Сценарий о пользе овощей и фруктов в питании детей в доу
Обновлено: 04.07.2024
Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе познавательно- исследовательской деятельности.
- Систематизировать и расширить знания детей об овощах.
- Развивать познавательные и творческие способности детей, речь.
- Воспитывать гигиену питания и бережное отношение к своему здоровью.
- Привлечь родителей в совместное творчество с ребенком.
Сегодня наш праздник
Обещает быть неплох
А девиз у нас таков:
Ведущая: Ребята, сегодня мы поговорим о здоровье! Кто хочет быть здоровым?
Ведущая: Какого человека можно назвать здоровым?
Дети: Веселого, подвижного
Ведущая: А вы ребята, любите болеть?
Ведущая: Ребята, а что нужно кушать, чтобы не болеть?
Ведущая: А давайте поиграем! Я буду называть продукты, а вы, если согласны со мной – Хлопаете, если не согласны – Топаете!
Игра: Если хочешь быть здоров, ешь побольше ты
- Конфет (НЕТ – топают)
- Тортов, - Чипсов, - Колу, - Жвачку, Фрукты (ДА хлопают), Овощи.
Ведущая: А какие полезные овощи вы знаете? А какие полезные фрукты?
Ведущий: Правильно, ребята.
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить,
Все без исключенья, в этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!
Ведущая: Ребята, вы подготовили стихи и пришло время их почитать!
Эй, Морковки, выходите, и себя вы покажите!
Помидорчики-голубчики, выходите, про себя вы расскажите!
Картошечка покажись, вкусненькая, повертись!
Редька, редька выходи и стишок ты расскажи!
Ну Огурчики, ну голубчики, выходите, стишок расскажите!
Морковка: Красный нос в землю врос,
Зеленый хвост снаружи,
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос!
Помидорчик: С неба, просто для порядку,
Дождичек пошел на грядку,
В нем умылся помидор,
Красный, сочный он с тех пор.
Он в густой листве таится,
Уж не нас ли он боится?
Картошечка: Из картошки много блюд
И простых, и сложных:
Ее варят, жарят, трут.
Что вкуснее в целом мире
Чем картошечка в мундире?
Редька: Во саду ли, в огороде
Вслед за ливнем, на восходе
С неба радуга сошла,
Всем по цвету раздала.
Цвет оранжевый – морковке,
А зеленый – огурцу,
Даже баклажан в обновке –
Синий цвет ему к лицу!
Только редьке, как назло,
С красками не повезло-
То белым-бела она,
То, наоборот, черна…
И взяла ее тоска,
Вот и сделалась горька.
Огурчик: Я – зеленый огурец.
Я – хитрец и молодец,
Я лежу на грядке
И играю в прятки,
Хочешь ты меня найти,
Под листочек загляни!
Ведущая: Как много овощей в нашем огороде. Все полезные, с витаминчиками!
А сейчас мы потанцуем и повеселимся!
Ведущая: У нас еще не все овощи стихи прочитали!
Перчик, перчик выходи, да стишок ты расскажи!
Петрушечка кудрявая, выходи, да стишок нам расскажи!
Капустка хрустящая, выходи, стишок расскажи!
Кабачки, кабачки, пузатые бочки! Выходите и стишок нам расскажите!
Мальчик Баклажанчик выходи и стишок нам расскажи!
Перчик Разноцветный, как фонарик,
Иногда похож на шарик,
Он блестящий, крепкий, гладкий,
Догадались? Перец сладкий!
Петрушечка: Я шепчу тебе на ушко:
Я не клоун, я – петрушка!
Сочная и длинная,
Капустка: Мы капусту поливали,
От вредителей спасали –
Вот и выросла она
И хрустяща, и бела.
Из нее мы суп варили,
Тушим, свежую едим,
На зиму ее солили,
И в салатах поедим.
Кабачок: Он из тыквенной родни,
На боку лежит все дни,
Как зеленый чурбачок
Под названьем – кабачок!
Баклажан: Из далеких теплых стран
К нам приехал баклажан.
Гость наш холода боится,
Значит будет жить в теплице!
Участвуют овощи: картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свекла.
Ведущая: Какие молодцы! И стихи читаете и сценки показываете, а быстро бегать умеете?
Девочки собирают фрукты, а мальчики – овощи.
Ведущая: Ребята, вы молодцы, рассказали стихи, играли, танцевали! Вам понравился наш праздник овощей?
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Освоения сенсорных эталонов у детей раннего возраста через дидактические игры
Освоения сенсорных эталонов у детей раннего возраста через дидактические игры Сенсорное воспитание детей раннего возраста, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей.
Родительский клуб. Тема: «Художественно-эстетическое развитие детей с использованием элементов исследовательской…
Патриотическое воспитание дошкольников через региональный компонент
Патриотическое воспитание дошкольников через региональный компонент Обобщение опыта работы На современном этапе развития образования, когда у подрастающего поколения появляется все больше возможностей.
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Данное мероприятие позволяет учащимся с ОВЗ в игровой форме закрепить знания об овощах и фруктах; знакомит с тем, какую большую пользу приносит употребление витаминов для их организма.
Содержимое публикации
Цель: создание условий для формирования ценностного отношения к здоровью.
Задачи:1) Обобщить и расширить знания учащихся об овощах и фруктах;
2) Развивать творческую деятельность учащихся;
3) воспитывать правильное отношение к рациональному питанию, как составной части здорового образа жизни.
Оборудование: плакат с изображение овощей и фруктов, корзина со свежими овощами и фруктами, короны с изображение овощей фруктов, аудиозаписи, одежда для врача, дидактический материал, тарелка с винегретом.
Ведущий: Сегодня мы поговорим о том, как сохранить и защитить своё здоровье.
Как вы понимаете, что такое здоровье?
Что нужно делать, чтобы всегда оставаться здоровым?
Сегодня мы поговорим об одном из составляющих здоровья – о пользе употребления в пищу овощей и фруктов.
Мама: Что ты, доченька моя, побледнела?
Иль головка у тебя заболела?
Надо, надо обратиться к врачу!
Дочка: Ой, к врачу я не хочу.
Мама: Осмотрите мою дочь вы внимательно
И поставьте ей диагноз обязательно.
Ну, а я ее потом полечу.
Дочка: Я таблеток не хочу.
Врач: Надо кушать витамины обязательно,
Будешь выглядеть тогда ты привлекательно.
И не надо обращаться к врачу.
Дочка: Витаминчиков хочу.
Ведущий: Что выписал врач дочке?
Советы врача детям о пользе витаминов (А, В, С).
Врач: Витамины являются обязательной и незаменимой составной частью рациона, обеспечивающей нормальную жизнедеятельность организма, особенно детского. При разнообразном питании человек получает витамины с едой. Поэтому при однообразном питании может возникнуть витаминная недостаточность – авитаминоз. И вот, чтобы этого не случилось, в пищу нужно стараться употреблять продукты, богатые витаминами.
Чтобы хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы – нужно есть морковь, капусту, помидоры (демонстрация овощей). Это витамин А.
Чтобы быть сильным, иметь хороший аппетит, не огорчаться и не плакать по пустякам – свеклу, яблоки, репу, зелень салата (демонстрация овощей). Это витамин В.
Чтобы реже простужаться, быть бодрым, быстрее выздоравливать при болезнях – черную смородину, красную смородину, лимон, лук (демонстрация овощей). Это витамин С.
Ведущий: Овощи и фрукты, стройтесь в ряд!
Парад овощей и фруктов (стихи детей).
Меня мама называет:
Без огурчиков соленых
Не могу прожить и дня.
На диету собрались?
Для диеты лучше нет,
Чем полезный винегрет!
Что-то зрение упало,
Может, мне сменить очки?
Но советует подруга:
Чаще ешь морковку ты.
Суп-пюре, картофель фри,
Чипсы, хлопья, кисели,
Без картошечки любимой
Даже жизнь не будет милой.
Сельдь без “шубы” заскучает,
Борщ без свеклы пропадет,
Каждый пусть на свете знает:
Красной свеколке почет!
Лук зеленый и петрушка,
Сельдерей, укроп, лаврушка,
Если зелень на столе –
Быть здоровой детворе.
Чтоб салатик был отличным,
Ты добавь томат тепличный,
Его ярче – просто нет,
Ведь впитал он солнца свет.
Всех быстрее поспевает
Ее каждый обожает,
Кабачки лежат на грядке,
Будут есть ребята.
Из капусты варят щи!
И рассольник и борщи!
А какие вкусные
Прежде чем мы лук поели,
Мы наплакаться успели.
Ведущий: разделитесь все на 2 группы: овощи и фрукты.
Какие овощи вы ещё знаете? Какие фрукты вы ещё знаете?
Где растут овощи?( в огороде). Где растут фрукты?( в саду)
Ведущий: Жили на одном огороде овощи.
(Выходят ребята в шапочках с изображением овощей и представляются)
- Я - веселый молодец, я – зеленый огурец.
- Без меня на грядке пусто, а зовут меня – капуста.
- Без меня вы как без рук, в каждом блюде нужен лук.
Ведущий: Хозяйка любила свой маленький огородик и каждый день поливала его.
Хозяйка: (Ходит с лейкой и поливает овощи) Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьет.
Ведущий: Овощи с каждым днем росли и зрели. Жили дружно, не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.
Помидор: Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее. Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.
Огурец: Слушай, это просто смех – хвастать, что ты лучше всех.
Лук: Не поймет никак он, братцы, некрасиво задаваться!
Ведущий: А помидор все свое твердил.
Помидор: Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее. Меня взрослые и дети любят больше всех на свете.
Овощи: (хором) Хвалился, хвалился и с куста свалился!
Ведущий: В это время пришла хозяйка собрать овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не заметила.
(Летела мимо ворона)
Ворона: Кар! Кар! Позор! Кошмар! Не хотел быть с нами дружен, будешь ни кому не нужен.
Ведущий: Стыдно стало помидору. И покраснел он от стыда.
Помидор: Вы меня, друзья, простите. Вы меня с собой возьмите.
Ведущий: Услышала эти слова хозяйка, сжалилась и взяла помидор. Хотите – верьте, хотите – нет, но с той поры помидоры становятся красными.
Ведущий: Загадки об овощах и фруктах:
Зеленая толстуха надела уйму юбок,
Стоит как балерина, из листьев пелерина. (Капуста)
Прежде чем его мы съели, мы наплакаться успели. (Лук)
Он круглый и красный, как глаз светофора.
На грядке нет слаще, вкусней…( Помидора)
Что красно снаружи и бело внутри, с зеленым хохолком на голове. (Редиска)
Летом в огороде свежие, зеленые,
А зимою в бочке крепкие, солёные…(Огурцы)
Желтый, желтый, ты откуда?
- Прямо с солнечного юга, сам на солнышко похож,
Можешь съесть меня, но только
Раздели меня на дольки.
Как меня ты назовешь? (Апельсин)
Само – с кулачок, красно-желтый бочок.
Тронешь пальцем – гладко, а откусишь - сладко. (Яблоко)
Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)
Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок!
Врос в землю крепко. Что же это? (Репка)
И зелен, и густ вырос на грядке куст.
Покопай немножко, под кустом… (Картошка)
Золотая голова велика и тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка. (Тыква)
Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят круглые ребятки.
Осенью пришла беда – треснул домик гладкий;
Поскакали кто куда круглые ребятки… (Горох)
У меня коса – краса, потянулась в небеса.
Потяни меня за косу – из земли я выйду просто. (Морковь)
Ты кругла, вкусна, красива! Ты сочна, ну просто диво!
Борщ, свекольник, винегрет – без тебя уж не обед.
Ты во всем нам помогла, а зовут тебя…(Свекла)
Ученик: Рецепт приготовления винегрета: Овощи – картофель, морковь, свеклу отваривают, мелко нарезают кубиками, добавляют мелко нарезанные соленые огурцы, измельченный лук и зеленый горошек. Заправляют подсолнечным маслом.
Ведущий: Название ”винегрет” происходит от франц.” винегр”, хотя это блюдо чисто русское. Однажды это блюдо подали императрице России Екатерине II , и она воскликнула: ”Фи, не грето!” Это переводится: не вкусно. Так и возникло название винегрета.
Ведущий: Какие фрукты не растут в нашем регионе?
Висит шарик с бугорком, а внутри он с сахарком. (Груша)
Этот вкусный желтый плод к нам из Африки плывет,
Обезьянам в зоопарке пищу круглый год дает. (Банан)
Растут с костями, висят кистями. (Виноград)
Кругла и гладка, красна и сладка.
Ел, плевался, а доволен остался. (Вишня)
Что за плод, шкатулочка с секретом. Семена – стекляшечки на вид.
Все прозрачные, все розового цвета. Потрясешь, как странно – не звенит. (Гранат)
Автор: Вицкова Марина Викторовна, воспитатель МБДОУ Детский сад "Золотая рыбка" Астраханской области Черноярского района.
Данный материал будет полезен воспитателям, музыкальным руководителям при проведении праздников и развлечений с детьми среднего дошкольного возраста.
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи: Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Оформление: Зал украшен воздушными шарами, картинками с изображением овощей и фруктов. Участники: воспитатель, дети, Фея Витаминия
Дети имитируют движение на машине.
Воспитатель. Вот и страна Витаминия! Вот мы и приехали.
(Под веселую музыку выходит Фея Витаминия)
Фея Витаминия. (взрослый) Здравствуйте, дети, меня зовут Фея Витаминия. А вас как?
Дети называют имена.
Витаминия. А знаете, ребята почему моя страна, так называется? Потому что в моей стране растет много овощей и фруктов, все эти продукты полезны для организма, в них много витаминов. А назовите какие овощи и фрукты вы знаете?
(Ответы детей)
Витаминия. А знаете, дети что полезные витамины есть не только в овощах и фруктах они есть в молоке, мясе, яйцах , орехах, горохе, крупах (крупа- это зернышки из которых варят каши).. Ребята а вы в детском саду едите каши? А какие каши вам варят?
Дети. Мы едим овсяную кашу, манную, гречневую, пшенную, рисовую и т.д.
Исполняется песня про манную кашу.
Фея. Молодцы, правильно! В детском саду повар готовит еду из полезных продуктов: здесь дают и яйца, и молоко, кашу, мясо, а еще персики, груши, яблоки, бананы, фруктовый сок.
Фея. А сейчас ребята я хочу загадать вам загадки о полезных продуктах.
Загадки
Яйцо – такой кружок,
Есть в нём белок, а есть — … (желток).
Чтоб здоровым всегда быть,
Надо за едой следить.
Реже ешь ты углеводы,
Только чистую пей… (воду).
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи… (любить).
Есть в нём кальций и белок,
Ешьте чаще вы… (творог).
Фея витаминия . Какие вы молодцы! Все знаете и умеете.
Воспитатель. А сейчас давайте поиграем
Ход игры:
(Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга — водящий с завязанными глазами.)
Как-то вечером на грядке
Репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
(Останавливаются, крутят водящего.)
Прячься лучше, прячься глубже,
Ну а ты иди искать.
(Разбегаются, приседают, водящий ищет.)
Фея Витаминия. Молодцы, дети. Ребята а вы как думаете, где больше всего сохраняетя витаминов в вареных или в свежих овощах и фруктах?
Дети. Больше всего витаминов, находится в свежих овощах и фруктах.
Фея. А вы ребята любите свежие овощи и фрукты?
Дети. Очень любим.
Фея Витаминия. А я ребята еще хочу с вами поиграть
Цель. учить детей образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.
Ты дружочек не зевай,
Да словечко приласкай.
(Яблоко – яблочко, лимон – лимончик ,огурец-огурчик, помидор-помидорчик и т.д.)
Витаминия . Дети, а скажите, для чего нам нужно есть овощи и фрукты?
Дети. Чтобы не болеть!
Фея Витаминия. Дети, слушайте внимательно. Многие виды овощей имеют целебные свойства: они укрепляют стенки кровеносных сосудов, способствуют хорошему пищеварению и оздоровлению организма. Фрукты укрепляют иммунитет, помогают нашему организму бороться с болезнями.
Воспитатель. Спасибо тебе Фея Витаминия за интересный рассказ, теперь наши дети будут знать все о фруктах и овощах
Фея Витаминия. И вам спасибо за песни и игры . И я приглашаю всех на веселый танец.
Воспитатель. Ребята вам понравилось в чудесной стране Витаминии?
Дети. Да!
Воспитатель. Но нам пришла пора возвращаться в детский сад. И поедем мы на машине обратно.
Звучит веселая музыка дети имитируют движение машины.
Систиматизировать и расширить знания детей о здоровом питание. Дать представления о рациональном питание, как составной части здорового образа жизни.
Содержимое разработки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Открытое - занятие
Разработали:
Цель: формирование у детей основ культуры питания, как составляющей здорового образа жизни.
Формировать представление о содержании витаминов в овощах и фруктах.
Формировать представление, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
Воспитывать желание заботится о свое здоровье.
Воспитывать уважительное отношение друг к другу, содействовать деятельному общению.
Развивать и корректировать речь детей, словарный запас.
Развивать и корректировать фонематический слух, память, внимание.
Развивать и корректировать координацию движений, крупную и мелкую моторику, чувство ритма.
Оборудование:
Костюмы: доктор, ёжик, абрикос, тыква, банан, свёкла, капуста, яблоко.
Картинки: лук, свёкла, морковь, картофель, чеснок, яблоко, груша, слива, апельсин, лимон.
Ход занятия
Ножками мы топ — топ.
Лобик, лобик, привет – привет! \2 раза
Шейка, привет – привет! \ 2 раза
Голова, привет – привет! \ 2 раза
Нет в лесу его полезней.
Доктор (выходит):
Знаю я про все болезни.
Дам рецепт я от недуга,
Если вам придётся туго.
Ведущий: Вот и первый посетитель.
Ёжик к нам бежит, смотрите.
(идёт ёж, держится за живот)
Доктор: Здравствуй, ёжик дорогой,
Расскажи – ка, что с тобой.
Ёж: Разболелся мой живот,
Ничего не лезет в рот.
(доктор осматривает пациента)
Доктор: Здесь болит?
Ёж: Ой! Ой! Ой!
Доктор: А здесь?
Ёж: Ой! Ой! Ой! Болит ужасно!
Доктор: Так, с тобою мне всё ясно!
Что ты кушал? Говори!
Ёж: Я пирожное жевал,
Газировкой запивал,
Чипсы ел и бутерброд.
Доктор: И не выдержал живот
Нам нельзя переедать.
Организм будет страдать.
Ведущий: Газировка, чипсы, торт не являются полезными продуктами, т. к. них много искусственных добавок и красителей.
Доктор: Питание, друзья, должно быть вкусным и полезным,
Чтоб весёлым быть и резвым.
Ведущий: Разобраться, какие продукты полезны, а какие нет, нам помогут гости. Посмотрите, кто к нам пришёл.
(выходят дети в шапочках овощей и фруктов.)
Ведущий: Овощи и фрукты — полезные продукты.
В каждом польза есть и вкус.
Овощи и фрукты: в дружбе с нами кто живёт,
Тот здоровеньким растёт!
(выходит абрикос, морковь, тыква)
Абрикос: Что за фрукт поспел в садочке?
Кость внутри,
В веснушках щечки.
Прилетел к нему рой ос –
Картинки и названия: лук, свекла, морковь, капуста.
Растите, ребята, здоровыми. Мы угощаем вас полезными продуктами – яблоками, которые вы сейчас отведаете в классе. Ешьте на здоровье! До свидания!
Читайте также: