Сценарий почемучки в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

1. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая, прозрачная, бесцветная, без запаха.

3. Расширить словарный запас.

4. Развивать познавательные процессы.

5. Воспитывать интерес к играм с водой, аккуратность при работе с водой.

Интеграция: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, здоровье, безопасность, музыкальное, физкультурное, труд.

Воспитатель заносит в группу сундучок.

Воспитатель: Сегодня утром я нашла сундучок. Что там, я не знаю. А как вы думаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Попробуем его открыть.

«Чок – чок – чок – чок

Не получается. Может быть он не простой, а волшебный. Что же нам делать?

Слышится стук в дверь.

Воспитатель: Кто там? Пойду посмотрю. Кто-то оставил письмо. Давайте прочитаем.

Воспитатель читает письмо.

«Сундучок откроется, если отгадаете загадку. А правильный ответ вы услышите.

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда наш первый друг,

Звучит фонограмма журчания воды.

Воспитатель: Молодцы. И вправду отгадку мы услышали. А что же наш сундучок? И он открылся. Что же там?

Воспитатель вынимает прозрачную ёмкость с водой, мелкие игрушки и предметы, ситечко.

Воспитатель: Что это? Что с ними делать?

Ответы детей.

Слышится стук в дверь. В группе появляется игрушка – Почемучка.

Почемучка: Молодцы, ребята. Отгадали мою загадку и сундучок открыли. А всё это вам для того, чтобы вы провели игры – опыты с водой. Но сначала скажите мне, что вы знаете о воде.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним наши предыдущие опыты.

Воспитатель задаёт вопросы.

Воспитатель: Какая вода?

Дети: Жидкая, она может литься и журчать.

Воспитатель: Какого цвета вода?

Дети : Прозрачная, бесцветная.

Воспитатель: Есть ли у воды вкус?

Дети: У воды нет вкуса. Но если добавить сахар, она будет сладкая, соль – солёная.

Воспитатель: Понюхайте, чем пахнет вода?

Дети: Она не имеет запаха.

Воспитатель: А для чего нам нужна вода? Что можно сделать с водой?

Дети: Вода даёт жизнь. Без воды умрёт всё живое: и растения, и животные, и птицы, и люди. Воду мы пьём, ею умываемся и моемся, варим еду, стираем и т.д.

Почемучка: Молодцы, ребята. А теперь давайте поиграем. Я спрячусь, а вы будете меня искать.

Почемучка прячется, а дети его ищут с помощью считалки.

«Я считаю до 5, не могу до 10,

Дети находят Почемучку.

1, 2, 3, 4, 5 – будем в прятки мы играть,

1, 2, 3, 4, 5 – пора глазки закрывать,

1, 2, 3, 4, 5 – можно глазки открывать.

Воспитатель опускает в воду несколько предметов, а дети должны увидеть их в воде и описать, что там спрятано.

Воспитатель: Правильно, но как вы узнали?

Дети: Вода чистая и прозрачная, поэтому все предметы хорошо видны.

Воспитатель: В воде спряталась рыбка. Давайте поиграем с ней.

Рыбка плавает в водице

(Движение ладошками слева направо),

Рыбке весело играть

(Ударяется ладошка о ладошку)

Рыбка, рыбка, озорница

(Движение ладошками слева направо)

Мы хотим тебя поймать

(Хлопок в ладоши)

Дети по очереди бросают предметы в воду и говорят, что происходит с ним: тонет или не тонет и почему.

Воспитатель: Ребята, так почему одни предметы тонут, а другие нет?

Дети: Тонут тяжёлые предметы, они плавают под водой. А лёгкие не тонут и плавают на поверхности воды.

Почемучка: Молодцы, ребята. Я сегодня многое узнал. Побегу к своим друзьям и научу их играть в эти игры. Спасибо. До свидания.

Дети: До свидания.

Почемучка убегает.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Расскажите мне, что вы сегодня делали и что узнали?

Дети: Если вода чистая, то в ней можно увидеть всё то, что находится на воде и под водой. Тяжёлые предметы тонут в воде, а лёгкие плавают на поверхности воды.

Воспитатель вновь открывает сундучок и замечает, что в нём ещё что-то осталось.

Воспитатель: Ребята, а в волшебном сундучке осталось ещё что-то. Как вы думаете, что это?

Ответы детей.

Воспитатель: Почемучка оставил вам угощенье: волшебных рыбок. Угощайтесь. Спасибо за занятие. Умницы.

1. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют. СПб. Паритет, 2005. – С.107.

2. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. / Под общ. ред. Л.Н. Прохоровой. – М.: АРКТИ, 2010. – С.25.

Цель: Развивать познавательную активность, творческое воображение, находчивость, смекалки.

Для эксперимента с отражением: лупа, зеркальце, стаканчик, железный колокольчик, бутылочка, пластмассовая игрушка, столовая ложка, пластиковый стаканчик, керамическая кружка, мягкая игрушка, деревянный кубик, машинка, кукла, бумажное солнышко и тень.

Для игр: Два зеркальца, 2 картонных солнышка, 20 шт. прищепок, 2 стакана, два ведёрка с водой, 2 ложки, два стульчика, зонтик.

Для эксперимента с водой: Замороженные льдинки.

Для эксперимента с ветром: Вертушки.

Есть у меня шестерка слуг,

И все, что вижу я вокруг,

Все знаю я от них.

Они по знаку моему являются в нужде.

- Как вы думаете, ребята, что это за верные слуги? (ответы детей)

Конечно же, это вопросы, которые рождаются в ваших головках.

Вы каждый день задаете нам эти вопросы, и мы взрослые, стараемся ответить на них.

(Дети рассказывают стихи)

1. Почему летают птицы?

Мне на месте не сидится?

Солнце почему встаёт,

И поспать мне не даёт?

Ночью почему луна,

Очень грустная она?

2. Сколько падает снежинок,

Сколько весит мой ботинок?

Почему гудит машина,

Где же у машины шина?

Сколько в небе звёзд бывает,

Почему не убывает?

3. Почему жужжит пчела,

Очень сладкая халва?

Почему нельзя в кино,

Мне понравилось оно?

Почему посуду мыть,

Почему прилежным быть?

4. Почему хочу играть,

Вечером ложусь я спать?

Сколько на земле цветов,

Сколько сделано мостов?

Почему люблю лошадку,

5. Почему и ночь и день,

Почему лежать не лень?

Почему бывает ветер,

Сколько зелени на свете?

Почему везде вода,

Интересно мне всегда.

6. Почему да почему,

И когда я всё пойму?

Почему люблю друзей,

Почему так веселей?

Сколько у меня друзей,

Расскажу планете всей.

Почемучка, не ленись.

Всё познать поторопись!

(Под музыку входят Почемучка вместе с Клоуном Кнопой.)

Почемучка : Ребята, а почему вас так много? Почему вы все здесь собрались сегодня?

Ведущая: У нас в детском саду сегодня праздник и поэтому мы пригласили вас в гости.

Почемучка : Здравствуйте, ребята! Я к вам пришел не один, а вместе с другом Кнопой.

Почемучка : А почему ты не здороваешься с детьми Кнопа?

Клоун: А я не знаю, как надо здороваться.

Ведущая: Ребята, а давайте поможем Кнопе и первые с ним поздороваемся. (Дети здороваются)

Кнопа: А я не знаю, что такое детский сад

Почемучка : А почему он так называется?

Ведущая: Детский сад – это дом, в котором живут дети.

Кнопа: Как это живут?

Ведущая: Ребята, а давайте расскажем Незнайке и Кнопе, что мы делаем в детском саду ( дети отвечают: играем, кушаем, танцуем и т. д.).

Почемучка : А почему так много взрослых? Они тоже в детском саду живут?

Ведущая: Это воспитатели. Они воспитывают детей, читают им сказки, учат их правильно себя вести, аккуратно кушать, играть в различные игры.

Почемучка : А почему все дети так легко одеты, а на головах у них кепки и панамки?

Кнопа: Да-да, почему?

Ведущая: Дети, а вы как думаете? (ответы детей)

Ведущая: Да правильно, ведь если гулять на солнце, то может заболеть голова, можно получить ожог и солнечный удар. Ведь солнце не только греет, но и обжигает.

Почемучка и Кнопа (вместе) : А у нас есть головные уборы и мы с солнцем дружим.

Ведущая: Вот и молодцы

Ведущая: Ребята, посмотрите – какое солнышко сегодня яркое. Что дарит нам солнце? ( ответы детей: тепло, свет).

Ведущая: А еще оно дарит нам своих маленьких друзей – вот послушайте загадку:

Скачет зайчик по дорожке.

Он на стенке, на окошке,

Зайчик этот не простой -

Он пушистый, золотой.

Солнце зайке лучший друг,

Погляди скорей вокруг.

Что за чудо этот зайка?

Ты попробуй, отгадай-ка. (Солнечный зайчик)

(На столе предметы, которые отражающие и не отражающие на солнце, проводится эксперимент)

Ведущая: Посмотрите, у нас на столе много различных предметов.

Подойдите, возьмите их в руки и повернитесь к солнцу. Вы обратили внимание, что не у всех появились солнечные зайчики? Значит, не все предметы отражают солнечный свет.

Давайте разделим их на две группы. На стол, где нарисовано солнышко, мы положим светоотражающие предметы.

Ведущая: А что означает слово светоотражающие? (ответы детей).

Ведущая: Давайте повторим, какие предметы мы относим к светоотражающим? (дети называют предметы)

Ведущий: А на второй стол, где нарисована тень, положим предмете не отражающие свет. Какие это предметы?

Кнопа и Почемучка : А теперь давайте поиграем с солнечными зайчиками, (показывают зеркальце, объясняют правило игры).

Дети делятся на две команды, напротив каждой команды стоит стол, на нём солнышко из картона и прищепки. Каждый игрок подбегает к столу, прикрепляет прищепку к солнышку, возвращается к своей команде, и т. д., побеждает та команда, которая быстрее прикрепит все лучики к солнышку.

(Кнопа садится на пенек)

Почемучка : А почему ты сел?

Кнопа: Я устал! Я хочу воды.

Почемучка : А почему ты, не сказал волшебное слово?

Кнопа: Пожалуйста! (Почемучка даёт воду)

Ведущая: Ребята, а давайте поиграем с водой?

Дети делятся на две команды. Возле каждой команды стоит стульчик с ведёрком наполненным водой, на против каждой команды стоит стол на столе пустой стакан и ложка.

Задача каждой команды: зачерпнуть воду ложкой, донести, в стакан, стараясь не пролить. Чья команда быстрее наполнит стакан водой тот и победитель.

Проводится музыкальная игра для детей младшей группы

(После игры Кнопа и почемучка берут ситечко)

Почемучка : И мы будем играть

(Берут ситечко и пытаются набрать воду)

Почемучка : Кнопа, а почему у нас ничего не получается?

Кнопа: А я не знаю почему не получается…

Ведущая: Ребята, а как вы думаете, почему ничего не получается?

(Дети отвечают)

Ведущая: Ребята, а вы знаете, что происходит с водой когда становиться холодно, понижается температура, наступают морозы? (Ответы детей, она замерзает).

Кнопа и Почемучка берут себе и раздают нескольким детям из разных групп по одной маленькой ледышки. Дети держат ледышки в руках и наблюдают, как они тают.

Почемучка : А почему ледышка растаяла?

Ведущая: Потому что от тепла лед превращается в воду.

Кнопа: А я не знал…

Почемучка : Вот теперь будешь знать!

Почемучка и Кнопа : Спасибо вам теперь мы будем знать, что от тепла лёд превращается в воду, он тает.

Ведущая: Что – то мы засиделись, а давайте все вместе потанцуем!

Кнопа: Почемучка, а что это здесь такое красивое и необычное?

Ведущая: Это же вертушки!

Кнопа: А почему их называют вертушками?

Ведущая: Потому что их вертит ветер.

Кнопа: А, я понял, как вертушка вертятся (берёт вертушку и дует на неё).

- Как весело, ребята, а давайте все вместе поиграем!

Кнопа и Почемучка показывают детям, как правильно сделать глубокий вдох и протяжный выдох, берут вертушки проходят мимо детей, а дети дуют на вертушки.

Ведущая: Дети, а какой бывают ветер? Чем сильнее ветер, тем быстрее вертится вертушка.

Кнопа: Сколько интересного мы сегодня узнали, не хочется с вами расставаться, но нам пора идти домой.

Ведущая: И вам ребята, дарю вертушки, чтобы вам было весело играть на своём участке.

Почемучка и Кнопа : До свидания ребята! (Ведущая и дети прощаются с героями).

Ведущая: И наш с вами праздник подошёл к концу, но грустить мы не будем, ведь вы сегодня столько интересного узнали о солнце, воде и ветре.

И в конце нашего праздника я приглашаю вас ребята на дискотеку!

Звучит весёлая музыка дети танцуют с вертушками.

Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья дошкольников в рамках программы летнего отдыха детей в дошкольных учреждениях Воспитание здорового ребенка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики. Как помочь подрастающему ребенку реализовать свое.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

сценарий развлечения – викторины

для детей 5-6 лет

Ведущий : Дорогие дети! Вы спрашиваете обо всем на свете:

Почему у кошки четыре ножки? Почему у хрюшки два ушка?

Что, когда и где случилось - все хотите вы узнать!

И на все найти ответы, все загадки разгадать!

Приветствую всех Почемучек на нашем празднике!

К нам сегодня прилетела из сказки любопытная пчелка (появляется игрушка-пчелка). Она везде летает, но что видела, забывает! Поможем ей, ребята, вспомнить?

Ведущий (от лица пчелки): В огороде я летала, на грядках овощи видала. А какие? Подскажите! И в корзинку соберите.

Дети передают по кругу корзинку. Каждый ребенок называет какой-либо овощ и делает вид, что кладет его в корзинку .

Дети передают по кругу корзинку. Каждый ребенок называет какой-либо фрукт и делает вид, что кладет его в корзинку.

Дети передают по кругу корзинку. Каждый ребенок называет какой-либо цветок и делает вид, что кладет его в корзинку.

Ведущий выборочно бросает мяч разным детям и задает детям вопросы, неоконченные фразы:

1.Жеребенок, это детеныш……(лошади)

2.Днем обедаем, вечером……(ужинаем)

3.Какое насекомое звали Цокотухой (муху)

4.У яйца скорлупа, а у картошки…….(кожура)

5.Ложкой едим кашу, а вилкой……

6.Шофер-это человек, который……..

7.Листья желтеют и опадают………..(осенью)

8.Птицы с юга возвращаются………(весной)

9.Новый год всегда встречают………(зимой)

10. К 1 прибавить 2 получится……….(три)

Ведущий: Вот пчелка, какие у нас ребята умные!

Ведущий : Ой, ребята, тише, тише! Звуки музыки я слышу. Слушай песню, узнавай, а узнаешь - запевай!

Варианты песен:

Ведущий : Молодцы, ребята! А на наши веселые песенки прибежали какие-то зверюшки из сказочного леса. И заглядывают нам в окошки. Только они нас немного боятся, поэтому показываются в окошке не все целиком. Давайте попробуем угадать, кто к нам пришел?

Детям предъявляются поочередно 7 плакатов (А3) оформленных в виде окон, в которых нарисованы неоконченные изображения животных в черно-белом цвете: хвост лисы, хвост зайца, иглы ежа, уши медведя, лапа собаки, хвост обезьяны, клюв птицы.

Ведущий: Отлично, почемучки! Надеюсь, вы сегодня узнали много нового для себя. Наш праздник окончен и всех почемучек я приглашаю на веселый танец.

2. Воспитанность, интерес к сказке, дружеские отношения.

3. Создать радостную атмосферу.

Развлечение на тему:

(для детей среднего и старшего дошкольного возраста)

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Королева Н.Л.

г.Амвросиевка

1. Развивать память, мышление, фантазию.

2. Воспитанность, интерес к сказке, дружеские отношения.

3. Создать радостную атмосферу.

Ход развлечения

(звучит волшебная музыка, в зале детей встречает бабушка)

Встаньте, дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Пусть будет шире дружбы круг.

В кругу стоят друзья твои,

Ты им улыбку подари.

(движения по тексту)

Бабушка: Сейчас узнаем, какие вы сказки знаете.

(по очереди загибают пальцы, на последнюю строчку хлопают в ладоши)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, волк – лиса,

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем.

Знаем волка и козлят,

Этим сказкам каждый рад.

1. Имя героини сказки, которая потеряла туфельку? (Золушка)

2. Он живет на крыше. (Карлсон)

4. Как звали доктора, который лечил больных зверей? (Айболит)

5. Какая героиня сказки родилась в чашечке цветка? (Дюймовочка)

6. Как звали героя сказки, который лежал на печи? (Емеля)

7. Как зовут в сказках самую злую бабушку? (Баба-яга)

1. А дорога далека,

А корзина нелегка.

Съем пирожок. (Медведь)

2. Я от бабушки ушел

Я от дедушки ушел,

И подавно уйду. (Колобок)

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка. (Лиса)

4. Как мне не плакать,

Была у меня избушка лубяная.

А у лисы ледяная.

У лисы избушка растаяла,

Вот она меня и выгнала. (Заяц)

5. По щучьему велению,

По моему хотению,

Додому сами (Емеля)

6. Нам не страшен серый волк. (Три поросенка)

7. Вы козлятушки, вы ребятушки,

Ваша мама пришла,

Молочка принесла. (Коза)

Бабушка: А теперь наши сказочные герои помогут нам поиграть, повеселиться.

Кто у проруби сидит,

И себе под нос бубнит:

Бабушка: В сказочке герой живет:

Он не ежик и не кот,

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку.

На язык лисе попал. (Колобок)

Бабушка: Она, на мачеху не серчала,

И горох перебирала,

По ночам при свечах,

А спала у печки я.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? (Золушка)

Ах, какой был чудный бал.

Сам король там танцевал.

Но потом она бежала,

Туфельку лишь потеряла.

(девочки садятся на стулья в центре зала, снимают по одной туфельке, несколько мальчиков берут одну туфельку, отыскивают, кому она подходит и надевают)

Бабушка: Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла,

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

(дети преодолевают препятствия)

Бабушка: Кто-то за кого-то

Ох, никак не вытянуть

Так, засела крепко.

Но все помощники

Дружный, общий труд. (Репка)

Бабушка: Есть у меня волшебная шкатулка, в которой хранятся сказочные предметы. Помогите найти мне героев, кому они принадлежат.

1. Красная шапочка (красная шапочка)

2. Золотой ключик (буратино)

3. Хрустальная туфелька (золушка)

4. Кувшин (лиса и журавель)

5. Скалка (лисичка со скалочкой)

6. Монетка (муха-цокотуха)

7. Волшебная палочка (фея)

8. Сапог (кот в сапогах)

9. Корзинка с пирожками (маша)

10. Стрела (лягушка)

11. Золотое яичко (курочка ряба)

12. Скорлупа ореха (дюймовочка)

13. Шприц (доктор Айболит)

Бабушка: А сейчас я предлагаю встать,

Что скажу – всем показать.

Игра-пантомима (движения по тексту)

1. Отправимся с вами в лес

Он полон разных чудес.

2. Только в лес пришли,

(хлопки в разные стороны)

Смотрит рыжая лиса,

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

4. Лесорубами мы стали,

Топоры мы в руки взяли,

И руками сделав взмах,

По полену сильно – ах.

5. На болоте две подружки, две лягушки,

Утром рано умывались,

(прыгают как лягушки, умываются, вытираются)

6. А потом лапками шлепали,

Лапки вместе, лапками врозь,

Лапками прямо, лапками вкось,

Лапками здесь, лапками там,

Что за шум, что за гам.

(движения по тексту)

Бабушка: Деревянный непоседа

Вел с Мальвиною беседу,

Носом он клевал варенье

Ее испортил настроенье.

Кто это? (Буратино)

Предлагаю всем я встать

И всем вместе станцевать.

Танец общий

Бабушка: Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети,

Сказки учат нас добру

И прилежному труду.

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить.

Сегодня мы побывали в городе сказочных героев. В следующий раз продолжим путешествие, в страну Почемучек, где узнаем много нового и интересного. До свидания!

Читайте также: