Радуга профессий сценарий мероприятия для начальной школы
Обновлено: 04.07.2024
Цель: расширить знания обучающихся о мире профессий.
Обучающие: познакомить с редкими профессиями, показать значимость профессий для человека
Развивающая: развивать умения грамотно, чётко и точно выражать свои мысли
Воспитательные: воспитание уважительного отношения к разным видам профессионального труда как социально равноценным.
Методы и приемы: анаграммы, игра – дискуссия, синквейн, беседа
Этап учебного занятия*
Содержание учебного занятия
Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!
Подготовительный (подготовка к новому содержанию)
Давайте для начала попробуем разгадать анаграмму: АДРАУГ ФЙРПИСЕСО
Как вы думаете, что такое радуга профессий?
(ответ ребят)
Сегодня мы с вами познакомимся с новыми профессиями и вспомнить те, что были забыты
Давайте поверим, сколько профессий вы знаете. Для этого нам необходимо сыграть в игру.
По кругу каждый называет одну профессию, но делает это быстро, не задумываясь, в течение 3 секунд. Если участник не укладывается вовремя, то он выбывает из круга. И так, пока не останется 1 победитель.
Усвоение новых знаний и способов действий
Как Вы, считаете, какими факторами руководствуется современная молодежь при выборе профессии?
Высказываются 2-3 человека. (Престижность профессии, заработная плата, пример родителей, свои интересы.)
Как вы понимаете это высказывание? Высказываются 2-3 человека.
(У человека всегда лучше получается то, что ему интересно, в чем он хорошо разбирается, тогда и он получает удовлетворение от работы, и работа получается качественной).
А как это можно назвать одним словом? (Призвание)
А какие современные профессии вы можете назвать? Отвечают 2-3 человека.
Попробуйте объяснить суть работы человека этой профессии. Какими качествами он должен обладать? (если дети затрудняются, учитель предлагает какие-либо определенные профессии и сам объясняет суть работы людей этих профессий)
А кем бы вы хотели стать? Почему?
Мы с Вами уже обсудили какими факторами необходимо руководствоваться при выборе профессии.
Первичная проверка понимания изученного
Профессий много, в нашем мире существует много необычных профессий. Давайте с вами поиграем в игру, для этого нам мы поделимся на 3 подгруппы.
Учащиеся делятся на несколько групп. Каждой группе выдается карточка с названием
предметы, связанные с этой профессией. Задача учащихся: невербально показать другим
группам данную профессию. Остальные учащиеся должны угадать эту профессию. В помощь
им выдаются карточки с названиями и определениями нескольких профессий, из которых они
выбирают ответ, соответствующий данной импровизации.
Отлично, теперь давайте проверим, сможете ли вы отличить реальные профессии от вымышленных.
Задача: расширение знаний о профессиях
Учащимся предлагаются различные профессии : реальные и вымышленные. Ребята
должны угадать, существует такая профессия или нет. Чтобы игра прошла активней и веселее,
можно предложить учащимся хлопать, если профессия реальная, топать, если – вымышленная.
Примеры профессий : энолог, бургеролог, испытатель мебели, клумболог. Учащиеся
предполагают, чем занимается специалист той или иной профессии. Ведущий сообщает,
правы учащиеся или нет, рассказывает о профессии.
Синквейн – это пятистрочная строфа.
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
Мир профессий огромен. И чем больше мы будем знать о различных профессиях, тем точнее сложится образ будущей профессии.
Давайте закончим наше занятие также ярко, как мы его начали.
Тема: ценностные ориентации
Тип УЗ: изучение и первичное закрепление новых знаний
Цель: уточнить содержание ценностных ориентаций современного человека и их значимость в формировании успешной личности
Обучающие: изучить содержание ценностных ориентаций современных подростков
Развивающая: развивать умения грамотно, чётко и точно выражать свои мысли
Воспитательные: воспитывать уважение ценностям другого человека
Методы и приемы: анаграммы, игра – дискуссия, синквейн, беседа
Этап учебного занятия*
Содержание учебного занятия
Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!
Подготовительный (подготовка к новому содержанию)
Давайте для начала попробуем разгадать анаграмму: НОСНЦЕЫТНЕ НЕИТАРИОЦИ
На нашем занятии мы с вами попробуем познать себя как личность; узнать о своих ценностях, осознать свою индивидуальность или сходство с ровесниками.
Ценностные ориентации являются важной составляющей в развитии лидерских качеств и становлении успешной личности
По легенде, много тысяч лет назад семь мудрецов Древней Греции встретились в храме Аполлона в Дельфах и написали на стене храма:
Каждое новое поколение людей стремится постичь смысл существования человека, ответить на этот вопрос в соответствии с духом своего времени.
Вы сейчас находитесь в возрасте, когда человек делает одно из важнейших открытий - открывает себя. В этих поисках заложен большой потенциал. Чтобы выявить и использовать его, надо найти себя. Но сразу замечу, что никому не дано познать свои возможности до конца и определить свое будущее. Но все же каждому под силу начертить свой собственный путь сотворения себя. Желаю нам успеха и плодотворной работы.
Усвоение новых знаний и способов действий
Ребята, давайте с вами подумаем,
что такое ценность?
Что это понятие в себя включает?
Ценность - то, чему человек осознанно назначает высокую цену, чем дорожит и ради чего готов жертвовать чем-то другим, платить усилиями, временем или деньгами.
К чему же стремится человек?
(ответы учащихся)
Вывод: свобода, здоровье, карьера, образование, семья и т. д. Это ценности- цели.
Что необходимо человеку для достижения главных целей?
(Ответы детей)
Вывод: многие качества личности помогают добиваться важных для себя целей.
Запишите на листочках пять самых важных вещей в вашей жизни, после чего проранжируйте их по степени важности. Зачитывание происходит поочередно.
Вопросы для обсуждения:
- Какие ценности были общими?
- Почему именно они были определены?
- С какой целью мы выполняли это упражнение?
- Почему важно иметь в жизни собственные ценности?
Готовясь к сегодняшнему занятию, мы провели опрос учащихся 9-10 классов с целью изучения их жизненных ценностей. Приоритеты учащихся распределились следующим образом.
Ценностные ориентации учащихся 9-10 классов
1. Счастливая семья
3. Хорошее образование
4. Счастье близких людей
5. Хорошая работа и карьера
6. Хорошее здоровье
7. Уверенность в себе и самоуважение
8. Хороший дом, квартира
9. Достижения в искусстве, музыке, спорте
10. Деньги, богатство
11. Уважение и восхищение окружающих
13. Хорошая пища
14. Красивая одежда, ювелирные украшения
15. Сохранение жизни и природы на Земле
16. Наука как познание нового
17. Власть или положение
18. Благополучие государства
Первичная проверка понимания изученного
Пять качеств успешных людей с точки зрения психологов:
1. Такие люди честолюбивы.
Они видят себя способными стать лучше. Они развивают в себе способности, ни минуты не сомневаясь в правильности своих решений.
Они работают, чтобы преодолевать опасения, которые сдерживают большинство людей. Два самых больших врага успеха — опасения и сомнение. Устранение опасений и сомнения — ключ к успеху.
3. Они верят в себя и свое дело.
Успешные люди в каждой области, в которой они работают, полностью преданы своему делу. Они верят в себя; они верят в свою компанию; они верят в свои изделия и услуги; они верят в своих клиентов; они имеют огромную веру.
4. Они профессиональны.
Они профессиональны в любом деле, которым занимаются, так как постоянно учатся и совершенствуются. Они вечные ученики. Профессионал никогда не прекращает узнавать новое. Они готовятся к любой ситуации, обдумывают вопросы перед каждой деловой встречей.
5. Они ответственны.
Они видят себя президентом своей собственной персональной корпорации услуг. Самая большая ошибка, которую мы можем когда-либо сделать, состоит в том, чтобы думать, что мы работаем для кого-то еще, кроме себя.
Психологи утверждают, что успешный человек успешен в любом деле. Что жеобъединяет успешных людей? Как правило, дело не только в таланте и врожденных способностях.
• активность: они ценят активный образ жизни, с удовольствием проявляют инициативу;
• креативность: они рассматривают проблемные ситуации как интересные задачи для решения и не боятся их;
• ответственность: готовы брать ответственность за свои поступки и решения на себя;
• уверенность: верят в свои силы и стремятся проявить свои возможности в полной мере;
• коммуникабельность: умеют грамотно дать обратную связь, поддержать, попросить о помощи.
Давайте закончим наше занятие также ярко, как мы его начали. "
Синквейн – это пятистрочная строфа.
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.
3. Воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать, сопереживать другому.
Содержимое разработки
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НОВЫЙ УРЕНГОЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
(МБОУС(К)Ш № 18)
Задача: Знакомство с миром профессий.
1. Ознакомить детей с разными видами профессий.
2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.
3. Воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать, сопереживать другому.
Оборудование: презентация для интерактивной доски.
Ребята, вы сейчас – ученики школы, но не далек тот час, когда вы вступите в новую пору своей жизни. Сейчас главным для вас является учеба, ваше разностороннее развитие – это база вашей дальнейшей взрослой жизни. Когда вы закончите школу, придет пора серьезно задуматься о выборе своей профессии. В вашем возрасте это сделать нелегко. Помочь вам могут ваши родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.
И мы сегодня с вами тоже приоткроем дверцу в мир профессий. Их насчитывается в мире около 40 тысяч. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Его сравнивают со вторым рождением.
Профессий много на земле
Есть плотник, есть маляр.
И трубочист всегда в золе,
И в саже сталевар.
Кем быть? Всегда встаёт вопрос,
Что больше в жизни значит?
И хоть пока я не подрос,
Хочу решить задачу
Прекрасных профессий на свете не счесть,
и каждой профессии слава и честь.
Чтобы лучше познакомиться с профессиями и тем, чем занимаются люди этих профессий, мы совершим с вами путешествие в ваше будущее и попробуем себя в разных видах деятельности.
- Какие качества пригодятся нам в пути?
( сообразительность, смекалка, внимание, положительные эмоции, терпение, лень, вредность, капризность, небрежность).
Правильно, ребята! Это все нам поможет в путешествии.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!
А что такое профессия?
-Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.
(Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности) - читает ученик.
Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит… (машинист).
Пашет поле… (тракторист).
Самолётом правит… (лётчик).
Клеит книжки… (переплётчик).
В школе учит нас… (учитель).
Строит здания… (строитель).
Красит стены нам… (маляр).
Столы делает… (столяр).
Песни нам поёт… (певец).
Торговлей занят… (продавец).
На станке ткёт ткани… (ткач).
От болезней лечит… (врач).
Лекарства выдаст нам… (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).
Нарисует нам… (художник).
Сапоги сошьёт… (сапожник).
С другого языка переведёт… (переводчик).
Исправит кран… (водопроводчик).
Часы чинит… (часовщик).
Грузит краном… (крановщик).
Рыбу ловит нам… (рыбак).
Служит на море… (моряк).
Хлеб убирает… (комбайнёр).
В шахте трудится…(шахтёр).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто всё знает - молодец!
РВАЧ = В- - - (медработник)
ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)
СТАРИНА = С - - - - - - (младший медработник)
ВОДОСТОК = С - - - - - - - (животноводческая профессия)
КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)
-Кому принадлежат эти вещи? Человеку, какой профессии?
(В мешке находится набор различных инструментов. Дети определяют, кому они принадлежат).
1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)
2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)
3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)
4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)
5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)
6. Письма, газеты, сумка (почтальон)
7. Градусник, шприц (врач)
8. Расческа, ножницы (парикмахер)
9. Парик, костюм (актер)
С мест своих скорей вставай, слушай стих и повторяй.
Мы в профессии играли –
Вмиг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едет третий класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз - кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
На места нам всем пора.
О людях разных профессий сложено множество стихов и песен. Мы предлагаем вам спеть их вместе с нами.
Приложение (тексты песен)
Перенесёмся в будущее. Представим себе, что мы уже состоявшиеся специалисты.
Из набора продуктов – муляжи овощей и фруктов готовим обед:
1 команда – борщ
2 команда – компот
Плачет глупая девчонка.
Слёзы виснут на носу-
Парикмахер под гребёнку
Режет рыжую косу.
Если стричься решено-
плакать глупо и смешно.
-Для вас задание – сделать нашим моделям причёски.
Умелые руки не знают скуки
Делу время- потехе час
Какие труды, такие и плоды
Кто любит труд, того люди чтут
Хочешь есть калачи - не сиди на печи
Без труда не вынешь и рыбку из пруда
Кто не работает, тот не ест
Труд человека кормит, а лень портит
Струны гитары, терпенье, талант
Плюс вдохновенье, равно- МУЗЫКАНТ.
Мы много сегодня узнали интересного о труде, о профессиях. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии. Ваша главная работа сейчас- это учёба. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастливый человек тот, который утром с удовольствием идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой.
Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.
До свидания! До новых встреч!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Радуга профессий
( Сценарий тематического мероприятия для 3 – 4 классов)
задачи : знакомство учащихся с различными видами человеческой деятельности, воспитание уважения к людям труда, подготовка к будущей трудовой деятельности.
форма : беседа, игровая деятельность, литературно – музыкальная композиция.
Использованные технологии:
Групповые технологии (каждый участник группы активно работает в течении всего занятия)
Проектная технология (Развивается воображение, творческое мышление, навыки самопрезентации)
Информационно-коммуникационные технологии (Расширение кругозора, развитие коммуникативных навыков).
Компьютерные технологии (Использование мультимедийных технологий)
Игровые технологии (Ролевые, деловые и дидактические игры
1. Плакат с надписью:
Жюль Верн .
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы знаете, для чего мы сегодня собрались в этом зале? Не знаете? Тогда давайте, я расскажу вам сказку, а вы попробуйте догадаться, о чем она.
Жили-были на свете два молотка: Цок-цок и Стук-бряк. Оба и по росту и по весу одинаковые, будто в один день родились. Но если посмотреть на них внимательнее, какие же они были разные. Цок-цок всегда аккуратный, прямо блестит, а ручка у него гладенькая, словно отполированная – таким приятно работать, а Стук-бряк весь ржавый, вместо ручки - нео б струганная палка Цок-цок вставал рано и сразу принимался за работу – мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам, он всегда очень старался. И люди любили его. А Стук-бряк по утрам просыпался долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел к доске. Ударит два раза по гвоздику, тот и согнется.
-- Ничего не выходит! Противный гвоздь! – злится Стук-бряк.
-- А ты не злись, постарайся, тогда и выйдет как надо.- говорит ему Цок – цок.
-- Не выйдет, не выйдет! Я же знаю, что не выйдет !
- А ты спокойненько поставь гвоздь, потом цок-цок! - и готово! Это же очень просто!
Но Стук-бряк не умел стараться. Поэтому его и прозвали Стук- бряк. Никому он добра не сделал. Зато хвастаться очень любил!
- Подумаешь! Очень надо стараться! Да я! – Схватил гвоздь, размахнулся, у-у-ух! Сорвался с рукоятки и вылетел в окно. Долго валялся, никому не нужный. Но однажды увидел его Мастер. Стал его мыть-отмывать, ржавчину оттирать, суконкой шлифовать до блеска, к делу приучать. Теперь и он вставал рано-рано, строил красивые дома для птиц и делал другие полезные вещи. И люди полюбили его. Вышел он однажды прогуляться и повстречал Цок-цока.
- Добрый вечер, Цок-цок!
- Добрый вечер, - отвечает тот – Очень знакомое лицо, вот только не припомню, кто ты.
- А присмотрись хорошенько.
- Был когда-то Стук-бряк!
- Да ты и впрямь теперь стал Цок-цоком! Как хорошо! Пойдем-ка, вместе построим домик для птиц! И они, взявшись за руки, пошли.
Вот такая вот, ребята, сказка. О чем она?
Дети: (отвечают) О тудолюбии, старании, мастерстве.
Сегодня мы поговорим о труде и о профессиях.
В: Давайте вспомним, что обозначает слово профессия? Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.
1: Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
В: А какой труд сейчас важен для вас? (получать знания)
Правильно, ваш труд – это учёба и помощь родителям.
Два ученика с ведёрками подбирают фантики разного цвета, разбросанные по полу. Кто быстрее?
Давайте себе представим жизнь без работы: и дома, и в школе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в магазинах, в больницах, в школах. Что было бы, например, если бы отдыхал электрик?
Дети: Не было бы света - не работали бы телевизоры, утюги, стиральные машины, плиты и т.д.
Ведущая : А если бы сельские жители не вышли на работу?
Дети : Не было бы пищи.
Ведущая : Представьте себе, что не вышли на работу учителя, врачи.
Дети : Некому бы было лечить людей, учить детей.
Ведущая : Правильно, ребята, жизнь – это труд.
Ведущая : Вот вы подрастете, закончите школу, и тоже будете трудиться. А вы уже задумывались, кем бы вы хотели стать? Какие вы знаете профессии?
Дети называют известные им профессии. А сейчас назовите профессии, которые начинаются с той же буквы, что и ваше имя.
Сорока-белобока задумала кашу варить.
Кашу варить – деток кормить.
На рынок собралась, да призадумалась:
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Парное молоко? (да)
Куриное яйцо? (нет)
Солёный огурец? (нет)
Мясной холодец? (нет)
Сахар да соль? (да)
Белая фасоль? (нет)
Масло топлёное? (да)
Рыбку солёную? (нет)
Лавровый лист? (нет)
Китайский рис? (да)
Чернослив да изюм? (да)
Шоколадный лукум? (нет)
Перец болгарский? (нет)
Соус татарский? (нет)
Клубничное варенье? (да)
Бисквитное печенье? (нет)
- Молодцы, хорошая получилась каша!
Защищать в суде всех рад
Наш умелый . (Адвокат.)
Он финансовый факир,
В банк к себе вас ждёт . (Банкир)
Расчёт зарплаты - знать пора -
Проводят в срок . (Бухгалтера)
От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас . (Программист)
Сочинять законы рад
В Думе нашей . (Депутат)
Решать проблемы чётко, быстро
Должны в правительстве . (Министры)
Справедливей всех, друзья,
Споры все решит . (Судья)
Строгий вид, суровый взор,
Страж закона - . (Прокурор)
Высока, стройна, как ель,
В платье модном топ-. (Модель)
Вот вам чертёж, где каждый размер
Новой детали дал . (Инженер)
Мне мигает светофор,
Знает он, что я . (Шофёр)
Все моря и океан
Покорил наш . (Капитан)
Замирает в страхе зритель -
В клетке с тигром . (Укротитель)
Дупло и берлогу, дом лисий и птичий
Всегда охраняет надёжно . (Лесничий)
Зарю поёт селу петух -
Коров на луг ведёт . (Пастух)
У станка он дни и ночи,
Всё умеет, он - . (Рабочий)
На посту и в дождь и в град,
В бой за нас пойдёт . (Солдат)
Для солдат своих пример -
Бравый, храбрый . (Офицер)
Не решит больной задач,
Всех больных полечит . (Врач)
У слона иль мышки жар -
Их спасёт . (Ветеринар)
Знает точно детвора:
Кормят вкусно . (Повара)
Под весенний птичий свист
Пашет землю . (Тракторист)
Нет тельняшки без полос,
Кто в тельняшке, тот . (Матрос)
Чтоб амбар наш был с зерном,
Нужен в поле . (Агроном)
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам . (Продавцы)
Наших душ, ума строитель -
Мудрый школьный наш . (Учитель)
Погружался сотни раз
В глубь морскую . (Водолаз)
В небе синем самолёт,
Управляет им . (Пилот)
Как воздушная принцесса,
В форме лётной . (Стюардесса)
Вот уж мал костюмчик мой,
Новый мне сошьёт . (Портной)
Лесов строительных он житель,
Возводит нам дома . (Строитель)
Поезд длинный голосист,
Дал сигнал нам . (Машинист)
Под оркестр поёт наш хор,
Струны гитары, терпенье, талант
Плюс вдохновенье равно . (Музыкант)
Пел с душою, молодец!
Будешь знатный ты . (Певец)
Что побоится сделать актёр,
Выполнит смело в кино . (Каскадёр)
Натянутый холст, краски, треножник -
Пишет с натуры картину . (Художник)
Почерком быстрым исписан весь лист -
Очерк в газету строчит . (Журналист)
Сапогам хромым помощник,
Каблуки прибьёт . (Сапожник)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут . (Пожарный)
Секунды зря не тратили,
Детей спасли . (Спасатели)
К телевизору запчасти
Подберёт нам . (Телемастер.)
Груши, яблони, крыжовник
Посадил весной . (Садовник.)
Ведущая: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
Для людей многих профессий придумали специальную форменную одежду. Назовите такие профессии.
Дети: (отвечают) Врачи, стюардессы, милиционеры, пожарные и т.д.
Ведущая: Для каких профессий очень важным является такое качество человека как внимание?
Дети: ( отвечают) Водители, пилоты, врачи, ученые.
Ведущая называет в различном порядке названия деревьев, цветов, кустов. Дети должны точно выполнить задание.
- Гвоздика , рябина, малина, тюльпан, роза, дуб, шиповник, сосна, клен, василек, одуванчик, смородина, ромашка, тополь, береза, жасмин, осина…
Ведущий: Об этих профессиях вы, наверняка уже слышали. А вот существуют такие редкие профессии, что я думаю, вы о них даже не подозреваете.
Самая экзотическая профессия существует в израильской хлебопекарной промышленности: здесь введена должность инспектора, который измеряет отверстия дырки в бублике. Они должны быть одинакового размера.
Ведущий: Сейчас я буду произносить фразы соответствующим тоном, которое принадлежит, определенной профессии вы должны догадаться обладатель какой профессии так говорит:
- Московское время десять часов пятнадцать минут…
- Принести вам чаю…
- Мороженное… сливочное, шоколадное…
- Днем ожидается облачная погода, без осадков, по области туман.
Ведущая: Мы познакомились с вами с разными профессиями, поговорили о том, что без труда не вынешь и рыбку из пруда. А какие еще пословицы и поговорки вы знаете о труде?
Мероприятие дает представление о многообразии профессий и их важности для людей. Воспитывает уважительное отношение к труду, к людям труда. Развивает внимание,кругозор, умение работать в коллективе.
Оценить 1243 0
Дать представление о многообразии профессий и их важности для людей
Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.
Развивать внимание, умение работать в коллективе.
Корректировать внимание, работать над связностью речи.
Оборудование: плакаты, рисунки детей, пословицы о труде, мультимедийная презентация.
Ведущий 1.(слайд 1) Здравствуйте, дорогие ребята, нам очень приятно видеть вас всех на нашем празднике! Некоторые ребята учатся еще в начальных классах, а некоторые уже в старших классах, и скоро им придется решать, куда идти учиться после школы, какую профессию себе выбрать.(слайд 2) Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас.
Ведущий 2. Я считаю, что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет – это первый шаг – зависит многое.
Единое счастье – работа, (слайд3)
В полях, за станком, за столом!
Работа до жаркого пота,
Работа без лишнего счёта –
Часы за упорным трудом.
За всё, что сделано для нас,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет час, -
И мы трудиться будем.
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это сделано трудом,
А не свалилось с неба.
Ведущий 1. (слайд 4) Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.
Ведущий 2. Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем более – полярником или мультипликатором. Основная масса наших выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию.
Ведущий 1. Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор. Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.
Ведущий 2. Само слово житейскийговорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.
Ведущий 1. В нашем регионе большую роль играет пункт: “востребованность на рынке труда”. Вот именно поэтому вы и не мечтаете стать полярниками и балеринами, а выбираете более знакомые вам профессии.
Ведущий 2. (слайд 6) Представляем жюри конкурса
1 РАЗМИНКА (слайд 7)
Ведущий 1. Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:(слайд 8)
самая зелёная профессия (садовник, лесник)
самая сладкая (пчеловод, кондитер, повар)
самая волосатая (парикмахер)
самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
самая смешная (клоун)
самая умная (учёный, профессор, учитель)
самая белая (врач)
самая зубастая (стоматолог)
самая начитанная (библиотекарь)
самая высокая (монтажник-высотник, строитель)
2. СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ
Ведущий 1. Команды должны собрать пословицы. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием быстрее и правильнее. (слайд 9)
Труд человека кормит, а лень…… портит.
Больше дела – меньше…….. слов.
Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на……… дело гож.
За много дел не берись, а в одном ………отличись.
Посеяно с лукошко, там и выросло……….. немножко.
Делу — время, потехе — ……….час.
Дело мастера….. боится.
Что посеешь,…….. то и пожнёшь.
Терпенье и труд…… всё перетрут.
Маленькое дело……. лучше большого безделья.
Скучен день до вечера,……. коли делать нечего.
Ведущий 2 (слайд 10) .Пройдет какое-то время и перед каждым из вас, ребята, возникнет вопрос о дальнейшем профессиональном обучении. Ведь для того чтобы кем-то работать, надо сначала обучиться данной профессии. Уже сейчас каждому из вас надо задумываться над тем, каким видом труда желаете овладеть. Готов ли кто-то из вас сейчас уже рассказать, кем бы вы хотели стать в будущем?
У меня растут года,
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда,
5. Делать я могу буфеты,
Стулья, тумбы, табуреты.
В стружках весь верстак.
Вот работать надо как!
Сегодня я – пожарный,
Серьёзный и отважный.
На даче шланг с водой схватил
И тлеющий костёр залил.
В два счёта справился с костром,
Но не подумал об одном:
У папы жарился шашлык…
Теперь поднимет папа крик.
А маляру – лучше!
Я хлеб растить давно хочу.
Я булки свежие люблю.
Быть хлеборобом, как мой дед,
Мечтаю стать я с пяти лет.
А инженеру – лучше,
Я бы строить дом пошёл,
Пусть меня научат.
Я сначала начерчу
Дом такой, какой хочу.
Чтоб было нарисовано
Столяры и плотники!
Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Я дощечки распилил,
И скворечник смастерил.
А доктору – лучше,
Я б детей лечить пошёл.
Пусть меня научат.
Вы должны знать, дети , сами,
Что лишь грязными руками
Вы болезнь несёте в рот
Вместе с хлебом, овощами.
А потом вы со слезами
Говорите горько маме,
Что болит у вас живот.
Мойте руки с мылом сами. Вот.
а спасателем лучше.
Спасатель там, где есть беда,
Придёт на помощь он всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать – работа для мужчин.
ПЕСЕНКА ОТВАЖНОГО ПОЖАРНОГО (слайд 11)
Ведущий 2.(слайд 12) Спасатель….Что это за профессия? Эта профессия включает в себя много разных других профессий, ведь спасатель должен быть сильным как спортсмен, знать основы медицины, как врач, должен оказать первую психологическую помощь пострадавшим. Быть сдержанным, владеть собой и ситуацией .
3. НАЗОВИ ПРОФЕССИЮ
Ведущий 2. (слайд 13) А теперь следующее задание: я прошу Вас назвать профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени (например, Алёна – архитектор) и т.д побеждает та команда, в которой названо больше профессий..
Анастасия – архитектор, артист
Николай – нотариус невропатолог
Роман – репортер, режиссер
4. УЗНАЙ ПРОФЕССИЮ (слайд 14)
Ведущий 1. На экране будут появляться слайды с инструменты, а вы должны угадать к какой профессии они имеют отношения, побеждает та команда, которая отвечает первой.
Стетоскоп, градусник, шприц, белый халат. (врач) (слайд 15)
Указка, ручка, книга, журнал. (Учитель) (слайд 16)
Ложка, нож, поварешка, кастрюля. (Повар) (слайд 17)
Краска, шпаклевка, валик, кисть. (Маляр) (слайд 18)
Тряпка, ведро, швабра. (Уборщица) (слайд 19)
Ткань, иголка, нитка, ножницы, кусочек ткани. (Портной) (слайд 20)
Верстак, рубанок, станок, древесина, (Столяр, Плотник ) (слайд 21)
Платформа, вокзал, кабина, рельсы, светофор, вагоны. (Машинист поезда) (слайд 22)
Театр, зрители, сцена, аплодисменты, костюм, грим. (Артист) (слайд 23)
Стройка, кирпич, бетон, конструкции, стена, кладка. (Строитель) (слайд 24)
КОНКУРС КАПИТАНОВ “Угадай профессию”.(слайд 25)
Ведущий 2. Капитаны получают карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки нельзя.
Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют их капитан.
Прилагаемый список профессий:
Плотник, пилот, клоун, повар, доярка, швея, врач, художник уборщица.
Песня.(слайд 26)
А НУ – КА УГАДАЙ. (слайд 27)
Ведущий 1. А теперь я предлагаю вам отгадать загадки о профессиях.
Мастер, мастер, помоги-
Забивай покрепче гвозди –
Мы идём сегодня в гости. (Сапожник)
2. Его работа в глубине, на самом дне,
Его работа в темноте и тишине. (слайд 28)
Пусть труд его нелёгок и непрост,
Как космонавт плывёт он среди звёзд. (Водолаз)
3. Перетянут он ремнём,
Каска прочная на нём.
Он в горящий входит дом,
Он сражается с огнём. (Пожарный)
4.Кладёт кирпич за кирпичом –(слайд 29)
Растёт этаж за этажом,
И с каждым часом, с каждым днём
Всё выше, выше новый дом. (Каменщик)
5. От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас … (Программист)
6. Почерком быстрым исписан весь лист(слайд 30)
Очерк в газету строчит … (Журналист)
7. Почту – письма и журналы
По домам разносит он.
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом. (Почтальон)
8. У этой волшебницы, (слайд 31)
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы. (Парикмахер)
9. Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт)
Ведущий 1. Профессия – основной вид трудовой деятельности человека. (слайд 32)
Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки и является источником существования.
Врач – лечит людей. Учитель – учит детей.
А директор – это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность. (слайд 33)
Ведущий 2. Должность – служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора.
ПРОФЕССИЯ ИЛИ ДОЛЖНОСТЬ. (слайд 34)
Ведущий 1. В следующем задании вам необходимо найти и выбрать все должности. Выигрывает команда, которая справится с заданием быстрее.
УМЕЛЫЙ ПОВАР. (слайд 35)
Ведущий 2. Желающим стать в будущем поварами предоставляется уже сейчас возможность попробовать свои силы в приготовлении самых простейших блюд. Для этого не нужны кастрюли, плиты, столы – чтобы приготовить, например, манную кашу или щи. Достаточно наличия воображения, смекалки и набора необходимых знаний.
Ведущий 1. Посмотрите, как быстро сумели приготовить наши ребята. А представьте, как вкусно бы пахло едой на нашей кухне если бы мы готовили из настоящих продуктов. А как вы думаете, чем пахнут профессии людей? Об этом нам расскажут учащиеся 8 класса.
Выходят две девочки. (слайд 36)
Девочка (1): Моя мама говорит, что каждое ремесло пахнет по-своему.
Девочка (2): Как это?
Девочка (1): У каждого дела
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Девочка (2): Пахнет кондитер
Девочка (2): Мимо столярной
И свежей доской.
Девочка (1): Доктор в халате –
Девочка (1): Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Девочка (2): Рыбой и морем
Девочка (2): Куртка шофёра
Все вместе ( хором ) Только безделье
Не пахнет никак.
Девочка (1): Блуза рабочего-
ПОДУМАЙ – УГАДАЙ. (слайд 37)
Ведущий 2.На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.
(Слесарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной, сапожник, спасатель, врач, каменщик, судья.)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА. (слайд 38)
Ведущий 1. Для каждой профессии характерны свои профессиональные качества.
Сейчас вам будут представлены названия нескольких профессий и качества человека. Вам нужно будет догадаться, в каких профессиях, какие качества необходимы. Соедините стрелками профессию и качества, которые для неё необходимы.
аккуратность; усидчивость; терпеливость; умелость рук; хорошее зрение.
аналитический ум; физическая сила и выносливость, эмоционально-волевая устойчивость; добросовестность; честность; умение общаться умение сопереживать.
хорошо развитые организаторские способности; эмоциональная устойчивость; хорошая память; ответственность; логическое мышление; умение быстро принимать решение, четко излагать мысли.
чувство ответственности; наблюдательность; трудолюбие, любовь к природе, эмоциональная устойчивость; внимательность.
хорошее зрение и цветоразличение; художественный вкус; память на цветовые оттенки; ручная ловкость; аккуратность; внимательность; быстрая реакция; правильная координация движений.
Ведущий 2. (слайд 39) Вот и подошел наш конкурс к концу. Пока жюри подводит итоги, учащиеся 5 класса прочитают стихи.
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
-Шить платья мне не хочется,
И все б портные в городе
За ним ушли б домой
Ходили бы люди голые
Сказал учитель в школе бы:
-Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники.
Валялись бы в пыли
А вы бы неучеными
До старости росли.
Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!
Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
- Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Ни стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.
Но только так не сделает(слайд 40)
Никто и никогда
И люди не откажутся
От нужного труда:
Придет на утро в класс
И пекари старательно
Хлеб испекут для вас.
Подумайте, что было бы,
Когда сказал шофер:
- Возить людей не хочется!
И выключил мотор.
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.
Любое дело выполнят
Что им не поручи,
Портные и сапожники,
Мы все семьею дружною
В одной стране живём
И каждый честно трудится
На месте, на своём
Ведущий 1.(слайд 41) Когда вы подрастёте и станете взрослыми, придет время выбирать профессию. Перед вами откроется множество дорог, где вы сможете найти своё место в этом мире. Может, ты станешь рабочим на заводе или строителем, может водителем трамвая или автомехаником, если любишь готовить когда-нибудь будешь поваром или откроешь свое кафе. Как хорошо помечтать!
(Слова В. Татаринова, музыка Е. Ботярова)
Давайте помечтаем и споём,
Кем станем мы, когда мы подрастём.
- Я лётчиком полярным стать хочу.
Я вырасту и в небо полечу.
Возьму я руль машины грузовой-
Шофёром стану я. как папа мой.
- Я стану зоотехником, друзья.
Телят растить на ферме буду я.
–Весною трактор в поле поведу,
И мягко лягут зёрна в борозду.
-Я выращу такой богатый сад.
Чтоб вишни в нём росли для всех ребят.
–Отважным капитаном буду я.
Лети, мой парус в дальние края!
-А я пойду работать в детский сад,
Мне нравится воспитывать ребят!
Девчонки и мальчишки подрастут
И выберут себе любимый труд.
Ведущий 2. (слайд 42) Но, не забывай, что у каждого в жизни своя дорога, своя судьба. Не ленись и не старайся искать легких дорог, путь к успеху – всегда работа до седьмого пота. Какую бы профессию ты не выбрал – все профессии нужны, все профессии важны!
Ведущий 1. Закончить наше внеклассное мероприятие мне хочется словами В.Маяковского: (слайд 43)
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
-Ведущий 2. (слайд 44) Важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Я желаю вам правильно избрать свой путь в дальнейшей жизни.
Всем спасибо!
А- адвокат, архитектор, артист, агроном, археолог, авиаконструктор,….
Б - библиотекарь, бухгалтер, брокер, балетмейстер,…
В - визажист, вязальщик, ветеринар, водитель, врач,….
Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…
Д- дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,…
Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…
Д- дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,…
Ж - журналист, жонглёр, железнодорожник, животновод,…
З - закройщик, зоолог,….
И - инженер, инкассатор, ихтиолог, искусствовед,…
К - крановщик, корреспондент, кассир, комбайнер, космонавт, кулинар, краевед….
Л- лётчик, лектор, лоцман,…
М- маляр, машинист, менеджер, механик,
Н- нотариус, навигатор,…
О - овчар, официант, оптик,…
П - писатель, портной, парикмахер, переводчик, плотник, повар, почтальон,…
Профессий много в мире есть! Их невозможно перечесть! Сегодня многие важны, И актуальны, и нужны. И ты скорее подрастай – Профессией овладевай! Старайся в деле первым быть И людям пользу приносить!
Познавательно-развлекательная игра
Подготовила:
воспитатель ГОУ
В.К. Капко
Цель : расширение знаний школьников о разнообразном мире профессий.
· Развивать коммуникативные и социальные навыки.
· Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.
· Показать важность труда в любой профессиональной деятельности.
Оборудование:
· компьютер с мультимедийной установкой;
Направление: профориентация.
Ход воспитательного мероприятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы знаете, для чего мы сегодня собрались в этом зале? Не знаете? Тогда давайте, я расскажу вам сказку, а вы попробуйте догадаться, о чем она.
Жили-были на свете два молотка: Цок-цок и Стук-бряк. Оба и по росту, и по весу одинаковые, будто в один день родились. Но если посмотреть на них внимательнее, какие же они были разные. Цок-цок всегда аккуратный, прямо блестит, а ручка у него гладенькая, словно отполированная – таким приятно работать, а Стук-бряк весь ржавый, вместо ручки - необструганная палка. Цок-цок вставал рано и сразу принимался за работу – мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам, он всегда очень старался. И люди любили его. А Стук-бряк по утрам просыпался долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел к доске. Ударит два раза по гвоздику, тот и согнется.
- Ничего не выходит! Противный гвоздь! – злится Стук-бряк.
- А ты не злись, постарайся, тогда и выйдет как надо - говорит ему Цок-цок.
- Не выйдет, не выйдет! Я же знаю, что не выйдет!
- А ты спокойненько поставь гвоздь, потом цок-цок - и готово! Это же очень просто!
Но Стук-бряк не умел стараться. Поэтому его и прозвали Стук-бряк. Никому он добра не сделал. Зато хвастаться очень любил!
- Подумаешь! Очень надо стараться! Да я!
Схватил гвоздь, размахнулся, у-у-ух! Сорвался с рукоятки и вылетел в окно. Долго валялся, никому не нужный. Но однажды увидел его Мастер. Стал его мыть-отмывать, ржавчину оттирать, суконкой шлифовать до блеска, к делу приучать. Теперь и он вставал рано-рано, строил красивые дома для птиц и делал другие полезные вещи. И люди полюбили его. Вышел он однажды прогуляться и повстречал Цок-цока.
- Добрый вечер, Цок-цок!
- Добрый вечер, - отвечает тот – Очень знакомое лицо, вот только не припомню, кто ты.
- А присмотрись хорошенько.
- Был когда-то Стук-бряк!
- Да ты и впрямь теперь стал Цок-цоком! Как хорошо! Пойдем-ка, вместе построим домик для птиц!
И они, взявшись за руки, пошли работать.
Воспитатель: Вот такая вот, ребята, сказка. Как вы думаете, о чем она?
Дети: (отвечают) О трудолюбии, старании, мастерстве.
Сегодня мы поговорим о труде и о профессиях. Давайте вспомним, что обозначает слово профессия? Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.
Итак, профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
А какой труд сейчас важен для вас?
Дети: (отвечают) Получать знания.
Воспитатель: Правильно, ваш труд – это учёба.
Давайте себе представим жизнь без работы: и дома, и в школе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в магазинах, в больницах, в школах. Что было бы, например, если бы отдыхал электрик?
Дети: Не было бы света - не работали бы телевизоры, утюги, стиральные машины, плиты и т.д.
Воспитатель: А если бы сельские жители не вышли на работу?
Дети : Не было бы пищи.
Воспитатель: Представьте себе, что не вышли на работу учителя, врачи.
Дети : Некому бы было лечить людей, учить детей.
Воспитатель: Правильно, ребята, жизнь – это труд. Вот вы подрастете, окончите школу, и тоже будете трудиться. А профессий на свете очень много! Больше сорока тысяч! И теперь мы проверим все - ли профессии вы знаете!
Защищать в суде всех рад
Наш умелый . (Адвокат)
Справедливей всех, друзья,
Споры все решит . (Судья)
Высока, стройна, как ель,
В платье модном топ-. (Модель)
Вот вам чертёж, где каждый размер
Новой детали дал . (Инженер)
Мне мигает светофор,
Знает он, что я . (Шофёр)
У станка он дни и ночи,
Всё умеет, он - . (Рабочий)
На посту и в дождь и в град,
В бой за нас пойдёт . (Солдат)
Не решит больной задач,
Всех больных полечит . (Врач)
У слона иль мышки жар -
Их спасёт . (Ветеринар)
Знает точно детвора:
Кормят вкусно . (Повара)
Нет тельняшки без полос,
Кто в тельняшке, тот . (Матрос)
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам . (Продавцы)
Наших душ, ума строитель -
Мудрый школьный наш . (Учитель)
Погружался сотни раз
В глубь морскую . (Водолаз)
В небе синем самолёт,
Управляет им . (Пилот)
Как воздушная принцесса,
В форме лётной . (Стюардесса)
Вот уж мал костюмчик мой,
Новый мне сошьёт . (Портной)
Поезд длинный голосист,
Дал сигнал нам . (Машинист)
Под оркестр поёт наш хор,
Пел с душою, молодец!
Будешь знатный ты . (Певец)
Что побоится сделать актёр,
Выполнит смело в кино . (Каскадёр)
Натянутый холст, краски, треножник -
Пишет с натуры картину . (Художник)
Сапогам хромым помощник,
Каблуки прибьёт . (Сапожник)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут . (Пожарный)
К телевизору запчасти
Подберёт нам . (Телемастер)
Груши, яблони, крыжовник
Посадил весной . (Садовник)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
А вы знаете, что для людей многих профессий придумали специальную форменную одежду. Назовите такие профессии.
Дети: (отвечают) Врачи, стюардессы, милиционеры, пожарные и т.д.
Воспитатель: Для каких профессий очень важным является такое качество человека как внимание?
Дети : (отвечают) Водители, пилоты, врачи, ученые.
Воспитатель называет в различном порядке названия деревьев, цветов, кустов. Дети выполняют задание.
Воспитатель: Гвоздика, рябина, малина, тюльпан, роза, дуб, шиповник, сосна, клен, василек, одуванчик, смородина, ромашка, тополь, береза, жасмин, осина…
Подготовленные ученики голосом пародируют людей определенных профессий.
Дети в зале отгадывают предложенные профессии:
- Московское время десять часов пятнадцать минут…
- Принести вам чаю…
- Мороженное… сливочное, шоколадное…
- Днем ожидается облачная погода, без осадков, по области туман.
Для каждого участника на столе разложены карточки со словами. Из этих карточек-слов вам надо собрать пословицу о труде. Задание понятно? Приступаем к выполнению.
Участники должны собрать пословицы:
· Труд кормит, а лень портит.
· Дело мастера боится.
· Терпенье и труд – все перетрут.
Сорока-белобока задумала кашу варить.
Кашу варить – деток кормить.
На рынок собралась, да призадумалась:
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Парное молоко? (да)
Куриное яйцо? (нет)
Солёный огурец? (нет)
Мясной холодец? (нет)
Сахар да соль? (да)
Белая фасоль? (нет)
Масло топлёное? (да)
Рыбку солёную? (нет)
Лавровый лист? (нет)
Китайский рис? (да)
Чернослив да изюм? (да)
Шоколадный лукум? (нет)
Перец болгарский? (нет)
Соус татарский? (нет)
Клубничное варенье? (да)
Бисквитное печенье? (нет)
Участники конкурса демонстрируют собранные пословицы
Воспитатель: Все наши конкурсанты правильно собрали и прочитали пословицы о труде. Молодцы, ребята!
Четвероклассники, по очереди, показывают разные профессии,
а зрители их отгадывают
Ведущий: Да, сложновато было определить отдельные профессии, но вы, ребята, молодцы, справились.
Ребята, знаете ли вы, что существуют такие редкие профессии, о которых вы даже не подозреваете.
Самая экзотическая профессия существует в израильской хлебопекарной промышленности: здесь введена должность инспектора, который измеряет отверстия дырки в бублике. Они должны быть одинакового размера.
Воспитатель: А наш 4-ый класс всем воспитанникам нашей школы желает:
Читайте также: