Сценарий ярмарки в детском саду в младшей группе
Обновлено: 05.07.2024
Дети любят игрушки,
Так все говорят!
Ну, а разве игрушки,
Не любят ребят.
Конечно, любят! Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по сказочным городам игрушек. А отправимся мы туда на паровозике.
Дети встают друг за другом.
Стоп остановка МАТРЁШКИНО
Ребята, как вы думаете, кто живет в Матрёшкино.
Правильно, здесь живут Матрешки. Мы похлопаем в ладошки, выходи сюда Матрешка.
Дети хлопают. В группу входит Матрешка.
Матрешка. Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали?
Воспитатель.
Ах, матрешечка-матрешка.
Хороша, не рассказать!
Очень хочется с тобою!
Нашим детям поиграть!
Матрешка. Я поиграю с вами, если вы расскажите,в какие игрушки вы любите играть? (Ответы детей)
Матрешка. Спасибо, ребята, я узнала, с какими игрушками вы любите играть. Теперь поиграйте и со мной.
Быстро за руки беритесь,
В хоровод все становитесь!
Дети стоят по кругу, матрешка в центре круга, в руках у нее платок. Платок матрешка держит за уголок. Дети идут по кругу друг за другом, одновременно матрешка произносит текст:
Мы идем по кругу,
Дружно друг за другом.
Вдруг увидели платочек,
Яркий будто огонечек.
Кто первый взять его захочет?
Тому достанется платочек!
Дети останавливаются и поворачиваются в центр круга. Матрешка встает между двумя ребятами, говорит:
(Имена детей)
по кругу вы быстрей бегите,
И платочек заберите!
Дети бегут по внешнему кругу один в левую сторону, другой в правую сторону. Кто быстрее дотронется до платка, который держит матрешка, тот победил. Игра повторяется 3-4 раза.
Воспитатель.
Поиграли малыши
С тобой, Матрешка, от души.
Нам уже пора прощаться,
В путь дорогу отправляться!
Матрешка.
До свидания, друзья!
Жду вас в гости снова я!
Воспитатель. Ребята, нам пора в путь, занимайте вагончики.
Дети встают друг за другом.
Стоп остановка ТОПТЫЖКИНО
Воспитатель. Ребята, а кто живет в этом городке? (Ответы детей)
Правильно, здесь живут Мишки-топтыжки. А вот и Мишка идет.
Звучит музыка входит медведь, грустный, лапа висит.
Мишка. Здравствуйте, ребята, зачем пожаловали?
Воспитатель.
Здравствуй Мишка,
Ты не рад,
Встретить у себя ребят?
Медведь. Я боюсь ребят.
Воспитатель. А почему? Наши дети веселые, добрые, хорошие.
Медведь.
А моего друга Зайку, бросила хозяйка,
Под дождем остался Зайка.
Со скамейки слезть не мог –
Весь до ниточки промок!А моя хозяйка,
Уронила меня на пол,
Оторвала мне лапу…
Воспитатель. Ну, а я тебя не брошу, потому что ты хороший! И мы тебе обязательно поможем. Правда, ребята?
Медведь. Спасибо! Теперь я могу поиграть с вами, только сначала расскажите, как нужно играть в игрушки? Что с ними можно делать, а что нельзя?
Дети рассказывают правила обращения с игрушками (нельзя ломать, бросать, оставлять на улице; нужно беречь, если сломалась отремонтировать, если испачкалась – помыть, протереть).
Медведь.
Молодцы, ребята!
А теперь, детвора,
Поиграть пришла пора!
Дети сидят на стульчиках. Медведь берет корзину с шишками, объясняет правила игры: шишки нужно собирать после слов:
Нужно брать только одну шишку и положить ее в корзину, только потом можно брать другую шишку.
Мишка по лесу шагал,
Мишка шишки собирал.
Вдруг споткнулся мишка,
И рассыпал шишки.
Медведь высыпает шишки из корзины.
Вы, ребята, помогите,
Мишке шишки соберите!
Игра повторяется 2-3 раза.
Медведь.
Славно с вами поиграли,
Ручки, ножки поразмяли.
Мне уже идти пора,
До свиданья детвора!
Воспитатель. Ребята, нам пора в путь, занимайте вагончики.
Дети встают друг за другом.
Ну, а здесь, кто проживает?
В гости деток поджидает.
Постучимся в дверь (стучит в дверь)
Тук-тук.
(Прислушивается)
Кто-то к нам идет на звук.
Под музыку входит Кукла
Кукла.
Здравствуйте мои, друзья!
Звали вы меня? Вот – Я?
Воспитатель. Здравствуй, Куколка, ребята пришли с тобой поиграть.
Кукла. Я поиграю с вами, но сначала …
Загадаю вам загадки,
Вы же дайте мне отгадки.
Слушайте внимательно,
Думайте старательно.
Воспитатель. Ну что, ребята, попробуем отгадать загадки?
Кукла (загадывает загадки).
Кукла, мячик и скакалка,
Самолетик, обезьянка
И машина, и зверюшки.
Называются —. (игрушки).Серый маленький зверюшка
Длинноухая игрушка.
Ну-ка, кто он угадай
И морковку ему дай! (Зайчик)Что сложу из них — сломаю,
Потом снова начинаю. (Кубики)Я хорошая игрушка —
Каждой девочке — подружка.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки. (Кукла)Стукнешь о стенку — а я отскочу.
Бросишь на землю — а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу —
Смирно лежать, я никак не хочу!(Мяч)Зверь забавный сшит из плюша,
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного.
И устрой ему берлогу. (Плюшевый медвежонок)Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)Кручусь-верчусь, и мне не лень
Вертеться даже целый день. (Юла)Он и стройный, и красивый,
У него густая грива!
Жаль, нельзя на нем промчаться,
Можно только покачаться. (Лошадь-качалка)
Кукла. Молодцы, ребятки, отгадали все загадки!
Теперь можно поиграть,
Ручки, ножки поразмять!
В руки погремушки мы возьмем,
С ними танец заведем!
Проводится музыкальная игра с погремушками.
Воспитатель. Спасибо, Куколка, нам очень понравилось с тобой играть-танцевать. Ну, а нам пора прощаться, в путь-дорогу отправляться.
Кукла прощается с ребятами, уходит.
Воспитатель. Ребята, нам пора в путь, занимайте вагончики.
Цель: развивать творческие способности детей в доступной игровой форме.
Задачи: приобщать детей к устному народному творчеству.
Зал оформлен в русском стиле, на столах музыкальные инструменты, самовар, красивые
салфетки, деревянные ложки.
Под русскую народную мелодию (по выбору муз. рук) дети с родителями входят в зал.
Их встречает Забавушка.
Забавушка. Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки!
Я гостей ждала, наряжалася,
Бусы красные надела, украшалася.
Вижу, и вы к празднику готовы,
На вас новые обновы,
Сарафаны расписные да рубашки льняные.
Сядем рядком, да поговорим ладком.
Я – Забавушка. Люблю песни петь, плясать да ребяток забавлять.
А вы мне песенку споете?
Муз. рук. Слушай, Забавушка, слушайте гости, мы вам про весну споем.
Забавушка. Спасибо. А теперь про вас мне ваши мамы расскажут.
Выходит мама с ребенком.
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Денис у нас хороший,
2 мама с ребенком.
Наша Настенька в дому,
Что оладушек в меду,
Красно солнышко в саду.
3 мама с ребенком.
Расти, Даша, здоровая,
Как яблонька садовая
Роток-говорок, а в голове - разумок!
4 мама с ребенком.
Не плачь, Ксюша, не плачь,
Я куплю текбек калач,
Не плачь, не кричи-куплю тебе три.
5 мама с ребенком.
У Мишутки руки в бок, глазки в потолок.
Пошел за порог, упал поперек.
Забавушка. Вот молодцы, и приласкали, и насмешили!
Золотое яблочко по небу катается. Всем, всем. улыбается,
А улыбки – то лучи – очень - очень горячи! Что это?
На экране солнце.
Ребенок. Солнышко - солнышко, выгляни в окошечко,
На ребяток погляди, всем ребятам посвети.
Забавушка. Посмотрите, петушок!
На ребенка надеть шапочку петуха
Петушок. Петушок рано встает и другим спать не дает.
На заборе сидит, громче всех кричит – КУ-КА-РЕ-КУ!
Тух-тух-тух! Ходит по двору петух.
Сам со шпорами, хвост с узорами.
Под окном стоит, кто услышит –тот бежит.
Забавушка. А теперь на ярмарку пойдем,
Что на ярмарке купим?
Звучит песня «Купим мы, бабушка, тебе …курочку, уточку, гусочку.
На ширме кукольного театра появляется Петрушка.
Петрушка. Здравствуйте, гости дорогие!
Милости прошу к нам на ярмарку, приходите,
приезжайте, все что надо-покупайте!
Здесь на ярмарке игрушки, бубенцы и погремушки, ложки, барабаны, дудочки, баяны!
Что же вы купить хотите?
Вот на дудки посмотрите!
Дети. Нет, подайте ложки нам,
Мы сейчас сыграем вам!
Петрушка. Вот как весело играли и нисколько не устали.
Ребенок. Мы - ребята озорные, вот веселые какие
Дайте нам платки скорей
Мы станцуем веселей.
Исполняется пляска с платочками под русскую народную мелодию (по выбору).
Петрушка. Собирайся, народ, карусель всех нас зовет.
Игра на карусели (пояс с разноцветными лентами).
Петрушка. Вам спасибо за уменье, за улыбки, за веселье,
На прощанье в этот час угостить хочу я вас.
Кушайте детишки! (Подает корзинку с угощением.)
Приходите к нам еще!
Развлечение составлено для детей младших групп.
Фольклор… Все чаще это слово радует слух взрослых и вызывает восторг у детей.
Воспитание на народных традициях несет дошкольникам не только радость, эмоциональный и
Подходит для показа воспитателям и музыкальным руководителям.
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Анализ механизмов реализации моделей эффективного развития негосударственного сектора в дошкольном…
Анализ механизмов реализации моделей эффективного развития негосударственного сектора в дошкольном образовании в Красноярском крае В Красноярском крае на настоящий момент сеть.
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
+v Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Читайте также: