Спортивно массовая работа в школе справка

Обновлено: 02.07.2024

Справка о состоянии физкультурно – оздоровительной работы в школе.

Срок проверки: февраль 2016 года.

Комиссия: заместитель директора по воспитательной работе Галиулина Л.В.

Использование здоровьесберегающих технологий, повышение эффективности и качества оказания медицинской помощи школьникам, усиление физкультурно-оздоровительной работы, профилизация образования, создание микроклимата - вот основные пути сохранения и укрепления здоровья школьников.

Деятельность школы по созданию условий для сохранения здоровья обучающихся осуществляется по нескольким направлениям:

В школе созданы условия для оздоравливания детей:

- режим работы школы организован с учётом норм СанПина; расписание уроков составлено с учётом норм СанПина;

- соблюдаются нормы СанПина ( температура воздуха, уровень освещённости);

- качественное регулярное горячее питание;

- созданы спортивные секции.

Правильное питание- основа жизни школьника. И от того насколько будет налажено питание, будет зависеть здоровье подрастающего поколения. Именно поэтому организация школьного питания – одна из важнейших задач здоровьесберегающих технологий.

Большое внимание в школе уделяется спортивно-оздоровительной работе.

Цель: укрепление здоровья и повышение работоспособности учащихся.

1.Формирование понятия о том, что забота о своём здоровье является общественным долгом;

2. Воспитание потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями, стремления к физическому совершенствованию;

3. Содействие приобретению необходимого минимума знаний в области гигиены, медицины, физической культуры и спорта;

4. Обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям, развитие основных двигательных качеств.

Для реализации этих целей и задач проводятся следующие мероприятия:

- Динамические перемены (на переменах организован подвижный отдых детей);

- Обязательные уроки физкультуры– три раза в неделю.

Одним из важных компонентов здоровьесберегающей деятельности в школе является день Здоровья, цель которого: оздоровление учащихся, развитие физических качеств, приобщение к здоровому образу жизни.

Очень важную профилактическую роль играют спортивные секции.

В этом учебном году учащиеся школы посещают следующие секции:

- Лёгкая атлетика – 30 человек,

- Юные туристы – 15 человек,

- Волейбол – 15 человек,

- Баскетбол – 39 человек.

- Футбол – 36 человек

Всего посещают спортивные секции 135 учащихся. В 1-4 классах спортивно-оздоровительное направление осуществляется в рамках внеурочной деятельности. Кружки ведутся регулярно, посещают почти все учащиеся 1 -4 классов. На кружке ребята изучают различные подвижные игры и играют в них.

Спортивные секции работают в нашей школе согласно расписанию. Секции проводятся с целью оздоровления ребят. Руководители секций Дерябин И.В., Цыганцов М.В. прививают учащимся любовь к физкультуре и спорту, пропагандируют здоровый образ жизни.

Обязательным условием для привития интереса к занятиям физкультурой и спортом является проведение внутришкольных соревнований и участие в районных и областных соревнованиях. Наша школа выступает в следующих видах спорта: волейбол, лёгкая атлетика, баскетбол.

На спортивных секциях ребята готовятся в основном к районным спортивным соревнованиям.

Итогом работы спортивных секций являются призовые места в районной спартакиаде и участие в областных первенствах.

Для укрепления здоровья учащихся также используется наглядная агитация: ежемесячный выпуск стенгазет, в школе (в рекреации) и в классах оформлены уголки здоровья.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Аналитическая справка о состоянии спортивно-оздоровительной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Тацинская средняя общеобразовательная школа № 2

За последние три года имеет благоприятную динамику снижение заболеваний учащихся.

Данные по заболеваемости учащихся отражены в таблице:

Количество в 2012 году

Количество в 2013 году

Количество в 2014 году

Заболевания сердечно-сосудистой системы

Заболевания желудочно-кишечного тракта

Заболевания органов зрения

Заболевания органов дыхания

Заболевания эндокринной системы

Заболевания опорно-двигательной системы

Проводится постоянная работа по профилактике вредных привычек, табакокурения, алкоголизма, наркомании. Результатом этой работы стало уменьшение количества курящих учащихся.

Соотношение курящих и некурящих учащихся в 8 – 11-х классах.

Результаты проведения мониторинга здоровья обучающихся в школе показали стабильные результаты, в среднем каждый ребенок болел в течение года 1,2 дней. Все простудные заболевания имеют тенденцию к снижению. За последние 2 года школа не закрывалась на карантин. Это результат профилактической работы всего коллектива.

Одним из условий сохранения здоровья является диагностика школьников:

Ежегодно проводится мониторинг психофизического развития учащихся, антропометрия, т. е. измерение веса и роста. В зависимости от полученных данных оценивается состояния физического развития, а также проводится диспансеризация здоровых школьников, которая осуществляется бригадой узких специалистов в составе: ЛОР, окулист, невролог, хирург-ортопед, с 14 лет - флюорография. На основании диагнозов школьники распределяются по группам здоровья, и происходит распределение школьников по физкультурным группам: основной подготовительной и специальной медицинской. Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объёмом и структурой физической нагрузки.

1 группа – основная (удовлетворительное состояние здоровья)

2 группа - подготовительная (обучающиеся с низкой физической подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья)

4 группа (дети-инвалиды, обучающиеся индивидуально)

Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива стало обязательное применение здоровье сберегающих технологий обучения:

учет периодов работоспособности детей на уроках (период вхождения в работу, период высокой продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления);

учет возрастных и физиологических особенностей ребенка на занятиях (количества видов деятельности на уроках, их продуктивность);

создание благоприятного морально-психологического климата на уроке и во внеклассной деятельности;

наличие эмоциональных разрядок на уроках;

использование оздоровительных методик, регулирующих двигательную активность учащихся;

чередование позы с учетом видов деятельности;

использование физкультурных пауз на уроках.

Динамика использования современных образовательных технологий, в том числе здоровье сберегающих, в образовательном процессе

в 2010-2011; 2011-2012; 2012-2013; 2013-2014; 2015-2016 учебном году".

учитель физической культуры:

Шошин А.В.. - учитель физкультуры ( I квалификационная категория, стаж работы 30 лет).

Прошел курсы повышения квалификации, в объёме (2011г-36 часов; 2012г-144 часов;2013г-36 часов;2014г-108 часов.).

Спортивный зал (18х9), площадь 162 кв.м. Высота потолка 6 м. Единовременная пропускная способность 30 человек.

Оснащен гимнастическими стенками, двумя игровыми баскетбольными щитами,двумя гимн. канатами, кольцами, гимн. брёвном, гимн. конём и козлом, гимн. лавками и матами,двумя перекладинами и брусьями. Зал имеет разметку для игры в волейбол и баскетбол. Имеется защита на окнах и системе отопления. Имеется аварийный, запасной выход во двор школы, система оповещения, противопожарная сигнализация, подсвеченные указатели запасного выхода.

Спортивный зал позволяют проводить уроки по разделам учебной программы : л/ атлетика, гимнастика и основы акробатики, спортивные и подвижные игры. В рамках дополнительного образования занятия по настольному теннису, волейболу, баскетболу, мини-футболу.

Плоскостные сооружения: футбольное поле (90х60м),площадь 5400кв.м.,волейбольная площадка (18х9м),площадь 162кв.м. Единовременная пропускная способность-55 человек.

Спортивный инвентарь и оборудование.

Школа обладает необходимым инвентарём и оборудованием для полноценного проведения уроков по физической культуре и выполнения учебный программы по предмету.

Для занятий секции настольного тенниса имеется два игровых стола.

В распоряжении учителя физкультуры стационарный компьютер с высокоскоростным выходом в Интернет, непосредственно с рабочего места, что позволяет использовать в своей работе современные ИКТ.

Все учащиеся (кроме находящихся на домашнем обучении) имеющие допуск врача посещают уроки физической культуры.

Школа работает по программе А.В.Ляха.

На её основе создана Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы , которая включает:

I. 1.Оздоровление детей:

совместная работа с амбулаторией;
диспансеризация; вакцинация;
водопрофилактика (куллеры в классах);
стационарная столовая –горячее питание;
оздоровительный лагерь (летний);
ежедневная прогулка.

2.Физкультурное развитие детей:

II. Здоровьесберегающая направленность урока физической культуры:

Образовательная
Оздоровительная
Воспитательная

Использование программы физической культуры по освоению двигательных умений и навыков под редакцией Ляха;
Обучение детей проходит по темам: лёгкая атлетика, лыжный спорт, баскетбол, волейбол, гимнастика и основы акробатики.
Используется принцип наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учетом возрастных особенностей учащихся;
Используется методика чередования интенсивности и релаксации в обучении;
Учитывается физическая подготовленность детей и развитие физических качеств.

Защита от влияния неблагоприятных условий внешней среды, а также ТБ, проверка инвентаря и оборудования.
Укрепляется здоровье учащихся (развитие и укрепление дыхательной, сердечно – сосудистой, мышечной, нервной систем). Создание условий для нормальной работы всех органов и систем организма.
Повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным условиям путём закаливания.
Взаимосвязь с медицинским персоналом и использование их методических рекомендаций (распределение школьников на медицинские группы : основная , подготовительная, специальная)

Учитывается психологические особенности учащихся согласно их возрастным особенностям;
Создается эмоционально – положительный фон в обучении и общении (спортивные, подвижные игры и игровые упражнения)
Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в выполнении упражнений;
Развитие речи, психических процессов (восприятие, внимание, представление, мышление, память, воображение), а также умственных способностей (наблюдение, сравнение, обобщение).
Дети получают знания в различных видах спортивной деятельности.

III. Здоровьесбережение на уроке физической культуры

Кроме физической нагрузки дети развиваются теоретически.

Использование активных методов обучения – побуждают детей к активной и самостоятельной деятельности.

Здесь наиболее предпочтительными методами в обучении являются :

Индивидуальная работа
Работа с партнёром
Работа в группе

Используется дифференцированный подход (правильно регулируемая нагрузка).

учитывается состояние здоровья;
функциональные возможности всех учащихся;
физическая подготовленность;
индивидуальные особенности;

IV. Физкультурно - массовая и спортивная работа во внеурочное время включает в себя:

В школе создана крепкая система дополнительного образования по предмету физическая культура.

Регулярно проводятся учебно-тренировочные занятия по спортивным и подвижным играм. л/атлетике, настольному теннису. Каждый желающий может посещать подобные занятия и пользоваться всей спортивной базой школы..

В мероприятиях физкультурно-оздоровительного характера ежегодно участвует более 60% учащихся школы не имеющих отвода по состоянию здоровья.

Порядка 80 учащихся школы посещают спортивные школы, секции и кружки по видам спорта, в других центрах дополнительного образования.

V. Достижения школы.

Системный подход к проведению внутри школьных физкультурно-оздоровительных мероприятий, спортивных соревнований, занятий в группах дополнительного образования, позволяет учащимся школы добиваться высоких результатов.

Воспитанники учителя Шошина А.В. неоднократно становились призерами районных соревнований:

28.09.2013года команду МБОУ СОШ с.Подлесово за 1 место в соревнованиях по спортивному ориентированию среди учащихся 7 классов.

Август 2014года команду МБОУ Подлесовская ОШ за 1 место в соревнованиях по мини-футболу среди юношей 2003-2006 г.р. в рамках празднования дня Физкультурника.

29.07.2014года команду МБОУ ООШ c.Подлесово за 1 место в соревнованиях по мини-футболу в рамках празднования дня Физкультурника.

29.07.2014 года команду МБОУООШ с.Подлесово за 1 место в соревнованиях по волейболу в рамках празднования дня Физкультурника

30.07.2015 года команду МБОУ Подлесовская ОШ за 3 место в соревнованиях по мини-футболу среди юношей 2004-2007г.р. в рамках празднования дня Физкультурника.

30.07.2015 года команду МБОУ Подлесовская ОШ за 1 место в соревнованиях по мини-футболу среди юношей 1999-2000г.р. в рамках празднования дня Физкультурника.

Сентябрь 2015года команду МБОУ Подлесовская ОШ за 2 место в соревнованиях по мини-футболу среди юношей 1999-2002 г.р. посвященных началу учебного года.

Анализируя физкультурно – оздоровительную работу школы хотелось бы отметить:

интеграцию оздоровительной деятельности в образовательном процессе;
выполнение санитарно-гигиенических правил и норм в решении проблемы увеличения объема двигательной активности детей;
разнообразие средств, методов и здоровьесберегающих технологий на уроках ФК и во вне урочное время;
пропаганду ЗОЖ средствами ИКТ;
повышение качества работы с родителями в области физического воспитания детей;
укрепление материальной базы гимназии по предмету физическая культура.

Справку подготовил учитель физической культуры 1 квалификационной категории МБОУ Подлесовская ОШ Шошин А.В.

Согласно годовому плану работы школы с ……. по …… с целью изучения уровня преподавания физической культуры, проведения спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в учреждении, администрацией изучалось состояние преподавания физической культуры.

В школе работает …… учитель физической культуры.

Анализ материально-технической базы школы показал, что учреждение обеспечено спортивным залом, в наличии 2 раздевалки. Для проведения занятий на свежем воздухе на территории школы находится спортивная площадка с нестандартным оборудованием, яма для прыжков. В наличии следующий спортинвентарь: гимнастические палки, скакалки, фишки, манишки, шашки, шахматы.

Основным документом, регламентирующим физическое воспитание в учебном учреждении, является программа по физическому воспитанию, в которую включены инвариативная и вариативнаю части. Первая часть программы состоит из теоретической и обще - физической подготовки. В программу вариативной части вошли 8 видов спорта: баскетбол, волейбол, гандбол, гимнастика, легкая атлетика, настольный теннис, футбол, туризм. По желанию учащихся, учитывая материально-техническую базу учреждения, в 2016-2017 уч.году на уроках физической культуры учащиеся изучают следующие виды спорта: баскетбол, волейбол, гимнастика, легкая атлетика, футбол, туризм, подвижные игры (1-4 классы). Оценивание достижений учащихся проводится по 4 видам деятельности: теоретические знания, выполнение учебных нормативов, выполнение учебных программ во время урока и техники их выполнения, а также учитывается выполнение контрольного норматива.

Все уроки физической культуры внесены в основное расписание.

……. ведёт всю необходимую документацию: календарно-тематическое планирование, поурочное планирование, журнал регистрации вводного инструктажа, журнал регистрации инструктажей по охране труда, журнал регистрации инструктажей по противопожарной безопасности. Все инструкции по охране труда при проведении занятий физической культуры в наличии.

Учитель проводит уроки по календарно-тематическому планированию, утверждённому директором и соответствующему учебной программе. Поурочные планы всегда в наличии. Записи на страницах классных журналов соответствуют записям календарно-тематического планирования, ведутся аккуратно. Учебная программа выполняется. Тематический учет знаний, умений и навыков учащихся ведется своевременно. Результаты физической подготовленности учащихся постепенно улучшаются.

В школе ведется спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа. Среди физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня школы практикуется проведение утренней гимнастики, физкультурных минуток.

Администрация осуществляет постоянный контроль за проведением уроков физкультуры. Ежегодно состояние преподавания физической культуры заслушивается на совещании при директоре или педсовете.

Вместе с тем, анализ посещённых уроков физической культуры показал моменты, на которые учителю следует обратить внимание:

- внешний вид учащихся;

- повышение требований к выполнению строевых приемов и прикладной физической подготовке;

Исходя из вышесказанного, с целью повышения уровня спортивной и физкультурно-оздоровительной работы в учреждении

1. Считать достаточным уровень состояния преподавания физического воспитания в

2. Учителю физкультуры …….

2.1. Улучшить профилактико-оздоровительную работу (просветительская работа с

родителями, профилактика вредных привычек, организация рационального питания,

закаливания организма, профилактика нарушений осанки).

2.2. Охватывать большее количество учащихся внеклассной и внешкольной работой

(спортивные кружки и секции, спортивные соревнования, праздники, олимпийские

2.3 . Поддерживать материально-техническую базу спортзала и продолжать соблюдать

Читайте также: