитываться с самого детства.

Неизменной во все времена остается вежливость, она украшает любого человека. К сожалению, молодежь часто ею пренебрегает, за это и получает плохую репутацию. Но проходит время, все мы набираемся ума и опыта, учимся слышать старших, делать выводы и постепенно примиряемся с ними. Они, в свою очередь, признают наше право на собственное мнение и на ошибки.

Не думаю, что современная молодежь так уж сильно отличается от прошлых поколений. Просто нам больше повезло: мы живем в мирное время, нас окружают технологии, у нас больше возможностей, чем было у наших родителей. Важно только уметь ими воспользоваться. И самое главное – получать удовольствие от молодости. Ведь эта пора, если верить старшим, очень быстротечна.

Попробуем заглянуть глубже в данную проблему молодежи на территории Российской Федерации. В данное время бытует мнение о том, что современная молодежь нравственно деградирует, духовно опустошается, становится меркантильной и жестокой, резко падает ее интеллектуальный и образовательный уровень. Растет преступность среди несовершеннолетних, с каждым годом увеличивается число подростковых суицидов, наркомания и пьянство среди молодежи достигло масштабов угрозы национальной безопасности. Теперь давайте попробуем разобраться с каждой из проблем, ее причинами и истоками.

Теперь попробуем разобраться со второй проблемой молодежи – духовным опустошением. В первую очередь так мы можем назвать незнание традиций своей родины, незнание искусства, незнание моральных ценностей. Эта проблема стоит очень остро в современной России. Также, я думаю, больше половины русских школьников не очень хорошо знают историю своего государства, а значит, они не являются полноценными гражданами России, так как не чтят ее традиции. Я считаю, что гражданином может являться только тот человек, который чтит традиции государства, участвует в жизни государства и знает его историю.

Давайте посмотрим на современную молодежь иначе. Копнем глубже. Какая она молодежь?

Новое поколение — это поколение людей, заботящихся о своей карьере и о своем будущем. В наших библиотеках по-прежнему выстраивается очередь за книгами, а подростки все чаще уже с первого курса начинают совмещать учебу с работой.

В больших городах все больше открывается интеллектуальных кафе, где собираются, чтобы почитать, поговорить о выставках, театрах, новых премьерах. Книги в кафе стоят на полках, и их можно почитать, пока пьешь кофе.

Стоит только пойти в парк, сквер или хоть в метро, чтобы понять насколько интеллектуальная у нас молодежь. Студенты зажимают в своих руках маленькие томики Пелевина и Акунина. Только нынешняя молодежь способна читать и усваивать в метро, в парках, на улице все: психологию и философию, медицину и высшую математику, логику и риторику. На коленях молодой девушки лежит сборник стихов, а у молодого человека рядом с ней — в руках Библия. В парках и скверах студенты могут писать рефераты и сочинять песни, рисовать эскизы и переписывать конспекты. Самообразование идет везде и повсюду. Оно идет уже за стенами институтов и университетов. Значит, есть желание учиться?

Говоря о качествах молодежи, нельзя не отметить самую главную черту характера – лидерство. Именно лидерство сейчас позволяет воспитывать правильное гражданское общество в России. Молодые лидеры в России реализуют большое количество значимых социальных проектов и не только. Они ведут за собой все общество, а иногда и целые регионы. Не зря по России проводятся множество конкурсов на определение самого лучшего города, региона, области, округа по творческим направлениям, таким как танцы, фотография, кино, театр, творческие инновации в туризме и много других направлений. Именно творческая молодежь сегодня имеет право выбора на важные вопросы со многими вариантами.

Второй несомненный признак современной молодежи – это творческое нестандартное мышление. Творческая молодежь видит сегодня мир по-другому. Они могут выразить свои чувства во многих формах искусства и также не побояться сказать свое первое слово, они внедряют многие проекты в деятельность нашей страны, они также имеют свойство находить выход из самой непростой жизненной ситуации. Ответив на любые глобальные вопросы, творческая молодежь идет в ногу со временем. И, несомненно, нестандартное мышление является связующим звеном между молодежью и современностью. И последняя важная черта характера современной молодежи – это постоянное стремление вперед. Россия — самая большая в мире страна по территориальному признаку. Не только ее размеры делают это государство сильнее и богаче, но и само общество, проживающее в ней. Молодежь в обществе – многообразна, поэтому для нее здесь также важно умение реализовываться. С одной стороны – это всегда конкуренция между отдельными группами, а с другой – это постоянное стремление вперед. Именно поэтому наша молодежь не стоит на месте.

У молодежи много новых идей и неутолимая жажда жизни. Разве это можно променять на какие-то сомнительные удовольствия? Что уж поделать, если нам пришлось жить в это время? Мы можем только постараться сделать его несколько лучше. Нужно просто поверить нам и дать чуточку свободы для совершения великого. А ворчащие про светлое прошлое бабушки на скамейках будут всегда.

Подводя итоги своего эссе, можно с уверенностью сказать, что каждое новое поколение уникально. Оно не лучше и не хуже — оно просто другое, не такое, как было раньше. Но молодежь часто задается одними и теми же вопросами и всегда находит на них новые уникальные ответы. И именно поэтому все вечные проблемы, которые встают перед молодежью, можно считать разрешимыми.

Читайте также: