Семейное воспитание дополнительное образование социализация молодежи школьное обучение
Обновлено: 02.07.2024
11
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) духовная культура; 2) духовные ценности; 3) научные исследования; 4)моральные нормы; 5) религиозные взгляды; 6) нравственные поступки.
22
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) охрана общественного порядка; 2) общественное благо; 3) общедоступное здравоохранение; 4) бесплатное образование; 5) национальная оборона.
33
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) семейное воспитание; 2) дополнительное образование; 3) социализация молодежи; 4) школьное обучение; 5) трудовая подготовка.
44
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) министерство; 2) государственный комитет; 3) федеральная служба; 4) правительство; 5) исполнительная власть.
55
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) статусный набор; 2) личный статус; 3) основной статус; 4) социальный статус; 5) статусная иерархия.
66
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) всеобщие выборы; 2) парламентская демократия; 3) ответственное перед парламентом правительство; 4) депутаты от оппозиции; 5) равенство перед законом.
77
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) традиции; 2) обычаи; 3) социальные нормы; 4) нормы морали; 5) законы.
88
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) поощрение; 2) позитивные санкции; 3) социальный контроль; 4) нормы права; 5) негативные санкции.
99
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) стагнация; 2) экономический цикл; 3) экономический кризис; 4) оживление экономики; 5) рецессия.
1010
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) субъект деятельности; 2) цель деятельности; 3) структура деятельности; 4) средства деятельности; 5) объект деятельности.
В условиях развития постиндустриальной цивилизации государства и общество сталкиваются с новыми многообразными вызовами, успешный ответ на которые позволит выйти на качественно новый уровень жизни и развития человека, а несвоевременное или неадекватное реагирование может привести на грань катастрофы.
Проблема социализации личности сегодня стоит столь же остро, как и много десятилетий назад, ввиду постоянных изменений социальных норм, ценностей и установок.
На протяжении длительного времени она остается центральной для ряда областей.
Социализация — процесс усвоения человеческим индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний , навыков , позволяющих ему успешно функционировать в обществе . В отличие от других живых существ, чьё поведение обусловлено биологически, человек как существо биосоциальное нуждается в процессе социализации. Первоначально социализация индивида обычно происходит в семье, а уже потом вне её. Социализация – это усвоение, накопление и воспроизведение социального и индивидуального опыта.
Первичная социализация продолжается от рождения ребёнка до формирования зрелой личности. В дальнейшем основой социализации становится школа , где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами и в новой обстановке. На этом этапе индивид приобщается уже не к малой группе, а к большой.
В существующих условиях социальной жизни наиболее актуальной выступает проблема, требующая включения каждого человека в единую социальную целостность и саму структуру общества. Главным понятием данного процесса и является социализация личности , которая позволяет каждому человеку стать полноценным членом общества. Процесс социализации личности протекает на протяжении всего существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для более комфортабельного пребывания в новых условиях. Человеческая сущность претерпевает регулярные изменения и с годами меняется, она не может быть постоянной. Жизнь – это процесс постоянной адаптации, требующий непрерывных изменений и обновлений. Человек представляет собой социальное существо. Процесс интеграции каждого индивида в общественные слои считается достаточно сложным и довольно длительным, поскольку включает усвоение ценностей и норм социальной жизни и определенных ролей.
Не малую роль в процессах образования и социализации в современном мире стали играть творческие способности человека. Для современной педагогики они уже не кажутся чем-то редким и необычным. Современные подходы в педагогике предполагают, что каждый человек – творческая личность. Дидактика включает опыт творческой деятельности учащегося в процессе обучения как важнейший компонент содержания образования наряду с усвоением знаний, умений и навыков.
Социализация личности интересна тем, что усвоенный социальный опыт становится регулятором социального поведения личности.
В современном мире одним из важнейших факторов социализации подростков становится дополнительное образование.
Дополнительное образование детей — составная (вариативная) часть общего образования , сущностно - мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследователями дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ.
Дополнительным образованием называют сферу получения знаний и навыков за пределами обязательного государственного стандарта, которое должно удовлетворять разнообразные интересы ребенка.
Система дополнительного образования в России формировалась из уникальных российских форм внешкольной работы (внешкольного воспитания ). Внешкольное воспитание в России возникло в конце XIX века в виде кружков, клубов, мастерских, дневных приютов для детей, летних оздоровительных лагерей.
На государственном уровне решение о развитии внешкольного образования было принято в ноябре 1917 года, когда в Народном комиссариате просвещения РСФСР был создан отдел внешкольного образования. В 1918 году создано первое государственное внешкольное учреждение Станция юных любителей природы.
В задачи дополнительного образования детей дошкольного возраста и школьного входит гармоничное соединение общего образовательного стандарта с созданием необходимых условий для формирования творческой личности. Основной упор при этом делается на защиту права ребенка на самоопределение и саморазвитие. Цель дополнительного образования - развитие мотивации детей к познанию и творчеству , содействие личностному и профессиональному самоопределению учащихся , их адаптации к жизни в
обществе , приобщение кздоровому образу жизни . Д ополнительное образование способствует реализации социальной , рекреативной и досуговой функции свободного времени , позволяет детям использовать его с максимальной
Д ополнительное образование органически связано с учебно - воспитательным
процессом в школе , внеурочной работой , воспитательной работой по месту
жительства . Среди организационных форм дополнительного образования детей
преобладают кружки , секции , клубы , творческие объединения разной
направленности: художественной , технической , спортивной , туристско-краеведческой и др . Является прямым продолжением школьного
образования . Ключевая социокультурная роль дополнительного образования состоит в том, что оно превращает творчество и самотворчество детской и подростковой субкультуры в Общее Дело всего общества, а не отдельных обособленных организационно-управленческих институций: детского сада, школы, техникума или вуза. Дополнительное образование - механизм поддержки индивидуализации и самореализации человека, удовлетворения вариативных и изменяющихся потребностей детей и семей.
Многие дети не могут проявить себя в общем образовании, в классе. Они чувствуют себя скованно, зажато, стесняются отвечать при одноклассниках, боясь ошибиться. Но у этих же детей много увлечений и талантов, не касающихся основных предметов. Кто-то очень хорошо рисует, кто-то сочиняет стихи, а кто-то очень спортивный. И такие дети проявляют себя в дополнительном образовании, учавствуя в различных конкурсах и соревнованиях. Получая, за такие конкурсы дипломы, сертификаты и грамоты, такой ребенок составляет портфолио. При этом у ребенка повышается самооценка, а вследствие этого у некоторых детей повышается авторитет в классе. Ребенок становится более уверенным в себе, у него появляется опыт, который поможет в дальнейшем приспособиться в нашем изменяющемся обществе.Таким образом, при помощи дополнительного образования у подростков развивается мотивация, самореализиция и социализация.
Библиографический список:
2.Р.М.Шалимов. Социализация личности в изменяющемся мире. Психология образования в XXI веке: теория и практика.
3.М.Д.Емелева. Проблемы социализации личности.
5. Концепция развития дополнительного образования детей в российской федерации. Проект (первая версия) .
Данная разработка может быть использована на элективном занятии в 10-11 классах с целью диагностики уровня знаний учащихся по предмету "Обществознание". Задания были взяты из сборников ЕГЭ 2016. Обществознание. 25 вариантов типовых тестовых заданий./ А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
1.Запишите слово, пропущенное в схеме
Форма государства
Государственно – территориальное устройство
Форма правления
2 . Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных: 1) семейное воспитание 2) дополнительное образование 3) социализация молодёжи 4) школьное обучение 5) трудовая подготовка
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением двух относятся к достигаемому статусу.
1) Муж 2) сестра 3) врач 4) студент 5) продавец 6) якут
4 . Выберите верные суждения о потребностях человека. 1) Потребностью является переживаемая человеком нужда в чём-либо 2) Потребность в самореализации, самоутверждении относится к идеальным потребностям 3) Примером биологических потребностей служит потребность в познании окружающего мира 4) Потребность служит побудительным мотивом деятельности 5) Потребность, как правило, направлена на какой-либо предмет, с помощью которого она может быть удовлетворена
5. Установите соответствие между типами общества и приведёнными характеристиками.
1) традиционное 2) индустриальное
А) переход ко всеобщему начальному образованию
Б) внеэкономическое принуждение к труду
В) зарождение массовой культуры
Г) социальное происхождение, как основа личного статуса
Д) господство религиозного мировоззрения
6. Учёные лаборатории ведут исследования в области физики твёрдого тела. Какие черты отличают научное познание от других видов познавательной деятельности? 1) опора на данные наблюдений 2) экспериментальное подтверждение выводов 3) учёт накопленного опыта 4) использование форм рационального познания 5) разработка обоснованных теорий 6) применение строго определённых понятий
7.Выберите верные суждения об инфляции
- Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег
- Различают микроинфляцию и гиперинфляцию
- Рост цен на ресурсы пораждает инфляцию предложения
- Одна из причин инфляции – усиление конкуренции между производителями
- К последствиям инфляции относится рост реальной зарплаты
8. Установите соответствие между видами издержек и конкретными примерами. 1) постоянные 2) переменные А) расходы на сырьё и материалы Б) плата за аренду помещения В) расходы на коммунальные услуги Г) расходы на зарплату сотрудников Д) страховые выплаты
9. Надежде 40 лет, она – домохозяйка. Она поддерживает порядок в доме, заботится о муже и детях. К каким категориям населения можно отнести Надежду?
10. Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе 1) для молодёжи характерна собственная субкультура 2) молодёжь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия 3)большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста 4) В отличии от подростков ведущей деятельностью молодых является познание 5) молодёжи свойственно стремление к самоопределению
11. Выберите верные суждения о формах госустройства
12 . Установите соответствие между палатами Федерального собрания и их функциями: 1) Государственная Дума 2) Совет Федерации А) решать вопрос о возможности использования Вооружённых сил РФ за пределами территории РФ Б) назначать на должность судей высших судов РФ В) освобождать от должности Генерального прокурора РФ Г) решать вопрос о доверии Правительству Д) объявлять амнистию
13 . В государстве Z проводятся регулярные выборы законодательного собрания. В них участвуют представители различных политических сил. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в стране существует пропорциональная избирательная система:
14. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? 1) декларировать свои доходы 2) бережно относиться к природным богатствам 3)платить налоги 4) свидетельствовать в суде 5) определять свою национальную принадлежность 6) участвовать в общественно-политической деятельности
15.Установите соответствие. 1) адвокатура 2) нотариат
А) придание совершаемым сторонами действиям юридической силы
Б) консультирование по правовым вопросам
В) удостоверение сделок и установление фактов
Г) участие в качестве представителя доверителя в судебном процессе
Д) составление заявлений, жалоб, ходатайств
Проверь себя:
1) Критерии классификации политических партий
Большая часть земель, пригодных для обработки, уже находятся в сельскохозяйственном обороте;
16 . 1) Критерии классификации политических партий - по организационному строению - по идеологической направленности - по участию во власти 2) – массовые, кадровые - консервативные, либеральные, социал-демократические -правящие, оппозиционные
Большая часть земель, пригодных для обработки, уже находятся в сельскохозяйственном обороте;
Оценить 1048 0
1.Укажите понятие, которое является обобщающим для всех остальных 1)семейное воспитание 2)дополнительное образование 3)социализация молодежи 4)школьное обучение 5)трудовая практика
2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к достигаемому социальному статусу 1)муж 2)сестра 3)врач 4)студент 5)продавец 6)якут
3. Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе. 1)Для молодежи характерна собственная субкультура 2)Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия 3)Большинству молодых присущ более высокий социальный статус 4)В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание 5)Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению
4.Найдите позицию, которая является обобщающей для всех остальных 1)традиции 2)обычаи 3)социальные нормы 4)нормы морали 5)законы
5.Выберите верные суждения об отличиях молодежи от других социальных групп 1)Молодежь отличается от других групп социальной активностью 2)Перед молодежью стоит задача профессионального самоопределения 3)В отличие от других социальных групп, жизнедеятельность молодежи целенаправленна 4)К особенностям социального положения молодежи относится высокий уровень мобильности 5)Молодежь как социальная группа отличается активным поиском своего места в жизни
6.Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации 1)Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы 2)Доиндустриальное общество было социально однородным 3)Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности 4)Основным критерием социальной дифференциации выступают личные качества человека 5)Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации
7.Выберите верные суждения о социальных группах 1)Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак 2)Созданию групп способствует сознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии 3)Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей 4)В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические потребности 5)Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей
8.Запишите слово пропущенное в таблице
Состоит из нескольких поколений родственников
Состоит из мужа, жены и их детей, чаще несовершеннолетних
9. Выберите верные суждения о социальном контроле 1) В любом обществе социальный контроль держится на неписанных правилах, передаваемых из поколения в поколение 2)Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам 3)Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций 4)Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия 5)Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека
10. Выберите верные суждения о социализации. 1)Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни общества 2)Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность 3)Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка 4)Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу 5)Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности
11.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении. 1)Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения 2)Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительной деятельностью 3)Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющемся поведением 4)Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение 5)Основными формами девиантного поведения являются пьянство, наркомания, преступность
Читайте также: