Рисование в детском саду на тему моя семья

Обновлено: 30.06.2024

Цель:привлекать детей к изобразительному искусству, используя нетрадиционные техники рисования.

- формировать интерес к рисованию;

- развивать мелкую моторику;

- обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье;

- воспитывать уважение и любовь к членам семьи, вызывать желание нарисовать их портреты.

Материалы: карандаши, простые карандаши, квадратный лист А4, кукла.

Ход занятия

Воспитатель.Дети, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте поздороваемся с ней. (дети здороваются с куклой)

Маша.Ребята, сегодня я вам хочу рассказать очень интересные факты из моей жизни. Но сначала отгадайте загадку о чем я вам расскажу.

Все мы близкие, родные,
Друг для друга золотые.
Мама, папа, брат и я
Настоящая.

Воспитатель.Правильно дети, отгадали загадку Машину.

Маша.Да, отгадали. Молоды! Сегодня я вам расскажу о моей семье. Я живу с папой и мамой и бабушкой. Мы живем в красивом большом доме. Мне очень понравилось у вас в гостях, и я хочу придти домой и показать своей семье вас и ваших родителей. Не могли бы вы нарисовать свою семью.

Воспитатель.Но прежде чем мы начнем рисовать. Давайте не много отдохнем и проведем физкультминутку.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

Воспитатель.Ребята молодцы. Отдохнули не много, теперь давайте порисуем.

Воспитатель.Ребята внимательно посмотрите на свою ладошку. Посмотрите какая она красивая. Ладошка объединяет все пальчики, она как наша с вами семья.

Воспитатель.Возьмите листик и простой карандаш. На лист кладем свою ладошку и разъединяем пальчики. Обводим нашу ладошку. Молодцы! Теперь у нас получились пальчики, и на них я предлагаю вам нарисовать свою семью, с кем вы живете. Папу, маму, себя, братика, сестренку, бабушку, дедушку. Всех, кто есть в вашей семье.

Воспитатель.Молодцы ребята! У вас очень красиво получилось. А теперь давайте отдадим наши рисунки Маше, она покажет вас своей семье, и я повешу ваши работы на выставку,

- развивать воображение, чувство цвета, эстетическое отношение к окружающим близким людям; умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память.

- воспитывать уважение чуткое и бережное отношение к окружающим и членам своей семьи.

- во время рисования сохранять осанку, побуждать активно, выполнять движения во время физкультминутки.

Материал и оборудование: Альбомные листы разных размеров, карандаши цветные, карандаши простые, фломастеры, краски и другой изобразительный материал, непроливайки, кисти, салфетки.

Ход ООД:

Дети, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними

- Предлагаю вам отгадать загадку:

Очень мудрые дедули,

Две бабули- красотули.

Папа, мамочка моя –

Это все моя … (семья).

-Совершенно верно – это семья.

Семья – это дом, мама, папа, бабушки, дедушки и дети…

Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.

–Возьмите, пожалуйста, все по зеркалу, посмотрите на себя в зеркало.

- Как вы думаете, на кого вы похожи?

-Даша, как ты думаешь, на кого ты похожа?

-А Кира на кого ты похожа?

-А Богдан на кого больше похож ты, на папу или на маму?

- Вы похожи на своих братьев и сестер, мам и пап.

- Ребята, а зачем нам нужна семья (Ответы детей)

- Ребята, прошу обратить внимание на выставку ваших семейных фотографий! (обратить внимание детей к стенду с фотографиями).

-Почему эти фотографии мы называем семейными?

- Мы с вами увидели семейные фотографии, однако, раньше фотоаппаратов не было. Как же в давние времена ваши прабабушки могли запечатлеть свою семью? (на холсте, картине).

-Дети, предлагаю вам нарисовать свою семью.

Чтобы вам проще было научиться рисовать, я покажу, как легко можно нарисовать человека

У человека круглая голова – рисуем кружок. Короткая шея – провожу вертикальную линию. Теперь провожу горизонтальную линию – это линия плеч, она шире головы. Теперь проведу вертикальную линию подлиннее – это линия туловища, она равна размеру двух голов. Внизу проведу линию бёдер, она равна линии плеч. Теперь от плеч нарисую линию рук наклонно до линии бёдер. От линии бёдер рисуем линии ног, они длиннее туловища. Вот и получился человек. Если вы рисуете девочку, то девочке дорисуете платье, если мальчик, то брюки и рубашку.

Прежде тем, как вы начнете работать, давайте немного поиграем.

4. Динамическая пауза (2мин.)

Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)

Кто живет в моей квартире? (пожимают плечами)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать. (руки в стороны)

Папа, Мама, брат, сестренка, (загибают по одному пальцу на обеих руках)

Мой щегол, сверчок и я –

Вот и вся моя семья. (сжимают и разжимают кулачки

5. Практическая часть (Звучит классическая музыка)

- Ребята, я предлагаю вам выбрать любой изобразительный материал, которым вы сегодня будете рисовать, (красками, фломастерами, цветными карандашами, восковыми мелками)

Вспомните, пожалуйста, свою семью. Всех, кто живет с вами вместе.

(Во время рисования обратить внимание на пропорции тела человека.)

6. Заключительная часть/Рефлексия (3 минуты)

-Что мы рисовали сегодня?

-Кого вы изобразили? Чем рисовали? Куда ваша семья отправляется?

-Что больше всего понравилось?

Рисунки выставляются на доске.

(Подводя итог, воспитатель говорит., Вы вырастите у каждого будет своя семья. И это будет самая лучшая семья, где дети будут заботиться о взрослых и пожилых родителях, а дети будут слушаться взрослых и во всем им помогать. А главное, все будут любить друг друга и относиться друг к другу с уважением.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

НОД Рисование с детьми старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Сунцова Наталья Валентиновна

Цель: Создание условий для передачи выразительного образа семьи, самостоятельный выбор сюжета и композиции.

-Учить детей прорисовывать фигуру человека, соблюдая пропорции;

-Развивать воображение, умение рассуждать и делать выводы, развивать память;

-Воспитывать уважительное отношение к старшим в семье и близким людям.

1.Ребята, отгадайте загадку:

Очень мудрые дедули, две бабули – красотули.

Папа, мамочка и я – это все моя (семья!)

Совершенно верно, а как вы думаете, что обозначает слово- семья?

Посмотрите на фотографию:

-Кто на ней самый высокий? (папа)

-Кто на ней с бородой? (дедушка)

-У кого красивая прическа? (мама)

-Шарф красивый носит кто? (бабушка)

-А с бантами девчонка это ? (дочка, внучка)

-И у папы на руках мальчишка улыбается это? (сын, внук)

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните!
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Да семья - это когда все живут дружно, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, разговаривают друг с другом ласково.

Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье всегда было хорошее, радостное настроение?

Не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, любить друг друга, трудиться, вместе отдыхать!

2. Предлагаю сделать сюрприз своей семье! Порадовать своих близких людей - нарисовать и подарить им семейный портрет!

Для начала посчитайте всех членов семьи. Затем распределите на листе место для каждого из близких людей. Продумайте кто в чем будет одет. Цвет одежды подбирать в зависимости от того кто нарисован.

Прежде чем приступить к работе подготовим наши пальчики :

Раз уселась на скамейке/
Наша дружная семейка:
(пальцы сжаты в кулак)
Самой первой села мама,
(разогнуть большой палец)
Рядом — строгий наш отец.
(разогнуть указательный)
Следом братец и сестрица.
(разогнуть средний и безымянный)
Ну а мне где поместиться
(разогнуть мизинец)

Работа детей. Продуктивная деятельность.

Что мы сегодня рисовали? (свою семью)

Кто живет в вашей семье? Как вы их изобразили?

Какие цвета использовали, чтобы передать свою любовь к близким людям?

Ваши близкие будут рады рассмотреть ваши рисунки.

Все вы вырастите и у вас у каждого будет своя семья такая же дружная, самая лучшая, где будут друг другу рады, прийти на помощь.

Цель: создание условий для стимулирования и поддерживания самостоятельного определения замысла, стремление создать выразительный образ, умение самостоятельно отбирать впечатления, переживания для определения сюжета.

1. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.

2. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

3. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании красками. Учить самостоятельно в выборе сюжета и техники исполнения.

4. Развивать творчество, воображение. Развивать умение видеть красоту созданного образа. Развивать мелкую моторику рук, графические навыки.

5. Воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи.

Материал: Бумага белая формата А 4. Акварель, гуашь, простой карандаш, картина «Семья"

Образовательные области: коммуникация; труд; здоровье.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

Что получится? (Семья)

Правильно! Семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Посмотрите на эту картину и скажите, кто изображён на ней? (семья)

Кто на картине самый высокий? (папа)

Кто самый низкий? (сестра)

Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать …

«Знаю я, что у меня дома дружная семья:

Это – мама, это – я, это – бабушка моя,

- Я предлагаю нарисовать портрет своей семьи, и мы сделаем в группе выставку семейных портретов, чтобы наши родные всегда были рядом с нами. Постарайтесь нарисовать так, чтобы ваши мамы, папы, глядя на портрет, себя узнали. Вспомните, какого цвета глаза, волосы у ваших близких?

Чтобы правильно изобразить человека, надо соблюдать пропорции тела. Для изображения человека вы можете воспользоваться схемой. (Во время рисования воспитатель обращает внимание на пропорции тела и передачу позы человек).

В первой части мы располагаем, что? (голову и шею).

Под головой мы проводим горизонтальную линию. Это что? (плечи).

Следующие 2 части, это что? (тело).

Рисуем вторую горизонтальную линию. Что тут будет располагаться? (тазовая часть).

Следующие 2 части, это что?(ноги).

Ноги у человека две. Значит мы подрисовываем ещё одну ногу. Слегка отводим в сторону. Она тоже будет состоять из двух частей.

Почему у ног две части?(ягодицы и голень, между ними есть коленная чашечка).

Где рисуем руки?.( в плечевой части).

Руки слегка разведены в стороны, состоят из двух частей.

Одеваем семью с помощью краски и геометрических фигур.

Голова какой формы? (круглой или овальной).

Папе одеваем свитер - рисуем прямоугольник в районе тела. Рукава -неотрывно проводим прямые линии на руках.

На ноги одеваем брюки - неотрывно проводим прямые линии, можно пошире.

В чём ходит мама? (В платье).

Какой формы можно нарисовать маме платье? (треугольной).

Ноги и руки - неотрывно проводим прямые линии.

Ребёнка одеваем в зависимости от пола: это может быть мальчик или девочка.

Каким приёмом можно нарисовать кисти рук и обувь на ногах? (приёмом примакивания).

Фломастерами прорисовываем глаза, нос, рот.

Пальчиковая гимнастика (дружная семья) – согнутый кулак, поочерёдное разгибание пальцев.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

А вот этот пальчик – Я

Вот и вся моя семья!

Продуктивная деятельность детей:

Приступаем к работе…..

Анализ работ.

Воспитатель: Что мы рисовали сегодня? (семью).

Найдите портрет семьи самый яркий? Почему? (Яркие цвета использовали).

На каком портрете члены семьи дружные и веселые? Почему? (Улыбаются, держаться за руки).

Что больше всего вам понравилось рисовать?

Что было сложно?

Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга.

Я хочу вам пожелать, чтобы в вашей семье всегда были мир и дружба, уважение и любовь друг к другу.

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!-

Читайте также: