Разноцветная неделя психологии в школе
Обновлено: 03.07.2024
Загрузить презентацию (546 кБ)
Загрузить презентацию (178 кБ)
Получать удовольствие и радость от нетрадиционных интерактивных форм работы педагога-психолога довольно просто, когда работа является творческой. В общении и работе с людьми существует огромный простор для развития креативности. Педагоги в школе имеют возможность каждый день соприкасаться с самым уникальным и многогранным творением на земле – человеком. Развитие человека происходит прежде всего в социальном окружении, и как мы организуем это окружение, создадим атмосферу творчества, радости, так во многом зависит, как будет развиваться личность учащегося.
Неделя психологии в школе - просветительско-профилактическое мероприятие, целью которого является развитие творческого потенциала детей, приобщение к психологической культуре, способствующее личностному росту и самоактуализации каждого ребенка и педагогов школы.
Неделя психологии проходила в нашей школе впервые. Поэтому мы испытывали большое волнение и ответственность. В качестве канвы первой Недели мы решили выбрать общую тему, объединяющую все запланированные мероприятия. Это была история Принцессы Психеи, которая олицетворяла психологическую науку и все ее составляющие. Эпиграф истории был следующим: Принцесса заблудилась в нашем мире и мы должны ей помочь узнать кто она и кто мы, ее историю и как можно больше о ней.
- расширение знаний о науке “психология” и роли психологических знаний в жизни человека
- содействие развитию чувства успешности, единения и учебной мотивации
- Целостность - неделя психологии должна быть целостной и законченной, иметь очерченные начало и конец, есть основная идея и девиз.
- Последовательность, цикличность и преемственность – каждый день (или мероприятие) должен плавно перетекать в следующий;
- Доступность – все мероприятия должны иметь определённую возрастную адресованность;
- Комплексность – события должны охватывать всю школу, всех участников образовательного процесса;
- Активность и сознательность – мероприятия должны активизировать познавательные процессы участников, а не носить лишь развлекательный характер.
- Педагог-психолог;
- Классные руководители;
- Старшая вожатая;
- Зам.директора по ВР
- Библиотекарь
Категория участников: учащиеся 1-11 классов, сотрудники школы, родители.
Методическое обеспечение: план и разработки занятий, диагностический материал для каждого участника, наглядный материал, набор специально подобранных психогимнастических и ролевых игр, грамоты для награждения и др
Форма проведения: психологическая акция, конкурс плакатов, информационные стенды, занятия по классам, просвещение родителей и педагогов, КВН
План проведения
| Мероприятие | Задачи | Участники | Комментарии | |||
| Занятия по классам | ||||||
| “Путешествие в Алфею” | Способствовать благоприятному прохождению адаптационного периода младших школьников при переходе из детского дошкольного учреждения в школу, развитие эмоционально - волевой сферы, эмпатии обучающихся 1-х классов. | 1 класс | Приложение 1 | |||
| “Давайте жить дружно” | Выработка доброжелательного отношения друг к другу; развитие коммуникативных навыков | 2 класс | Приложение 2 | |||
| Развлекательно-познавательная викторина “Умники и умницы” | Развитие познавательной сферы, сплочение коллектива | 3 класс | Приложение 3 | |||
| Интеллект | Занятие направлено на развитие ряда параметров, входящих в понятие “обучаемость” и обеспечивающих успешное обучение детей. | 4 класс | Приложение 4 | |||
| Психологическая игра "Портрет коллектива" | Способствовать сплочению участников; приобрести опыт в публичном одобрении другого; осознать собственную реакцию на признание со стороны других | 5 класс | Приложение 5 | |||
| Психологическая игра “В поисках святого Грааля” | Формирование и отработка навыков коллективного взаимодействия; осознание детьми ценности собственных успехов; формирование положительного образа будущего | 6 класс | Приложение 6 | |||
| Психологическая игра | ||||||
“Конфликты в жизни современного
прошлое Психеи (история психологии)
ее семья (отрасли психологии)
Закончить Неделю Психологии предлагается в субботу. На линейке объявляются выводы мероприятия, проводится награждение победителей. Так же, логическим завершением мероприятия рекомендуем проведение Психологической сказки с заранее подготовленными учащимися-волонтерами. Приложение 26.
Что же произошло в эти дни в нашей школе? Ничего особенного и все-таки очень многое. Психологические акции, организованные как для обучающихся, так и для педагогов, - это игровая среда, которая на определенное время создается в пространстве школы. Она не мешает разворачиваться другим видам деятельности детей и взрослых, но имеет некоторое собственное содержание, правила, намеченный результат. Основной целью наших акций было расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений. Важными особенностями акций хотелось бы отметить ненавязчивость и необычность. Они не мешают существовать в обычном режиме тем, кто хочет их не замечать, окрашивают в новые яркие краски жизнь тех, кто готов в нее включиться. Акции на время своей жизни создали в школе определенный настрой, доминирующее эмоциональное состояние. На некоторое время школа стала одним целым, вжилась в одни мысли, одни вопросы, а находящиеся в ней люди – близкими и интересными собеседниками. Нам кажется, мы смогли возбудить живой, естественный интерес к себе и своему психологическому знанию и педагогов, и детей. Очень многие за этот промежуток времени немножко подумали о себе и других, о том, как проявляется их настроение и как влияет на окружающих.
В неделе Психологии использованы все виды психологической работы в школе: диагностика, просвещение, коррекционно-развивающая и профилактическая работа. Мероприятиями недели были охвачены учащиеся и педагоги. Положительным достижением Недели психологии можно считать то, что по сравнению с обычной ежедневной работой активность участников образовательного процесса значительно возросла.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ с14.04 по 20.04 2014 г. ГБОУ Нефтекамская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида Провела педагог-психолог Миронова Татьяна Николаевна
Цель: оказание психолого-педагогической поддержки учащимся школы, расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений. Задачи:
Мы читали и писали, Так устали, просто чудо! Разноцветную неделю Мы устроим вам повсюду!
1 день Красный день Открытие Разноцветной недели Перемена: задания Красной шапочки Конкурсы: рисунков, поделок.
. Вот – красный, яркий, гордый цвет. Прекрасней цвета в мире нет! Цвет маков, праздничных знамен… В любую пору нужен он: Восход всегда бывает красен, Багровый вечером закат, Там ягоды в траве пестрят, И красный цвет к этому причастен Красный цвет – это праздничный цвет. Воздушные шары и флажки красного цвета создают праздничное настроение. Красный цвет выражает торжественность, означает уважение и почет, его еще называют королевским цветом. Красный цвет символизирует любовь, поэтому любимым дарят красные розы и рисуют красное сердце в знак любви.
. Желтое солнце на землю глядит, Желтый подсолнух за солнцем следит, Желтые груши на ветках висят, Желтые листья с деревьев летят. Великолепный чистый желтый цвет напоминает солнечный свет. Символизирует как богатство, так и предательство, измену. Открыт и легок. Повышает остроту зрения, аппетит, побуждает к активной деятельности, помогает правильно выражать мысли, создаёт ощущение радости, счастья, веселья и праздничности.
3 день Синий день Перемена: морское путешествие Конкурсы: рисунков, поделок
Следующий день был окрашен цветом неба и воды – синим. Множество различных проявлений синего цвета и всех его оттенков, тепло и радость, небесная чистота разливались в этот день по всей школе. А в конце Синего дня ребята отправились в морское путешествие. И даже синие конфеты привели в восторг победителей и участников синего дня.
. В синем море островок, Путь до острова далек. А на нем растет цветок - Синий-синий василек. Синий спокойный цвет, всегда сосредоточен на себе. Даже обладает гипнотическим действием – не зря люди любят смотреть в синее небо или на море. Для русских это – символ веры. Он уменьшает чувство боли, снимает напряжение в мышцах. Иногда создаёт таинственную атмосферу.
. Зеленый цвет гордится тем, Что нужен он всегда и всем. В лугах зеленая трава, Деревьев зелена листва, У леса зелена опушка, В болоте зелена лягушка, В траве стрекочущий кузнец, А в огороде – огурец. Зеленый цвет – символ юности, возрождения и обновления. Как трогательно выглядят тоненькие зеленые ростки, наперекор всему вырастающие на пепелище или пробивающиеся сквозь асфальт! Это самый уравновешенный из всех цветов спектра. Зелёный - цвет самой природы, цвет жизни. Он имеет множество оттенков – от изумрудно-зеленого до салатового и бирюзового. Он повышает тонус и успокаивает, создаёт ощущение отдыха, надолго повышает работоспособность. Лучше всего он действует на нормальных здоровых людей, увеличивает остроту зрения и концентрацию внимания.
5 день Разноцветный день Перемена: разноцветная игра. Конкурсы: рисунков, поделок
20. Цветы какого из этих растений не голубого цвета? а) Василёк; б) Незабудка; в) Лютик; 21. Какой лентой принято перевязывать конверт с новорождённым мальчиком? а) Красной; б) Голубой; в) Жёлтой; 22. Каким цветом окрашиваются линии, делящие хоккейную площадку на зоны? а) Зелёный; б) Красный; в) Чёрный; г) Синий.
Среда – зеленый В среду отдайте предпочтение салатам из огурцов, китайской капусты, листьев салата, петрушки, укропа, зеленого лука, так же хорошо подойдет салат из морской капусты – все ингредиенты заправляются оливковым маслом.В обед приготовьте жареные кабачки. В течение всего дня пейте зеленый чай без сахара, кстати, такой чай снижает уровень холестерина в крови. Четверг – оранжевый. Морковь – вот кто главная героиня этого дня. Четверг будет днем насыщения организма каротином. На завтрак приготовьте салат из тертой моркови, апельсина и меда, а на обед отварите красную рыбу, подав ее с ломтиками отварной тыквы на гарнир. В этот день остановитесь на апельсиновом или грейпфрутовом соке, ешьте все фрукты оранжевого цвета, желательно в сыром виде.
Пятница – фиолетовый Пятница является днем натурального сахара, который очень полезен для крови. На завтрак приготовьте салат из натертой вареной свеклы, заправленной оливковым маслом, на обед - рекомендуется блюдо из тушеных баклажанов, а хлеб употребляется в это день употребляется только черный. Десерт составят ягоды – черника, слива, черная смородина, темный виноград, так же пейте фруктовый чай и соки из этих ягод. Все эти фрукты богаты веществом, которое полезно для кроветворения.
6 день Закрытие Разноцветной недели Подведение итогов. Награждение участников
Цели:
1.Создание условий в учреждении для сохранения и укрепления психологического здоровья воспитанников;
2.Повышение психологической компетенции воспитанников и педагогов;
3.Формирование представлений о важности психологической науки как одной из составляющих человекознания.
Задачи:
2.Формирования чувства успешности;
3.Активизация размышлений воспитанников о месте и роли знаний психологии в собственной жизни, жизни людей;
4.Формирования у воспитанника чувства единения.
Принципы
-события недели психологии должны охватывать весь детский дом;
-неделя должна быть целостной и законченной;
-мероприятия недели не должны мешать учебному процессу
Директор КГКУ детский дом 16
Краевое государственное казенное учреждение
КГКУ Детский дом 16
РАДУЖНАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ
1 квалификационной категории
1.Создание условий в учреждении для сохранения и укрепления психологического здоровья воспитанников;
2.Повышение психологической компетенции воспитанников и педагогов;
3.Формирование представлений о важности психологической науки как одной из составляющих человекознания.
2.Формирования чувства успешности;
3.Активизация размышлений воспитанников о месте и роли знаний психологии в собственной жизни, жизни людей;
4.Формирования у воспитанника чувства единения.
-события недели психологии должны охватывать весь детский дом;
-неделя должна быть целостной и законченной;
-мероприятия недели не должны мешать учебному процессу
Форма проведения:
Презентация герба групп,
Знакомство со знаменитыми психологами мира,
Конкурсы по возрастным группа по психологии,
Методическое обеспечение
План и разработки занятий, наглядный материал, набор игр….
В холле размещение фотографий с изображением известных психологов мира,
Напечатанные методические пособия для психологической игры,
Напечатанные высказывания психологов, развешанные в холле детского дома.
Кадровое обеспечение:
Педагог-психолог (он же организатор),
Инициативная группа учащихся 6-9 классов
Возрастные группы детей: от 5 до 18 лет
Дата проведения: с 27ноября по 4 декабря 2018 года
Торжественное подведение итогов и награждение победителей и участников 4 декабря 2018 года
План проведения недели психологии
Мероприятие
Категория участников
Ответственный
Открытие недели психологии. Презентация плана работы на неделю
Воспитанники и педагоги д/д
Педагог-психолог Гахова А.С.
Совместные игры на сплочение групп и развитие толерантности у воспитанников
Воспитанники и педагоги д/д
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Педагог-психолог Гахова А.С.
Все возрастные группы детей
Начало в холле
Педагог-психолог Гахова А.С.
Задание для групп
Воспитанники и педагоги д/д
Индивидуально в каждой группе
Педагог-психолог Гахова А.С.
Знакомство с фотографиями известных отечественных психологов
Педагог-психолог Гахова А.С.
Просмотр тематических видео фильмов
Отдельно девочки от мальчиков
в музыкальном зале
Педагог-психолог Гахова А.С.
Все возрастные группы детей
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Педагог-психолог Гахова А.С.
Знакомство в холле детского дома с высказываниями известных психологов
Педагог-психолог Гахова А.С.
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Педагог-психолог Гахова А.С.
Презентация гербов групп
Воспитанники и педагоги
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Педагог-психолог Гахова А.С.
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Учитель – логопед Саакян Е.А.
Педагог-психолог Гахова А.С.
Зарядка с персонажами
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Сочинение на тему:
Кабинет педагога-психолога 1 этаж
Педагог-психолог Гахова А.С.
Просмотр нарезки из юмористических мультфильмов
Музыкальный зал
Педагог-психолог Гахова А.С.
Педагог-психолог Гахова А.С.
Торжественное закрытие недели психологии.
Просмотр видео ролика с фотографиями о прошедшей неделе. Награждение победителей и участников.
Музыкальный зал
Педагог-психолог Гахова А.С.
Конспект мероприятия
Совместные игры на сплочение групп и развитие толерантности у воспитанников (приложение1)
Среда 28.11.2018 года. После возвращения воспитанников из школы, они знакомятся с изображениями великих и известных психологов со всего мира. Педагог-психолог, заранее подготавливает на формате А4 изображение психологов, с краткой информацией о них и развешивает на первом этаже холла в хаотичном порядке (приложение 3)
Цель: расширение кругозора воспитанников и пополнение словарного запаса.
Цель: осознание своего гендерного предназначение. Укрепление и повышение самооценки мальчиков и девочек. Осознание главной цели мужчин и женщин на земле.
Четверг 29.11.2018 года. По возвращению воспитанников из школы, они знакомятся с высказываниями великих психологов, которые заранее были распечатаны и расклеены в холле на первом этаже. (приложение 4)
Цель: пополнение словарного запаса воспитанников.
Психологические игры с воспитанниками разных возрастов. Воспитанникам младшего школьного возраста, предлагается разбиться на команды и разгадать кроссворд. Детям более старшего возраста, будут предложены филворд. (приложение 5)
Цель: активизация мыслительных процессов. Умение работать в команде.
Воспитанники делятся на две команды. У каждой команды есть большие кубики с наклеенными на них буквами. Обеим командам зачитывается один вопрос, после чего им необходимо догадаться и собрать ответ на данный вопрос из букв. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием. (приложение 6)
Цель: умение работать в команде, сплочение команды, пополнение словарного запаса.
Цель: выявить у детей осведомлённость о науке психологии.
Вторник 04.12.2018 года Подведение итогов. Награждение победителей и участников недели психологии. Просмотр видео ролика о проведенной неделе.
Цель: повышение уровня сплочённости, взаимопонимания согласованности действий в группе.
Форма работы: коллективная, свободное передвижение.
Необходимое время: 5 минут.
Процедура проведения. Участникам группы предлагается закрыть глаза и построиться по росту (другой вариант: встать по кругу). Группа может сделать несколько попыток.
Цель: повышение настроения и самооценки, активизация участников группы.
Форма работы: коллективная, в кругу.
Необходимое время: 5 минут.
развитие навыков ведения позитивного внутреннего диалога о самом себе;
развитие способности к самоанализу.
Форма работы: индивидуальная, в кругу.
Необходимое время: 20 минут.
Ведущий на свое усмотрение (в зависимости от уровня доверия в группе) предлагает членам группы зачитать свои памятки.
Форма работы: индивидуальная, коллективная, в кругу.
Оборудование: листы бумаги и ручки.
Задание. Выберите кого-нибудь из группы и письменно зафиксируйте его особенности: черты лица, одежду, строение тела, характерные движения. Описание должно быть по возможности более точным, но не содержать указаний, которые позволили бы сразу же установить личность выбранного человека.
Индивидуальная работа.
- Зачитайте свои заметки, а остальные – отгадайте, кто был описан.
Оборудование: листы бумаги и ручки.
Форма работы: индивидуальная, коллективная, в кругу.
Задание. Напишите три предложения, относящиеся лично к вам. Из этих трёх фраз две должны быть правдивыми, а одна – нет.
Индивидуальная работа.
- Зачитайте ваши предложения. Задача остальных – определить, что из сказанного соответствует действительности, а что – нет.
Форма работы: коллективная, в кругу.
Форма работы: групповая, в кругу.
Оборудование: листы бумаги и ручки.
Участники разбиваются на подгруппы по 6 человек.
• Учёт возрастных и индивидуальных возможностей детей;
• Мероприятия недели, заранее спланированные в годовом плане и согласованные с администрацией, не нарушают воспитательно-образовательный процесс (соблюдение режима дня);
• События недели охватывают весь детский сад (взрослых и детей).
Девиз недели :
«Цвет настроения разный!
По кусочкам радугу разберу на части.
Жёлтенький и красный подарю на счастье!
Разбросаю зелень это цвет надежды
Участники проекта :
Педагог-психолог, воспитатели всех возрастных групп, воспитанники, родители.
Тип проекта :
Совместный, творческий, краткосрочный.
Многие специалисты по дошкольному образованию констатируют, что эмоциональная сфера современных малышей развита слабо. Современные дети менее отзывчивы к чувствам других, они не всегда способны осознать не только чужие, но и свои эмоции. Отсюда возникают проблемы общения со сверстниками и взрослыми. В последние годы растет количество детей с нарушением психоэмоционального развития. Поэтому особое значение приобретают задачи сохранения психологического здоровья детей и формирование их эмоционального благополучия.
Сохранение и укрепление психологического здоровья педагогов, воспитанников ДОУ, повышение интереса родителей и педагогов к психологии, создание благоприятного психологического микроклимата в ДОУ.
Задачи недели :
• вовлечение всех участников образовательного процесса в совместную деятельность,
• Показать различные формы работы и возможности психологической службы детского сада;
• Формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально- личностном развитии;
• Повысить психологическую компетентность педагогов и родителей
• оформление холла детского сада, стендов;
• разработка конспектов занятий и бесед;
• изготовление необходимого материала.
• заранее проводятся рекламная и подготовительная работа с детьми, педагогами, родителями.
Проектная деятельность осуществлялась в три этапа:
• определение цели и задачи проекта;
• подбор методического материала, изучение литературы;
• разработка конспектов занятий с детьми, памяток для родителей и педагогов;
• подготовка анкет для родителей;
• реализация проекта : совместная деятельность с детьми, педагогами и родителями;
• Подведение итогов реализации проекта.
• Анкетирование родителей и педагогов по итогам проекта.
Реализация проекта обеспечивает целостность педагогического процесса, повышает психолого- педагогическую компетентность педагогов, а также уровень знаний о психоэмоциональном развитии ребенка у родителей, дети и взрослые получат заряд положительных эмоции.
На протяжении всей недели моими помощниками были старший воспитатель, музыкальный руководитель и, конечно же, воспитатели ДОУ.
Что дала Неделя психологии лично мне?
1. Удовлетворение от реализации данного проекта.
2. Опыт использования на практике разнообразных форм работы педагога-психолога в ДОУ.
3. Расширение контактов с педагогическим коллективом и родителями.
Понедельник :
• Заборчик желаний (дети-родители, педагоги)
• Дерево пожеланий детскому саду (дети -родители, педагоги)
• Цвет настроения -красный (детский тренинг, старшая группа№3)
• Минутки релаксации и психогимнастики
• Цвет настроения -желтый (детский тренинг, старшая группа№5)
• Психологические акции (деревце, заборчик)
• Беседы о доброте. Круг радости. (дети средних групп)
• Цвет настроения -зеленый. (детский тренинг,подготовительная группа№7)
• Психологические акции (деревце, заборчик)
• Психологические акции (деревце, заборчик)
• Цвет настроения -синий (детский тренинг,подготовительная группа№4)
Стенгазеты Недели психологии в ДОУ Одной из основных задач педагога - психолога является поиск способов сближения с семьей в решении единых целей воспитания. Общеизвестным.
Цель: понимание ценности чувств другого человека и необходимости бережного к ним отношения.
- Развитие способности эмоциональной саморегуляции
- Развитие творческого самовыражения
- Формирование навыков совместной деятельности в группе, сплочение членов группы (учеников, учителей)
- Участники Недели психологии
В Неделе психологии принимают участие учащиеся и педагоги школы
- Организация и порядок проведения Недели психологии
- План подготовки и проведения Недели психологии утверждается руководителем образовательного учреждения
- Организатором Недели психологии является педагог – психолог образовательного учреждения
- Основные принципы проведения Недели психологии
- В рамках Недели психологии могут проводиться:
- Деловые и проектные игры;
- Психологические тренинги;
- Выпуск психологических плакатов;
- Анкетирование, тестирование, социологический опрос;
- Выставки
- По итогам Недели психологии активные участники, а также классные коллективы награждаются грамотами.
- По окончании Недели психологии педагогом – психологом в течение 10 дней проводится анализ мероприятия.
Сравнительная оценка эмоциональной атмосферы в школе
- направлена на создание благоприятного климата в школе, на получение положительных эмоций
- Рефлексия. Школьный забор
Сплочение педагогического коллектива, возможность самопрезентации
- Рефлексия. Школьный забор
-поддержка каждого учащегося, создание благоприятного эмоционального климата в школе, получение положительных эмоций
-создание позитивного настроения, повышение мотивации к педагогической деятельности
- Письмо самому себе (проводится во время десяти минутки)
- расширить знания о науке психологии, развивать самопознание, способствовать личностному росту.
- дифференциация смысловых личностных конструктов, их анализ; наблюдение за собственными изменениями в структуре личности.
- стимулирование положительных эмоций, активизация межличностного взаимодействия.
- развитие любознательности, эрудиции, расширение кругозора.
Цель: вызвать интерес к себе, к осознанию собственного настроения и его влияния на окружающих; диагностика эмоционального состояния учащихся и педагогов.
При входе в школу на дверях вывешивается плакат с разноцветными листами: синим, желтым, красным, зеленым, серым, черным. Без объяснений.
Информация об учащихся и педагогах собирается отдельно. В конце трудового дня процедура повторяется.
На следующее утро в холле вывешивается с интерпретацией цветов (см. Приложение 1).
В школе вывешивается объявление с номинациями:
В холе школы на стенах размещаются плакаты с названиями номинаций. Все желающие могут написать имена, фамилии своих одноклассников, друзей, учителей, всех тех кого они считают самыми-самыми…
Цель: способствовать умению учащихся выражать своё мнение.
Цель: сплочение педагогического коллектива, возможность самопрезентации.
Цель: поддержка каждого учащегося, создание благоприятного эмоционального климата в школе, получение положительных эмоций.
Цель: создание позитивного настроения, повышение мотивации к педагогической деятельности
Работа с плакатной информацией, письменное комментирование учащимися высказываний психологов.
Цель: расширить знания о науке психологии, развивать самопознание, способствовать личностному росту.
- Письмо самому себе (проводится во время десяти минутки)
Цель акции: дифференциация смысловых личностных конструктов, их анализ; наблюдение за собственными изменениями в структуре личности.
В качестве высшей формы диалога выбрано письмо самому себе, составленное психологами.
Ученикам предлагается написать письмо самим себе в сентябре, запечатать его и отдать на хранение психологической службе. Конфиденциальность оговаривается особо. Для создания реалистичности ситуации каждый участник акции вместе с бланком получает конверт. Обратно письма из прошлого учащиеся получат только в мае.
Данный вид работы позволяет затронуть глубинные чувства и эмоции участников. Они окунаются в собственные переживания, акцентируют внимание на актуальных ценностях и событиях, учатся выделять главное, находясь в состоянии искреннего диалога с собой. Чем открытее они будут на стадии написания письма, тем нагляднее через год смогут увидеть личностные изменения в структуре собственной личности.
Таким образом, учащиеся проходят весь путь от внешнего к внутреннему диалогу (бланк письма самому себе см. в Приложении 4).
Цель: стимулирование положительных эмоций, активизация межличностного взаимодействия.
Просмотр на переменах в холле школы презентации, вспомнить основные мероприятия, оживить впечатления.
Цель: развитие любознательности, эрудиции, расширение кругозора.
Психолог вывешивает тематические листовки в холле этажа.
Синий — означает полное спокойствие, умиротворенность. Олицетворяет узы, которыми человек связывает себя с окружающим миром; объединение, чувство общности. Как говорят, это цвет верности, он также олицетворяет глубину чувств. Он является предпосылкой умения сопереживать, символом эстетических переживаний и созерцательности.
Всякий, кто отдает предпочтение синему цвету, нуждается в спокойном и упорядоченном окружении, свободном от беспокойства, потрясений и ограничений, в котором события развиваются плавно и традиционно, в котором отношения с другими людьми безмятежны и свободны от разногласий. Человек чувствует потребность в доверии к другим людям, и другие могут ему доверять.
Желтый — производит впечатление легкости и радости. Выражает несдержанность, рефлективность, лучезарность, нематериальную радость. Освобождает от тяжести забот, проблем, ограничений. Символически соответствует теплу солнца, духу веселья. Это цвет надежды и ожидания большого счастья во всех его бесчисленных формах. Он всегда направлен в будущее, рвется вперед к новому, современному, развивающемуся.
Всякий, кто отдает ему предпочтение, имеет сильное желание уйти от существующих трудностей, найти выход, который принесет освобождение. Но ему свойственны и склонность к переменам ради перемен, нетерпеливый поиск альтернативных решений, непостоянство.
Черный — это абсолютный предел, за которым жизнь прекращается. Он передает идею небытия, исчезновения.
Человек, который выбирает черный цвет, восстает против судьбы, склонен действовать опрометчиво и безрассудно.
Человек, предпочитающий этот цвет, хочет повысить свою уверенность в собственной ценности, цепляется за свой, им же созданный идеализированный образ либо ожидает, что другие будут выказывать ему уважение за те ценности, которыми он обладает, будь то богатство, физическое или культурное превосходство.
Читайте также: