Протокол анкетирования родителей в школе
Обновлено: 25.06.2024
3 3 необходимых для реальной жизни (32,8 %), при этом всего 14,1 % признали приоритет воспитательной работы в школе. 8. Абсолютное большинство родителей считают, что школа должна способствовать профессиональному становлению ученика, что должно проявляться в курсах по выбору и подготовке к ЕГЭ % родителей готовы учиться дистанционно по отдельным предметам. Но большинство из опрошенных считают, что ребёнок должен обязательно посещать школу. Также они приветствуют школу полного дня, ориентированную на внеурочную деятельность. 10. Все родители выступают за пятидневку с шестью уроками каждый день. Таким образом, можно сделать вывод, о том, что в глазах родителей школа сохраняет свою образовательную роль. Её главная задача - обучение и воспитание. Особенно важна подготовка к ЕГЭ - данный показатель является одним из важнейших, наравне с предметами и метапредметными курсами по выбору, в деле школы по профессионализации учащихся. Несмотря на важность этого, только треть родителей считают, что школа должна учитывать их мнение в управленческих вопросах, более половины готовы принимать активное участие в управленческом процессе, но опрос показал, что данная деятельность сведена к менее ответственным - помощи в проведении школьных мероприятий, то есть самому ресурсосберегающему направлению - это позволяет отметить неготовность большинства родителей участвовать в управлении образовательным учреждением. Пассивность родителей подтверждает их выбор основного вида отчёта школы - интернетресурсы (школьный сайт - напр.): они не готовы лично присутствовать в школе для контроля хода административного и образовательного процессов и решения основных вопросов учреждения. Важным моментом является, необходимость посещения школы обучающимися. Родители не готовы полностью отказаться от очного обучения и перейти на дистант или экстернат. Дистанционное обучение рассматривается
6 6 2. Обе категории респондентов считают необходимым убрать вторую смену, некоторые предметы (краеведение или третью физкультуру - напр.) и уменьшить объем домашнего задания. 3. Обе категории респондентов считают необходимым собственное участие в управлении школой, но не готовы активно в этом участвовать. 4. Родители заинтересованы в нахождении детей в школе как можно дольше, ученики наоборот. 5. Анализ опрошенных респондентов позволяет выделить три основных группы ожиданий от школы: образовательные - обучение, воспитание, конкретно подготовка к ЕГЭ; ожидания, связанные с социализацией - формирование навыков, необходимых для жизни в современном обществе; ожидания, связанные с профессионализацией - выработка компетенций, важных в выбранной учащимся профессии. На основе вышеизложенного полагаем возможным обозначить следующие направления работы школы: 1. Переход на пятидневку. 2. Разработка модели управления школой, которая бы позволила максимально эффективно учитывать мнения всех участников образовательного процесса (пусть готовят мероприятия коли хотят, всяко больше пользы будет, хотя бы с пользой в школу ходить будут, особенно родители). 3. Провести мониторинг предпочтений учащихся 7-8 классов для разработки интересующих их внеурочных форм занятий и элективных курсов и повышения мотивации учащихся к образовательному процессу: a. Разработать и внедрить в образовательный процесс метапредметные и предметные курсы, направленные на раннюю профессионализацию и подготовку к ЕГЭ.
7 7 b. Разработать программы кружков и социальных проектов, в том числе и в рамках сетевого взаимодействия, для вовлечения каждого обучающегося по желаниям и интересам.
9 9 9. Каким образом наша школа может способствовать профессиональному становлению ученика (укажите не более 2-х вариантов)? а) ранняя профориентация б) курсы по выбору, ориентированные на введение в будущую профессию в) подготовка к ЕГЭ, необходимым для поступления на нужную специальность г) выработка начальных профессиональных навыков, необходимых в будущей профессии. д) иное 10. Считаете ли Вы, что дети могут получить больше знаний, необходимых в жизни вне стен школы? 11. Зачем дети ходят в школу? а) чтобы получить образование б) весело провести время в компании одноклассников в) потому что иначе не получить аттестат г) иное 12. Обязательно ребёнку каждый день ходить в школу? Свой ответ кратко поясните: 13. Готовы Вы попробовать вместе со своим ребёнком современные формы обучения (экстернат, дистанционное обучение - напр.), которые позволят уменьшить его контакты со школой? 14. На какие инновационные формы обучения Вы бы согласились? а) семейное обучение б) экстернат в) дистанционное обучение г) очная форма д) очно-заочная форма 15. Должна ли наша школа оказывать услуги по внеурочной деятельности (кружки, секции и пр.) 16. Как вы относитесь к школе полного дня (ребёнок находится в образовательном учреждении с 8 ч. до ч., посещая не только уроки, но и дополнительные занятия, кружки, секции и пр.)? а) положительно б) отрицательно) 17. Сколько времени, по Вашему мнению, ребёнок должен проводить в школе (укажите количество дней в неделю, количество уроков в день)? 18. Каким способом наша школа должна отчитываться о своей работе (укажите не более 2-х вариантов)? а) публичный отчёт б) день открытых дверей в) информационные буклеты и проспекты г) интернет-ресурсы д) онлайн-трансляция проводимых заседаний школьной администрации, педагогического коллектива, мероприятий, уроков и пр. 19. Как Вы относитесь к полной компьютеризации обучения? а) положительно б) отрицательно
10 В некоторых странах мира отказываются учить ребенка писать, мотивируя это тем, что в современном мире всё приходится печатать на клавиатуре, а что Вы бы убрали ненужного из процесса обучения (укажите не более 5 позиций)? А что из нашей сегодняшней школы Вы бы сохранили в будущем (укажите не более 5 позиций)?
12 12 а) положительно б) отрицательно 12. На какие современные формы обучения Вы бы согласились? а) семейное обучение б) экстернат в) дистанционное обучение г) очная форма д) очно-заочная форма 13. Сколько времени Вы считаете необходимым проводить в школе (укажите количество дней в неделю, количество уроков в день, время урока и перемены)? 14. Что из нашей сегодняшней школы Вы бы сохранили в будущем (укажите не более 3-х позиций)? А что из нашей сегодняшней школы Вы бы убрали как ненужное (укажите не более 3- х позиций)? Какими, по Вашему мнению, должны быть/как вестись уроки (укажите не более 3-х позиций)? Какими, по Вашему мнению, должны быть учителя (укажите не более 3-х позиций)?
Оценить 803 0
опроса родителей
учащейся (- гося) ________________________________________________________________________
курса _______ , база _____ классов, группы ____________, куратор _____________________________
Ф.И.О. учащейся (-гося)________________________________________________________ __________
Ф.И.О. матери __________________________________________________________________________
Ф.И.О. (опекуна)_______________________________________________________________ _________
Адрес (прописки)_____________________________________________________________ __________
Адрес (проживания)____________________________________________________________ _________
Считаете ли вы свои знания о воспитании детей достаточными?
Что бы вы хотели изменить в ваших отношениях с ребенком?____________________ __________
Какие препятствия стоят на пути решения Ваших проблем? (Перечислите)_________ _________
Как часто возникали споры в семье, и на какой почве? (бытовые, социальные, взаимоотношений в семье и др.)________________________________________________ _________
Всегда ли Вы сочувствуете своему ребенку?______________________________________ _________
Как вы считаете, нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют? Почему?_____________________________________________ _______________________________________________________________________________________
Как Вы считаете, правильно ли мечтать родителям о том, чтобы ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым? Почему?___________________ ___________________
Вы как родитель разделяете увлечения своего ребенка и принимаете в них участие
Как Вы считаете имел ли Ваш ребенок секреты от Вас. Почему?__________________ _________
Как вы считаете, кто или что оказывает большее влияние на ребенка? Почему?____ _________
Как вы отмечаете семейные праздники? Существуют ли особые традиции при проведении этих торжеств?____________________________________________________ _____________________
Проявляет ли ваш ребенок заботливое отношение к Вам и другим членам семьи? Умеет ли ваш ребенок словами выражать сочувствие, сопереживание? Приведите примеры._________ ____________________
Какие черты характера ребенка Вам не нравятся? Что бы вам хотелось изменить в нем? Как вы думаете, почему возникли эти черты?_______________________________________________ ____________
В чьей помощи вы нуждаетесь наиболее остро?
а) педагога-психолога;
б) воспитателя;
в) администрации;
е) другой ответ_________________________________________________________________________
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Аналитическая справка по итогам анкетирования родителей
Аналитическая справка
по итогам анкетирования родителей (законных представителей)
19 апреля 2018 года во втором и четвёртом классах начальной школы было проведено анкетирование родителей (законных представителей)
Цель анкетирования: совершенствование взаимодействия семьи и школы.
1.Как сложилось, что Ваш ребенок учится в данной школе?
Школа расположена вблизи дома – 15чел. (50%)
В ней учились вы сами -10 чел. (33,3%)
Другие причины (какие?) - 5чел (16,7%)
(Ближайшая школа в районе)
По результатам анкетирования видно, что большинство родителей (законных представителей) выбрали для своих детей школу, расположенную вблизи дома .
2.Через какие формы и источники Вы получаете информацию о деятельности школы?
Стенд в школе – 2 чел (6,7%)
Родительские собрания – 20 чел (66,7%)
Беседы – 3 чел. (10%)
Сайт школы – 5 чел. (16,7%)
Как правило большую часть информации о школе родители получают на родительских собраниях.
3. Как Вы считаете, насколько Вы владеете информацией о.
(обозначьте вариант ответа на каждой строке)
Необходима дополнительная информация
Информацией не владею
-новых изменениях в системе образования
-дополнительных образовательных услугах в школе
-возможностях дополнительного образования в школе
-успехах ребенка в дополнительном образовании
-трудностях ребенка в дополнительном образовании
Следует отметить, что по многим вопросам родители недостаточно информированы и нуждаются в дополнительной информации со стороны образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Следовательно, педагогам необходимо использовать все способы активного включения родителей в образовательный и воспитательный процессы, используя воспитательный, творческий, образовательный потенциал семьи.
4.Есть различные мнения об отношении родителей к школе. Какое из них Вы разделяете?
Все вопросы обучения должна взять на себя школа, а родители — помогать, если могут. 6 чел . (20%)
Школа учит, а воспитывает семья, система дополнительного образования. 4чел . (13,3%)
Школе и родителям необходимо взаимодействовать по вопросам и проблемам обучения и воспитания ребенка. 20 чел . (66,7%)
20% родителей считают, что все вопросы образования детей должна решать только школа. 13,3% родителей полагают, что функции обучения и воспитания надо разделить школа учит, а воспитывает семья и система дополнительного образования. И большая часть родителей (66,7%) полагает, что по вопросам и проблемам обучения и воспитания ребёнка взаимодействие семьи и школы необходимо .
5. Какие жизненные ценности для Вас являются приоритетными в воспитании ребенка?
Образование -12 чел. (40%)
Материальное благополучие - 6 чел. (20%)
Любовь к своему краю, городу, Родине – 1чел. (3,3%)
Здоровье -10 чел .(33,3%)
6.Удовлетворены ли Вы качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг (организация работы кружков, студий, секций в школе) ?
Полностью удовлетворены – 18чел. (60%)
Скорее да, чем нет – 9 чел (30%)
Другое – 3чел. (10%)
Качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг (организация работы кружков, студий, секций в школе) в целом удовлетворено 90% родителей и 10% родителей высказали мнение за открытие более востребованных кружков и секций.
7. Как осуществляются Ваши контакты со школой (выберите вариант ответа):
поддерживаю тесную связь, регулярно посещаю родительские собрания, участвую в подготовке и проведении мероприятий - 11чел. (36,7%)
поддерживаю эпизодическую связь, посещаю родительские собрания по мере возможности – 14 чел. (46,7%)
бываю в школе при наличии проблем у ребенка – 3чел (10%)
бываю в школе по вызову педагога, администрации – 2 чел . (6,7%)
Актуальной проблемой нашего времени остаётся вовлечение родителей в образовательный процесс школы. Большинство родителей осознают, как важно взаимодействовать со школой по вопросам обучения и воспитания ребенка, но из-за падения жизненного уровня большинства семей, где решение проблем экономического характера усилило социальную тенденцию самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Поэтому большинство родителей поддерживают эпизодическую связь со школой, посещают родительские собрания по мере возможности, не находят времени, чтобы осуществлять более тесный контакт с образовательным учреждением.
8. В каких классных или школьных мероприятиях Вы участвовали совместно со своим ребенком за последние 1-2 года?
Праздники – 20 чел (66,7%)
Другие мероприятия (какие?) – 10чел. (33,3%)
9. В новых образовательных стандартах отводится важная роль взаимодействию семьи и школы. На Ваш взгляд, по каким направлениям может осуществляться это взаимодействие:
Формирование мотивации ребенка к обучению (выполнение дом. заданий, помощь в подборе материалов для рефератов, выступлений и т.д.) -13чел (43,3%)
Развитие творческих способностей ребенка – 7чел .(23,3%)
Формирование здорового образа жизни – 6 чел (20%)
Духовно-нравственное воспитание – 4чел (13,3%)
По мнению родителей, главными направлениями, по которым может осуществляться взаимодействие семьи и школы это:
- формирование мотивации ребенка к обучению,
-развитие творческих способностей ребенка,
- формирование здорового образа жизни,
- духовно-нравственное воспитание.
10. Как Вы считаете, что мешает результативному взаимодействию школы с семьями учащихся?
Занятость родителей - 24 чел. (80%)
Неготовность педагогов, администрации к сотрудничеству с родителями
Непонимание родителями важности сотрудничества с ОУ для решения вопросов воспитания и обучения ребенка
Незнание родителями возможностей сотрудничества со школой
Другое – 6 человек (20%)
(удалённость населённого пункта от школы)
На вопрос, что мешает результативному взаимодействию школы и семьи родители ответили, что их большая занятость. Многие семьи не полные и зарабатыванием денег занимается один родитель. Некоторые родители живут за несколько километров от школы, в соседних населённых пунктах и из-за проблем с транспортом не могу часто посещать школу.
Расскажите немного о себе:
Кем Вы приходитесь ребенку?
Среднее - 6 чел (20%)
Среднее профессиональное - 18 чел. (60%)
Высшее - 6 чел. (20%)
Проанализировав ответы анкеты можно сделать следующие выводы:
поскольку родители являются полноправными участниками образовательных отношений педагогам необходимо активнее пытаться привлекать их к совместному участию в образовательной деятельности, вовремя и полно информировать о всех проблемах и успехах детей, о новых возможностях дополнительного образования и о новых изменениях в системе образования
Протокол родительского собрания. Лист регистрации. Анкета для опроса родителей.
Тема: Организация содержательного досуга, как способ профилактики девиантного поведения обучающихся.
Разработано для дополнительного образования. Полезно всем учителям интересующихся данной темой.
Родительское собрание 4.12.2014 г.
Протокол №
тема: Организация содержательного досуга, как способ профилактики
девиантного поведения обучающихся.
Выбор секретаря собрания.
Организация содержательного досуга, как способ профилактики
девиантного поведения обучающихся. 10 мин.
Родительский комитет выборы по группам ответственного родителя и выборы председателя РК(родительского комитета). 10 мин.
Культурно-массовые мероприятия. Успехи, достижения, планы. Обратная связь (отзывы родителей). Анкетирование. 10 мин.
Смена расписания. 5 мин.
О посещаемости и сдаче документов и справок. 5 мин.
Другие вопросы. 10 мин.
Регламент 50 минут
Проголосовать за повестку и регламент:
Присутствуют:
Отсутствуют:
Выступающие:
Лист регистрации
Родительское собрание 4.12.2014 г.
Ф.И. обучающегося, возраст, группа
Ф.И.О. родителя
№ телефона
Желающие участвовать в мероприятиях
Родительское собрание 4.12.2014 г.
Ф.И. обучающегося, возраст, группа
Ф.И.О. родителя
№ телефона
Выбор секретаря собрания.
Выбрали :
По вопросу «Организация содержательного досуга, как способ профилактики
Выборы родительского комитета по группам и Председателя РК из ответственных по группам. 10 мин.
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
Председатель РК
Культурно-массовые мероприятия. Успехи, достижения, планы. Обратная связь (отзывы родителей). Анкетирование. 10 мин.
Выступила Куртеева М.С. Запись на мероприятия. (Лист )
О смене расписания. 5 мин.
И выборе удобного времени. Отразить в анкете.
О посещаемости и сдаче документов и справок. 5 мин.
Другие вопросы. 10 мин.
.
Анкета для родителей. 4.12.2014 г.
Чем Вы можете помочь, с каким вопросом к Вам можно смело обращаться для улучшения нашей работы?
Анкета для родителей. 4.12.2014 г.
Чем Вы можете помочь, с каким вопросом к Вам можно смело обращаться для улучшения нашей работы?
Наши достижения
за 3 месяца мы 3 раза посетили музей
Участвовали в 2-х ярмарках
представили экспонаты на 2 выставки
Мероприятия декабря:
Читайте также: