Школа в спб по методике в

Обновлено: 04.07.2024

Вальдорфская школа

Учебный день в вальдорфской школе начинается с главного урока, или урока эпохи. Перед ним обязательно должны быть ритмическое упражнение: чтение стихов, пение, игра на флейте, устный счет. В старшей школе это могут быть речевые упражнения, декламация, театрализированное представление фрагментов из литературы, воспроизведение исторических событий или фактов из биографии ученого, а иногда даже дискуссия по проблемным вопросам. Как объясняют учителя, задача ритмической части заключается в том, чтобы подготовить ребят к проверке домашнего задания и восприятию нового материала.

В отличие от традиционных школ здесь до восьмого класса оценки не ставят, вместо этого детям дают характеристики с описанием их достижений и рекомендациями. Еще одно отличие вальдорфской школы в том, что классный учитель ведет детей с первого по восьмой класс и преподает все основные предметы. Как считают сотрудники, благодаря этому педагог может учитывать особенности ребенка. Старшеклассники проходят обязательную практику: например, ребята из 11 класса в течение недели работают волонтерами в детских приютах и больницах, а после предоставляют отчет на общем собрании.

Ирина Ханукова

учитель русского языка и литературы

Главная цель вальдорфской педагогики — помочь становящемуся человеку вырасти здоровым, самостоятельным, волевым, сопереживающим, социально адаптированным, обладающим живым мышлением, хорошо развитыми интеллектуальными, художественными, творческими способностями

— У меня на уроке, например, ребята могут одеться в костюмы того времени, в котором происходит действие книги и разыграть определенную сцену. Один раз читали по ролям спор между Базаровым и Кирсановым: ребята оделись в костюмы, мы поставили две парты вместе, накрыли их скатертью и они стали пить чай, читая текст. Казалось бы, всего лишь пара деталей, а они уже так увлеклись! Главная цель вальдорфской педагогики — помочь становящемуся человеку вырасти здоровым, самостоятельным, волевым, сопереживающим, социально адаптированным, обладающим живым мышлением, хорошо развитыми интеллектуальными, художественными, творческими способностями, умеющим использовать свои знания, умения и навыки в практической жизни. Если говорить кратко — воспитать гармоничную личность, способную ориентироваться в изменяющемся мире и способствовать развитию общества.

Музыка, живопись, рукоделие, труд, эвритмия, танцы, театральные постановки включены в учебный план 1-11 классов — это не попытка превратиться в художественную, музыкальную или ремесленную школу

Важная и привлекающая родителей особенность вальдорфских школ — это во много раз большее (по сравнению с обычными школами) количество творческих предметов. Музыка, живопись, рукоделие, труд, эвритмия, танцы, театральные постановки включены в учебный план 1-11 классов — это не попытка превратиться в художественную, музыкальную или ремесленную школу, а возможность привести в равновесие интеллектуальное образование и эмоциональное развитие учащихся.

Эпишкола

Всего в школе учится около 40 человек, то есть в каждом классе от трех до восьми учеников. Уроки начинаются, как в обычной школе, в девять утра, и заканчиваются в два, после окончания учебного дня ребята выходят на прогулку и затем продолжают заниматься в разных кружках и студиях. Школьникам оценки не ставят, но в пятом классе у ребят появляются зачетные тетради, в которые заносятся результаты контрольных, лабораторных и прочих работ. Большая часть обучения основывается на проектной работе, как индивидуальной, так и групповой.

Михаил Эпштейн

Для каждого подростка очень важен образ и стиль той жизни, который он посчитает своим и к которому он дальше будет стремиться. Даже если такой жизнью в школьные годы удастся пожить недолго, год или два, то это уже может задать принципиальные для жизни ориентиры

— Мы стараемся делать экспериментальную школу, которая придерживается определенной педагогической линии, апробирует на практике важные для нас педагогические идеи. Некоторые из них потом оказываются массово признанными. Так мы давно уже ищем пути встраивания в учебный процесс проектного метода, идеи межпредметных погружений, индивидуального сопровождения. Если кратко, то я считаю, что в будущем школа должна быть открытой, взаимодействующей с родителями и другими взрослыми — специалистами, партнерами, будущими работодателями; организующей обучение детей не только в стенах школы, но и в городе, в походе, на заводе, в музее; спокойной, уверенной в своей стратегии, не поддающейся на всякие массовые истерии; не отбирающей детей, а старающейся обучать всех, но по разному; уважающей детей и взрослых; современной с точки зрения и дизайна, и внимания к интересам, увлечениям детей; взаимодействующей с современными предприятиями, дающей подросткам возможность получить опыт собственного дела. Для каждого подростка очень важен образ и стиль той жизни, который он посчитает своим и к которому он дальше будет стремиться. Даже если такой жизнью в школьные годы удастся пожить недолго, год или два, то это уже может задать принципиальные для жизни ориентиры, человек будет знать, что жизнь может быть и вот такой, и будет при желании к этому стремиться.

Монтессори-школа

Школа Михайловой начиналась с клуба для беременных: некоторые родители так сдружились, что даже после рождения детей, решили проводить занятия сообща. Нынешний директор школы Валентина Михайлова тогда и предложила методику Монтессори, популярную во многих странах. Сейчас это образовательный комплекс, где есть дошкольные группы для детей от рождения до шести лет и общеобразовательная школа, которая рассчитана только до девятого класса, после него ребята переходят в другую школу, где завершают свое образование. По словам сотрудников школы, проблем с адаптацией в обычной школе у выпускников не возникает, так как ребята уже приучены к тому, чтобы воспринимать и соблюдать правила определенной среды, в которой они оказались, занимаясь при этом тем, что им по-настоящему интересно и важно.

Екатерина Яковлева и Екатерина Марина

С дошкольного возраста мы поддерживаем в детях их собственные желания: что ты хочешь сейчас и как ты будешь это делать? Есть определенное время свободной работы, есть несколько зон материалов, в которых можно выбрать что-то, чего ты хочешь

— Наши дети учатся в атмосфере выбора. Когда ребенок понимает, что есть его желания, есть его возможности и есть правила в том месте, которое он выбирает, ему проще перестроиться на другую систему. Они определяют необходимые ресурсы для решения задач, решают их, а дальше они занимаются тем, что им действительно важно и интересно, отбрасывая все ненужное. Для нас очень важно, что наши дети умеют прислушиваться к себе, знать, чего они хотят, и старшую школу они выбирают уже сами.

Когда ребенок понимает, что есть его желания, есть его возможности и есть правила в том месте, которое он выбирает, ему проще перестроиться на другую систему

Родители всё чаще задумываются об альтернативе обычной школе. Кому-то не хватает семейной атмосферы, кому-то — занятий вне программы. Всё это можно найти в авторских школах. Узнали, где дети учатся без строгих правил и как они потом сдают экзамены.

Вальдорфская школа

Самая известная альтернативная школа в России с более чем 20 филиалами по всей стране. Некоторые из них имеют государственную лицензию и аккредитацию на начальное, основное и среднее образование. А это значит, что дети изучают те же предметы, что и в обычной школе, проходят обязательную аттестацию в 4, 9 и 11-м классах, сдают ОГЭ и ЕГЭ.

Разница в том, что здесь главное — интересы ученика, а не режим и дисциплина. На ребёнка не обрушивают поток информации и дают ему учиться в своём ритме. Даже читать и писать начинают позднее, чем в обычной школе, — зато сразу на двух иностранных языках.

В вальдорфской системе нет оценок. Вместо них — рекомендации учителя-тьютора, который ведёт группу семь-восемь лет. Школьной формы тоже нет. Расписание в такой школе особое: есть главные уроки, которые длятся дольше остальных. Обучение не привязано к учебникам и может проходить в устной или игровой форме. А летом дети получают практические навыки: учатся готовить, работать в саду, ухаживать за животными.

Много часов отводится творческим занятиям:

музыке,
танцам,
рисованию,
лепке,
работе с натуральными материалами,
сюжетно-ролевым играм,
театру.

Родителей приглашают заниматься творчеством вместе с ребёнком.

Несмотря на большое количество плюсов, вальдорфская методика подходит не всем.

Программа в вальдорфской школе не летит вперёд, у детей достаточно времени усвоить материал. Но эта система больше понравится детям, которым интересны гуманитарные предметы. Ученики с тягой к чертежам, цифрам и технике могут заскучать.

Школа Монтессори

По методике Марии Монтессори занимаются не только в детских садах, но и в школах. В среднем обучение длится 11 лет. Но продолжительность может меняться в зависимости от того, есть ли у конкретного учебного центра государственная лицензия и аккредитация.

Главная цель школы Монтессори — создать среду, в которой ребёнок сможет сам выбирать, чему учиться. Педагог здесь — просто наблюдатель, который не навязывает решение или ответ. Более того, ошибки поощряются: если ребёнок их совершает, значит, он пробует что-то новое.

Профи для любой задачи

Уроки проходят в малых разновозрастных группах. Учебный день состоит из часов свободной работы, работы в группе и творческих занятий. Последних не так уж много — акцент в методике Монтессори делается на развитии интеллекта и рационального мышления. Иначе говоря, дети учатся не только придумывать, но и измерять, рассчитывать, воплощать.

В школах Монтессори не ставят оценки и не сдают экзамены. Вместо этого ученики ведут дневники, в которых фиксируют свои достижения, а затем обсуждают их с педагогом. Строгого расписания и рядов парт тоже нет: дети сами решают, сколько им хочется заниматься и где. Вместо учебников — пособия, материалы и инструменты, чтобы сделать всю информацию максимально наглядной.

Школа реджио

Итальянская методика преподавания только набирает популярность в России. Сейчас в крупных городах можно найти отдельные реджио-центры. Наиболее заметный из них — Reggio space в Петербурге.

В реджио-школе создают среду, которая стимулирует природное любопытство ребёнка. Ему дают достаточно пространства и инструментов для экспериментов, творчества, исследований.

Другие особенности реджио-методики:

обучение в малых разновозрастных группах;
вместо монолога учителя — дискуссия между учениками;
проектная работа;
отдельное время для обсуждения пройденного материала.

Если в вальдорфской школе учитель находится в центре внимания, а в школе Монтессори наблюдает со стороны, то в реджио-школе он где-то посередине. Предлагает темы для обсуждения, помогает решать задачи, даёт подсказки, но не диктует правила и не ограничивает.

Важная особенность реджио-методики — преподаватели записывают всё, что происходит на уроке, делают фото, снимают видео. Считается, что это помогает отследить прогресс учеников намного лучше, чем оценки по пятибалльной шкале.

Учебный день состоит из обычных уроков и консультаций. Во время последних ученики обсуждают пройденный материал с учителем или берут дополнительные задачи.

К тому же много внимания уделяется изучению мира самыми разными способами.

ставят спектакли;
устраивают благотворительные ярмарки;
ездят в парки и музеи;
вместе смотрят фильмы;
экспериментируют в мастерской с новыми материалами и техниками.

Кажется, в таком формате обучение должно быстро превратиться в анархию. Но создатели школы уверяют, что этого не происходит. Ведь свободная атмосфера и возможность экспериментировать рано или поздно привлекают даже тех, кто раньше учиться не любил.

Семейная школа

Главная цель любой семейной школы — создание атмосферы уважения и поддержки, которой иногда не хватает в обычных школах. Благодаря этому в нешколах дети испытывают меньше стресса и обладают большей свободой.

Нешколы могут частично работать по государственным образовательным стандартам или использовать только авторские методики. Всё зависит от пожеланий родителей и потребностей детей. Аттестация обычно проводится в школе-партнёре, у которой есть лицензия и государственная аккредитация.

Семейная школа может стартовать как клуб для ограниченного числа детей и со временем перерасти в настоящую частную школу.

Альтернативное обучение в обычной школе

Не у всех родителей есть средства на платную школу, и не все готовы экспериментировать с авторскими методиками. В таких случаях педагог и репетитор Ольга Ляшенко советует рассмотреть один из вариантов альтернативного образования в обычной государственной школе: семейное, очно-заочное или индивидуальное.

При семейной форме ребёнок учится дома по собственному расписанию, которое чаще всего составляют родители. При этом ученик периодически проходит аттестацию в обычной школе. А вот на очно-заочном обучении посещать уроки всё же приходится. Правда, такое свободное посещение, считают специалисты, подходит дисциплинированным и трудолюбивым детям.

Очно-заочная форма обучения — это неплохая, и притом бесплатная, замена альтернативным школам. Но она подходит не всем. Учиться очно-заочно смогут, например, сильные и мотивированные старшеклассники, которые хотят как можно больше времени посвящать предметам, связанным с будущей специальностью.

Бывает, что родители переводят своего ребёнка на очно-заочную форму, не учитывая его готовности учиться самостоятельно. Кто-то делает это из жалости к ребёнку, желая облегчить его нагрузку. Кто-то считает, что ребёнок отличается от других детей и требует особого подхода. Это может привести к серьёзному отставанию в учёбе, которое потом придётся мучительно преодолевать.

Обучение по индивидуальному плану стоит рассмотреть, если ребёнок не может посещать уроки в школе и успевать за программой по медицинским причинам.

Бонус: вопросы, которые помогут выбрать школу

Подумайте, подойдёт ли формат альтернативной школы вашему ребёнку. Работа в маленьких группах или вдвоём с педагогом может осчастливить тихого интроверта, но быстро наскучить энергичному экстраверту.

Не забывайте про то, что большинство альтернативных школ развивают так называемые soft skills и креативное мышление, но не дают сложных профильных и технических знаний. Поэтому, если ваш ребёнок обожает общение и творчество, нестандартная методика обучения может помочь ему раскрыть свой потенциал.

Если вы всё же решили попробовать альтернативную методику, то, прежде чем выбрать конкретное учебное заведение, пройдитесь по чек-листу ниже:

Частные школы Санкт-Петербурга существенно различаются по качеству преподавания, программам обучения, условиям и стоимости. Одни учебные заведения предлагают традиции гимназического образования и обучение у заслуженных преподавателей России, другие – международные программы с прогрессивными подходами и преподавателями-носителями языка. На вопрос, какую школу выбрать в Санкт-Петербурге может ответить только родитель и ученик после изучения рейтингов, отзывов учеников и системы обучения.

ТОП-10 частных школ Санкт-Петербурга: список и критерии отбора

При выборе школы для ребенка в Санкт-Петербурге важно изучить:

Наличие аккредитаций, лицензий и сертификатов
Профиль школы
Расположение
Язык обучения
Программы школы
Преподавательский состав
Форму обучения
Что входит в стоимость и есть ли вступительный взнос
Условия: размер классов, уровень оснащенности заведения
Вступительные требования.

Рейтинг частных Санкт-Петербурга

Brookes Saint Petersburg

Insight International School

The British School of Saint Petersburg

Лучшие школы Санкт-Петербурга: рейтинг с подробным описанием

Частная школа была открыта в начале 2019 года и сразу же вошла в список самых дорогих учебных заведений города. Секрет высоких цен в предоставляемых образовательных услугах – здесь можно получить классическое кембриджское образование под руководством квалифицированных преподавателей из Британии, Австралии, США и Канады.

Выпускники школы получают двойные дипломы – кембриджский международный сертификат и российский государственный диплом.

Расположение: Санкт-Петербург, Мебельная 11а
Возраст: 3-18
Аккредитации: Министерство образования Московской области и международный центр Edexcel
Размер классов: до 18 человек
Программа обучения: кембриджские международные программы AS, A-Level, IGCSE и российская программа
Язык обучения: английский, русский
Форма обучения: дневная
Стоимость: от 900 000-1 300 000 рублей в год
Вступительный взнос: 5000 евро.

Учебное заведение предлагает широкий выбор секций и факультативов, но они оплачиваются отдельно: стоимость одного класса (музыки, вокала, хореографии) составит от 64000 до 180 000 рублей в год. Это дневная школа без возможности проживания на кампусе. CIS находится в северной части города и располагает современной инфраструктурой, просторными классами, библиотекой, творческой студией, столовой и медицинским кабинетом.

Преподавательский состав школы состоит из учителей с высшей и первой квалификацией, многие из педагогов имеют почетные звания и награды. Учащиеся школы регулярно участвуют в олимпиадах, чемпионатах и конференциях — только за последние годы 63 школьника стали призерами Всероссийской олимпиады по всем предметам.

Расположение: Санкт-Петербург, ул. Мясная 11
Возраст: 3-18
Аккредитации: лицензия комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга
Размер классов: до 18 человек
Программа обучения: российская
Язык обучения: русский
Формат обучения: дневная школа
Стоимость: от 38000 до 44000 рублей в месяц.

В стоимость входит не только учебная программа, но и учебные материалы, завтраки, группа продленного дня, школьный транспорт и занятия в кружках и секциях. Учебное заведение работает по пятидневной рабочей неделе.

Международная школа с программой International Baccalaureate считается одной из лучших в России. Brookes Saint Petersburg входит в образовательную сеть Brookes Education Group – крупную сеть частных школ, расположенных по всему миру. Главная цель учебного заведения – раскрыть потенциал учащихся благодаря благоприятной атмосфере и профессионализму педагогов. Дети обучаются по международной программе IB, которая делает особый акцент на развитии естественного интереса учащихся к наукам. Не меньше внимания уделяется формированию ценных личностных качеств – лидерства, умение критически мыслить и применять творческий подход во всех областях знаний.

Уроки проходят на английском, с детьми работают преподаватели-носители языка. Brookes Saint Petersburg предлагает программы обмена, что позволяет расширить горизонты учащихся. Школьники могут посетить кампусы Brookes Education Group, расположенные в крупных городах мира.

Расположение: Санкт-Петербург, Татарский переулок 3-5
Возраст: 3-18
Количество учеников: 70 (детский сад) и 180 (школа)
Размер классов: до 10 человек
Программа обучения: международная International Baccalaureate
Язык обучения: английский
Формат обучения: дневная школа
Стоимость: от 1 000 000 рублей до 2 300 000 рублей в год
Вступительный взнос: 3950 фунтов стерлингов.

Расположение: Санкт-Петербург, Северная дорога
Возраст: 4-18
Размер классов: до 8 человек
Программа обучения: российская
Язык обучения: русский
Стоимость: от 1 320 000 рублей в год.

Старейшая международная школа в городе была основана в 2001 году. Изначально школа открывалась для детей англоязычных экспатов, проживающих в Петербурге, но сегодня в ней учатся как иностранные дети, так и российские школьники. Insight International School имеет международную атмосферу и постоянно подтверждает высокое качество образовательных услуг: учебное заведение ежегодно проходит проверку британской организацией UK National Curriculum Assessment. Insight International School — единственное образовательное учреждение, которое признано Ассоциацией Британских Школ ISA.

Расположение: Санкт-Петербург, Крестовский проспект, 22
Возраст: 3-11
Размер классов: до 10 человек
Программа обучения: британская
Язык обучения: английский
Стоимость: от 1 070 000 рублей до 1 440 000 рублей в год.

Летний семестр учащиеся школы традиционно проводят в Англии среди английских сверстников в St. John’s International School. Учебное заведение располагает современной инфраструктурой, расположено в экологически чистом районе, особое внимание уделяется полноценному питанию и физическому развитию детей: дети питаются 4 раза в день в собственной столовой, участвуют в спортивных играх, дважды выходят на прогулку.

Расположение: Санкт-Петербург, пр. Энгельса, 27
Возраст: 3-18
Размер классов: до 12 человек
Программа обучения: российская
Язык обучения: русский
Формат обучения: дневная школа.

Программы: детский сад с подготовкой к школе, начальная и средняя школы, детская музыкальная студия, подготовка к ЕГЭ и английский клуб.

Расположение: Санкт-Петербург, Вязовая 8
Возраст: 6-18
Размер классов: до 15 человек
Программа обучения: российская
Язык обучения: русский
Формат обучения: дневная школа.

Гимназия была создана в 2010 году как инвестиционный социальный проект при сотрудничестве с Российским педагогическим университетом им. А.И. Герцена (кафедрой психологии). Учебный процесс организован в режиме полного дня — дети получают полноценное трехразовое питание и постоянно находятся под присмотром опытных педагогов. Выпускники школы уверенно поступают в ведущие университеты Санкт-Петербурга и отправляются получать высшее образование за границей.

Расположение: Санкт-Петербург, Московский проспект 82
Аккредитации: лицензия комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга
Возраст: 5-18
Форма обучения: полупансион
Размер классов: до 15 человек
Программа обучения: российская
Язык обучения: русский
Стоимость: около 1 100 000 рублей в год.

Учебное заведение занимает большое четырехэтажное здание, на территории которого разместились современные классы, бизнес-аудитории, научные кабинеты и компьютерные классы.

Основная программа обучения – государственная: по окончании школы дети сдают ЕГЭ, могут сдать Кембриджские экзамены. По результатам ЕГЭ учебное заведение находится в ТОП-25 лучших школ города. Ежегодно школа проводит гранты на бесплатное обучение.

Частное заведение предлагает обучение по национальной британской программе, язык обучения – английский. По окончании обучения выпускники получат международные сертификаты и смогут продолжить обучение в любом университете Европы.

В школе верят, что для формирования разносторонней личности учебный процесс должен выходить за пределы классной комнаты. Так, играя в теннис, ученики могут на практике развивать математические способности, а игра на скрипке поможет развить не только музыкальный слух, но и интеллектуальные способности. Потому The British School of Saint Petersburg вложила немалые средства для создания современной и разноплановой инфраструктуры: после уроков дети активно проводят время, участвуя в мероприятиях школы и посещая разнообразные секции.

Расположение: Санкт-Петербург, ул. Ждановская
Возраст: 6-10
Форма обучения: дневная
Размер классов: до 15 человек
Программа обучения: британская национальная программа
Язык обучения: английский
Формат обучения: дневная школа
Стоимость: около 1 400 000 в год.

Интересна система обучения школы — при поступлении дети распределяются на факультеты, которые возглавляют деканы. Факультеты названы в честь известных ученых – Тьюринг, Шеклтон, Франклин и Элиот. Во время учебы факультеты соревнуются между собой и получают баллы, эквивалентные финансовым средствам. По окончании года факультет, набравший самую большую сумму, переводит денежные средства в благотворительные фонды.

89119520482
Россия, г. Санкт-Петербург и Ленинградская область

Наши фото

ВНЕУРОЧНЫЕ ЧАСЫ Как без нравоучений рассказать детям о гордости и зависти, о милосердии и смирении? В таких разговорах всегда приходят на помощь герои сказок. Сегодня к нам в гости приходила [id66895143|Ирина Сергеевна Рогалёва] - петербургский писатель, член союза писателей Ленинградской области и Санкт-Петербурга, автор многих книг для детей и взрослых, победитель всероссийского православного

НАШИ ЭКСКУРСИИ Императорский фарфоровый завод Необыкновенно интересно было посмотреть как производят фарфор! Мы на уроках истории читали про то, как Дмитрий Иванович Виноградов создал первый РУССКИЙ фарфор. А Императорский фарфоровый завод находится совсем рядом с нашей школой, можно не только его посетить, но и самим расписать красивые фарфоровые чашечки. И наш 4 класс отправился в гости. С

ВСПОМИНАЕМ СВОИХ УЧИТЕЛЕЙ Дорогие коллеги учителя, друзья, единомышленники! Очень хочу сегодня написать про свою учительницу математики Новоселову Антонину Яковлевну, она была классным руководителем нашего класса с 1979 по 1986гг. Антонина Яковлевна стала для нас четвероклашек "второй мамой", она всегда так говорила. Мы полюбили математику именно благодаря ей. Теперь, спустя много лет, я то

Читайте также: