Сценарий встречи с писателем в школе

Обновлено: 04.07.2024

Сценарий встречи с местным писателем Фанисом Раисовичем Вагизовым, кторый в этом году издал новый сборник стихов "И всё что прекрасно мне радует взор". В сборник вошли стихи о родине, о родной природе.

Оценить 1756 0

Творческая встреча с местным поэтом

жителем села Старое Шигалеево

Пестречинского района,

Фанисом Раисовичем Вагизовым

/Фоном звучит легкая, лирическая музыка/

И вправду, мудрые слова! Нам остаётся лишь находить

подтверждение им в жизни!

Общение с человеком талантливым – двойная роскошь.

Как правило, удивительное всегда рядом…

Взяв чистое перо, макнув в чернила

И прикасаясь к чистому листу,

Я в одиночестве все мысли собирая,

Быть может миру душу изолью.

Те буквы, что рождают молча слово,

И те слова, в которых я живу.

По белому листу, скользя слезою.

Оставят биографию мою.

Как ясный день, как сильный дождь с грозою,

С ухабами и гладью без морщин,

Уходит молча в неизвестность моя жизнь.

И лишь усталые глаза глубоким взглядом

Уходят в ночь, не ведая границ.

В таинственно грядущееся завтра

Пока ещё неписанных страниц.

Сегодня Фанис Раисович Вагизов гость этой творческой встречи. Сегодня знаменательный день для всех нас –выход в свет первого сборника стихов этого писателя. Сборник называется «И всё что прекрасно мне радует взор… Поприветствуем его и дадим слово.

/ выступление гостя…/

Библиотекарь: Я с первого класса училась с Фанисом в одном классе. Это был очень спокойный, приветливый, симпатичный мальчик, который хорошо рисовал, у него был красивый почерк. Он был очень общительный, поэтому у него было много друзей в классе и в школе. Когда я прочитала его стихи, это было в 2010году, мне они очень понравились. Хотелось, чтобы с его стихами познакомились и другие. И вот этот час настал…

О чём пишет местный поэт? О многом…Но в основе каждой его вещи настоящая, а не придуманная жизнь.

Наши школьники тоже не остались равнодушными. Они захотели принять участие в творческой встрече и прочитать понравившиеся им стихи.

3. «Моя деревня(Шайхиева Алия.)

7. .«Край родной ( Романова Лера, Меркулова Ксюша)

А сейчас ученик 10 класса Нурлыгаянов Ильяс сыграет для Вас на гитаре

Библиотекарь: Душевные, лирические стихи Фаниса Раисовича всегда перекликаются с событиями пережитого и увиденного. И это не удивительно. Он немало поездил по свету, немало повидал. В 1986 году окончил Старо-Шигалеевскую, тогда ещё восьмилетнюю школу. В это время директором школы работала КУЛИКОВА ТАМАРА ВАСИЛЬЕВНА. Сейчас предоставим слово ей.

Потом поступил учиться в СПТУ-93, по специальности тракторист-машинист широкого профиля Затем служба в Советской Армии. Он служил в Германии. Он встретил в жизни много настоящих друзей, с которыми и по сей день связан узами верной мужской дружбы. И, наверное, не случайно это стихотворение он посвятил военной теме.

Библиотекарь: Многим в своей жизни Фанис Раисович обязан своей маме Назире Бахтияровне. Она является самым близким человеком в его жизни, она его друг и помощник. А сейчас предоставим слово ей.

У Фаниса Раисовича две замечательные дочери Лилия и Эльвина, а также внучка Аделина. Эльвина приготовила для нас презентацию и стихи.

14. «Осень лиса…(Прокофьева Ксюша)

Борисова В.И. училась в одной школе с Фанисом Раисовичем. Только на год старше. Послушаем, каким она его запомнила в детстве.

Выступает БОРИСОВА В.И.

Также многие годы в одной школе с Фанисом Раисовичем училась Маркова Ольга Владимировна. Она училась на класс младше его, а её муж-Марков Олег Иванович был его одноклассником. А сейчас предоставим ей слово, каким ей запомнился он со школьной скамьи.

ВЫСТУПЛЕНИЕ МАРКОВОЙ ОЛЬГИ ВЛАДИМИРОВНЫ

Библиотекарь:

Ключевой водицей напою

Я из рук родимую землицу.

И по ней не раз ещё войду

В чистую и яркую светлицу.

На рассвете встану у окна,

Распахну все ставни нараспашку.

И в родные дали посмотрю,

Где в лугах как белый дым ромашки.

Где поля-бескрайние моря,

Где дороги между ними вьются,

Где глоток парного молока

С ароматным хлебом улыбнутся.

Чуть закрою сонные глаза,

Из-за горки тихим эхом слышу:

В звоннице звонят колокола

Дрожью пробегаются по крышам.

И ничто, нигде и никогда

Не заменит мне родной землицы,

Это родина, и в ней моя душа.

Ей с другой ну просто не сравниться.

Прочитывая стихи, всегда задумываешься: можно ли понять причины, вызвавшие у автора чувства, вылившиеся впоследствии в лирику.

- Что может разбудить спящее внутри каждого человека вдохновение, радостные чувства единения с природой?

-Глубокое внутреннее переживание и человеческая трагедия?

-Любовь и понимание?

Всё это в стихах Фаниса Вагизова. Его сердце не закрыто для любви к людям, к родному краю, к детям, маме…Оно откликается на голос поэзии и звучит в лирических строках. А из уст самого автора стихи просто оживают. Поэтому лирические стихи мы попросим прочесть автора, ведь только он сможет донести до нас их интонацию и настроение.

Мы с радостью предоставляем слово автору – талантливому и интересному человеку.

/ Автор читает свои стихи/

Библиотекарь: Ничего в жизни не бывает случайного. Всё имеет свои корни, истоки… Я хотела бы сейчас задать свой первый вопрос:

- Откуда у Вас всё это?

/Присутствующие задают вопросы/

Говорят, что счастливым можно с полным правом назвать человека, который живёт там, где родился.

-Не жалеете, что живёте в Старом Шигалееве, а не где – нибудь в Египте?

-Что бы Вы пожелали молодым? И т. д.

Библиотекарь: Сегодня, в стенах нашего зала , звучали лирические стихи Фаниса Вагизова. Добрые, умные, глубокие слова и чувства.

Какова душа, таковы и стихи…В каждом из нас живёт поэт… Надо только это заметить.

Спасибо Вам за то, что Вы были вместе с нами.

Мы все желаем Вам новых творческих успехов!

Низкий поклон и спасибо за всё! До новых встреч, друзья.

Порядок выступления:

3. «Моя деревня(Шайхиева Алия.)

7. .«Край родной ( Романова Лера, Меркулова Ксюша)

10. Нурлыгаянов Ильяс.

13 ВАГИЗОВА ЭЛЬВИНА

14. «Осень лиса…(Прокофьева Ксюша)

Я всегда смотрю с огромным восхищением на людей, которым дано творить прекрасные произведения, которые дарят людям радость, повышают настроение и делают мир добрее!
Позволь поздравить тебя сегодня от всей души с выходом сборника твоих стихов!
Желаю, чтобы дар, которым наделила тебя природа, приносил и тебе, и окружающим все больше новых, замечательных стихов! Пусть рядом с тобой всегда будет муза, которая сделает твои стихи прекрасней!
Желаю тебе никогда не знать разочарований и огорчений, ну, если только самую малость – для создания стихов!
Будь всегда здоров, счастлив и любим!

Цель: познакомить с интересным человеком, творческой личностью, человеком активной жизненной позиции – П.Н. Должиковым; ввести учащихся в мир творчества Должикова П.Н., достичь глубины понимания текста и авторской позиции, продолжить освоение навыков выразительного чтения и анализа текста , монологической и диалогической речи, умению вести беседу, формулировать правильно вопросы; совершенствовать умение обучающихся находить выразительные средства языка.

1. Проследить, как в творчестве писателя раскрывается тема “малой родины”.

2. Развивать умение слушать, вести диалог, творческие способности детей.

3. Воспитывать любовь к малой родине, родному краю.

Оборудование:

1. Выставка книг автора (“Жить на земле”, “О вере православной”, “Репрессированные жители п. Есауловка”, “Трудные дороги партизан”).

2. Выставка поделок.

3. Выставка рисунков и творческих работ обучающихся по теме “Люблю тебя, мой край родной”.

4. Вопросы детей, подготовленные для писателя.

5. Музыкальное сопровождение встречи.

Возраст слушателей: 3– 4 классы.

Ход встречи

/Звучат фанфары/

Встречаем нашего гостя (аплодисменты).

Ведущая 1:История нашего поселка уходит в глубину веков. Его судьба неразрывно связана с историей нашей страны. Но есть у Есауловки и другая судьба – литературная.

Ведущая 2: В нашем посёлке родился, вырос и окончил Есауловскую школу замечательный человек - писатель Петр Николаевич Должиков.

/Фоном звучит легкая, лирическая музыка/

И вправду, мудрые слова! Нам остаётся лишь находить подтверждение им в жизни!

Общение с человеком талантливым – двойная роскошь.

Давайте ещё раз поприветствуем нашего гостя и дадим ему слово.

/ Выступление гостя… рассказ о себе/

Ведущая 2: Вот поэтому трилогия и находит живой отклик в сердцах читателей. Много строк посвятил автор родному краю.

Учитель: Когда я познакомилась с Петром Николаевичем, меня очень тронуло его творчество. Я решила для себя, что когда–нибудь обязательно организую его встречу с моими учениками. И вот этот час настал…

О чём пишет Петр Николаевич? О многом… Но в основе каждой его вещи настоящая, а не придуманная жизнь. А ещё каждая строка пропитана любовью к своей малой родине. Послушайте небольшой отрывок из его книги.

/Фоном звучит легкая, лирическая музыка/

Ведущая 1: «…Есть на земле прекрасное место…

Учитель: Как здорово описано место, где мы с вами живем. Да, да. Это о нашей земле пишет Петр Николаевич.

Ведущая 2: Перечитывая его книги, задумываешься: можно ли понять причины, вызвавшие у автора чувства, вылившиеся впоследствии на страницы трилогии.

Ведущая1: Что может разбудить спящее внутри каждого человека вдохновение - радостные чувства единения с природой?

Ведущая 2: -Глубокое внутреннее переживание и человеческая трагедия?

Ведущая1:- - Любовь и понимание?

Учитель: Ничего в жизни не бывает случайного. Всё имеет свои корни, истоки… Я с радостью предоставляю слово автору – талантливому и интересному человеку и хотела бы сейчас задать свой первый вопрос:

- Откуда у Вас всё это?

/ Присутствующие задают вопросы/

Диалог с писателем:

1. Что в детстве для Вас было радостью?

2. Любили ли Вы в школе литературу? А как относились к школе, учителям?

3. О чем больше любите писать? Какая из тем ближе?

4. Можно ли всем научиться писать книги? Или писателем надо родиться? А как было у Вас?

5. Что принимаете в жизни, а что – нет? Что цените?

6. Сколько вам было лет, когда Вы написали свою первую книгу?

7. Часто ли Вы вспоминаете о школе?

8. Какое Ваше любимое стихотворение?

9. В какое время года, в какое время суток Вам легче писать?

10. Сколько книг Вы написали? Какие из них дороже, значимее?

12. Сколько у Вас медалей всего и за что Вы их получили?

13. Ваш совет начинающим писать.

Учитель: Спасибо Вам за Ваше творчество. Читая Ваши книги, мы размышляли о том, что такое малая родина. Вот что говорят об этом дети:

“Моя малая родина - это мой город, моя улица, мой дом, мои родные. Это то, где всегда царит любовь, счастье и понимание. Даже если ты уедешь в другую страну, ты всегда будешь помнить о ней”. (Мудрая София, ученица 3класса)

“Малая родина - это место, где ты родился и которому ты никогда не изменишь”. (Моисеенко Дмитрий, ученик 3 класса)

“Моя малая родина там, где я родился и где я живу. Мне нравится мой край, и я буду жить там всегда. Мне очень нравится наша речка Крепенка, люблю вечером смотреть, как солнце заходит за горизонт. Вот она какая, моя малая родина”. (Дуда Владислав, ученик 3 класса)

Звучит музыка. (Дети выстраиваются для выступления)

Выступление учащихся

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор.

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной любимый двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Мы играем возле дома

И зимой, и летом.

Все давным-давно знакомы

В милом доме этом!

Посмотри, как хорош

Дом, в котором ты живёшь!

Слышишь, улица родная,

Нет тебя чудесней!

Мы по улице шагаем

Вместе с нашей песней!

Посмотри, как хорош

Город тот, где ты живёшь!

Нашим самым дружным хором

Дом, и улица, и город

Посмотри, как хорош

Край, в котором ты живёшь!

Дети поют песню о Родине

("Родная песенка")

1.Льется солнышко веселое

Над садами и над селами,

Над полями и лугами.

Здесь идут грибные дождики,

Светят радуги цветные.

Здесь простые подорожники

С детства — самые родные.

Закружились на опушке,

И рассыпались по рощице

3.И опять захороводили

Стайки ласточек над домом,

Чтобы снова спеть о Родине

Цветёт над тихой речкой яблоня.

Сады, задумавшись, стоят.

Какая Родина нарядная,

Она сама как дивный сад!

Играет речка перекатами,

В ней рыба вся из серебра,

Какая Родина богатая,

Не сосчитать её добра!

Бежит волна неторопливая,

Простор полей ласкает глаз.

Какая Родина счастливая,

И это счастье всё для нас!

На широком просторе

Встали алые зори

Над родимой страной.

С каждым годом всё краше

Лучше Родины нашей

Нет на свете, друзья!

Белые птицы над Белою Русью

Радость от встреч, расставания с грустью

Светлые лица, родные морщинки

В детство свое не забыты тропинки

Небо как море, озера как небо

В стужу тепло нам от запаха хлеба

Здравствуй, солнышко мое ласковое

Здравствуй, утро ты мое радостное

Здравствуй, облачко легкокрылое

Здравствуй, родина моя милая

Здравствуй, облачко легкокрылое

Родина моя милая

Здравствуй, солнышко мое ласковое

Здравствуй, утро ты мое радостное

Здравствуй, облачко легкокрылое

Родина моя милая.

2. Утром сверкают жемчужные росы

Ленточки рек вплетены в твои косы

Ветер играет с рябиновой веткой

Дарит июль тебе папороть-кветку

Небо как море, озера как небо

В стужу тепло нам от запаха хлеба.

Приносит счастье крепкий мир,

Мир без боев, атак, сражений.

Бесценна радость тишины.

Мы донесем до всех сердец,

Как важно жить под мирным небом,

Чтоб наслаждаться тишиной,

И ароматным, теплым хлебом.

Счастливый мир! Мы для тебя

Что можем, сделаем, конечно,

И жизнь на нашей маленькой Земле,

Пусть будет светлой и сердечной.

Пусть будет мир! Он нужен нам,

Не для боёв мы родились. Согласны?

Для счастья, света, добрых дел,

Для дней удачных и прекрасных.

(в исполнении учителя и детей)

Учитель: - Спасибо Вам за то, что Вы были вместе с нами. Примите от всех присутствующих и тех, кто готовил эту встречу эти подарки. (Дети вручают подарки, сделанные своими руками)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

15 сентября 2015 года

Встреча с современным писателем – выпускником школы

Данное мероприятие организуется с целью приобщения детей к русской литературе, пропаганды художественными средствами литературного наследия страны и создания условий для воспитания в детях, подростках, молодёжи и их родителях уважения к национальной культуре нашей страны .

Оно направлено на реализацию следующих задач:

- привлечение внимания школьников, общественности и родителей к значимым событиям литературной жизни России;

- повышение мотивации обучающихся к чтению и изучению творческого наследия писателей и поэтов, а также к литературно-художественному творчеству;

- формирование нравственно-мировоззренческих, в том числе гражданско-патриотических позиций обучающихся через обращение к лучшим текстам современной российской словесности;

- создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, развития художественных, артистических дарований и литературного вкуса участников Фестиваля

Дата проведения – 15.09 2015. Время начала мероприятия – 13-00

-учащиеся 2 – 9 классов, интересующиеся творчеством писателя;

-О.Д.Трушин – современный писатель, член Союза писателей России, член Международного сообщества писательских союзов, дипломант Всероссийских конкурсов и лауреат литературных премий 2004 – 2014 годов;

- Жарикова Людмила Викторовна – в недалёком прошлом учитель и классный руководитель будущего писателя;

- Яшина Вера Николаевна – член родительского комитета

Руководители:

- Широкова Надежда Алексеевна – педагог-организатор;

-Андреева Людмила Анатольевна – учитель русского языка и литературы

Оборудование:

- материалы стенда – уголка, посвящённого творчеству и достижениям писателя:

- выставка книг О.Д.Трушина;

- выставка иллюстраций учащихся к произведениям писателя,

- таблички с высказываниями известных деятелей литературы о творчестве О.Д.Тушина;

План поведения мероприятия

Подготовка к встрече: начало репортажа у здания школы; интервью с библиотекарем школы; приветствие писателю; продвижение участников встречи по коридору, где оформлен стенд, в заранее подготовленную аудиторию (кабинет истории).

Беседа с писателем за круглым столом ( выразительное чтение и чтение наизусть фрагментов произведений писателя, выдержек из авторских предисловий и биографии и ответы автора на вопросы читателей по основным направлениям творчества: произведения о природе, рассказы на исторические темы; литературные очерки о малой родине, о Карелии, о местах, связанных с жизнью и творчеством великих русских писателей), а также о заслуженных наградах.

Рефлексия: выражение впечатлений учащихся от встречи с автором, от его произведений в форме малых жанров прозы и поэзии.

Заключение: чтение ученицей 5 класса Яшиной Катей стихотворения собственного сочинения, посвящённого автору; скромные подарки и добрые пожелания гостю: ответное слово писателя; по традиции – коллективное фото участников встречи.

В нашей библиотеке мы отвели место для книг, которые подарил школе Олег Дмитриевич.

Свои книги Олег Дмитриевич дарил директору школы, своему классному руководителю, учителям, которые его учили. За последние пять, шесть лет каждый первоклассник и выпускник школы получили в дар книгу Олега Дмитриевича с автографом и добрыми пожеланиями.

У нас появилась хорошая традиция проводить конференции по книгам О. Трушина во время встреч с ним. Ученики готовят пересказ отрывков из книг, рисуют иллюстрации к рассказам.

А сейчас пришло время встретить Олега Дмитриевича для дальнейшего разговора о его творчестве.

Мы вместе с ребятами выйдем ему навстречу.

Давайте вместе с участниками встречи пройдём в подготовленную аудиторию.

Поднявшись на второй этаж, Широкова Н.А. останавливает внимание на уголке писателя:

Пока школьники проходят в класс и готовятся к разговору с писателем, мы задержимся у этого места.

На стенде вы видите дипломы, грамоты, почетные знаки, полученные за участие в литературных конкурсах. В конкурсах имени русских писателей: А.Н. Толстого, М.П. Пришвина, А.П. Чехова (литературная премия и медаль).

Мы задумали создать этот уголок для того, чтобы рассказать детям о творчестве выпускника нашей школы, наглядно показать его достижения. Здесь проходят экскурсии для учащихся. Весь этот материал нам предоставил сам Олег Дмитриевич.

Думаю, все здесь собравшиеся согласятся со мною в том, что нам невероятно посчастливилось, что именно с нашей школой связана судьба замечательного писателя, который при всей невообразимой занятости находит время для встреч с нами.

На сегодняшнюю встречу мы пригласили Л.В.Жарикову – в недалёком прошлом учителя и классного руководителя тогда ещё будущего писателя. Также на этом празднике присутствует представитель родительского комитета школы, мама начинающего поэта - В.Н.Яшина, которая сегодня снимает всё происходящее на камеру.

На встречу с любимым писателем собрались ребята разного возраста. Каждому близко и дорого в творчестве О.Д.Трушина что-то своё. Чтобы юным читателям легче было ориентироваться с вопросами, мы условно выделим основные направления беседы:

Историк и краевед (рассказы о московском Кремле, о героях и событиях Отечественной войны 1812 года; очерки о малой родине, о Карелии; заметки по истории, картография).

Литературные очерки о местах, связанных с жизнью и творчеством русских писателей XIX и ХХ веков.

Заслуженные награды и звания.

Итак, писатель-натуралист.

Кадыров Р., 9 класс:

Брусникина А.. 5 класс:

Митринюк А., 5 класс:

Крылова А., 8 класс :

-Хотелось бы задать вопрос учителю Олега Трушина Широковой Н.А.:

-Надежда Алексеевна, отличался ли Олег Трушин от своих сверстников? Если да, то чем?

Тарасова Е., 8 класс:

- А у Л.В.Жариковой хотелось бы спросить, легко ли быть классным руководителем у будущего писателя? Какие моменты общения с юным дарованием вам особенно запомнились?

Хантеева Е., 3 класс:

Черемисина В., 3 класс:

Рябчевская М., 4 класс:

Лопатенко А.. 8 класс:

Комаров Д., 5 класс:

Рахматов Р., 9 класс:

Читая Ваши рассказы, я заметил, что вы с особым почтением пишете о лосе, волке, медведе и глухаре. Что так привлекает вас именно в этих существах?

Рябчевская М..4 класс:

У Ваших книг, повестей, рассказов, очерков очень красивые (поэтичные) названия. Как они рождаются?

Усова В., 6 класс:

Лопатенко А., 8 класс:

Гультяева В., 6 класс:

Произведения Олега Дмитриевича Трушина нашли отклик не только у юных читателей, но и в кругу писателей, учёных-биологов, издателей… Вот лишь некоторые из них . Посмотрите на доску (на экран).

Надежда Алексеевна зачитает:

Владимир Георгиевич Скребицкий,

член-корреспондент РАН, профессор

биологического факультета МГУ,

член Союза писателей России.

главный редактор журнала

А теперь новая страничка творчества -

Историк и краевед .

Тарасова Е., 8 класс:

Крылова А., 8 класс:

-Благодаря этой книге мы знаем о назначении и тайне названий кремлёвских башен, ворот. Вот, например, что сказано о Набатной башне (стр.14). А вот как устроены кремлёвские стены (стр.15). В книге подробно рас сказывается о музеях, соборах и колокольнях, Царь-колоколе и Царь-пушке… Как Вам удалось собрать такой материал и так просто и подробно обо всём написать?

Кадыров Р., 9 класс:

Тарасова Е., 8 класс:

Лопатенко А., 8 класс:

Кадыров Р., 9 класс:

Александров Р., 9 класс:

-В этих очерках неоднократно упоминается о купце Ефиме Ёлкине. Имеет ли родственное отношение к нему семья нашего директора Е.В.Ёлкиной?

Тарасова Е., 8 класс:

-А в заключительных строках вы пишете о сущности любви (стр.94-95). Безусловно, Вы сами обладаете этим Даром и стараетесь своими книгами пробудить его в нас. А кто из близких людей привил Вам этот дар?

Крылова А., 8 класс:

- Олег Дмитриевич, для нас, конечно, уже давно не секрет, что Вы очень много путешествуете, но нам очень интересно узнать, как и почему началось Ваше знакомство с Карелией, о которой Вы пишете с такой теплотой, называя краем голубых озёр, передавая читателям впечатления о северной природе, исторических местах?

Теперь скажем несколько слов о самом малоизученном нами направлении в творчестве писателя, с которым большинство участников знакомы лишь фрагментарно и к которому нам ещё предстоит обращаться, -

Литературные очерки

Тарасова Е., 8 класс:

Рахматов Р., 9 класс:

-Олег Дмитриевич, Ваши литературные очерки снабжены вкладышами с авторскими фотографиями. Как Вам удаётся делать такие безупречные снимки? У вас профессиональный фотоаппарат?

Лопатенко А., 8 класс:

Прочитав немало Ваших произведений, я заинтересовалась и Вашей биографией. Я знаю, что Вы являетесь автором более полутора тысяч литературных произведений, занимаетесь адвокатской, преподавательской и общественной деятельностью, много путешествуете, пишете… Скажите, как Вы находите на всё это время?

Наконец, и то, что тоже вызывает интерес собравшихся -

Заслуженные награды

Мышляев К.. 5 класс:

На сегодняшней встрече прозвучало много разных вопросов. Думаю, ответы на них вы получили исчерпывающие. А теперь давайте попробуем выразить наши впечатления в форме малых жанров поэзии или прозы. Перед вами чистые листочки – творите! Я предлагаю попробовать составить синквейн.

Напоминаю: синквейн - это стихотворение из пяти строк. Посмотрите на экран:

Первая строка – название объекта нашего разговора (встреча, писатель, конкретное произведение, герой, природное явление…)

Вторая строка – два определения этому объекту ( прилагательные или причастия: интересный, известный, волнующий, таинственный, поучительный, весёлый, грустный…)

Третья строка – три глагола или деепричастия (рассказывает, волнует(ся), наблюдает, учит, предупреждает, манит, завораживает…)

Пятая строка – одно обобщающее слово о сути объекта.

Запишите ваши миниатюры в выбранной вами форме.

Самым смелым предлагаю зачитать вслух, а остальные могут подарить своё творение писателю или оставить себе на память.

Завершим мы наши творческие опыты стихотворением нашего начинающего поэта – ученицы 5 класса Яшиной Ани в её собственном исполнении:

На земле Подмосковной мальчишка родился.

Его детство и юность в деревне прошли.

В школе Осановской он учился….

Земляки и представить себе не могли,

Что простой деревенский парнишка,

Увлекаясь природой родной,

Станет всем нам известным по книжкам

Он бродил по бескрайним болотам,

По березовым рощам, по хвойным лесам,

По озерам он плавал на лодках,

В камышах рассветы встречал

Наблюдая за жизнью природы,

Неизведанное открывал.

Примечал, и в дневник особый

Всё увиденное он писал…

О животных, о птицах, о рыбах,

Вдохновенно поведал он нам,

Признаваясь в любви к Отчизне,

К дорогим и родным местам…

А теперь он писатель детский,

Открывает нам чудный мир.

Олег Трушин, скажу вам честно, -

Наша гордость и наш кумир.

Яшина Аня 5 класс

Заключительное слово предоставляется педагогу-организатору нашей школы Надежде Алексеевне Широковой и нашему гостю – писателю Олегу Дмитриевичу Трушину.

Завершается встреча по традиции – коллективным снимком автора и читателей.

2. Карта культурного и природного наследия Шатурского района Московской области. Пояснительный текст к карте. – Москва – Шатура, 2003

4. О,Д.Трушин. Рассказы о героях войны 1812 года – М.: Махаон, 2012

5. О,Д.Трушин. Рассказы о Московском Кремле. – М.: Дрофа, 2008

Ведущ. №2 - Шумбрачи, вечкевикс ялгат!

- Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашей школе праздник. Сегодня мы соприкоснемся с поэзией и встретимся с любимым поэтом Гребенцовым Геннадием Сергеевичем. Поприветствуем его, друзья.

У поэта соперников нету

Ни на улице и ни в судьбе.

И когда он кричит всему свету,

Это он не о вас - о себе.

Руки тонкие к небу возносит,

Жизнь и силы по капле губя.

Догорает, прощения просит…

Это он не за вас - за себя.

То ли мёд, то ли горькая чаша,

То ли адский огонь, то ли храм…

Всё, что было его – нынче ваше.

Всё для вас. Посвящается вам!

2). Поэзия – это то нетленное человеческое творение, в котором можно черпать ответы на самые главные вопросы в этой жизни. Но самое главное предназначение поэзии – возможность самореализоваться, выливая собственные мысли на бумагу. Ведь бумага самый внимательный слушатель и самый обязательный хранитель секретов.

1) Геннадий Сергеевич долгое время работал в нашей школе, и мы хорошо знаем и любим его творчество. И сейчас мы напомним о его литературном пути.

2) Гребенцов Геннадий Сергеевич – известный эрзянский поэт. Родился 2 января 1957г. в с. Бузаево Большеберезниковского района. Стихи и прозу Геннадий Сергеевич пишет с детства. Печатается на страницах Российских и Республиканских газет. Выпускался отдельными тиражами. Его произведения вошли в учебники Мордовских школ. Они учат доброте, честности, патриотизму, гордости за свою Родину. Воспевают красоту родного края.

- Геннадий Сергеевич, расскажите, пожалуйста, о своём детстве и любимых учителях.

2) - Геннадий Сергеевич, у каждого поэта свой собственный стиль и свои любимые темы. А какая любимая тема у Вас? Прочитайте нам, пожалуйста, свои любимые стихи. Спасибо.

1)- Геннадий Сергеевич, а не могли бы вы рассказать о литературной жизни нашего города в целом. Я думаю, что нам это будет не только интересно, но и полезно.

2)- Говоря о поэзии, не стоит забывать тему Великой Отечественной войны. А как эта тема представлена в вашем творчестве?. Прочитайте нам, пожалуйста, свои стихотворения, посвященные этой теме.

1)- А теперь я хочу спросить у нашей юной аудитории. Может, кто-то также хочет поделиться своим творчеством, или в процессе нашей беседы у кого-то возникли какие-то вопросы? У вас есть прекрасная возможность выслушать мнение поэта.

2) Вот и пришло время заканчивать наш литературный праздник. Хочется нашему любимому поэту пожелать здоровья, творческих успехов и удач.

1) Поэзия нам дарит красоту

И новым мир волшебный раскрывает,

Показывает жизни полноту,

Пускай весь мир поэтов прославляет.

2)- Нам всегда дорого слово, подаренное поэтом. Пожалуйста, оставьте свои пожелания в нашей книге отзывов.

1) Пусть в этот день поэтов посетит

Особая, торжественная муза,

На чистые шедевры вдохновит

Служителей прекрасного союза.

2)- До новых встреч!

Ведущ. №2 - Шумбрачи, вечкевикс ялгат!

- Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашей школе праздник. Сегодня мы соприкоснемся с поэзией и встретимся с любимым поэтом Гребенцовым Геннадием Сергеевичем. Поприветствуем его, друзья.

У поэта соперников нету

Ни на улице и ни в судьбе.

И когда он кричит всему свету,

Это он не о вас - о себе.

Руки тонкие к небу возносит,

Жизнь и силы по капле губя.

Догорает, прощения просит…

Это он не за вас - за себя.

То ли мёд, то ли горькая чаша,

То ли адский огонь, то ли храм…

Всё, что было его – нынче ваше.

Всё для вас. Посвящается вам!

- Геннадий Сергеевич, расскажите, пожалуйста, о своём детстве и любимых учителях.

1) Поэзия нам дарит красоту

И новым мир волшебный раскрывает,

Показывает жизни полноту,

Пускай весь мир поэтов прославляет.

2)- Нам всегда дорого слово, подаренное поэтом. Пожалуйста, оставьте свои пожелания в нашей книге отзывов.

Читайте также: