Сценарий открытия предметной недели в коррекционной школе

Обновлено: 28.06.2024

Цель: Повысить уровень мотивации учащихся к предметам технологии.

Развивать творческий потенциал ребенка через продуктивную деятельность;
Формировать коммуникативные качества учащихся;
Подготовка к выполнению необходимых и доступных видов технологического и бытового труда;
Воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, культуру поведения и бесконфликтного общения.

Порядок организации и проведения общешкольного мероприятия “Неделя трудового обучения”

1. "Неделя" проводится в семь этапов:

1 этап – Решение кроссвордов (приложение № 1).

2 этап – Разгадывание ребуса (приложение № 2).

3 этап – Зашифровка в ребус пословицы о труде (приложение № 3).

4 этап – Эскиз школьной формы

5 этап – Олимпиады по столярному и швейному делу в 5 – 9 классах

Победители олимпиады участвуют в заключительном конкурсе "Красавицы, миру на диво…".

Победители олимпиад, (занявшие I места) готовят показательное изделие на конкурс "Красавицы, миру на диво…", где проходит защита выполненного изделия.

В целях подготовки команды для участия в областном празднике труда провести дополнительный конкурс между учащимися 8 и 9 классов.

6 этап – Выставка работ учащихся

7 этап – заключительный конкурс "Красавицы, миру на диво…"

2. Определение победителей.

Итоги подводятся по номинациям:

а. "Кроссворд"+"ребус – 2"+ "ребус – 3"+"эскиз" – первенство определяется по наибольшей сумме баллов полученных за каждый отдельный конкурс.

в. Выставка работ учащихся – победитель (I место) определяется в двух возрастных группах: 5 – 6 классы и 7 – 9 классы, II и III места определяются из общего количества работ с учетом оригинальности, сложности и качества выполненного изделия.

г. Конкурс "Красавицы, миру на диво…" – победитель определяется по наибольшей сумме баллов в каждом отдельном конкурсе.

Критерии оценки конкурсов:

Конкурс "Решение кроссвордов

Оценивается правильность решения (3 балла).

Объём выполнения задания (3 балла).

Аккуратность выполненной работы (3 балла).

Максимальная оценка – 9(девять) баллов.

Конкурс "Разгадывание ребуса"

Правильность разгадывания (3 балла).

Объём выполнения работы (3 балла).

Аккуратность выполнения работы (3 балла).

Максимальная оценка – 9 (девять) баллов.

Конкурс "Зашифровка пословицы в ребус"

Оригинальность пословицы (5 баллов).

Оригинальность оформления (5 баллов).

Красочность (3 балла).

Аккуратность (3 балла).

Максимальная оценка – 16 (шестнадцать) баллов.

Конкурс "Эскиз школьной формы"

Оригинальность модели (5 баллов).

Доступность изделия (5 баллов).

Оформление эскиза (3 балла).

Максимальная оценка – 13 (тринадцать) баллов.

Олимпиады

Оценивается правильность выполнения тестовых заданий (5баллов).

Качество выполненного изделия (5 баллов).

Выставка работ учащихся

Оценивается сложность выполненной работы (5 баллов).

Качество выполнения работы (5 баллов).

Максимальная оценка – 10 (десять) баллов.

Конкурс "Красавицы, миру на диво…"

Для участницы конкурса изготавливается русский головной убор.

Оценивается – стиль, качество выполнения убора (5 баллов).

Исполнение частушки на тему "О труде" (можно использовать помощь группы поддержки). Оценивается – оригинальность частушки, артистичность исполнения (5 баллов).

Повязывание головного платка различными способами (на девочке из зала) . Оценивается – необычность, аккуратность, быстрота повязывания (5 баллов).

Выполнение изделия из платков - конкурс “Белошвейки” (платки не разрезаются, количество платков не оговаривается) (на девочке из зала). Оценивается – цельность композиции, оригинальность, представление модели (5 баллов).

Кроме того, оценивается участие в конкурсах: "Водоносы" (7 баллов), "Вязание" (5 баллов), "Одень куклу" (8 баллов).

Максимальное количество баллов – 40 (сорок) баллов.

Конкурс “Красавицы, миру на диво…”

Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Гостям рады, что пришли,
Для нас времечко нашли.
Будут здесь у нас забавы,
Представление на славу.
Мы потешить вас спешим,
Может быть, и рассмешим.
И вернёмся, как во сне,
К нашей русской старине.
Это присказка читается,
Сказка только начинается.

2 ведущая. В некотором царстве, в некотором государстве, на земле Нововаршавской, в нашей школе замечательной вы увидите сегодня красу русскую, ненаглядную. У меня в гостях собрались подруженьки и посадим их в красный угол…(представление участниц). А награждать участниц сегодняшнего конкурса баллами будет жюри в составе:

Шевченко В.И. – учитель русского языка и литературы;

Бабанина В.А. – медицинский работник;

Шевченко Г.А. – учитель сельхоз. труда.

В конце праздника мы узнаем, по сколько баллов будет у каждой девочки. У кого будет большая сумма баллов, та и выиграет наш конкурс.

Помогать красавицам в выполнении некоторых заданий будут богатыри русские…(представление участников).

1 ведущая. Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов писал:

Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц,…
Красавица, миру на диво,
Румяна, стройна, высока,
Во всякой одежде красива,
Ко всякой работе ловка…

2 ведущая. C давних времён походка русской красавицы вырабатывалась при ношении воды на коромысле. А женихи и будущие свекрови определяли, какой будет хозяйка, чем меньше воду расплещет, тем хозяйственнее и бережливее будет. Посмотрим и мы, какие наши будущие хозяйки…(конкурс водоносов). Как участницы смогут пронести воду, за это и получат свои первые баллы. (7 баллов)

1 ведущая. Вы, наверное, все знаете сказку "Морозко". Помните, какое задание дал Настеньке Морозко? Правильно, связать за одну ночь две пары рукавиц и носки.

Сейчас и мы дадим поручение участницам конкурса набрать на спицы или крючок по 10 петель и провязать несколько рядов любым рисунком за определённый период времени. (5 баллов)

Говорят, у девочек
Руки не простые.
Говорят, у девочек
Руки золотые.
Поглядим внимательно,
Поглядим поближе.
Может быть, и к празднику
Что-нибудь увидим.

1 ведущая. Русские богатыри, кроме недюжинной силы, тоже отличались умением и мастерством. Проверим и их. Вам необходимо, опустив руки в сундук, на ощупь определить название одного из инструментов, а потом показать нам. Если задание выполнено правильно, вы получаете приз. А участница конкурса, дополнительный балл (конкурс мастеров).

2 ведущая. Ни одни девичьи посиделки не проходили без русской душевной песни или озорной частушки. Предлагаем конкурс частушек о труде.

Четверть третья проходит,
Рады мы по ушки.
И девчата нам споют.
Весёлые частушки. (конкурс частушек на тему о труде) (5 баллов)

2 ведущая. Вспомните детскую считалку "На златом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной…". Для следующего конкурса нам нужны портные – это участницы конкурса и сапожники – это богатыри-помощники. Посмотрите на этих сказочных человечков. Вы с ними уже знакомы – это Буратино и Незнайка (конкурс “Одень куклу”). Задание заключается в том, чтобы одеть и обуть персонажи сказок так, как необходимо по сюжету. На рабочих столах имеются все необходимые выкройки (8 баллов).

Какая из нот не нужна для компота? (соль)
Можно ли принести воды в решете? (можно, кусок льда)
Как называется оборка на платье? (волан)
Назовите сорт лапши. (вермишель)
Из какого полотна нельзя сшить рубаху? (из железнодорожного)
Как называется участок земли под овощами? (огород)
Как называется женское платье без рукавов? (сарафан)
Узорчатая полоса, вид вышивки на ткани. (мережка)
Плод тропической пальмы. (кокос)
Чувство меры, умение вести себя в обществе. (такт)
Гладкая блестящая поверхность, дающая отражение. (зеркало)

По обычаям старинным
В платьях все ходили длинных|
И гостей встречать умели,
Своих нарядов не жалели.

2 ведущая. C незапамятных времён женщины России носят платки. Это квадратный кусок ткани или холста, который в качестве головного убора обязательно дополнял народный женский костюм.

А наши юные мастерицы, проявив фантазию, смогли создать современные оригинальные костюмы, в которых использована квадратная форма платка (демонстрация моделей одежды из платков) (5 баллов).

Ну, что? Одной заботой боле…
Одной слезой река шумней,
А ты всё та же – лес да поле,
Да плат узорный до бровей…
И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснёт в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка.

В старину женщины покрывали волосы платком, а повязывали его по-разному.

На Руси с давних пор
Головной носят убор.
Женщина ходила босой,
Но, избавь – простоволосой.
Платки для женщин – украшенье,
Носят их они с уменьем.

Сценарий линейки поожет учителям трудового обучения в проведении предметной недели.

Линейка, посвященная открытию предметной недели по профессионально-трудовому обучению

Тимошенко Елена Сергеевна

Понедельник 11 апреля

Линейка, посвященная открытию

Ознакомление с планом проведения

Вторник 12 апреля

по столярному делу

Среда 13 апреля

по швейному делу

Четверг 14 апреля

Конкурс стенгазет по теме:

«Все профессии важны –

Пятница 15 апреля

Суббота 16 апреля

Линейка, посвященная закрытию недели.

Подведение итогов и награждение активных участников.

Линейка, посвященная открытию недели профессионально-трудового обучения.

Ведущий1: Опять весна на белом свете,

На школьной радостной планете.

И школа снова оживает:

Звенит, поет, благоухает.

Ведущий2: И снова чудо в нашей школе:

Неделю трудовую мы проводим!

Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь мудрость очарует нас!

Ведущий2:В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут,-

Золотых, стальных, алмазных,-

1уч. -Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

2уч. -Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

3 уч. –Кто на все века и годы

Настоящий Царь природы?

Царь полей, заводов, руд?

Ведущий1:Основой жизни на Земле можно труд назвать вполне. Человек трудом гордится, лишь лентяй его боится. Не может быть труд без терпенья, всякая работа заслуживает уваженья.

4 уч.-Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем.

1уч. - Любим мы урок труда, хоть и трудно иногда.

Из бумаги вырезать,
Клеить, шить и вышивать.

Учат в школе (3 раза)
Фантазировать, мечтать,
Наши ручки развивать.

Учат в школе (3 раза)

Как нам нить в иголку вдеть,
Как шнуровку нам продеть,
Учат в школе (3 раза)
С пластилина что слепить.

Это в жизни применить.
Учат в школе (3 раза)

Оригами без прикрас
Нас научат, и тот час.

Вдруг появится цветок.

Ведущий1: Для вас ребята подготовлены различные задания, которые вы должны выполнить. За 6 дней у вас будет возможность показать свои знания и умения. Как будет проходить наша неделя, мы сейчас вас ознакомим.

Уч.2 - Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает.

Всех трудиться заставляет.

Ведущий2: В понедельник линейка, посвященная открытию недели трудового обучения

Уч. 3 -ВТОРНИК следует за братом.

У него идей богато,
Он за все берется смело
И работа закипела.

Ведущий1: Во вторник викторина по столярному делу.

уч. 3 -Вот и средняя сестрица.

Не пристало ей лениться,
А зовут её СРЕДА,
Мастерица хоть куда.

Ведущий2: В среду викторина по швейному делу.

уч.4- Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,
Он мечтательный чудак.

Повернул к концу недели.

И тянулся еле еле.

уч.5- ПЯТНИЦА — сестра сумела
Побыстрей закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.

Ведущий2: В пятницу день открытых дверей, для учащихся 3- 4 классов.

уч.6 - Последний брат СУББОТА.

Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.
Ведущий1: В субботу линейка, посвященная закрытию недели по трудовому обучению. Подведение итогов и награждение активных участников недели трудового обучения.

Ведущий2: Наша линейка подошла к концу. Ребята, просим вас принять участие, желаем вам успехов. Спасибо за внимание.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

коррекционной недели

Здравствуйте, дорогие ребятишки!

Всех без исключения

Приглашаю на наше веселье!

Которую мы проводим в нашей школе (2 сл)

Коррекционная служба интерната называется РАДУГА

И их легко запомнить по этому стихотворению (5сл.)

Цвета радуги мы знаем и я хочу узнать как вы знаете явления природы связанные с радугой. Эти явления природы будут отгадками в следующих загадках:

Замечательный сценарий открытия предметной недели предметов гуманиатрного цикла. Традиция проведения предметных недель существует в нашей школе уже очень давно. Необходимость проведения предметных недель обусловлена тем, что они позволяют рассматривать с разных сторон одну проблему - проблему обучения и развития школьников, с широким использованием внутренних ресурсов активизации познавательной деятельности.

Сценарий открытия школьной недели гуманитарных наук

(звучит торжественная музыка, выходят 2 ведущих)

1-й ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

2-й ведущий: Мы рады приветствовать вас на открытии школьной недели гуманитарных наук!

1-й ведущий: Сегодня - трудный день, он - еще одна ступенька, которую вы должны перешагнуть, еще один барьер, который нужно преодолеть.

2-й ведущий: Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их осталась неизменной - выявить самых умных, сильных, талантливых.

1-й ведущий: В этом зале собрались достойнейшие ученики всех классов нашей школы, и хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития школы, посёлка, страны.

2-й ведущий: Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожженного на костре, во имя величайшего Ломоносова, за обозом пришедшего в Москву науки изучать с целью развития творческих и аналитических способностей юных отроков, школьную неделю гуманитарных наук считать открытой!

(звучит гимн Российской Федерации)

Огромный мир различных книг

Нас окружает с вами,

Народный творческий родник

Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,

То пламенною речью,

То искренний рассказ ведет

Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц

Времен прошедших звуки,

Листаем судьбы сотен лиц,

Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!

Как много бы узнали!

Любовь, отвага, долг и честь

Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,

Лишь доброе услышим,

А как с тобою подрастем,

Мы свой роман напишем.

История – жизни наука,

Судьбы человека рассказ,

Планеты всей – нашего друга,

С древнейших времен и до нас.

О странах, царях и походах,

Бесстрашных героях войны,

Великих и малых народах

Узнаем в истории мы.

Как важно народам жить дружно

Мы в школе всегда говорим.

Историю знать очень нужно:

Ведь мы ее сами творим.

Русский язык нам всем понятен.
Красив, величествен и ясен.
На нём мы мысли выражаем
И говорим, и пишем, и читаем.
В нём есть и птичьи голоса,
Любви и счастья чудеса.
Дремучие леса, бескрайние поля
И краски осени, и свежесть января.
На свете нет другого, такого нам родного.
Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!
Тебя пусть славят все на свете,
Потомки наши, внуки, дети.
И знаем мы тебя, и чтим,
И если надо защитим!

Учите, дети, языки!
Они вам в жизни пригодятся.
Ведь до любой страны Земли
Помогут вам они добраться.

Пусть нет возможности у нас
Объездить страны и народы,
Мы можем обо всём сейчас
Прочесть на языке свободно:

Hello, bonjour и Guten Tag -
Уже начало разговора,
И где бы ни были вы - так
Язык найдете общий скоро.

Sind Sie aus Munchen, lieber Freund?
I'm glad to see you, dear lady.
Je suis ravie de vous voir! -
Ты должен знать, как всем ответить.

Как много у людей Земли
Обычаев, традиций, песен!
Мы обо всех узнать могли,
И жить нам стало интересней!

Жил был Колька Берендей.
Узурпатор и злодей
Жизнь в евоном бренном теле
Протекала без затей:
Утром ел он манну кашу,
Пил квасок да простоквашу,
В школе он играл в лапту,
В основном же бил балду.
С учителями воевал,
Пример плохой всем подавал,
Помаленьку-понемножку
Колька - двоечником стал.

Не, ну а чё сразу двоечник? Тут причина ж важная есть! Во! Про неё и говори!

Вобчем Колька ентот вот

Он уроки не любил

Не, ну а чё? Не так что ли? Ещё бы не скучно на уроках было. На русский пойдешь – правила, правила, исключения тысяча мильонов штук, на историю придёшь цифры, даты, цари какие-то там, я чёт прям уже не знаю. А про иностранный – я вообще молчу…

Сказочница:

Да-а-а, тяжёлый случай. Скучно, Коленька, не потому, что предметы такие, а потому, что ты сам интерес к ним не проявляешь.

Колька:

А чё его проявлять-то? Что в науках интересного?

Это ты, Колечка, зря так говоришь…знаешь, сколько всего захватывающего можно в любом предмете найти?!

Читайте также: