Программа по патриотическому воспитанию в доу в соответствии с фгос 2021
Обновлено: 05.07.2024
Представленный комплексный план предполагает реализацию важного направления в работе детского сада - патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Материал полезен старшим воспитателям, руководителям, библиотекарям.
Оценить 1956 0
Комплексный план мероприятий по патриотическому воспитанию граждан
на 2021 год на территории ГО Богданович, составитель:
Борноволокова Елена Валерьевна, старший воспитатель
ФИО, должность, контактные данные ответственного лица
Планируемое количество участников
I. Организационные мероприятия
тематическое развлечение для детей
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
Цветова Л.А., музыкальный руководитель
Семинар для педагогов «Организация работы по
патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста:
инновационные подходы и
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
МДОУ № 38, педагоги групп
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
МДОУ № 38, педагоги групп
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
Цветова Л.А., музыкальный руководитель
МДОУ № 38, педагоги групп
МДОУ № 38, педагоги групп
Тематическая неделя любимого города (конкурс рисунков, беседы о родном городе, просмотр презентаций, конкурс чтецов)
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
Цветова Л.А., музыкальный руководитель
МДОУ № 38, педагоги групп
День народного единства.
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
Цветова Л.А., музыкальный руководитель
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
МДОУ № 38, педагоги групп
II. Торжественные, информационно-пропагандистские и культурно-массовые, спортивные мероприятия
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
Цветова Л.А., музыкальный руководитель, педагоги ДОО
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
Цветова Л.А., музыкальный руководитель, педагоги ДОО
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
официальный сайт ДОО
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
Участие в акции флаер-триколор (ко Дню государственного флага России)
официальный сайт ДОО, территория ДОО
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
III. Памятно-мемориальные мероприятия
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
Викторина по ГО и ЧС для старшей и подготовительной к школе группе
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
Возложение цветов к стелле в Парке Победы
Парк Победы (северный микрорайон)
Исмакаева С.И., заведующий ДОО,
Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295, педагоги ДОО
День памяти и скорби. День начала
Великой Отечественной войны (1941г.)
Парк Победы (северный микрорайон)
МДОУ № 38, Борноволокова Е.В., старший воспитатель 89058028295
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.
Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.
Ваш труд оценён! От коллег Вам спасибо! Огромнейший труд - составленье программ. У Вас же хватило те. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Программа поможет педагогам дошкольных образовательных учреждений организовать работу по патриотическому воспитанию детей в возрасте от 3 до 7 лет.
ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
ДОШКОЛЬНИКОВ
ПУРТИНА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА,
СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Информационная карта программы
Механизм реализации программы:
- Педагогические принципы построения программы
- Этапы реализации программы
- Краткое содержание программы
- Тематическое планирование деятельности
Планируемые промежуточные результаты освоения программы
Материально-техническое оснащение программы
Теоретическая и практическая значимость программы
Кондинский район
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
Полное название программы
ПРОГРАММА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ
Пуртина Татьяна Владимировна,
Территория, представившая программу
гп. Междуреченский Кондинский район Тюменская область, ХМАО-Югра
Юридический адрес организации
Тюменская обл., ХМАО, Кондинский район, пгт Междуреченский, ул. Центральная 19, Б
Формирование у детей дошкольного возраста патриотического отношения и чувства к своей семье, поселку, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.
Официальный язык программы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги, по которой мы идем.
Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый хлеб за праздничным столом.
Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие нашего Отечества.
Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда, способствующая воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Чувство Родины - начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство Родины - начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности патриота.
Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.
Родной город, посёлок - надо показать ребенку, что он славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.
Быть гражданином, патриотом – это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему отечеству, гордости за свою страну, должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.
НОВИЗНА ПРОГРАММЫ
Программа разработана в целях системного подхода к формированию патриотических чувств к своей семье, родному краю, Родине и активизации работы ДОУ среди всех субъектов образовательного процесса:
Имеет некоторые особенности:
проведение работы по формированию патриотических чувств у воспитанников 3-7 лет;
предполагает включение в режимные моменты, в расписание организованной образовательной деятельности, самостоятельную деятельность воспитанников.
Конституция Российской Федерации
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.3049-13);
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста от 27.10.2011 № 2562;
Муниципальные законодательные акты;
Локальные акты дошкольного учреждения;
Устав дошкольного образовательного учреждения.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, поселку, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Формирование у дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным поселком, районом.
Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою Родину.
Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился.
Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям, традициям.
Воспитание у дошкольников чувств уважения и заботы к Защитникам Отечества.
Воспитание здорового образа жизни.
Воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В основу данной программы положены педагогические принципы:
Доступность - принцип предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.
Непрерывность - на современном этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.
Научность - один из важных принципов программы, который основывается на научной основе сведений об истории и культуре родного края.
Системность – принцип системного подхода предполагает анализ взаимодействия различных направлений патриотического воспитания. Принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.
Преемственность – патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.
Культуросообразность - принцип выстраивает содержание программы как последовательное усвоение и выработке на этой основе ценностных ориентаций.
Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода развития детей: младший возраст (3-4 года, вторая младшая группа), средний возраст (4-5 лет, средняя группа), старший дошкольный возраст (5-6 лет – старшая группа и 6-7 лет подготовительная к школе группа).
Срок реализации программы: 4 года.
Участники реализации данной программы:
воспитанники 3-7 лет;
В программе определена последовательность решения комплекса поставленных задач и разбита на блоки:
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Первый этап – подготовительный
определить основные направления работы;
разработать концептуальные подходы к вопросам формирования патриотического воспитания;
Второй этап - организационный
создать необходимые условия для реализации данной программы в ДОУ.
Третий этап - основной
проведение стартового мониторинга с воспитанниками;
повышение профессиональной компетентности педагогов и родителей в вопросах патриотического воспитания;
количественная и качественная обработка промежуточных результатов освоения программы.
Четвертый этап - заключительный
мониторинг достижений воспитанниками итоговых результатов;
количественная и качественная обработка результатов освоения программы;
систематизирование методического материала и обобщение полученного опыта;
внедрение в практику, распространение и популяризация апробированной программы в дошкольные образовательные учреждения Кондинского района;
подготовка к изданию методических материалов по результатам реализации программы;
размещение материалов на сайте ДОУ.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Семья и детский сад – первый коллектив ребенка и в нем он должен чувствовать себя равноправным членом, вносящим каждый день свою, пусть скромную, лепту в семейное дело. В этом разделе дети знакомятся с историей своей семьи, рассказывают где родились и жили дедушка и бабушка ребенка, их прадеды, кем работали, какие у них были увлечения, какие трудности им пришлось испытать.
Ц ель: Воспитание любви и уважения к семье, родным и близким людям.
Учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью, формировать интерес к своей родословной
Прививать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.
Вызвать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями.
Воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.
Возникла необходимость воспитания бережного отношения к малой Родине через её познание.
Цель: Формирование представления детей о географических особенностях их малой Родины. Содержание материала по разделу раскрывает темы: местоположения поселка, климат, природа и полезные ископаемые, символика родного края.
Формировать представления детей о географических, климатических, социально-экономических особенностях малой Родины, символике родного края.
Расширять представления о природных богатствах северной земли, растительном и животном мире; полезных ископаемых.
Воспитывать любовь к природе родного края и чувства сопричастности к ее сбережению.
Ц ель: Дать элементарные представления об истории, первопроходцах, героях труда и Великой Отечественной Войны, о защитниках Отечества, достопримечательностях поселка, социально-экономической значимости поселка.
Формировать представление об исторических корнях поселка
Расширять представления о достопримечательностях, социально-экономической значимости поселка.
Воспитывать уважение к людям первопроходцам, героям труда, Великой Отечественной Войны, защитникам Отечества.
Цель: Дать представление дошкольникам о народах, живущих в поселке и культуре, которую они представляют.
Формировать представление об основных профессиях жителей поселка.
Вызвать интерес к жизни людей разных национальностей и коренных народов округа, их жизни, быту, культуре, языку, традициям.
Воспитывать интерес и желание как можно больше узнать о своей малой Родине.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ГРУППЫ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3-4 года)
Экскурсия по детскому саду (знакомство с сотрудниками детского сада, с помещениями)
Целевая прогулка (растения участка, природа родного края)
(знакомство с трудом мамы)
Целевая прогулка к ближайшей улице, находящейся возле ДОУ
Наблюдение за трудом младшего воспитателя.
НООД (формирование целостной культуры мира)
Целевая прогулка к украшенной к празднику улице.
Воспитание у дошкольников гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Содержимое публикации
ПРОГРАММА ПО НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
" Моя Родина и я "
Срок реализации: 4 года
Возраст детей: 3-7 лет
Разработчик: Курдюкова Марина Борисовна, воспитатель
1. Целевой раздел.
1.2. Пояснительная записка.
1.3. Цель и задачи реализации программы.
1.4. Принципы формирования программы .
2. Планируемые результаты освоения программы.
2.1. Ожидаемый результат.
3. Содержательный раздел программы.
3.1. Формы, способы, методы и средства реализации программы.
3.2. Тематический иперспективный план работы в младшей группе 3.3. Тематический иперспективный план работы в средней группе. 3.4.Тематический иперспективный план работы в старшей группе.
3.5. Тематический иперспективный план работы в подготовительной к школе группе.
4. План работы с родителями.
5. Список используемой литературы.
6. Приложения.
1. Целевой раздел
1.1. Введение.
1.2. Пояснительная записка
1.3. Цель и задачи реализации программы.
Цель: воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
• Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, друзьям, улице, поселку.
• Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
• Воспитывать уважение к труду.
• Развивать интерес к прошлому страны: русским традициям и промыслам.
• Расширять представлений о городах России, о главном городе – о Москве.
• Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).
•Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.
•Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
1.4. Принципы формирования программы.
Содержание рабочей образовательной программы соответствуют основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка, обеспечивающее единство воспитательных и обучающих целей и задач.
Рабочая образовательная программа разработана в соответствии с принципами и подходами, определенными ФГОС ДО:
- принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- принцип научной обоснованности и практической применимости;
- принцип критерия полноты, необходимости и достаточности;
- принцип единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
- принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса;
- принцип развития ребенка с учетом возрастных закономерностей его психического развития на каждом возрастном этапе;
- принцип реализации качественного, возрастного, культурно-исторического, личностного подходов.
2. Планируемые результаты освоения.
2.1.Ожидаемый результат:
Младшая группа:
У детей появится чувство ответственности и гордости за свою Родину, за людей прославивших её, чувства сострадания, доброты к окружающим.
У детей сформируются: - первичных представлений о малой Родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; - чувство гражданственности; -патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за ее достижения, - чувство понимания того, что Россия – великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим; - элементарные представлений о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира.
Средняя группа:
У детей сформируются: - чувства любви к родному краю, к Родине, уважение к защитникам отечества;
- представления о самых красивых местах родного поселка, его достопримечательностях; - представления о культурных явлениях (театре, цирке, зоопарке. вернисаже), их атрибутами связанными с ними профессиями, правилами поведения; - доступные представления о государственных праздниках (8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т. д.);
- представления о Российской армии.
Старшая группа:
У детей сформируются: -представления о малой Родине, любовь к Родине, о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край; -представления детей о родной стране, о государственных праздниках (8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т. д.); - представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна, Москва — главный город, столица нашей Родины; -представления о флаге и гербе России, мелодии гимна; -расширяться представления о Российской армии, уважение к защитникам отечества, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы; - элементарные представления об истории человечества (Древний мир, Средние века, современное общество через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), реконструкцию образа жизни людей разных времён (одежда, утварь, традиции).
Подготовительная группа:
У детей сформируются: - представления о родном крае, о достопримечательностях региона, в котором живут дети; - патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине, представления о Родине – России;
3. Содержательный раздел программы.
3.1 Формы, способы, методы и средства реализации программы.
Национально региональный компонент реализовывается во всех видах деятельности детей, как часть ООД, а так же на практических видах деятельности, играх, беседах, чтении художественной литературы. Структура ООД позволяет сочетать и успешно решать задачи из разных разделов программы. Система работы, включающая комплекс заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов работы с детьми (наглядно-практические, игровые, словесные), помогает дошкольникам овладеть способами и приемами познания, применять полученные знания в самостоятельной деятельности. Это создает предпосылки для формирования правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развивающую направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и различными видами деятельности.
Игровые ситуации с элементами соревнований, беседы, экскурсии, наблюдения, элементарные опыты, чтение отрывков художественной литературы мотивируют детей и направляют их мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Методика работы не предполагает прямого обучения, способного отрицательно повлиять на осмысление и самостоятельное выполнение ребенком заданий, а подразумевает всем детям равный старт, который позволит им успешно учиться в школе.
- музейная педагогика:" Русские сувениры" , "Собаки - верные друзья"
-тематические акции совместно с информационно - компьютерными технологиями, презентации
Кадровый потенциал педагогических работников МБДОУ
В настоящее время образовательный процесс в МБДОУ осуществляют 11 педагогов. Основные данные о кадровом составе педагогов предоставлены в таблице 1.
Однако, можно выделить следующие проблемы:
- недостаточный уровень владения педагогами современными информационно – коммуникационными технологиями;
- недостаточный уровень компетенции педагогов, позволяющих оптимально реализовать процесс организации патриотического воспитания, развития толерантности дошкольников.
Таким образом можно выделить следующие перспективы развития в области управления персоналом МБДОУ:
- повышение компетентности педагогов в области применения ИКТ;
- повышение квалификации педагогов в области социально – нравственного и гражданско – патриотического воспитания;
- создание условий для обобщения и представления опыта педагогами своей деятельности.
Результаты анализа внешней среды.
Взаимодействие МБДОУ с семьями воспитанников.
Анализ материально – технических условий.
Детский сад находится в отдельно стоящем двухэтажном здании, построенном по типовому проекту.
Территория МБДОУ по периметру ограждена металлическим забором. Учреждение имеет самостоятельный выход (вход) для детей въезд (выезд) для автотранспорта. Имеется наружное электрическое освещение. Уровень искусственной освещенности во время пребывания детей на территории соответствует требованиям.
На территории МБДОУ имеются 5 прогулочных участков, огороженных друг от друга зеленой изгородью и металлическим забором, в рамках экологической тропы в ДОУ имеется большое количество видов лиственных пород деревьев, кустарников. На каждом прогулочном участке имеются веранды, песочницы, лесенки для лазания, лавочки, столики. В летнее время в конце мая в песочницы завозится свежий песок, высаживается огород, оформляются газоны, клумбы и цветники. Обустроен участок (экологическая тропа) с целью формирования у детей экологических представлений об окружающей природе, воспитания бережного отношения к ней.
Здание оборудовано системами водоснабжения, освещения, отопления, канализации. Здание и оборудование отвечают требованиям СанПин и техники безопасности, пожарной безопасности, что подтверждается актами соответствующих служб.
МБДОУ оборудовано следующими системами:
- системой автоматической пожарной сигнализации;
-системой оповещения о пожаре и управления эвакуацией;
- системой тревожной кнопки.
Структурными компонентами МБДОУ являются:
- 5 групп
- 1 группа нежилая
- музыкальный зал
- медицинский блок
- пищеблок
- прачечная
- кабинет заведующего
-методический кабинет
- костюмерная
В каждой группе имеется: приемная, групповая, спальня, буфетная, туалетная и умывальная разделена, детская мебель и оборудование.
Предметно – развивающая среда детского сада обеспечивает все условия для организации все видов детской деятельности, организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. В группах оборудованы различные центры активности для развития детей: цент искусств, центр игр и игрушек, театральный центр, центр литературы, центр здоровья и физического развития, цент науки и природы, центр строительства, центр дидактических и настольных игр, центр песка и воды, речевые центры, цент сенсорики (группа раннего возраста), уголки уединения. В каждой группе имеется необходимый, разнообразный игровой материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной программы. В группах имеется дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, сюжетно – ролевых игр и т.д.
Однако, исходя из анализа, можно сказать, что все базисные компоненты развивающей предметной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.
На ряду, с этим существует ряд проблем:
- особо следует отметить низкий уровень ресурсного обеспечения проектов, мини – музеев направленных на воспитание патриотизма в МБДОУ;
- требуется пополнение центров активно для развития детей в области гражданско – патриотического воспитания.
Все это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение проблем в организации нравственно – патриотического воспитания и развития толерантности.
III.КОНЦЕПТУАЛЬНО – ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Основная идея развития МБДОУ.
- Развитие методической поддержки системы социально – нравственного и гражданско – патриотического воспитания, включающее:
- Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах социально-
- Формирование представлений о социально-нравственных ценностях через нравственно-эстетические эталоны в жизни и искусстве:
- Достижение оптимального уровня взаимодействия детского сада и семьи по вопросам социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей;
- Обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья
Основная цель Программы развития.
Обеспечение социально – нравственного и гражданско – патриотического воспитания дошкольников посредством разработки и внедрения социально – значимых образовательных проектов.
Задачи Программы развития.
1. Развитие нормативно-правовых, организационных, психолого-педагогических, информационно-методических ресурсов для реализации педагогических проектов социально- нравственной и гражданско-патриотической направленности.
2. Обеспечение кадровой политики для внедрения инноваций образовательного процесса в области социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.
3. Разработка и внедрение образовательных и здоровьесберегающих проектов, обеспечивающих социально-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание в ДОУ.
4. Совершенствование системы социального партнёрства с целью привлечения дополнительных ресурсов для реализации инновационных образовательных проектов социально-нравственной и гражданско-патриотической направленности.
5. Достижение оптимального уровня взаимодействия детского сада и семьи по вопросам социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей.
- Воспитательно-образовательная деятельность направлена на создание условий для проявления самостоятельной инициативы детей в познавательной, продуктивной, коммуникативной и других видах детской деятельности, с целью накопления опыта партнёрского взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Построение образовательного процесса осуществляется по комплексно-тематическому принципу с учётом интеграции образовательных областей. Это позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному уровню.
- Развитие развивающей предметно-пространственной среды направлено на повышение материально- технического обеспечения, создания мини-музеев, природных зон на территории ДОУ. Организация РППС будет направлена на безопасность ребёнка, обеспечивать чувство комфорта, эмоциональное благополучие и психологическую защищённость, предполагать свободный выбор ребёнком видов деятельности и материалов, соответствующих интересам и возможностям каждого.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов предполагает глубокое изучение теории, пособий, методических рекомендаций по созданию мини-музеев, новинок в социально- нравственном и гражданско-патриотическом воспитании; раскрытие творческого потенциала педагогов, стимулирование их к развитию и самообразованию, использование ИКТ, сетевое взаимодействие, участие в педагогических советах, мастер- классах, тренингах, семинарах- практикумах, круглых столах, освоение и наработка ППО.
- Работа с родителями направлена на информирование родителей о содержании работы ДОУ, вовлечение родителей в жизнь детей. Предполагается проведение традиционных и нетрадиционных форм по привлечению родителей к проблемам социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей: родительские собрания, консультации, совместные экскурсии, встречи с интересными людьми, семейные клубы, викторины с целью повышения педагогической компетентности родителей.
- Взаимодействие с социумом - направлено на привлечение общественности к социально- нравственному и гражданско-патриотическому развитию.
- Методическое и организационное сопровождение реализации проектов программ будут осуществлять рабочие группы, созданные из числа администрации, педагогов, родителей воспитанников, представителей общественных организаций и учреждений социального партнёрства.
- Разработанная в Программе концепция развития МБДОУ будет использована в качестве основы при постановке тактических и оперативных целей при разработке планов, программ и проектов.
- Мероприятия по реализации проектов и программ включаются в годовой план работы образовательной организации.
- Подведение итогов, анализ достижений, выявление проблем и внесение корректировок в программу будет осуществляться ежегодно на итоговом педагогическом совете, рассматриваться на родительских собраниях и представляться через Публичный доклад заведующей ДОУ ежегодно.
- Предполагается организация и проведение серии семинаров, способствующих психологической и практической готовности педагогического коллектива к деятельности по реализации проектов.
Читайте также: