Самоанализ состояния воспитательной работы в школе 2020

Обновлено: 21.07.2024

В школе стипендии и иные виды материальной поддержки обучающихся не предусмотрены, общежития и интерната нет.

В школе организованно дотационное питание для социально незащищенных категорий учащихся (многодетные семьи, малообеспеченные семьи, опекаемые, дети-инвалиды и др)

Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) обучающихся

МОУ СОШ №10 им.Героя России Чепракова В.Н.

Для обучения по ООП НОО в учреждении имеются вакантные места для приема(перевода) в количестве 34 за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта РФ и за счет бюджетных ассигнований местного бюджета;

Для получения образования по ООП ООО имеются вакантные места для приема(перевода) в количестве 65 за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта РФ и за счет бюджетных ассигнований местного бюджета;

Для обучения по ООП СОО имеются вакантные места для приема(перевода) -25 мест за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта РФ и за счет бюджетных ассигнований местного бюджета;

Для получения образования по программе среднего общего образования имеются вакантные места для приема(перевода) -21 место за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта РФ и за счет бюджетных ассигнований местного бюджета.

Обучение в учреждении ведется за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта РФ и за счет бюджетных ассигнований местного бюджета.

Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) обучающихся

МОУ СОШ №10 им.Героя России Чепракова В.Н.

Финансовое обеспечение ведется за счет средств бюджетов РФ и местных бюджетов

Школьное питание

Целью данного проекта является обеспечение открытости и эффективного общественного контроля при реализации с 1 сентября 2020 года мероприятий по организации бесплатного горячего питания обучающихся в начальной школе, возможности получения объективной информации и оказание содействия родителям, администрациям школ и органам управления в своевременном решении возникающих проблем.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ В МОУ СОШ № 10 имени Героя россии Чепракова В.Н.

б есплатно горячий завтрак предоставляется всем учащимся 1 - 4 классов

В настоящий момент заключенных или планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки у школы НЕТ.

Международной аккредитации образовательных программ НЕТ.

Сведения об уровне образования, формах обучения, нормативном сроке освоения программ

Нормативный срок освоения

Начальное общее образование
(1-4 классы)

Очная

4 года

Основное общее образование
(5-9 классы)

Очная

5 лет

Среднее общее образование
(10-11 классы)

Очная

2 года

Формы обучения - очная

Что будет за ложный звонок о теракте .

Публичный отчет Кол-во материалов: 1
Прочая информация Кол-во материалов: 2
- Независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Правила внутреннего трудового распорядка прописаны в Коллективном договоре.

Правила внутреннего трудового распорядка прописаны в Коллективном договоре.

(ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

О материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса

МОУ СОШ №10 им.Героя России Чепракова В.Н.

В Учреждении имеется 14 учебных кабинетов (площадь и расчетное количество мест указаны ниже); спортивный зал, актовый зал, музейно-образовательный центр общей вместимостью 285 мест, согласно требованиям СанПин.

1. Кабинет № 2 – начальный класс – 51,8 м 2 - 20 мест

2. Кабинет № 3 – начальный класс – 52,7 м 2 - 21 место

3. Кабинет № 4 – начальный класс – 50,7 м 2 - 20 мест

4. Кабинет № 5 – история - 50,4 м 2 - 20 мест

5. Кабинет № 6 – математика - 51,9 м 2 - 20 мест

6. Кабинет № 7 – начальный класс - 51,2 м 2 - 20 мест

7. Кабинет № 8 – русский яз. и литература - 53,8 м 2 -21 место

8. Кабинет № 9 – английский язык – 49,2 м 2 - 19 мест

9. Кабинет № 10 – ОБЖ – 50,3 м 2 - 20 мест

10.Кабинет № 11 – информатика – 69,5 м 2 - 27 мест

11.Кабинет № 12 – физика – 69,9 м 2 - 28 мест

12.Кабинет № 13 – химия, биология – 73,9 м 2 - 29 мест

13.Кабинет № 14 – технологии – 50,6 м 2 - 20 мест

14.Спортивный зал – 161,7 м 2

Практические занятия по физике, химии, биологии в Учреждении проводятся в кабинетах. В МОУ СОШ №10 им.Героя России Чепракова В.Н. имеется учебно-опытный участок площадью 0.2 га для проведения практических занятий по технологии, географии, биологии и окружающему миру.

В Учреждении имеется школьная библиотека, в которой учебников – 4847 шт., художественной литературы-8154 шт., учебных пособий-296 шт., справочного материала-2 шт., электронных аудио видео учебников-1шт для всех классов обучения.

Для проведения спортивных занятий имеется спортивный зал, футбольное поле, волейбольная площадка, гимнастический городок, полоса препятствий, площадка по метанию гранат и мяча, сектор для прыжков в длину.

В школе два кабинета оборудованы компьютерами: кабинет информатики и кабинет начальных классов.

В целях организации питания в школе имеется оборудованная столовая на 72 посадочных места.

С целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся заключен договор об обслуживании учреждения сельской врачебной амбулаторией. Регулярно проводятся дни здоровья. Организована ежедневная утренняя зарядка.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям организован с помощью компьютерной техники, подключенной к сети Интернет через систему, позволяющую исключить влияние негативной информации на обучающихся(фильтр).

Рекомендации

по вопросам проведения вакцинации от новой коронавирусной инфекции

В связи с поступающими от работодателей и работников вопросами по проведению вакцинации работников от новой коронавирусной инфекции, в том числе в рабочее время, информируем.

В соответствии со статьей 5 Трудового кодекса Российской Федерации регулирование трудовых отношений, в соответствии с Конституцией Российской Федерации, осуществляется трудовым законодательством (включая законодательство об охране труда) и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, в том числе локальными нормативными актами работодателя. Трудовым законодательством работодателю предоставлены широкие возможности для самостоятельного регулирования вопросов организации труда работников.

Исходя из положений статей 8, 22, 41 Трудового кодекса Российской Федерации повышенные или дополнительные гарантии и компенсации, в том числе по предоставлению дополнительного времени отдыха работникам, проходящим вакцинацию от новой коронавирусной инфекции, могут устанавливаться коллективным договором, локальным нормативным актом с учетом финансово-экономического положения работодателя.

Например, дополнительные оплачиваемые дни отдыха с сохранением заработной платы, возможность присоединения их к очередному отпуску, дополнительные поощрительные выплаты, оплата проезда, питания и т.п. работникам, принимающим участие в мероприятиях по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции.

Основываясь на том, что игра является ведущим видом деятельности младших школьников, решаю задачи: развитие толерантности, коммуникативного общения, умения самостоятельно решать личные проблемы, принимать социальный опыт через организацию и проведение игр (ролевых, сюжетно – ролевых, деловых, дидактических). Особое внимание уделяю сюжетно – ролевой игре, как важному звену познания мира, взаимоотношений между людьми.

Большое внимание уделяю привитию санитарно-гигиенических навыков. Детей моего класса обучаю навыкам самообслуживания через игры, специальные задания, многократные упражнения, организацию развлечений и праздников, что позволяет наблюдать положительные тенденции: дети всегда опрятны и аккуратны в одежде и прическе, могут самостоятельно устранить несложные неполадки.

Важной задачей считаю развитие творческой личности, для этого особое внимание уделяю развитию творческих способностей у детей. Регулярно посещая занятия, дети развивают мелкую мускулатуру рук, фантазию, творчество, вкус; жизнь детей наполняется особым смыслом, у них появляются собственные идеи и замыслы, а их осуществление вызывает радость и гордость за результат своей деятельности. Вся деятельность направлена на практическое назначение изделий, выполненных руками детей. Ребята изготавливаю атрибуты к сюжетно-ролевым играм, театрализованным представлениям, праздникам. Дети владеют приемами лепки из соленого теста, глины, опилок, выполняют аппликации, конструируют из бумаги, выполняют изделия из папье-маше.

За две недели до конца учебного года провела диагностику нравственных качеств личности учащихся 2 класса. По итогам видно, что наблюдается положительная динамика качеств личности учащихся. В начале года повышенный уровень нравственной воспитанности имеют 2 учащихся, а в конце года- 6 учащихся. Низкого уровня нравственной воспитанности нет ни у кого.

Представила свой педагогический опыт в течении 2020 -2021 уч.года:

Подтвердила первую квалификационную категорию 25 мая 2021 года.

Планируя дальнейшую работу, поставила перед собой ряд задач:

- работать над воспитанием навыков коммуникативного общения;

-развивать творческие способности на занятиях, применяя нетрадиционные техники рисования;

- использование современных технологий на занятиях, повседневной жизни (создание презентаций, активное использование Интернета).

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности.

Самоанализ воспитательной работы классного руководителя

в 6 б классе

за 2020-2021 учебный год

В 6 классе на начало 2020 – 2021 учебного года было 25 человек, из них 18 мальчиков и 7 девочек.

1.Цели и задачи ВР:

В начале учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

Цель воспитательной работы: создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребенка.

Задачи воспитательной работы:

- продолжить работу по социализации и созданию условий для самореализации учащимися своих способностей;

- воспитание коллективизма, требовательности к себе и друг другу, честности и правдивости, доброты и принципиальности;

- формировать ЗОЖ, правовую культуру, патриотизм;

- создать условия для успешности в обучении уч-ся.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности.

За прошедший год было проведено 20 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка, на воспитание патриотизма и развитие толерантности.

Кроме того, классным руководителем проводились инструктажи и беседы по правилам безопасности, по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

2. Ключевые мероприятия

В течение учебного года проводилось много разнообразных внеурочных мероприятий.

Среди всех особо хочется назвать следующие:

Линейки по параллелям

Тематические классные часы

Конкурсы и мероприятия по ПДД

Психологический тренинг в ЦПМСС

3. Что получилось.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями, ровесникам в кружках коллективах вне школы. У большинства детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям.

Родители продолжают занимать важное место в их жизни, но общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений.

Классный коллектив играет большую роль в социальном развитии школьников, в формировании их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей.

В прошедшем учебном большинство учащихся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам.

Администрацией школы и классным руководителем была организована серия посещений уроков с целью выяснения уровня взаимоотношения шестиклассников процессу обучения. Выявлены проблемы поведения на уроке биологии, осуществлялись совместные с родителями профилактические меры. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года и после дистанта отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание. Затем дети стали более терпимы друг кругу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди большей части учеников. К сожалению, вспышки агрессии продолжаются со стороны отдельных учащихся.

Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился.

В начале учебного года классный руководитель возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой.

4. Профилактические мероприятия

Согласно плану ВР класса и ОУ с уч-ся класса регулярно проводились профилактические мероприятия.

Индивидуальные беседы с учащимися и родителями о поведении и успеваемости;

Инструктажи по профилактике правонарушений;

Беседы по профилактике суицидального поведения;

Беседы о пожарной безопасности;

Инструктажи по ПДД;

Инструктажи по травмобезопасности;

Инструктажи по безопасности на льду, на воде и тд.

Инструктажи по травматизму;

Инструктажи по действиям при ЧС;

Инструктажи по безопасности на мероприятиях с выходом уч-ся за пределы школы;

Инструктажи на каникулы по 7 направлениям.

5. Рекомендации

Исходя из проведенного анализа, на следующий учебный год ставлю перед собой и классным коллективом следующие цели и задачи:

1.Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;

2. Продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом в 2020-2021 учебном году;

3.Способствовать созданию условий для успешной реализации учебного процесса и

контроля выполнения своих учебных и внеучебных обязанностей;

4.Формировать навыки самоорганизации, самодисциплины, требовательности;

5. Совершенствовать организаторские способности, поощрять активность учеников;

6.Усилить контроль за поведением, учебными успехами для того, чтобы не допустить переход учеников в группу потенциального риска.

Читайте также: