Сценарий проведения внеурочного занятия игра путешествие по стране русского языка в начальной школе

Обновлено: 02.07.2024

Цели: Образовательная: используя занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к русскому языку; выявить уровень усвоения учащимися изученного материала.

Развивающая: развивать познавательную и творческую активность учащихся.

Воспитательная: воспитывать у учащихся чувства коллективизма, взаимоподдержки и взаимовыручки.

Методы: практический, игровой, объяснительно - репродуктивный, частично - поисковый

Ход мероприятия

( участвуют 5 команды по 6 человек от класса)

Ход мероприятия.

Мы рады приветствовать вас!

Привет вам, друзья наши юные,

Веселые, смелые и умные!

Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное виртуальное путешествие!

А перед отправкой проверяем вашу готовность!

(перекличка) 2а, 2б, 2в, 2г, 2д.

Отлично. Мы готовы!

Ребята, вам пришло письмо от фиксиков - Симки и Нолика! Давайте, скорее откроем конверт и узнаем, что же там!

Здраствуйте, дарагие рибята!

Совсем недавно мы вернулись с космического полета, мы побывали на разных планетах – Марс, Луна, Венера, Сатурн.

- Ребята, что вы заметили в письме? Для чего же нам нужно знание русского языка?

Вас приветствуют ученики 2 а класса

1 ученик. Мы – веселые ребята,

И не можем мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем фиксам помогать.

2-й ученик. Мы отвечаем дружно

И здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба

3-й ученик. И пусть острей кипит борьба,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

4-й ученик. И, соревнуясь вместе с вами,

Мы остаемся все друзьями.

Пусть борьба кипит сильней,

И наша дружба крепнет с ней.

5-й ученик. Нам доверено с тобой

Провести удачно бой.

И знания проверить.

6-й ученик. Ты, велик, родной язык,

Ты богат, родной язык,

Ты – наш друг, и в это

Все мы будем верить.

Ребята, за то время, что вы обучаетесь в школе, вы многому научились и многое узнали. Сможем ли мы помочь малышам –фиксикам вспомнить правила русского языка? Отлично!

Тогда постарайтесь быть внимательными, сосредоточенными, вспомните все правила, которые изучили. Потому что прямо сейчас мы отправятся в космопктешествие по станциям русского языка. Самое время познакомиться с командами …

- Капитаны представьте свои команды.

Команда …… 2а, 2б, 2в, 2г, 2д класса.

(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз.)

Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри)._____________________________________________

За каждый правильный ответ жюри будет начислять вам баллы. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, является победителем и знатоком русского языка. Выкрики с места, хоровой ответ на вопросы не засчитываются.

-Итак, мы отправляемся!.

Наше путешествие начнем с разминки.

Русский язык это громаднейшая сокровищница, которая предоставляет нам необычайные возможности. Для грамотного выполнения заданий требуется не только иметь багаж знаний, но и находчивость, сообразительность, смекалку.

Суть первого конкурса, как раз и заключается в том, что он покажет насколько смекалисты наши участники команд. Каждая команда должна ответить на заданный вопрос.

(раздаем жетоны)

1. Какая буква всегда стоит под ударением? (ё)

2. Чем кончается день и ночь?(ь)

3.Чем кончается лето и начинается осень?(о)

4.Какую часть слова всегда можно найти в земле? (корень)

5.Что стоит посередине слова земля? (м)

6. В каком слове 40 гласных А? (Сорока)

7. Какое слово состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы? (алфавит)

9. Какое слово состоит из 3 слогов, а указывает на 7 дней? (неделя)

10. Какое слово состоит из одного слога, а указывает на сто лет? (век)

- Молодцы! Вы справились с первым конкурсом.

А мы долетели до первой станции!

Ребята, давайте расскажем фиксикам, что же такое фонетика ( 2А)

А вот и задание ….

[ т р а п и н к а ]

1. Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал . (конем)

2. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно, . (карандаш)

3. Кругла, рассыпчата, бела

На стол с полей пришла.

Ты посоли ее немножко,

Ведь правда вкусная . (картошка)

4. Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть, без хруста,

Если я . (капуста)

5. Чтобы было где писать.

В школе нам нужна. (тетрадь)

6. По дороге наша Машенька идет,

За веревочку козу она ведет

А прохожие глядят во все глаза

Очень длинная у девочки . (коса)

7. В яме спит зимою длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

8. В черном поле заяц белый.

Прыгал, прыгал, петли делал.

След за ним был тоже бел

Кто ж этот заяц . (мел)

9. В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Кто же это? . (мышка)

10. Что ей вьюга, что метель,

Нарядилась в шубу.

11. Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой.

Двор в снегу. Белы дома.

Ночью к нам пришла. (ЗИМА)

По кустам развешен. (ИНЕЙ)

А мы приближаемся ко 2 станции

Ребята, фиксики не знают, что такое орфоэпия ! Давайте поделимся с ними нашими знаниям.

Пришло время выполнить следующее задание ….

Верба, километр, торты, щавель, свекла, сирота, статуя, компас, документ, магазин, партер, портфель.

Игра со зрителями:

Я называю вам существительное в единственном числе, а вы мне в ответ – во множественном. Отвечаем хором:

Мука - … (нет мн.числа)

Вот и ошиблись. Существительное МУКА не имеет множественного числа.

Метро - … (нет мн.числа)

Лень - … (нет мн.чила)

А наше путешествие продолжается

Напомним, фиксикам что изучает орфография (2 В)

Найдите ошибки в этом письме и исправьте их. За каждую исправленную ошибку вы получаете 1 балл, за неисправленную или исправленную неверно – минус 1 балл.

в субботу Таня со своими родителями был в зоопарке. Там очень много интересных жывотных. Забавнее всех были обезяны. Ани прыгали с ветки наветку.

ТАНЕЦ ФИКСИКИ ( со зрителями)

Фиксики не знают, что такое фразеологизмы! А вы знаете, ребята? Давайте расскажем нашим друзьям ( 2 Г)

1.Исправьте неверно употребленные фразеологизмы и исправьте ошибки. Объясните, что означает фразеологизмы:

Предметные результаты – умение применять орфографические правила, умение проверять написанное.

- Ребята, бережно храните все богатство нашего языка. Ведь по тому, как человек говорит, мы сразу легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учитесь хорошей, интеллигентной речи. Дорожите словом.

- Для участия в конкурсе, необходимы команды. Делимся на 3 команды (по рядам)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1 класс.docx

ЗВУКОЕШКА

1.Сделайте разбор слов ( разделите на слоги, поставьте ударение и обозначьте звуки)

2. Соотнесите схемы и слова

ВЫБОРНАЯ

1.Распределите слова в три столбика

Признак предмета (какой?какая?какое?какие?)

Действие предмета ( что делает?)

Машина, белый, бежит, карандаш, большой, красивая, мяч, мальчик, думает, крокодил.

2. Составьте предложение с любым словом

2. Составьте из слов предложение

Выбранный для просмотра документ 2 класс.docx

ЗВУКОЕШКА

1.Сделайте звуко-буквенный анализ слов

2. Соотнесите схемы и слова

ВЫБОРНАЯ

1.Распределите слова в три столбика

Машина, белый, бежит, карандаш, большой, красивая, мяч, мальчик, думает, крокодил.

2. Составьте предложение с любым словом

2. . Составьте из слов предложение

Выбранный для просмотра документ 3 и 4 класс.docx

ЗВУКОЕШКА

1.Сделайте фонетический разбор слов

2. Соотнесите схемы и слова

ВЫБОРНАЯ

1.Распределите слова в три столбика

Машина, белый, бежит, карандаш, большой, красивая, мяч, мальчик, думает, крокодил.

2. Составьте предложение с любыми двумя словами._________________________________________________________________________________________________________________________

ЗВУКОЕШКА

1.Сделайте фонетический разбор слов

2. Соотнесите схемы и слова

ВЫБОРНАЯ

1.Распределите слова в три столбика

Машина, белый, бежит, карандаш, большой, красивая, мяч, мальчик, думает, крокодил.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ.docx

Выбранный для просмотра документ Путешествие в страну Русского языка.docx

Путешествие в страну Русского языка

(Игра-путешествие для начальных классов)

В игровой форме привить учащимся интерес к изучению русского языка, сформировать у них желание самостоятельно заниматься языком.

1. Повторить пройденный материал и закрепить ( его в области синтаксиса, орфографии, лексики, морфологии, орфоэпии, фонетики).

3. Использовать творческий потенциал учащихся.

4. Познать новое в языкознании.

Оборудование:

Маршрутные листы для каждого класса, названия станций, карточки с заданиями, словари

Ход мероприятия

Сегодня, ребята, мы отправляемся в полную тайн и загадок Страну Русского Языка. Наши великие путешественники-смельчаки (команды четырех классов) будут вести нас по дороге знаний, а помогать им будут болельщики и уважаемое жюри.

Каждая команда получает маршрутный лист, где указаны станции. На каждом этапе команды выполняют задания, которые получают на станциях. Результат выполнения заносится в таблицу на маршрутном листе.

Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

Выбранный для просмотра документ СТАНЦИИ.docx

Выбранный для просмотра документ маршрут.docx

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 885 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

21.08.2017 2242
RAR 861.7 кбайт
13 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Понкратьева Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и занимательного материала.

Задачи:

Обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий; формирования и обогащения словарного запаса обучающихся.

Развивающая: развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому языку.

Воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, умения работать коллективно, в парах, индивидуально.

Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и занимательного материала.

Обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий, формирования и обогащения словарного запаса обучающихся.

Развивающая: развить внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому языку.

Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к русскому языку, как к учебному предмету.

Мероприятие проходило в виде путешествия по станциям с заданиями. Разделила класс на две команды (используя загадки с ответами в виде словарных слов и бумажных ободков двух цветов).

Мероприятие проходило в несколько этапов, дети исполняли детскую песенку и двигались по станциям.

На первой станции дети работали индивидуально, отвечая на задания одним словом.

(Назовите одним словом человека, который едет в поезде- пассажир).

На второй станции дети работали в группах, переставляя буквы местами, чтобы получились новые слова.

На третьей станции дети работали в парах, дописывая вторую часть пословицы.

(Цыплят по осени….считают)

На четвёртой станции дети все вместе выполняли физ.минутку.

На пятой станции дети работали в парах, отыскивая слова по горизонтали и вертикали в зашифрованных квадратах.

На следующей станции соревновались капитаны команд, называя детёнышей животных .

(собака-щенок, корова-телёнок, волк-волчонок…)

На последней станции дети работали в группах, выполняя закрепление в виде коллажа.

Всё мероприятие сопровождалось стихами собственного сочинения, музыкой.

Мне помогали девочки из 10 класса: Ковалева Валентина - отвечала за музыкальное сопровождение и время отведённое на задания, Дегтярева Галина –помогала приносить и относить задания, Халамова Валерия – фотографировала нас, Соколова Екатерина и Суслова Галина Ивановна, родительница ребёнка из нашего класса, оценивали наших детей.

Также были использованы бумажные браслеты разных цветов для работы в парах. Дети находили свою пару по цвету браслета в противоположной команде и с ним выполняли работу.

Во время занятий детей, проводилась дополнительная работа с гостями. Были заданы пословицы с ошибками и телеграммы от героев сказок. Гости работали активно и на все задания отвечали правильно.

В конце мероприятия жюри подвели итоги, вручили грамоты.

Закончила своё мероприятие стихотворениями о русском языке.

Недочет в работе был один, в начале мероприятия, после того, как дети называли ответы одним словом, нужно было спросить, что это были за слова и как мы их записываем на письме, чтобы не ошибиться.

Читайте также: