Путин патриотическое воспитание в школе

Обновлено: 02.07.2024

Документ опубликован на сайте нижней палаты парламента.

В пояснительной записке к законопроекту сказано что воспитание учащихся станет частью образовательной программы. Школы и другие образовательные учреждения должны будут сами разработать и утвердить эти программы. План воспитательной работы должен содержать конкретный перечень событий и мероприятий этой направленности. Однако никаких примеров подобной деятельности не приводится.

Разработка программы возлагается не только на плечи педагогов, но и на советы родителей и советы обучающихся.

Главным условием любой победы народа, в том числе и победы в битве за будущее, является твердая убежденность в своей исторической правоте. Значение целостного и непоколебимого патриотического мировоззрения в этой битве невозможно переоценить. Исторические противники России это очень хорошо понимают и бьют из всех возможных идеологических орудий с целью разрушить патриотические традиции нашего государства. Деморализованное общество становится похожим на разоруженную армию, такое общество падет само собой – на это и делается нашими противниками главный расчет. В связи с этим задача патриотического воспитания ставится сегодня в качестве одной из наиважнейших государственных задач.

Как же нас атакуют? В общем и целом метод один – оболгание нашей истории и внушение лживых ориентиров.

Такова прямая связь между действиями фальсификаторов истории, трансгуманистов, навязывающих интеллектуальную деградацию и моральное разложение, и – действиями тех, кто ставит своей целью физическое уничтожении России как суверенного государства.

Путин и раньше заявлял, что патриотическое воспитание должно стать частью жизни общества, потому что человек без убеждений не способен ставить цели и стремиться к их достижению. Ложные цели приводят к катастрофе. В марте 2019 года Владимир Путин подчеркивал, что воспитывать молодых людей на основах патриотизма, любви к Отечеству – чрезвычайно важная задача.

Материалы рубрики

Информация

Проекты

Мы в соцсетях

— Зачем Владимиру Путину понадобилось вводить тему патриотического воспитания в повестку общественной жизни и отечественное законодательство именно сейчас, в момент, когда все озабочены проблемой мирового масштаба и борются с коронавирусом, разве патриотический уклон в отечественном образовании без того не достаточен?

— Может быть, как раз Путину и кажется, что этого недостаточно?! Не исключаю, что как раз в эпоху коронавируса понадобилось затянуть пояса. Тогда, когда у людей возникло очень много претензий к властям из-за того, что их посадили в неоплачиваемый карантин. Тогда, когда возникло недоумение по поводу штрафов, по поводу того, что происходит с врачами. Может быть, сейчас и понадобилось объяснить, как надо правильно родину любить, и даже не столько родину, сколько власть.

Тамара Эйдельман Со странички Тамары Эйдельман в Facebook

— Не кажется ли вам, что часть формулировок этого законопроекта, например об уважении к закону и порядку, имеет совсем другой контекст и продиктована скорее болезненной реакцией руководства страны на рост протестных настроений в молодежной среде, что продемонстрировали митинги Алексея Навального, протесты в Москве летом 2019 года?

— Очень может быть. Хотя уважение к закону и праву — это та вещь, которой неплохо было бы поучиться многим в нашей стране. В том числе уважению к закону и праву неплохо было бы поучиться самим властям. Но, скорее всего, это все сведется к хождению строем.

— С вашей точки зрения, как молодежь будет реагировать на это, в конце концов, силы действия и противодействия всегда равны?

— У меня давным-давно такое ощущение, что дети, наверное, в силу своей еще хорошо развитой интуиции, быстро перестают тебя воспринимать, если ты им хоть чуть-чуть врешь. Они будут поплевывать на все это, и только. Мол, еще один какой-то странный урок ведет училка. Это лишь спровоцирует дальнейшую девальвацию многих важных ценностей.

— Каких именно?

— Если это все будет про патриотическое воспитание, то девальвируется настоящая любовь к родине.

— Девальвация авторитета учителя, которого вынудят рассказывать какие-то странные вещи из параллельной вселенной, возможна?

— Если учитель нормальный, то он и в этих обстоятельствах сможет найти человеческие слова и сделает что-то приличное. А если это учитель, на которого и так все плюют, то будут и дальше плевать.

— Еще одна формулировка законопроекта касается уважения к человеку труда и старшему поколению. Зачем вообще понадобилось это прописывать и как теперь этому учить — ведь есть разные люди труда, есть разный труд, иногда на грани норм морали, а кто-то из старшего поколения вообще всю жизнь провел в колониях и тюрьмах?

Жаль только, что деньги опять направят не на реальную поддержку учителей, а на эту, простите за выражение, фигню

— А как достичь?

— С одной стороны, теперь им на законных основаниях будут прививать память о героях Отечества. И, памятуя высказывания Владимира Мединского, там окажутся такие истории, как эпос о 28 панфиловцах, в реальности которых теперь даже усомниться будет нельзя…

— Это будет неуважение.

— С другой стороны, на уроке обществознания детям будут прививать понятие о гражданской позиции, критическом восприятии и неравнодушии, о гражданском обществе. Нет у вас ощущения, что законопроект в случае принятия и реализации будет способствовать раздвоению сознания детей вплоть до шизофрении в переносном, конечно же, смысле этого слова?

— Идет мифологизация истории.

— Конечно. Попытки что-то с этим сделать уже вызывают какой-то совершенно ужасающий отклик. А сейчас это будет закреплено еще и на законодательном уровне.

— Каков ваш прогноз?

— Я бы не стала все-таки переоценивать эффект [этой законодательной инициативы]. Впрочем, это часть общего тренда на идеологизацию, и мне лично это все очень неприятно.

— Думаю, что в данном случае это общие слова и ничего более. Надо было что-то вписать о дружбе народов — и вписали. О том, как преподавать мультикультурный подход, я могу очень долго рассказывать, и это тема для отдельного разговора. Но точно не через историю Российского государства. Хотя бы потому, что это только история самого государства и в ней нет места ни русским, ни татарам, ни украинцам как народам, да и не только народам; наше крайне политизированное преподавание вообще не видит в истории людей. Это очень печально. Но для этого надо перестраивать все: методику, пособия, программы. Конечно, ничего из этого сейчас не предполагается и не будет.

— Хорошо. Насколько вообще воспитание — это сейчас функция школы? Ведь нет ни завучей по воспитательной работе, ни оценок за поведение, которыми в советское время стимулировали учеников в вопросах этики и воспитания?

— Тем не менее с высокой степенью вероятности мы можем предположить, что этот законопроект примут. В этом случае на чьи плечи ляжет его реализация — на физрука с автоматом, если мы говорим о военно-патриотическом уклоне?

— Не исключаю, что следующим шагом будет возрождение военной подготовки. Но это уже другой разговор. Сейчас наверняка это все повиснет на историках и классных руководителях, которым придется все это рассказывать в рамках классных часов.

— Означает ли это, что государство вновь задумается о роли гуманитарного образования и преподавателях гуманитарных наук, ведь кажется, что в последнее время упор делался больше на подготовку специалистов естественно-научных дисциплин?

— Во-первых, количество часов обществознания в средней школе не уменьшалось. Это по-прежнему один из самых популярных предметов. Его требует огромное количество вузов, его выбирает при поступлении туда огромное количество людей. Во-вторых, история и обществознание всегда воспринимались у нас как идеологические дисциплины. Об этом сейчас, может быть, в слух не говорится, но фактически это так. И как все было прежде, так и будет продолжаться. Тем более что за последние 25 лет, примерно, в России не было ни одного руководителя правительства, который бы не высказался относительно истории. Пока [Михаил] Мишустин только ничего еще не сказал…

— Не успел еще.

— Уверена в этом. Выздоровеет окончательно и тоже что-нибудь скажет. Весь ужас в этом и состоит. Ведь про математику высказываться сложнее, в ней разбираться надо. А к истории отношение проще. Каждый считает, что что-то в ней да понимает. И то, что в истории надо вообще-то тоже разбираться, никто в расчет почему-то не берет.

— По задумке автора законопроекта о патриотическом воспитании он должен заработать в стране уже с нового учебного года, то есть с сентября. Есть у вас понимание, как теперь в школах будут оценивать воспитанность?

— Я уверен, что в ближайшие летние месяцы учителей обяжут переписать программы и образовательные стандарты, добавить туда нужных слов о патриотизме и любви к родине. Но не кажется ли вам, что если при этом для них не придумают какой-то очередной палки, то эту инициативу президента просто сольют в песок и к исполнению всех этим замороченных программ подойдут формально?

— Все так и будет. Строгость дурных российских законов компенсируется необязательностью их исполнения. И конечно же, наверняка сейчас есть люди, которые уже потирают ручонки, предвкушая для себя дополнительные выгоды от этого законопроекта. Ведь придется разрабатывать программы, пособия, запускать курсы повышения квалификации. Над этим кто-то будет работать и получать очередные денежные транши из бюджета за выполнение задачи. Жаль только, что деньги опять направят не на реальную поддержку учителей, а на эту, простите за выражение, фигню. Это как раз и обидно. Повторюсь, это в очередной раз девальвирует нормальную любовь к своей родине и, очевидно, станет лишней занозой для учителей, которым придется переписывать программы и потом строчить лишние бессмысленные отчеты.

Читайте также:

Путин патриотическое воспитание в школе

Материалы рубрики

Информация

Рубрики

Проекты

Мы в соцсетях