Программа кружка поиск в школе

Обновлено: 02.07.2024

Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, Еврейской автономной области, родного района и села, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения Волочаевки, гордость за своих односельчан, людей прошлого и настоящего, воспитывает патриотизм, гуманизм и справедливость.

Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

Краеведение тесно связано с походами по родному краю. Поэтому в программе предусмотрено изучение правил техники безопасности и овладение простейшими туристскими навыками и умениями.

Работа краеведческого кружка проводится на базе школьного музея третий год. Состав участников кружка – 15 обучающихся 5-8 классов. В ходе работы привлекаются новые участники краеведческой работы, которая стала неотъемлемой частью жизни школы. В течение учебного года в работе кружка и по его направлениям задейстВОваны старшеклассники.

Планирование кружка во многом повторяет уже изученные блоки, включает новый блок проектной деятельности. В данной программе планируется расширение знаний через знакомство с дополнительными источниками исторической информации.

Через краеведческий кружок учащиеся нашей школы могут получить дополнительные знания по истории нашего села, Смидовичского района, Еврейской автономной области и приобрести навыки музейного дела. Для сбора экспонатов для нашего музея планируется привлечь не только кружковцев, но и учащихся различных классов, жителей села.

Темы курса нацелены на воспитание любви, уважения к школе, как к своему второму дому, своей улице и посёлку как к малой родине.

Изучая историю своей семьи, ребята проникаются чувством ответственности за свою фамилию, историю своей семьи как части народа.

В процессе работы ребята получают наиболее полное представление о Смидовичском районе Еврейской автономной области, его населенных пунктах. Раскрытие тем проходит в трёх временных периодах: прошлом, настоящем и будущем.

Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне своей местности, района и области. Важное место в программе занимает изучение истории своего населенного пункта. Программа предполагает проведение встреч с интересными людьми, экскурсий.

В процессе обучения происходит усложнение требований, ребята приобщаются к исследовательской деятельности, выполнению более сложных заданий.

Цели и задачи:

постоянно обогащать учащихся знаниями по истории своего района, с. Волочаевка, своей школы;
прививать любовь к малой родине;
развивать креативные способности и умения самостоятельно работать с источниками;
способстВОвать развитию навыков исследовательской работы школьников;

В сфере внешкольной работы планируются следующие мероприятия:

организация экскурсий, экспедиций по пополнению фондов музея, охрана памятников истории и культуры;
уход за могилами погибших в годы Великой Отечественной войны, основателя села, участников Гражданской войны;
участие в мероприятиях юных краеведов;
проведение выставок материалов фондов музея;
подготовка экскурсоводов;
разработка и оформление новых экспозиций; переписка с музеями и архивами;
организация на базе музея поисковой исследовательской работы по историко-краеведческой тематике, участие в конкурсах.

Курс дает возможность школьникам самостоятельно оценивать свою работу, ее результат, видеть достоинства и недостатки. Формы организации занятий могут быть разнообразными. Структура занятий позволяет включать несколько взаимосвязанных по темам, но различных по типу деятельности частей, например, рассказ учителя, игру, беседу, выступление учащихся. Большое внимание уделяется практической деятельности, например составлению своей родословной, работе с письменными и вещественными историческими источниками информации и т. д. В процессе обучения по данной программе предполагается оформление и обновление экспозиций школьного музея.

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Принципы построения программы:

принцип возрастания сложности (от простого к сложному);
принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций);
принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого-либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно);
принцип интеграции и дифференциации обучения;
принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип).

Основные методы обучения:

практические;
рассказ педагога и рассказы детей;
беседы;
дискуссии;
встречи с интересными людьми;
мини сочинения;
походы, экскурсии;
конкурсы, викторины;
составление презентаций.

Формы и приемы по изучению родного края:

Направления работы:

1. Военно-патриотическое.

Цель — воспитание у учащихся уважения к боевым традициям нашего народа; знакомство с героическим прошлым наших земляков-участников Первой Мировой, Гражданской, Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войн.

Задачи :

Продолжить сбор и изучение материалов об участниках боевых действий в Великой Отечественной войне.
Подготовка и обновление экспозиции, посвященной 90-летию Волочаевского боя, участникам ВОв.
Краеведческое направление.

Цель – изучение истории родного села, истории школы, своей семьи.

Задачи :

Цель: приобретение учащимися навыков работы в музее.

Задачи:

Сбор и изучение материалов по истории села.
Подготовка экспозиций.
Подготовка экскурсоводов среди обучающихся 7-8 классов.
Проведение экскурсий.
Работа с фондами.

Содержание программы

Из истории села Волочаевка.
Наше село в годы Гражданской войны и интервенции.
Волочаевский бой.
Обзорная экскурсия по селу, на сопку Июнь-Корань.
Наше село во время ВОв.
Земляки – герои.
Выдающиеся земляки.
История школы.

Экскурсии по экспозициям школьного музея:

Практические работы:

Подготовка и обновление экспозиции, посвящённой педагогам школы.
Работа с домовыми книгами с. Волочаевка с 1951 по 1971 гг.
Работа с домовыми книгами с. Волочаевка с 1971 по 1985 гг.
Работа с письменными источниками по спискам выпускников, работников и учителей школы.
Сбор материалов, отражающих историю краеведческого движения школьников села в разные годы.

Углубление знаний об истории района и села в период Гражданской войны на Дальнем Востоке.
Знакомство с особенностями расстановки сил зимой 1922 года на современной территории Смидовичского района.

Практические работы:

Поиск информации в различных источниках, в том числе в сети Интернет. Работа в музее школы по оформлению экспозиций и материалов для проведения школьной конференции к 90-летию Волочаевского боя.

Происхождение названий сельских улиц.
Топонимы окрестностей села, природных образований.

Практическая работа:

Составление топонимического словаря с. Волочаевка и его окрестностей.

1. Моя родословная (У меня есть своя история. Понятие родословной. Родословное древо. Какие события прошлого и как отразились на истории моей семьи? Нужно ли знать свою родословную?).

Практикум. Рождаемость по маминой и папиной линии. Половозрастной состав моей семьи. Знакомство с Интернет-сайтами по генеалогии

Практикум. География расселения моих родственников. Города в жизни моей семьи. Мой любимый город (село). Миграции моей семьи, с чем они были связаны.

Практикум. Национальный состав моей семьи. Есть ли династии? Уровень образования. Моя будущая профессия.

Практические работы:

Географическое положение села Волочаевка. Место на карте. Границы, территория.
Рельеф, горные породы.
Внутренние воды: реки, озера, болота.
Климат. Особенности сезонных изменений.
Почвенный покров.
Растительный и животный мир моего села и его окрестностей.
Антропогенное воздействие на природу родного края.
Участие в экологической акции по санитарной очистке сопки Июнь-Корань

Общие практические задания:

(70 часов, 2 часа в неделю)

Знакомство с планом работы кружка на учебный год

Участие жителей села в ВОв А.С. Панов.

Наше село в годы Гражданской войны и интервенции.

О чем будет рассказывать школьный музей.

Что должны знать и уметь воспитанники:

работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания;
составлять доклады, рефераты;
оформлять дневник похода, вести записи в полевых дневниках;
применять полученные знания на практике;
самостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний;
практиковаться в умении проводить экскурсии.

Основным слагаемым краеведческой работы и воспитания учащихся для учителя являются поиск и методическая обработка материала, различные варианты и приемы его использования на уроках и во внеклассной работе.

Итоги работы кружка

Обработать результаты поисковой работы и пополнить школьный музей.

Повсеместно вести пропагандистскую работу среди школьников и взрослого населения с целью сохранения памяти об истории села и его людях.

Сотрудничать со средствами массовой информации, составлять летопись поискового движения.

Оформлять и обновлять экспозиции школьного музея. Составить тематические презентации.

Учебно-наглядный комплекс: карты ЕАО, атласы, мультимедиа, ресурсы сети Интернет, презентации, схемы, таблицы, книги, хрестоматии, справочники, материалы школьного музея, архива школы.

- получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности и творчества.

- формирование у учащихся чувств патриотизма, гражданственности,

- развитие общественной активности,

- привитие практических навыков поисковой и исследовательской работы.

Перспективы:

Программа деятельности кружка при школьном музее

Сегодня как никогда остро перед школой встает задача возрождения утраченных духовных ценностей. Патриотическое воспитание наряду с краеведческим – это сложная социально-педагогическая деятельность, связанная с передачей жизненного опыта от поколения к поколению, сохранению и приумножению лучших традиций народа, его культурных ценностей. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов-источников по истории села, региона, окружающей природы, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность. Нравственно-патриотическое воспитание ребенка- сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины…Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям, к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

1. Школьный краеведческий музей

4. Характеристика помещения:

Помещение музея сухое, теплое. Располагается на втором этаже, в помещении образовательного учреждения. Музей занимает одну комнату.

6.Лесняк Вера Борисовна, учитель истории и обществознания, Ростовская область Милютинский район хутор Степано - Савченский

7.Актив музея: Воронкова Анастасия, Лагунова Елизавета, Моргунова Анастасия, Щёкина Ольга, Маслак Ксения, Морозова Яна, Ткачёва Яна, Украинцев Николай, Дейнекин Дмитрий, Измаилова Мадина.

8.Совет музея с руководителем ведут переписку с родными воинов, погибших при освобождении хуторов Степано – Савченского сельского совета,с воинами – освободителями, Государственными архивами Ростовской области и Подольским объединённым военкоматом.

10.Военно-патриотический и краеведческий

Направления деятельности: изучение истории села, края в процессе исследования, поиска материалов, сбора экспонатов, встречи со старожилами, ветеранами войны и труда, бывшими учителями и выпускниками школы, записи воспоминаний, интервью, организации экскурсий, участие в конкурсах, в научно-практических конференциях.

Программа рассчитана в основном на детей среднего школьного возраста - учеников 5-9 классов. Сроки реализации программы: 2016-2017 учебный год.

Формы занятий, деятельности кружка: теоретическая часть (беседы, лекции, изучение материалов и т.д. и практическая часть (организация экскурсий, оформление альбомов и т.д.).

Цели и задачи

Создание благоприятных условий для освоения знаний об истории России, родного края, гражданского и патриотического становления детей и подростков, формирование патриотического сознания и гражданского поведения.

Расширение кругозора, воспитание познавательных интересов и способностей, овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности; знакомить учащихся с историей, культурой, природой родного края, воспитание любви к своей малой родине, уважения к ее прошлому и настоящему.

Руководство работой музея

Музей организует свою работу на основе самоуправления. Работу музея направляет совет музея. Совет музея вместе с членами краеведческого кружка разрабатывает план работы, организует встречи с ветеранами войны и труда, передовиками производства, деятелями культуры.

На базе проведенных научно-исследовательских работ, поисковой деятельности продолжается пополнение фондов музея.

Ожидаемые результаты:

расширение знаний учащихся об истории родного края, овладение практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, пополнение фондов музея новыми материалами, воспитание любви к малой родине, гражданской позиции.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Рассмотрено Согласовано. Утверждено.

на заседании МО Заместитель Директор

_____ / Кравцова Т.И. / _______/ ВасильченкоЛ.И. / ______/ Лукина Л.И. /

Рабочая программа кружка

2015 – 2016 уч. год

Количество часов 34 за год, 1 час в неделю.

Рабочую программу составил учитель – Бондарева Т.В.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

требований государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;

основной образовательной программы школы на 2013 – 2015 учебный год

санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189)

годового учебного календарного графика на 2015-2016 учебный год;

Данная программа рассчитана на учащихся, которые интересуются историей своей малой Родины, которым необходимо глубже и основательно изучить историю нашего края в годы войны. Такая кружковая работа необходима, потому что каждый должен знать историю своей малой родины, своего рода. Знание жизни предков важно для того, чтобы дети не теряли свои корни, гордились своими предками, земляками. Данная работа воспитывает в учениках чувство родины, уважение к народу, его истории и культуре.

Реализация программы будет способствовать патриотическому и нравственному воспитанию учащихся, привлечению детей и взрослых к историческому наследию своего края. Программа ориентирована на все возрастные группы учеников школы, определяет основные пути развития деятельности музея, позволяющие формировать патриотическое сознание учащихся, гражданскую ответственность за судьбу страны, края, села. При этом учитываются опыт и достижения прошлых поколений, современные проблемы.

Программа кружка предназначена для дополнительного образования учащихся, интересующихся историей родного края и музееведением. Данная программа предназначена для учащихся в возрасте от 13 лет до 17 лет. Курс рассчитан на один год обучения в объёме 34 часов, 1 раз в неделю.

Основные направления деятельности :

Целью данной программы является развитие деятельности школьного музея, способного формировать патриотические чувства учащихся

Задачи программы:

формирование у учащихся знаний по истории прошлого и настоящего родного края;

обучение учащихся методам и приемам поисковой и исследовательской работы;

сбор краеведческого материала для уголка боевой и трудовой славы;

пробуждение интереса к истории своей малой Родины

просветительская работа по истории родного края среди учащихся школы.

Работа в кружке осуществляется на базе школьного музея. Музей - лучшее место для общения разных поколений, здесь интересно всем. "Никто не забыт, ничто не забыто" - так понимают свой девиз члены кружка "Поиск"

Предмет учебного курса - изучение истории родного края в годы Великой Отечественной войны, биографий участников войны и тружеников тыла, сбор, анализ и систематизация найденного материала.

Занятия должны вырабатывать у учащихся следующие умения и навыки:

- овладение методами поисковой и исследовательской работы по сбору достоверных сведений по истории села и школы;

- умение работать с краеведческой литературой, справочниками, документами;

- использовать в работе воспоминания старожилов, свидетелей исторических событий;

- писать дневники по изучению исторических событий;

- писать доклады на исторические темы, выступать с ними на занятиях кружка, перед своими одноклассниками и учащимися других классов;

- оформлять выставки, уголки, стенды по истории родного края.

Виды деятельности учащихся:

Инструментарий для оценивания результатов:

- выполнение практических заданий

- защита исследовательских работ

- самостоятельная поисковая работа

- выступления на тематических мероприятиях

Условие реализации программы:

- активизация работы кружка "Поиск"

- подготовка экскурсоводов и проведение экскурсий с учетом возрастных особенностей учащихся;

- организация поисковой и исследовательской работы по сбору материалов

Ожидаемые результаты:

1. Предполагается, что воспитанники узнают и поймут такие понятия, как

экспонат, экскурсия, экскурсовод, музей, архив, фонд.

2. Разовьется внимание, восприятие, наблюдательность, разные формы

3. Сформируется широкий кругозор.

Результатом всей работы можно считать то, что практически каждый ребенок

может выступить в роли экскурсовода и рассказать много интересного гостям,

Содержание курса

Раздел 1.(4 часа)

(обелиски, памятники, скверы, памятные доски).

Раздел 2. Методика экскурсоведения (4 часа)

Особенности классификации методических приёмов. Методические приёмы показа, осмотра, воссоздания . Типы и виды музеев. Школьные музеи, их профили и задачи.

Раздел 3. Экскурсия - одна из основных форм работы музея (2 часа)

Обзорная, тематическая, игровая. Составление текста и маршрута экскурсии.

Раздел 4.Фонды музея (5 часов )

История экспонатов. Вещественные экспонаты. Фотоэкспонаты. Письменные

источники. Учёт фондов. Инвентарная книга.

Раздел 5. Сбор материала для ведения экскурсий (7 часов)

Где и как собирать материалы для музея. Где и как собирать материалы для ведения экскурсий. Библиография. Как работать с газетами, журналами, книгами. Художественная мемуарная, справочная литература. Как записывать воспоминания. Краткая летопись основных событий.

Раздел 6. Требования к экскурсоводу (5 часов)

Имидж экскурсовода, этикет, умение вести беседу, одежда. Искусство принимать гостей. Речь экскурсовода. Чтение прозы, стихов. Анализ моей речи и речи моих друзей (диалект, жаргонизмы). Рассказ экскурсовода. Что такое ораторское искусство.

Раздел 7. Основные требования к экскурсии (7 часов)

Программно-методическое обеспечение программы

Литература для педагога:

1. Сто великих музеев мира / авт.-сост. И.А. Ионина.-М:-Вече, 2002.-520 с.

2. Вансалова Е. Музейная педагогика// Воспитание школьников. 2000.№5 С 4-6.

4. Степанищева Н.П. К вопросу о методике подготовке музейной экскурсии.// Краеведческие записки. Вып. 3.- Барнаул, 1999.С 204 – 215.

5. Столяров Б. Музейная педагогика: история и современность.// Народное

образование. 2001. №5.

Дидактический материал:

1. СD,DVD диски с иллюстративным и справочным материалом, презентации по темам программы, плакаты, схемы, карты.

Основные направления деятельности:

Целью данной программы является развитие деятельности школьного музея, в частности экспозиции "Уголок боевой славы", способной формировать патриотические чувства учащихся

формирование у учащихся знаний по истории прошлого и настоящего родного края;
обучение учащихся методам и приемам поисковой и исследовательской работы;
сбор краеведческого материала для уголка боевой и трудовой славы;
пробуждение интереса к истории своей малой Родины
просветительская работа по истории родного края среди учащихся школы.

Занятия должны вырабатывать у учащихся следующие умения и навыки:

- умение работать с краеведческой литературой, справочниками, документами;

- использовать в работе воспоминания старожилов, свидетелей исторических событий;

- писать дневники по изучению исторических событий;

- оформлять выставки, уголки, стенды по истории родного края.

Виды деятельности учащихся:

Инструментарий для оценивания результатов:

- выполнение практических заданий

- защита исследовательских работ

- самостоятельная поисковая работа

- выступления на тематических мероприятиях

Условие реализации программы:

- активизация работы кружка "Поиск", "Музейное дело";

- подготовка экскурсоводов и проведение экскурсий с учетом возрастных особенностей учащихся;

Пояснительная записка Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений современной молодежной политики в Российской Федерации. Это направление предполагает воспитание чувства гордости за свое Отечество, умение сопереживать ее судьбе. Для того чтобы у молодого человека возникло ощущение духовной связи с Родиной он должен знать историю своей страны, должен интересоваться своей национальной культурой. Современная практика предлагает различные формы патриотической работы среди молодежи. Одной из форм, которая последние годы активно развивается, является поисковое движение. Поисковое движение - это общественное движение по сохранению и увековечению памяти защитников Отечества, павших в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945гг.), которое в настоящее время по своему содержанию является военно-патриотическим, историко-культурным и благотворительным движением. В мировой практике общественного движения подобного профиля до сих пор не существовало. На базе учреждений образования и учреждений по работе с молодежью России уже создано и активно действует около 400 поисковых отрядов.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Приказ от 01.09. 2020 №71/3

Республики Мордовия
__________/Курочкина Н.Н./

Рабочая программа

по поисковой деятельности поискового

на 2020-2021 учебный год

Учитель ОБЖ: Павлинов Евгений Юрьевич

р.п. Чамзинка 2020-2021 уч. год

Пояснительная записка

Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений современной молодежной политики в Российской Федерации. Это направление предполагает воспитание чувства гордости за свое Отечество, умение сопереживать ее судьбе. Для того чтобы у молодого человека возникло ощущение духовной связи с Родиной он должен знать историю своей страны, должен интересоваться своей национальной культурой.

Современная практика предлагает различные формы патриотической работы среди молодежи. Одной из форм, которая последние годы активно развивается, является поисковое движение. Поисковое движение - это общественное движение по сохранению и увековечению памяти защитников Отечества, павших в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945гг.), которое в настоящее время по своему содержанию является военно-патриотическим, историко-культурным и благотворительным движением. В мировой практике общественного движения подобного профиля до сих пор не существовало. На базе учреждений образования и учреждений по работе с молодежью России уже создано и активно действует около 400 поисковых отрядов.

Поисковое движение способствует не только военно-патриотическому воспитанию допризывной молодежи и школьников, но и осуществляет учебную деятельность в области военной истории, археологии, поддерживает на достойном уровне культуру почитания павших за Отечество и памятников боевой славы России.

Работа поисковиков незаменима, так как эта трудная и кропотливая работа может строиться только на конкретном интересе энтузиастов при добровольном и инициативном характере самого поискового движения. Она необходима государству:
- политически: в стране существует неформальное патриотическое движение, готовящее государству достойную смену, предупреждающее общество об ужасах войны, укрепляющее авторитет общества и государства в глазах мирового сообщества;

- экономически: государственные расходы на увековечение памяти павших защитников Отечества существенно сокращаются при замене работы в этой области государственных структур на добровольную помощь общественного поискового движения, которое наводит порядок на местах боев, способствует упорядочению системы воинских захоронений и, кроме того, направляет энергию молодежи на созидание, а не на разрушение;
- нравственно: поисковая работа снимает с государства обвинения по многолетнему забвению проблем увековечения павших, повышает у населения культуру уважения к погибшим, сближает старшее поколение и молодежь.

Работа по военно-патриотическому воспитанию допризывной молодежи и подростков в поисковом движении направлена на реализацию социальной программы духовного возрождения России, на воспитание у молодежи идеалов милосердия, гуманизма и бескорыстного служения Отечеству, на сохранение нравственных начал у молодого поколения.

Поисковое движение – это один из наиболее эффективный методов воспитания юношей в плане возмужания, готовности принимать ответственные решения в своей жизни, быть готовым к исполнению своего конституционного долга – службе в Вооруженных силах России.

Созданная программа предназначена для теоретической и практической подготовки участников поискового отряда. Программа представляет собой образовательную систему, связанную с изучением истории и практики поискового движения в России, особенностями поисковых работ в полевых условиях, получением навыков архивной работы, изучением истории Великой Отечественной войны и участием в этих событиях наших земляков.

Программа направлена на формирование у молодежи чувства патриотизма, нравственных устоев и национального самосознания. Деятельность членов клуба должна способствовать сплочению коллектива, повышению образовательного и культурного уровня. Реализация программы создает условия для психологической подготовки участников поисковых экспедиций, развития их индивидуальных способностей и их дальнейшего самообразования.

Программа помогает подготовить учащихся к общественной деятельности по увековечению памяти погибших земляков, глубокому изучению истории своей семьи, региона и страны, к участию в поисковых экспедициях.

Программа включает в себя как теоретический материал, так и практические работы на местности, работу с документами, архивами, интернет-ресурсами, также предусмотрено выполнение творческих заданий.

Большое внимание в Программе уделяется вопросам реализации воспитательных задач с целью формирования нравственных качеств молодого человека: патриотизма, бережного отношения к истории Отечества и родного края, активной жизненной позиции.

После года обучения, молодой человек при желании может получить допуск к полевым работам. Эти работы могут быть организованы в форме участия в учебно-тренировочной Вахте Памяти.

Цели и задачи программы:

Цель – обучить основным методам и технологиям поисковой работы.

1. Развивающие:

развивать у молодых поисковиков умение накапливать, анализировать и обобщать методы и приемы ведения поиска, применения их в практической деятельности;

развивать логическое мышление и индивидуальные особенности каждого члена поискового отряда.

2. Образовательные:

получение знаний по истории военного искусства прошлого, изучить историю II мировой войны и историю Великой Отечественной войны, участия в ней наших земляков, получение знаний по истории поискового движения.

3. Воспитательные:

воспитание патриотизма и активной жизненной позиции под влиянием общественно значимой деятельности.

Срок реализации программы: в течение одного учебного года. Программа рассчитана на 68 часов в год, в неделю 2 часа. Программа рассчитана на учащихся 7-11 классов.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

Конвенция прав ребенка;

Государственная Программа патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы (Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 года № 795);

Учебно-тематическое планирование занятий

Наименование раздела и темы

Содержание учебного материала

Количество теоретических часов

Количество практических часов

Общее количество часов по разделу

История поискового движения в России: развитие военно-исторического поиска, особенности поисковой работы на современном этапе.

Раздел 1 История военного искусства и техники

Тема 1.1. Военное искусство античного мира

Зарождение военного искусства. Полководцы античности. Исторические битвы в истории Древней Греции и Рима. Тактика сражений.

Тема 1.2. Полководцы и битвы Древней Руси

Походы на Византию. Святослав. Отражения набегов половцев. Битва на реке Калке. Нашествие Батыя. Александр Невский. Дмитрий Донской.

Тема 1.3. Военное искусство средневековья

Средневековые рыцарские ордена. Крестовые походы. Появление огнестрельного оружия в Европе.

Тема 1.4. Зарождение русской регулярной армии

Полководческий талант Петра I. Северная война. Полтавское сражение. Первые победы на море.

Стратегия и тактика Суворова. Сражение при Рымнике. Взятие Измаила. Итальянский и Швейцарский походы Суворова.

Тема 1.6. Отечественная война 1812 года

Тактические маневры русской армии. Бородинская битва. Михаил Кутузов. Изгнание французской армии.

Тема 1.7. Героические страницы истории Русского флота

Тема 1.8. Первая мировая война

Новая тактика и стратегия войны. Решающая роль военной техники. Основные сражения русской армии.

Раздел 2 Великая Отечественная война (1941-1945 гг.)

Тема 2.1. Начальный период войны

Тема 2.2. Коренной перелом в ходе военных действий

Сталинградская битва. Битва за Кавказ. Сражение на Курской дуге. Партизанское движение. Форсирование Днепра.

Тема 2.3. Советские полководцы и их противники

Формирование полководческой элиты Советской Армии. Тактика и стратегия военных сражений. Наши противники.

Тема 2.4. Боевая техника Советской Армии и Вермахта

Противостояние конструкторской мысли. Лучшие образцы стрелкового оружия, артиллерийских систем, танков и самолетов противоборствующих сторон.

Тема 2.5. Завершающий этап войны

Тема 2.6. Наши земляки в Великой Отечественной войне

Формирование воинских подразделений на территории республики. Подвиги работников тыла. Герои Советского Союза – наши земляки. Саранск в годы войны.

Раздел 3 Теория поисковой работы

Тема 3.1. Проблемы поискового движения

Городские, региональные и межрегиональные поисковые объединения России. Актуальное значение поискового движения. Особенности и условия работы в отдельных регионах страны.

Тема 3.2. География войны

Фронтовые, тыловые и оккупированные зоны. Карта войны (работа с атласом, контурными картами).

Тема 3.3. Работа с документами

Предварительное изучение предполагаемого места поисковой работы. Основные архивы страны. Методика работы с архивными документами. Методика архивных запросов. Изучение военных мемуаров, фото и кинодокументов. Работа с Интернет-ресурсами. Работа с найденными документами.

Тема 3.4. Оснащение Красной Армии и ее противников

Форма одежды, вооружение и воинские звания в Красной Армии и солдат стран участниц Великой Отечественной войны. Экипировка, личное стрелковое оружие, личные документы. Методика их определения.

Тема 3.5. Организация боевых частей противников

Структура воинских подразделений Красной Армии и Вермахта.

Тема 3.6. Классификация воинских захоронений

Плановые воинские захоронения. Боевые и санитарные захоронения. Незахороненные останки, в том числе верхового залегания. Мемориальные захоронения. Санитарные нормы при эксгумации останков.

Тема 3.7. Работа с медальонами

Система учета боевых потерь. Виды медальонов в Красной Армии и Вермахте. Правила работы с найденными медальонами. Установление личности военнослужащего.

Тема 3.8. Техника безопасности в поисковой экспедиции

Техника безопасности при следовании к месту проведения экспедиции и обратно. Правила проведения поисковых работ. Техника безопасности при обнаружении взрывоопасных предметов. Противопожарная безопасность.

Тема 3.9. Юридическая грамотность участников поисковой экспедиции

Основные документы, регламентирующие поисковую работу. Что необходимо знать поисковику, чтобы не нарушить закон.

Тема 3.10. Документация в поисковом отряде

Акты, протоколы эксгумаций, акты проведения захоронений и перезахоронений. Ежедневные отчёты. Листы опроса местного населения. Паспортизация населённых пунктов. Переписка с родственниками павших солдат. Летопись поискового отряда.

Тема 3.11. Музейная работа

Теория и практика музейной работы: формирование музейных фондов, специфика музея боевой славы, эстетическое оформление музея.

Читайте также: