Развитие образования в германии кратко

В России по отчетам министерства народного просвещения в 1897/98 году училось 31,4 тыс. студентов, а в 1913/14 году 123,5 тыс. студентов [3, с. 254] – рост за 16 лет на 293%, почти в 4 раза. При этом Д.Л.Сапрыкин отмечает, что в это число не вошли студенты ВУЗов, относившихся к другим ведомствам. Если их учитывать, то общее количество студентов в России накануне Первой мировой войны составляло 141,5 тыс. человек [2, с. 43] ‒ вдвое больше, чем в Германии. В расчете на 10 тыс. жителей количество студентов в России выросло за эти годы с 3,5 до 8 и сравнялось с показателем Великобритании [2, с. 40].

Германия - Исключительно благоприятные перспективы для карьеры учителя средней школы привели в первые годы XX в. к пятикратному увеличению количества студентов в течение двух десятилетий. Такое развитие, свидетельствующее не только об абсолютном, но и об относительном росте уровня образования, уже в последние годы кайзеровской империи сделал заметной необратимую динамику экспансии образования в XX в., в процессе которой повышался уровень образования все более широких групп населения. Внутренний потенциал этого развития форсировался расширением системы образования - ростом числа выпускников со средним образованием и соответствующими правами, а также развивался в качестве собственного рынка труда для лиц с высшим образованием.

Успехи и слабости дуалистической школьной системы в Германии связаны со сформулированными в начале XIX в. центральными принципами немецкого школьного законодательства. Это усиливавшийся в XIX в. государственный надзор и общественное управление, конфессиональный характер элементарного воспитания, а также особое положение средних школ. Общественный и государственный характер всех образовательных учреждений сопровождал изменения немецкой системы образования в XIX и XX вв.

Воспитательные и образовательные учреждения стали предметом общенациональных дискуссий, которые охватывали все социальные группы, от учителя народной школы до профессора университета. В дискуссиях отражался весь спектр проблем, в том числе проблема единства всех образовательных учреждений, их отношения с политикой, культурой и обществом.

Вместе с введением государственного стандарта для средних школ и экзаменов уже в начале XIX в. появились предпосылки для возможности занимать высокие должности и делать профессиональную карьеру для тех социальных групп, социальный статус которых до сих пор был ограничен определенной средой. Расширялись возможности для обучения в средней школе для буржуазных и мелкобуржуазных слоев городов, получивших теперь шанс социального продвижения на основе школьной успеваемости. Несмотря на платность образования и социальные барьеры, средние школы стали формировать вторую социальную иерархию на базе культурного капитала.

Альтернатива традиционной концепции школьного образования в обществе стала возможна только в период Веймарской республики (1919-1933). В соответствии с планами и намерениями парламентского правления школа этого периода стала результатом политического компромисса. Последний стал возможен благодаря соглашению социал-демократов с левой, либеральной частью Немецкой демократической партии и католической партией Центра.

Важнейшее событие в истории образования периода республики, введение всеобщей, обязательной, равной для всех 4-летней начальной школы, произошло в 1920 г. Были отменены частные подготовительные школы, но сохранена всеобщая школьная обязанность. Дискуссии о сроке обучения в начальной школе - 4 или 6 лет, которые продолжаются и поныне, показывают, сколь важен оказался принцип единства как организационный принцип немецкого образования.

Дополнительно - получение женщинами образования в Германии
В Германской империи традиционно считалось, что место женщины - в семье, и поэтому высокий образовательный уровень был привилегией мужчин. В США женщины могли получать высшее образование с 1853 г., во Франции - с 1863, в скандинавских странах - с 1870, в Англии и Голландии - с 1878 г., в университет Цюриха слушательницы допускались с 1840-х гг. В это время основным женским учебным заведением в Германии были начальные школы для девочек ( документ 2 ), посещение гимназий разрешалось только в исключительных случаях, а присутствие на лекциях в университетах в качестве слушательниц было разрешено только в 1896 г. ( документ 3 ).

С момента своего возникновения женское движение выступало за улучшение шансов женщин на получение образования ( документ 4 , документ 5 ). Его организации и отдельные представительницы выдвигали различные аргументы в пользу реформирования системы образования в Германии ( документ 6 , документ 7 , документ 8 ). Только в 1896 г. в гимназии королевы Луизы в Берлине впервые были приняты экзамены на аттестат зрелости у 6 девушек, обучавшихся экстерном. В феврале 1900 г. женщины были допущены к обучению в университете Бадена, в 1908 г. - в Пруссии. С 1909 г., несмотря на массовые протесты профессоров, женщины могли зачисляться в студенты во всех университетах Германии.

Тем, кто боится уезжать на далекие расстояния, рекомендуем присмотреться к не очень дальнему зарубежью. Например, в той же Германии высшее образование ценится довольно высоко. И если у вас есть достаточно знаний, уверенности в себе и духа авантюризма, дерзайте!

Но для начала лучше все же разобраться с особенностями системы высшего образования в Германии, чтобы не оказаться у разбитого корыта. Из этой статьи мы с вами также узнаем, сколько стоит обучение в Германии для иностранцев, какие уровни придется пройти и с какими проблемами столкнуться на пути.

Уровни высшего образования в Германии

При сравнении системы образовании России и Германии мы с вами видим, что у последней также доминирует трехуровневая система, представленная дошкольным, средним и высшим образованием . Но если в России для всех регионов система одна, то в Германии, состоящей из 16 федеральных земель, будут разные законы для каждой. Отсюда и большие различия в структуре и организации обучения, получении аттестатов и дипломов.

Например, в начальной школе дети будут учиться 6 лет только в двух землях (Берлине и Бранденбурге), в то время как на оставшейся территории государства образование будет длиться 4 года.

А теперь давайте попробуем глубже проникнуться немецкой образовательной культурой и разберемся, что к чему.

Дошкольное образование в Германии

В детском саду Германии уделяют внимание развитию речи и мышления,учат находить общий язык со сверстниками

В так называемые Kindergarten (детские сады) большинство немецких деток начинает ходить уже с трех лет. Можно, конечно, и в ясли (Kinderkrippe) записаться, куда берут с шестимесячного возраста. Но попасть туда весьма трудно, поэтому чаще всего места в них достаются деткам из неполных семей.

Цена вопроса регулируется местными властями. Например, Бавария и Берлин предлагают посещать сады совершенно бесплатно. А вот в Нижней Саксонии родителям придется выложить около 250 евро за месяц нахождения в группе.

Многодетные и малоимущие семьи имеют свои преимущества: от существенных скидок до полного освобождения от оплаты в зависимости от земли и ситуации семьи.

В детском садике Германии нет строгого плана действий и уроков. Занятия тут проходят исключительно в игровой форме.

Широко распространены лесные детские сады – учреждения образования на свежем воздухе

Так как в Германии огромный процент мигрантов среди местного населения, все детки четырех лет проходят обязательное тестирование на знание немецкого языка. Если ребенок не справляется с предложенными заданиями, он будет посещать дополнительные занятия. Но это БЕСПЛАТНО!

Школьное образование в Германии

Как и в России, начальное образование в школе Германии предоставляется бесплатно

Всех иностранцев волнует вопрос: образование в Германии платное или бесплатное? Вопрос касается всех ступеней — от детского сада до магистратуры.

Не переживайте, бесплатное. Поэтому общеобразовательные школы здесь доступны для всех. Обязательно отучиться 10 классов, но если захочется получать образование дальше, можно учиться 12-13 лет.

Школьное образование состоит из трех ступеней :

1. Начальное образование.
2. Среднее образование 1-ой ступени.
3. Среднее образование 2-й ступени.

Как только ребенок из детского сада достиг 6 лет, он начинает учиться в начальной школе (Grundschule). Здесь он учится 4 года, средняя нагрузка ученика – 20-30 часов в неделю. Когда ребенок заканчивает обучение в начальной школе Германии, преподавательский состав оценивает его способности, чтобы затем определить в одну из четырех групп для продолжения обучения в средней школе первой степени.

После этого разделения идет собственно получение среднего образования 1-й степени, которое продолжается до 10 класса.

Самые слабые идут в главную народную школу (Hauptschule), где учатся 5 лет. Здесь готовят на малопрестижные специальности, для которых подойдет наличие базового образования. Средняя нагрузка составляет 30-33 часа в неделю. Окончив ее, ребенок может пойти учиться дальше и получить профессиональное образование или начать работать.

Ученики среднего звена попадают в реальную школу (Realschule) и учатся там 6 лет. Окончив ее, можно устроиться на работу. А самым способным предоставляется шанс продолжить учебу в 11-м и 12-м классах гимназии Германии.

Есть еще так называемые вспомогательные школы, куда отдают деток с физическими или умственными отклонениями. Тут они могут получить базовые знания по общеобразовательным предметам, а также овладеть навыками прикладной специальности для последующей занятости на производстве.

Самые выдающиеся переходят в гимназию, после которой учащийся может сразу пойти работать или продолжать обучение. При окончании гимназии ученик получает аттестат зрелости, который дает ему право поступить в университет.

Среднее образование второй ступени можно получить только на последних классах гимназии – в 11-м и 12-м классе.

Учащиеся 13-го класса – это уже наши абитуриенты, которые проходят подготовку для учебы в вузах. В конце года они сдают экзамены по базовым школьным дисциплинам, которые называются Abitur.

Уровень учащихся 12-13-х классов очень высокий, как и уровень выпускных экзаменов. Впрочем, это оправданно, потому что в немецких вузах нет вступительных экзаменов.

По результатам школьных выпускных экзаменов, а также с учетом некоторых социальных факторов будет осуществляться прием в высшие учебные заведения.

Если претендентов больше, чем мест, университет отбирает лучших. Остальных записывают в очередь на интересующее место в следующем году

Среднее образование в Германии

Под средним образованием в Германии подразумевают училища, специальные профессиональные училища, а также высшие специальные училища.

Тут все ясно – готовят узких специалистов не сильно высокой квалификации.

Ну а теперь давайте поговорим об особенностях высшего образования в Германии, бесплатное здесь обучение или нет (а если нет, то какова его стоимость), а также об особенностях немецкой системы, которые так отличают Россию от Германии.

Высшее образование

Здесь все гораздо интереснее, чем у нас. Посмотрите хотя бы на богатство выбора типов университетов!

В немецкой системе около 250 вузов, из которых 103 университета и 176 вузов прикладных наук.

Еще недавно получение первого высшего образования в Германии было бесплатным и для немцев, и для иностранцев. Но уже в 2007 году эти порядки стали менять. Несмотря на то, что в Германии в основном бесплатное высшее образование, некоторые немецкие вузы ввели стоимость обучения по 500 евро за семестр.

Студенты платят ежегодный взнос 150 евро, который дает право льготные проездные и услуги библиотек

А в западных землях, где в управлении сидит партия ХДС, должны оплачивать учебу те студенты, которые превысили установленные сроки обучения на несколько семестров.

Кстати! Если переживаете, что не успеете сдать все контрольные и не хотите брать дополнительный семестр, для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Как и у нас, большинство немецких вузов являются государственными и субсидируются правительством. А вот частных учреждений высшего образования здесь намного меньше, чем у нас – всего 69.

Среди главных особенностей системы образования в Германии можно упомянуть отсутствие вступительных экзаменов в вузы. Самое главное для абитуриента – успешно сдать выпускные экзамены в гимназии и школе. Если хотите получить престижную специальность, при поступлении в немецкий вуз будут смотреть на средний бал школьного аттестата.

Дуальная система образования в Германии: особенности, преимущества и недостатки

Дуальная – обучение в профессиональной школе и практическая подготовка, то есть одновременно 2 места обучения

Есть в Германии такая замечательная вещь, как дуальная система образования.

Дуальное образование – это вид профессионального обучения, когда студент одновременно получает и теоретические, и практические знания. Такая система до сих пор пользуется самой большой популярностью среди молодежи.

При этом теоретическое обучение осуществляется на базе специальных школ (Berufsschule), а практика проходится на производстве. Сроки обучения могут быть разными – от 2,5 до 3 лет.

А вот сферы, в которых можно выбрать себе специальность в рамках дуальной системы образования:

• промышленность,
• ремесла,
• торговля,
• сфера услуг.

Вообще немецкое законодательство строго регулирует эту область, поэтому в нем перечислены все профессии, по которым можно получить специальность. Ещё недавно таких специальностей насчитывалось 350, в том числе электрик, продавец, специалист ИТ, повар, механик систем кондиционирования и обогревания и т.д.

В отличие от высшего образования с программой, которая строго регулируется государством, в обучении каждой профессии здесь могут принимать участие сами предприятия и фирмы. Так студенты получают всегда актуальные знания и информацию.

Для получения такого узкоспециализированного образования нужно закончить минимум 9 классов.

Преимущества дуальной системы образования:

• высокая конкуренция;
• зарплата с первого дня;
• практический опыт работы;
• отличные карьерные перспективы;
• получение актуальных знаний (благодаря участию предприятий в образовательный процесс).

Недостатки :

• ограниченность выбора дуальных программ;
• высокая нагрузка на студента.

Еще к недостаткам можно отнести возможную недобросовестность работодателя. Он мог бы постоянно брать себе на производство новых сотрудников, когда подходит к концу срок обучения студента, чтобы не брать его на работу и не платить зарплату. Но на самом деле умный работодатель понимает, что гораздо дороже брать на производство все время новичков и тратить время и силы на их обучение, чем достойно оплачивать труд уже опытного и обученного специалиста.

Ну а государство благодаря такой системе получает большой поток высококвалифицированных специалистов, которые обеспечивают высокий уровень экономического развития стране. А предприятия получают хорошо обученный персонал. Все в плюсе!

Как получить высшее образование в Германии: документы для поступления

При поступлении в университет Германии, обязательно осведомитесь о дате начала семестра. Если у нас во всех вузах занятия начинаются 1 сентября, то в ФРГ дата занятий может варьироваться в зависимости от земли.

Родители даже совершеннолетних студентов (а именно – молодых людей до 25 лет) имеют право на получение выплат в размере 184 евро ежемесячно.

Если решили разузнать, как поступить в немецкий вуз, до начала обучения у вас должны быть собраны следующие документы:

1. Свидетельства о получении школьного и высшего образования с приложениями и академическими справками. Для обучения в ФРГ нашему студенту необходимо иметь за плечами минимум 2 года дневного обучения. Если вы успели получить на родине диплом, можно продолжить обучение за рубежом в качестве магистра. Почему бы и нет, ведь магистратура в Германии такая же бесплатная, как и высшее образование. Но если вы получали образование дома по одной специальности, а в Германии хотите продолжить обучение по другой, то придется платить по 500 евро за семестр.
2. Свидетельство о владении немецким языком. Для этого придется сдать тест-экзамен международного образца (к примеру, TestDAF). В некоторых случаях (в зависимости от выбранной специальности) могут понадобиться сертификаты знания других языков. Например, на факультете англистики потребуют наличие сертификата TOEFL, IELTS или другие.
3. Мотивационное письмо и биография. Все знают, что для поступления в Кембридж или любой другой иностранный престижный вуз необходимо написать толковое мотивационное письмо. Причем вузы часто отдают предпочтение тем, кто ведет активную социальную и спортивную жизнь – это можно более подробно писать в биографии.
4. Копии загранпаспорта.

Оплата обучения: кредиты, стипендии, гранты

Согласно немецкому закону BAföG (Bundesausbildungsförderungsgesetz), учащиеся имеют право на получение беспроцентного кредита с учетом собственных доходов и зарплат родителей. Половину выданного кредита, но не более 10 000 евро, студент обязан будет вернуть государству. А вот те, кто успел в первый год после выпуска обзавестись ребенком, будут освобождены от этой обязанности.

• Фонд Конрада Аденауера (Konrad Adenauer Stiftung);
• Фонд Фридриха Эберта (Friedrich Ebert Stiftung);
• NaFög (Фонд каждой из Земель).

Состояние системы образования в Германии таково, что по окончании высшего учебного заведения здесь гораздо больше шансов найти высокооплачиваемую работу, чем у нас.

Вам остается только поступить и отучиться. Правда, придется поработать не только над самой учебой, но еще и над преодолением культурного шока, которого наверняка не избежать.

А пока вы будете заняты налаживанием связей и знакомством с иностранной культурой, студенческий сервис будет спасать вас от задолженностей и помогать с домашкой. В самом деле, не сидеть же над контрольной, когда вокруг Германия!

Информация для тех, кто знает немецкий язык

Bildungssystem in Deutschland. Was muss man wissen? Wo kann man beim Studium Hilfe bekommen?

Allgemeine Informationen

Bildung ist ein untrennbarer Teil unseres Lebens von Kindheit an geworden. In der Regel sind alle Kinder ab 6 Jahren schulpflichtig. Das Bildungssystem in Deutschland lässt sich in 5 Bereiche aufgliedern:

• Elementarbereich (Kinderkrippen, Kindergarten, Kindertagespflege, Vorklassen an Grundschulen)
• Primarbereich (Grundschule)
• Sekundarbereich I (Hier teilt sich der Bildungsweg. Man wählt zwischen einer Hauptschule, einer Realschule, einem Gymnasium oder Gesamtschulen)
• Sekundarbereich II (Dazu gehören allgemeinbildende und berufliche Vollzeitschulen, Berufsausbildung im dualen System. Welche Variante zu wählen kommt darauf an, welchen Schulabschluss man erlangt hat)
• Tertiärbereich (Universitäten und Fachhochschulen, andere Hochschularten, die einen akademischen Abschluss geben; alle Einrichtungen, die sich mit berufsqualifizierenden Studiengängen beschäftigen)

Was man beachten soll

Nicht zu übersehen ist, dass man in Deutschland über Kulturhoheit spricht, d. h. die Länder sind für das Schul- und Hochschulwesen zuständig. Aus diesem Grund können Teile des deutschen Bildungssystems unterschiedlich gestaltet und/ oder benannt werden.

Herausforderungen im Tertiärbereich

Haben Sie sich fürs Studium an einer Universität bzw. Hochschule entschieden, sollten Sie sich auch darauf einstellen, dass an diesen Bildungseinrichtungen viel wissenschaftlich gearbeitet wird. Ghostwriting Agentur kann dabei behilflich sein, denn man steht oft vor einigen Herausforderungen: Schreibfrustration, kein passendes oder einfach unklares Thema, Schwierigkeiten bei der Formulierung, Zeitmangel usw. Trotzdem wünscht sich jede/r Studierende eine qualitativ hochwertige Arbeit.

Egal welcher Stolperstein auf dem Weg zu Ihrem Erfolg liegt, hat jedes Problem seine Lösung. Vertrauen Sie auf Professionals der Ghostwriting Agentur, die Ihnen den Stress und die Angst nehmen. Ihre Wünsche bei x-beliebiger Arbeit (sei es ein Referat, ein Essay oder sonst noch was) sind für sie das A und O.

Hausarbeiten schreiben lassen? Kein Problem, StudiBucht.de steht an Ihrer Seite. Bei uns finden Sie Hilfe für jegliche Art von Aufgaben. Höchste Qualität, unbegrenzte Revisionen, pünktliche Lieferung und Datenschutz sind unsere Garantien.

Wir arbeiten, damit Sie sich erholen.

Представители высших и средних слоев получали среднее образование в платной 9-классной гимназии, которая в Германии находилась в компетенции земель. Классическая гимназия давала гуманитарное образование. Потребности развивающегося промышленного производства, сельского хозяйства, транспорта и горного дела способствовали созданию системы реальных, а с 1890 г. — высших реальных школ.

Импульс в развитии получили университеты, которые готовили управленческие кадры, политическую элиту, научную интеллигенцию. В 1872 г. в Германии действовало 20 университетов, к 1914 г. число их выросло до 24. Появились высшие технические, аграрные, зоотехнические школы, горные академии, которые стремились повысить качество образования и добиться университетского статуса. Система высшего образования в Германии была обеспечена высококвалифицированными кадрами: в 1890 г. 52 % преподавателей являлись профессорами. Быстрыми темпами росло число студентов: в 1869 г. в университетах и высших школах Германии обучалось 32 тыс. студентов, в 1914 г. — 139 тыс.

Рудольф Вирхов (1821-1902), занимавшийся цитологией, доказал, что клетки возникают путем деления. Успехам микробиологии способствовали открытия Роберта Коха (1843-1910), который в 1882 г. открыл возбудителя туберкулеза, в 1883 г. — возбудителя холеры. Его сотрудники выявили палочки брюшного тифа, возбудителей сапа, ящура, рожи, чумы и нашли лечение от них. В 1906 г. микробиолог Август Пауль фон Вассерман (1866-1925) разработал диагностику сифилиса.

В эпоху империи особую роль в гуманитарных исследованиях заняла историческая наука, где утвердилось суждение, что без взгляда в прошлое невозможна разумная жизненная ориентация. В исторической науке стал распространяться позитивизм, предписывающий скрупулезное изучение источников, глубокую специализацию и сосредоточенность на фактах и деталях. Слабой стороной позитивизма было нежелание устанавливать глубинные связи, постигать суть вещей и процессов. Приверженцы позитивизма разрывали связь исследования с изображением, категорически отвергая историописание как искусство. Но главным методом немецких историков продолжал оставаться историзм ранкеанского типа. Видным представителем этого направления был Фридрих Майнеке (1862-1954).

§ 34. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

§ 34. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Начальное, среднее и высшее образование. Во второй половине XIX в. в России происходили изменения в сфере народного просвещения, образования, культуры. Развивались музейное дело, научные общества, проводились различные выставки.

3. Развитие науки

3. Развитие науки Построить социалистическое общество невозможно без широкого использования науки и техники, продвижения научных знаний в массы. Вот почему Советское государство, перестраивая и организуя жизнь общества на социалистических началах, большое значение

1. Развитие народного образования

1. Развитие народного образования Культурная революция, начавшаяся после победы Октября, продолжалась и в годы гражданской войны. С окончанием войны открылись новые перспективы для развертывания культурного строительства1248. Политический и социальный переворот создал

Глава 9. О нравственных истоках кризиса экономической науки и образования

Глава 9. О нравственных истоках кризиса экономической науки и образования И был глубокий эконом, То есть умел судить о том Как государство богатеет… А. С. Пушкин Взаимодействие между культурой, нравственностью и экономическим развитием наиболее зримо ощущается в

1. Развитие народного образования

1. Развитие народного образования Огромное значение для судеб социалистического строительства имело в этот период продолжение работы по ликвидации неграмотности. Ликвидация неграмотности в кратчайший срок составляла важную задачу, поставленную XV съездом ВКП(б) в

2. Развитие науки

2. Развитие науки В годы первой пятилетки масштабы организации и развертывания научных исследований приобрели общегосударственное, народнохозяйственное значение. Это соответствовало общим потребностям ускорения развития производительных сил на основе крупного

1. Развитие народного образования

1. Развитие народного образования Завершение ликвидации неграмотности взрослого населения. Ликвидация неграмотности взрослого населения получила огромный размах в годы первой пятилетки. Однако эта задача была далеко не завершена. В условиях технической реконструкции

Сплав науки, образования и производства.

Сплав науки, образования и производства. Как это не покажется странным, но сегодня в Сибири главный бастион транспортно-сырьевой модели развития региона находится в сибирских университетах и академических институтах. Скорее всего, именно сибирские ученые будут

Отставание образования от науки

Глава 8 Прогресс науки, индустрии, образования в Европе. Время и нравы

5. Украинизация в сфере образования и науки

5. Украинизация в сфере образования и науки Нами упоминалось (разделы 1 и 7), что отношение к украинской школе в период Гражданской войны было далеко не однозначным. Она насаждалась усилиями активистов Краевой Рады, но далеко не всегда встречала поддержку населения.

2. Развитие образования, литературы и науки

2. Развитие образования, литературы и науки В период преобразований начала XIX в. была реформирована система народного просвещения. В 1803 г. было создано шесть учебных округов во главе с попечителями и четыре разряда учебных заведений. По Уставу 1804 г., университеты

2. РАЗВИТИЕ НАУКИ

2. РАЗВИТИЕ НАУКИ В восстановлении и развитии социалистической экономики, в укреплении оборонной мощи страны, подъеме духовной жизни общества важная роль принадлежала советской науке. Ученые республики в годы четвертой пятилетки провели ряд исследований, имевших

Кандидаты в доктора Министерство образования и науки не знает, как ими руководить

Кандидаты в доктора Министерство образования и науки не знает, как ими руководить Россию спешат перевести на европейскую шкалу научных званий.17-го ноября директор департамента научных и научно-педагогических кадров министерства образования и науки Елена Нечаева

Германия создала одну из лучших образовательных систем в мире. Обучение является бесплатным и всеобщим, а учеба в школе – обязательной для всех граждан страны. Образование в Германии в 2020 году продолжает традиции предыдущих лет, когда ФРГ уверенно заняла свое место в пятерке лучших стран мира по уровню образования. Это делает немецкие учебные заведения примером для других государств и демонстрирует высокую заинтересованность правительства в повышении престижности обучения на всех уровнях.

Особенности образования в Германии

Система обучения состоит из нескольких ступеней: дошкольное, начальное, среднее, высшее образование. Как и в других западных странах, обучение в школе проходит в несколько этапов и в среднем составляет около 13 лет – это один из наиболее длительных сроков в Европе. В школу дети идут с 6 лет, а заканчивают полный курс среднего обучения в 19.

• рынок образования в ФРГ имеет свои особенности: каждое учебное заведение, которое находится на территории отдельной земли (административной единицы ФРГ), устанавливает свои программы, включая в нее необходимые компоненты, сроки каникул и периодов учебы, свои правила приема и обучения;
• дошкольное и высшее образование учащиеся получают по желанию, учеба в школе обязательна;
• дети учатся не только в государственных, но и в частных, религиозных, коммунальных заведениях.

Иностранцы могут обучаться в любом учебном заведении, но условия приема в частные, католические детсады, школы, вузы более сложные, чем для государственных учреждений.

Дошкольное образование в Германии

Воспитание детей в Германии начинается с дошкольных учреждений. Они имеют давние традиции, поскольку первые такие заведения появились более 200 лет назад. И сегодня, так же, как и в XIX веке, главной целью их работы является гармоничное развитие личности ребенка и его подготовка к школе.

Ежедневно около 30 % немецких детей в возрасте от 3 до 6 лет посещают садик, и к 6 годам они уже прекрасно подготовлены к школьному обучению. Для остальных с пятилетнего возраста организованы подготовительные занятия под общими названиями Schulnachmittage, Vorbereitungsjahr, Vorschule. Здесь пятилетки в течение года проходят подготовку к школе.

Начальное образование в Германии

Немецкие дети идут в первый класс в 6 лет, причем в разных землях возраст первоклассников немного различается. В некоторых землях шесть ребенку должно исполниться до 30 июня текущего года, в других – до 30 сентября или даже до 31 декабря. Grundschule – базовая школа, где дети обучаются 4 года (по разным правилам земель это может быть 5-6 лет) при средней нагрузке в неделю 20-30 часов.

В течение этого времени дети получают основные знания по таким предметам:

• немецкий язык,
• математика,
• краеведение,
• музыка,
• религия.

Первые два года оценки малышам не ставят, и только с третьего класса начинают выставлять баллы за устные ответы и письменные работы. Используется шестибалльная система.

Начальное образование дает ребенку общие знания: здесь дети овладевают навыками письма, чтения, счета, узнают основную информацию об окружающем их мире. Дальнейшее обучение зависит от способностей ребенка, его планов и намерений родителей.

Среднее образование

Средние школы в ФРГ делятся на несколько типов: основная, реальная школы и гимназия. Обучение в них происходит в два этапа: среднее I – до 10 класса, среднее II – 11, 12 классы. Эти названия условны и просто обозначают ступени полученного образования, они соответствуют российским понятиям неполного среднего и общего образования, которые открывают перед учащимися разные возможности.

В основную или главную школу hauptschule идут более слабые ученики. Срок обучения – 5 лет, основная задача – подготовить к малоквалифицированной работе. После окончания hauptschule можно идти работать или учиться в системе профобразования.

Учащиеся, получившие в начальных классах средние баллы, продолжают обучение в реальной школе realschule. Закончив 10-й класс, учащийся получает возможность работать или поступить в гимназию и обучаться в ней 11-12 классы.

По данным статистики, почти 10 % учащихся обучаются в школах, объединяющих основное и реальное обучение. Такая система комбинированного образования позволяет получить профессиональную подготовку.

Гимназия – самое престижное учебное заведение. В пятый класс учащийся может поступить только по рекомендации учителей. В гимназии учатся 9 лет. После 12-го класса выдается диплом, с которым может вступить в технический институт. Обучение в 13-м классе и сдача госэкзамена позволяет получить аттестат и поступать по его оценкам в любое высшее учебное заведение.

Есть еще так называемые общие школы. В них учатся 6 лет, в некоторых открыты классы с 10-го по 13-й. В такое учебное заведение можно поступить без рекомендации учителей.

Пройдите социологический опрос!

Специальные школы в Германии Sonderschulen

Если по каким-либо причинам дети не могут обучаться в общих школах, для них существуют особые учебные заведения в рамках среднего I и II уровня. Это школы для детей со слабым слухом, зрением, для умственно неполноценных, неспособных к обучению, для больных, требующих длительного лечения.

Специальное образование в Германии дает возможность получить среднее образование даже тем детям, которые нуждаются в особых методах обучения. В зондершколы детей направляют по решению государственных органов.

Закончив 10-й класс такого учебного заведения, дети могут снова поступить в 10-й класс общей школы, а после перейти на средний уровень II и продолжить обучение в вузе.

Среднее профессиональное образование в Германии

Получение профессии после школы выбирает почти половина выпускников 10-го класса. В Германии профтехобразование обозначается специальным термином – дуальное обучение. Это означает, что занятия проходят в двух местах: 3-4 дня непосредственно на производстве, 1-2 дня в неделю – в самой профессиональной школе. Учащиеся, которые получают профессию (проходят ausbildung), получают стипендию, обеспечиваются общежитием, овладевают навыками будущей профессии.

Формальные требования при поступлении отсутствуют, учеба продолжается 2-3 года. Иностранцы могут получить вид на жительство, если они зачислены на профобразование этого типа.

Система высшего образования в Германии

Вступительных экзаменов в высших учебных заведениях ФРГ нет, но далеко не все выпускники школ имеют право на поступление в вузы. Им обладают только те, кто окончил гимназию, причем с отличными оценками.

Единой программы обучения не существует. Любой преподаватель может составить свой курс и читать лекции по тем направлениям, которые особенно важны в данный момент.

С одной стороны, это лишает студентов возможности переходить из вуза в вуз, поскольку программы различны, с другой стороны – дает возможность воспитать узкопрофильных специалистов, обладающих высоким уровнем знаний, поскольку каждый преподаватель обучает тому, в чем он достиг успеха.

Оценивание в университете происходит по пятибалльной системе, с тем отличием, что 5 – самая низкая отметка – неудовлетворительно, а единица принята за отличный балл.

Учеба в университете

Вузы в ФРГ делятся на две большие группы: университеты и высшие школы. Считается, что в университетах особое внимание уделяется классическим наукам, а в высших школах, так называемых die hochschule – современным. По традиции, в университете готовят юристов, врачей, специалистов естественных наук (химиков, биологов, физиков), а также социологов, историков, лингвистов. Наряду с обучением в каждом университете ведутся исследовательские работы, в которых принимают участие студенты.

Дополнительно существует система кураторов, а также менторов-старшекурсников, которые помогут разобраться с материалом. Преимущества обучения – возможность выбрать те курсы, которые покажутся студенту более интересными, самому составить индивидуальный план.

Обучение в высших школах

Высшие школы имеют более практическую направленность в обучении. Так, огромной популярностью в последние годы пользуются fachhochschulen, возникшие на основе инженерных школ. Сроки обучения здесь значительно меньше, при этом огромное внимание уделяется прикладному использованию знаний.

В таких школах учатся будущие программисты, экономисты, менеджеры, которых больше интересуют не классические дисциплины, а практика, стажировка на предприятиях. Обучение длится 3-4 года.

Популярна также высшая школа, которая готовит работников творческих профессий: музыкантов, певцов, специалистов масс-медиа.

Магистратура и аспирантура в Германии

После окончания основного курса обучения в вузе и получения степени бакалавра можно углубить знания по выбранной специальности и в течение двух-четырех семестров получить степень магистра. Преимущества магистратуры: стажировка, углубленные исследования в лабораториях, практические навыки в выбранной профессии.

Узнайте подробнее, что еще предлагает магистратура в Германии.

Поскольку высшие учебные заведения заинтересованы в молодых кадрах, проявивших интерес к науке, они оказывают всяческое содействие молодым ученым, которые выразили желание углубленно овладеть своей профессией. Аспирантура дает возможность продолжить обучение талантливым выпускникам вузов, чтобы впоследствии защитить диссертацию и получить ученую степень.

Читайте подробнее о том, какие преимущества дает аспирантура в Германии.

Дополнительное образование в Германии

Магистры и бакалавры в ФРГ имеют право повысить свою квалификацию в университете и дополнительно пройти обучение в течение года или двух. Послевузовское образование – это возможность получить звание мастера и соответствующий документ, который позволяет увеличить шансы на рынке труда.

Если вы хотите просто углубить свои знания под руководством опытных преподавателей, сделать это смогут далеко не все. Возможность получить по профилю или смежным специальностям дополнительное образование существует для тех, кто уже имеет научную степень.

Наиболее частые вопросы

Система образования в Германии – довольно сложный организм. Чтобы разобраться в его особенностях и тонкостях, потребуется определенное время. Поэтому предоставляем вам ответы на наиболее популярные вопросы по теме.

В ФРГ существуют государственные и частные образовательные учреждения, различные правила в отдельных землях, поэтому однозначно ответить на вопрос, платное ли образование в Германии, не так просто. Среднее образование бесплатное, но в частных школах с вас возьмут деньги за обучение. Высшее образование в большинстве земель бесплатное, но в некоторых землях плата составит 100-200 евро за семестр, частные вузы также выставляют студентам счета.

• Сколько будет стоить поступление в немецкий вуз иностранцу?

Само обучение бесплатное, но нужно на что-то жить, поэтому вузы Германии требуют, чтобы у каждого студента при поступлении на счете были деньги из расчета 670 евро в месяц.

Многие российские специалисты сталкиваются с тем, что их квалификацию необходимо подтвердить, а для этого нужно пройти что-то вроде курсов ее повышения. Это дополнительное обучение называют Weiterbildung. По окончании таких курсов человек получает свидетельство, которое подтверждает уровень компетентности, и может рассчитывать на получение работы по специальности.

• Когда начинается и заканчивается учебный год в Германии?

В отдельных немецких землях конкретные даты начала каникул и их продолжительности существенно различаются, да и сам учебный год в Германии начинается и заканчивается по-разному. В среднем – с начала сентября и до средины июля.

В вузах Германии, как и в России, есть два семестра, только, в отличие от привычной нам системы, зимний семестр в ФРГ начинается в октябре и завершается в марте, а летний длится с апреля по сентябрь.

• Правда ли, что студенту придется платить штраф за превышение продолжительности обучения?

Несмотря на кажущуюся свободу вузовского обучения в ФРГ, ограничения все-таки существуют. Многие студенты работают и учатся, иногда не успевают вовремя что-то пересдать, зарегистрироваться на следующий семестр, но продолжаться до бесконечности такое положение не может. Во многих землях нельзя отсрочить прохождение курса обучения более, чем на 6 семестров. При превышении этого срока придется заплатить штраф 500-800 евро.

Заключение

Современная немецкая система образования является одной из лучших в мире. Школы и вузы ФРГ высоко ценятся во многих странах. При этом в федеральных землях в Германии есть свои правила организации обучения детей.

Получение образования проходит в несколько этапов, начиная от дошкольного и до получения профессии, причем социализация происходит различными путями. Такая система дает отличные результаты и позволяет немцам ежегодно выпускать сотни тысяч квалифицированных специалистов.

Читайте также:

  
• В процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста по возможности надо исключать
  
• Основные задачи направленные на формирование положительного отношения к школе
  
• Роль общественных объединений в политической системе кратко
  
• Социальный портрет семьи в школе
  
• Инклюзивное образование в детском саду из опыта работы