Сценарий теневого театра для начальной школы
Обновлено: 02.07.2024
Всё действие спектакля происходит за занавесом, так, чтобы на занавес отражались только тени актеров.
На сцене экран (белый занавес)
Первый удар колокола- свет в зале отключается.
Второй удар колокола – на фоне музыки появляются слайды с изображением земного шара (вид из космоса)
Голос за кадром – Вселенная – это бездна без дна,
Это простор без границ и конца.
Вселенная – это бесконечность частиц,
И нет у Вселенной каких-то границ.
Мы видим лишь небо, неба кусок,
Из неба шлют звёзды света пучок,
Там солнце сияет, нас греет теплом
Земля для вселенной крошечный дом.
На экране появляются слайды с видами природы, животных, людей, фабрик, заводов, школ…
Голос за кадром – Мы с вами живём на краюшке земли,
Возможно в галактике даже одни.
Живём мы мгновенье, всего один миг,
С началом рожденья мы делаем крик.
А крик извещает рожденный живой,
Он с нашей планеты, планеты земной.
Живем мы мгновенье, всего один миг,
С началом рожденья мы делаем крик.
Полный свет прожектора за занавесом высвечивает тени фигур в искревленных позах. Они замерли.
Голос за кадром – В то незапямятное время на Земле существовало лишь черное множество безымянности. Деревья, цветы, реки, горы как бы не существовали вовсе так, как не кому было осознать эту красоту.
Фигуры начинают двигаться неуклюже, угловато, с трудом поднимаясь, распрямляясь.
Прожектор набирает полный свет.
Голос – На мгновенье вспышка свела осветила тьму, куда погрузился умирающий примат. И в этом проблеске сознания первый человек понял, что он существует! Но прошли тысячелетия прежде, чем человек осознал себя ЧЕЛОВЕКОМ!
Голос Земли – Я – Земля! Человек - мое крохотное подобие. Я раскинулась в Мирозданье. Голова моя – северный полюс. Мои вены – бурлящие реки. Мои мускулы – горы крутые. Голос мой – грома раскаты и журчанье ручья. Моё сердце под толщей морей, от биенья его ток волны… Все люблю я, что есть на мне, в вышине моей, в глубине… Я – колыбель человечества!
Земля охватывает все пространство сцены развевающейся тканью. Далее она отходит на задний план, тень становится расплывчатой, а на переднем плане появляются мать с ребенком.
Девочка – Мама, мама! Хочешь я тебе что-то покажу!
Мать – Покажи!
Девочка – Смотри какой красивый жук!
Мать – Это не жук – это бабочка. Она и вправду очень красивая. Только зачем ты её мучаешь? Она ведь может умереть. Отпусти её, пусть летит.
Появляются бабочки (девочки).Они танцуют вокруг матери и девочки. Девочка начинает танцевать с бабочками, играть с ними. Бабочки улетают. Девочка утомляется и ложится к матери на колени.
Мать – Ты слышишь птиц с зарею пенье? О чем поют они, ты знаешь?
А это ветра дуновенье? И словно сам ты ввысь взлетаешь!
А этот говор водопада? И нежный шепот листьев сада!
И в поле звон колосьев спелых, и ивы трепет у реки.
И нежность лилий снежно-белых…
Девочка - …И васельки! И васельки!
Мать – Спи, ласточка моя под ясною луною.
Не бойся, это я. Не бойся, я с тобою!
Девочка – Скажи, а бабочки нас слышат?
Мать – Они живут, чуть слышно дышат.
И в такт качают головою…
Девочка – они глядят на нас с тобою…
А в небе стаи журавлей над головой моей кружится…
Земля. (кричит)
Мамочка, скажи, что стало б с ней, когда б на ней умолкли птицы?
Тревожная музыка. Мать, обнимая ребенка проходит на передний план. На заднем плане появляется Земля.
Земля – Я – Земля! Человек – мое крохотное подобие!
Гаснет свет. На занавесе появляются слайды с вырубленными лесами, разрушенными зданиями, загрязненными реками, с атомным взрывом, войнами…
Земля – Как же так? Человек хочет горы мои разломать, выжечь очи озер, Цвет зеленый стереть с поля, луга, дубравы, равнины! Превратить в черный пепел Тюльпаны, касаток, калину!
Как же так? Человек хочет песням своим шеи хрупкие открутить, нежность высушить смерчем, любовь измельчить тесаком, посадить дружбу на кол, ликуя!
Как же так? Человек хочет собственную колыбель разломать на щепу и по ветру пустить! Нет, тогда уже ветра не будет! Будет Бездна, в которой таится НИЧТО!
Слайды и музыка исчезают. Темный зал. Тишина.
Голос за кадром – Конечно, торжествует разум! Но ведь находится маньяк, готовый всю планету разом бестрепетно швырнуть во мрак.
Постепенно загорается прожектор. Тревожная музыка нарастает. Несколько юношей пластикой изображают ядерную бомбу.
Монолог Бомбы – Мальчик , качающийся в колыбели, птицы на синих кустах – вы мои цели, вы мои цели! Вас превращу я во прах! Ночью и днем на далекие крыши, в город, где радость цветет, взгляд мой направлен из каменной ниши. Четко продуман полет!
Голос матери – Спи, ласточка моя под ясною луною.
Не бойся – это я. Не бойся, я с тобою (тревожно)
Бомба – Я создана, что бы вздрогнули люди и растворились в пыли.
Это по сути, это по сути – гибель цветущей Земли.
Я оборву гениальные жизни, строгих мыслителей страсть.
Пепел поднимется только на тризне в небо, чтоб долу упасть.
И на земле, что померкнет в остуде, став головешкой пустой
Больше не будет, больше не будет матери не одной!
Мать - Спи, ласточка моя под ясною луною.
Не бойся – это я. Не бойся, я стобою! (почти кричит)
Бомба превращается во что-то чудовищное, страшное(сплетение рук, тел, ног). Оно давит, топчет маленькие фигурки, уродливо лежащие на полу, пытающиеся подняться.
Голос за кадром – И взрываются горы и дамбы,
И рушатся лавки ливанских купцов,
И мечети Ирака, и обители мудрецов,
И звенящие медью базары…
Это не только по жизни удары,
Но по совести, по заветам отцов
По грядущему гуманизму планеты!
Чудовище , растоптав фигурки, исчезает. Музыка смолкает. Тишина.
Голос за кадром – Все умолкло. Пришла беда. Застыли в ужасе леса. Земля вся скорчилась от боли. Лишь тишина, печаль и горе…
Скажите, кто виновен в этом? Ни чистых рос, ни родников, ни нежных песен до рассвета… Лишь звон измученных дворов да почерневших черных хат… Скажите, кто же виноват?
Я не хочу такого мира, где все так серо, все уныло. Опомнись, вздрогни, человек. Не долог на земле твой век. Но что после себя оставим? И чем себя мы здесь прославим? Опомнись, вздрогни, человек!
Мать ( с ребенком на руках поднимается) - Спи, ласточка моя под ясною луною.
Не бойся – это я. Не бойся, я с тобою .
Я руки разведу оберегая кроху,
Я не пущу войну войти в твою эпоху.
О, сила матерей! Не города, планеты!
По сути ведь сильней она любой ракеты!
Спи, ласточка моя под ясною луною.
Не бойся – это я. Не бойся, я с тобою.
Гаснет свет постепенно и так же постепенно зажигаются огоньки в руках фигур, Фигуры исчезают, по мере затухания света, остаются одни огоньки.
Голос за кадром – Мало нынче сказать, что живем мы тревожно, что свидетели страшных вещей. В человеческой нервной руке мир наш нынче на волоске висит!
Огоньки один за одним потухают. Музыка. Постепенно включается прожектор. Голоса и фигуры играющих детей (мячи, скакалки, бумажные самолетики). В центре девочка и мальчик.
Мальчик – Хочешь я тебе что-то покажу!
Девочка – Покажи!
Мальчик – Смотри какой красивый жук!
Девочка – Это же не жук – это бабочка. Она и вправду очень красивая. Только зачем ты её мучаешь? Она ведь может умереть. Отпусти её, пусть летит.
Оценить 3409 0
Спектакль "Как муравьишка домой спешил".
По сказке В. Бианки
Действующие лица:
• АВТОР
• Муравей
• Ветер
• Гусеница
• Жучок-блошачок
• Кузнечик
• Водомер
• Майский жук
• Жужелица
Действующие лица:
• Ведущий
• Паучок
• Ёжики – 2 чел.
• Пчела
• Светлячки – 2 чел.
• Белка
ХОД СКАЗОЧНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Сценарий развлечения.
Цель: развитие творческих способностей детей средствами теневого театра.
- Учить детей передавать черты характера животных и сочетать в роли движения с текст ом;
- Побуждать детей к импровизации с использованием доступных ребенку средств выразительности (интонация, движения)
-Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованную деятельность;
-Развить артистические способности, исполнительские умения и эмоциональную сферу дошкольника;
-Развивать внимание, воображение, память, мышление путем отгадывания загадок и понимания пословицы;
-развивать диалогическую речь.
-Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учиться сопереживать и понимать героев сказки;
-Воспитывать интерес к теневому театру.
4.Речевые: обогащать и активизировать словарь и речевыми оборотами ( посылка, освещение, теневой, артисты, ширма, исполнители, сказочница, во всю мочь, целы и невредимы, намек)
Виды деятельности : театрализованная, игровая, коммуникативная, речевая, познавательная.
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций к р.н.сказкам (художники И.Билибин, В.Сутеев, В.Чижиков, Е.Рачев, Ю.Васнецов);
- наблюдение ситуаций в жизни, подбор и проведение народных и психо-эмоциональных игр, упражнений для развития мимики и жестов (приложение 1);
Длительность : 20 мин.
Ход развлечения:
I мотивационно-ориентировочный этап.
Воспитатель:
Ты ребят в кружок построй.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся. (Дети становятся в круг и улыбаются друг другу).
(Раздается стук в дверь).
-Здравствуйте, Вам посылка, примите, пожалуйста!
Воспитатель : Спасибо.
II поисковый этап.
Воспитатель:
-Ребята, интересно, что же в посылке? Как вы думаете? (ответы детей).
А что мы с вами читаем перед сном? (сказку)
Сказка спряталась в загадку,
Ну, попробуй отгадать,
Будет правильной отгадка,
Сказка к нам придет опять.
(После отгадывания загадки воспитатель достает фигурки героев сказки, показывает детям и располагает их на столе). 1.Она кошечку боится.
В полу дырка, там таится.
Прячется, для передышки
Кого ловит кошка… (Мышку) 2. Скачет по болоту,
Зовут ее …. (Лягушка).
3. У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (Заяц )
4.Рыжая плутовка
Спряталась под елкой
Говорят она хитра,
Кур уносит со двора. (Лиса).
Серый зверь. Спасайтесь!
Он зубами щелк, щелк.
На охоту вышел … (Волк).
6 Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь).
Воспитатель:
- Скажите, что необычного в этих фигурках? А почему они черного цвета, как вы думаете? (Ответы детей)
Воспитатель . Верно, дети, такие фигурки используют в теневом театре. А при помощи специального освещения сказочные герои за ширмой оживают.
- В посылке лежит палочка, думаю, что она волшебная и
(Проводится физкультминутка).
В нем лягушка прыг да прыг - (прыжки с упора, присев и прыжок вверх) И лисичка ходит тихо - (ходьба на носочках)
А волчок тянет носок - ( тянут носок, переступая с ноги на ногу)
Наш зайчишка скок до скок , - ( прыжки на двух ногах, руки согнуты в локтях перед грудью)
Мышка же с платочком пляшет, - (поворот вокруг себя с поднятой вверх рукой)
А медведь закрыл замок, сторожит он теремок - (сложить руки перед собой в замок).
Воспитатель: Какие же вы молодцы!
Ш этап практический
Воспитатель:
-Дети, а вы хотите побыть героями сказки? (ответы детей). И снова волшебная палочка поможет нам превратить вас в артистов и зрителей (волшебная палочка указывает на Леру): Лера будет играть Мышку и Лягушку; Ксюша играет Зайку и Лису; Костя - играет Волка и Медведя (дети-артисты взяли своих героев и прошли за ширму теневого театра ).
Остальные дети превратитесь в зрителей и исполнителей , я превращаюсь в Сказочницу (воспитатель набрасывает на плечи красивый платок)
К началу всё готово!
За вежливое слово…
(Сказочница включает фонограмму и все поют)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Сказочница: Посмотрите, кто же это бежит по лесной тропинке?
Мышка:
Тук-тук –тук! Кто в теремочке живет?
Сказочница: никто не отвечает. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
(Все поют под фонограмму)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Сказочница: Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
Лягушка:
Тук-тук –тук! Кто в теремочке живет?
Я, мышка-норушка! А ты кто?
-А, я лягушка-квакушка.
- Иди ко мне жить!
Сказочница: И стали они вдвоем жить.
Воду из реки носить, да чай пить.
(Все поют под фонограмму)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Зайчик:
Тук-тук - тук! Кто в теремочке живет?
-Я, мышка-норушка!
-Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
-А я зайчик-побегайчик
-Иди к нам жить!
Сказочница: заяц скок в теремок! Стали они втроём жить. Дружно живут.\
Полы моют, воду из реки носят, да чай пьют.
(Все поют под фонограмму)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Лисичка:
Тук-тук - тук! Кто в теремочке живет?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- А ты кто?
- А я лисичка-сестричка.
- Иди к нам жить!
Сказочница: забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Ладно живут. Дрова рубят, полы моют, воду из реки носят, да чай пьют.
(Все поют под фонограмму)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в окошко и спрашивает:
Волк :
Тук-тук –тук! Кто в теремочке живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик - побегайчик.
- Я, лисичка - сестричка.
- А ты кто?
- А я волчок - серый бочок.
- Иди к нам жить!
Сказочница: волк и влез в теремок. Стали впятером жить.
Вот они все в теремке весело живут.
Дрова рубят, полы моют, воду из реки носят, чай пьют да песни поют.
(Все поют под фонограмму)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:
- Тук-тук - тук! Кто в теремочке живет?
- Я, мышка - норушка.
- Я, лягушка - квакушка.
- Я, зайчик - побегайчик.
- Я, лисичка - сестричка.
- Я, волчок - серый бочок.
- А ты кто?
- А я медведь косолапый.
- Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок.
Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
- Я лучше у вас на крыше буду жить.
Сказочница: влез медведь на крышу.
Только уселся - бабах! - раздавил теремок.
Затрещал теремок, упал на бок и развалился.
Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Стали звери думать, как же им жить теперь? Думали-думали и придумали новый теремок построить (ставят теремок на место).
Места хватит в нем для всех.
Зазвучит в нем снова смех!
Сказочница :
Вот и сказки конец, а кто слушал - молодец!
В сказке - ложь, да в ней – намёк. Людям добрым всем – урок.
Музыкальное сопровождение
Сказочник: В одном лесу на берегу синего озера был луг. Каждый день около озера собирались его обитатели: пчелы и шмели, стрекозы, жуки и кузнечики, мухи, комары. Когда все были в сборе, начинался бал. Ежедневно устраивались соревнования на лучший танец в воздухе.
на экране полеты кузнечика и стрекозы
- И однажды на бал приползла гусеница.
выход гусеницы
- Вы спросите, причем здесь гусеница, ведь она не умеет летать. Да, конечно, не умеет. Но если бы вы знали, как она хотела этому научиться. И каждый раз она приползала на праздник, чтобы хоть краем глаза взглянуть на чудные танцы-полеты и помечтать.
Вот и в этот день, когда почти все уже были в сборе, приползла наша гусеница и, как обычно, спряталась за листом лопуха.
Начался бал. В воздухе послышался шум крыльев: то взлетел первый танцор - толстый важный шмель
под музыку взлетел Шмель
Сказочник: - Послышался голос Стрекозы.
Стрекоза: - А ты что здесь делаешь?
Гусеница: - Я просто хотела…
Шмель: Что ты хотела? Что ты хотела? Зачем вообще ты пришла сюда, ты ведь противная никому не нужная Гусеница-крапивница, даже птицы тебя не едят. И ты не умеешь летать. Фу, какая гадкая, некрасивая Гусеница!
Гусеница: - Да, я бездарная, никому не нужная Гусеница. И я не умею летать.
грустно поползла прочь с поляны под смешки и крики счастливых обладателей крыльев
Сказочник: Гусеница не знала, что ей делать дальше, ей было очень обидно, так обидно, что хотелось умереть. Она забилась в самый темный угол и горько заплакала. Она плакала и плакала, пока не выплакала все слезы.
Гусеница: - Как несправедливо устроен мир,— почему так получается, что одних любят все, потому что они нужные, а других не любит никто, потому что они не умеют ничего делать, даже летать!
- Но ведь так же не бывает, так не честно! Не может быть, чтобы я была никому не нужна, надо только постараться что-то сделать, надо очень-очень постараться, а вдруг тогда я смогу научиться летать!
Музыкальное сопровождение
Сказочник: и вдруг Гусеница почувствовала, что с ней что-то происходит. Она начала выделять странную липкую жидкость в виде маленькой паутинки и окутывать себя ею. Гусеница заматывалась и заматывалась этой клейкой ниточкой, пока не покрылась ею целиком.
Гусеница на экране, превращение
Сказочник: И снилось ей, что она учится летать, учится долго и упорно. И у нее сперва ничего не получается, но постепенно она добивается успеха. И, хотя ей трудно, Гусеница не отступает, потому, что ей очень хочется полететь.
Гусеница: - Как долго я спала! Прошел ровно год с того дня, когда я последний раз видела солнце и луг. Какой чудесный мне приснился сон! Я летала!
Сказочник: Гусеница добралась до края листа, на котором сидела, и. полетела.
На экране Бабочка
- Это было необыкновенно. Гусеница смеялась от счастья и летела, летела все дальше. Незаметно она добралась до того самого озера, около которого устраивался бал воздушных танцоров.
Бабочка: — А ведь сегодня как раз день танцев!
Стрекоза: — Смотрите, смотрите, какая красивая! И как плавно и грациозно парит она в воздухе!
Шмель:— Да это же Бабочка, прекрасная Бабочка!
Бабочка:
- Это они мне? Это я прекрасная Бабочка!
На экране полет Бабочки
Стрекоза: Да ведь это наша Гусеница. Она перезимовала и превратилась в Бабочку, да еще в такую красивую!
Сказочник: А прекрасная бабочка уже кружилась в вихре танца. Она танцевала и танцевала, пока совсем не устала. Тогда она села на цветок отдохнуть, а все побежали поздравлять ее, ведь наша бабочка заняла первое место среди воздушных танцоров в этот день.
Шмель: Какая же ты прекрасная, Бабочка! — Как чудно ты умеешь летать! — Сколько радости и удовольствия ты нам доставила!
Сказочник: А Бабочка была самой счастливой, ведь ее теперь все любили и она научилась летать! Без сомнения, в этот день она была королевой бала.
- Вот и сказке конец!
- Ребята, а вам понравилась сказка?
- Аплодисменты нашим артистам!
- Спасибо за внимание, ждем вас в нашем театре Теней!
Читайте также: