Ставка педагога психолога в школе зарплата
Обновлено: 04.07.2024
Как понять поведение ребенка и скорректировать его? Знает педагог-психолог. А какая зарплата у педагога-психолога, сколько он получает? Давайте узнаем!
У педагога-психолога сложная и интересная работа, предполагающая взаимодействие с детьми.
Трудиться специалисты могут не только в детских садах, но и учебных центрах, школах, колледжах, техникумах и много где еще.
Сколько получает педагог-психолог?
Профессия эта разнообразная не только по вариантам трудоустройства, но и окладам. Впрочем, как ни крути, стоимость оплаты труда все равно остается низкой.
Средняя зарплата педагога-психолога по стране всего 25000. Но эта заработная плата разнится в зависимости от региона и города.
Так, например, в столице нашей страны, Москве, оклад педагога-психолога достигает 35000. В северной столице Санкт-Петербурге – 21500. В Екатеринбурге платят около 15000, приблизительно столько же получают педагоги-психологи и в Волгограде, и в Саратове.
Стоит обратить внимание на то, что доход педагога-психолога трудящегося в школе, саду или в другой сфере - разнятся. Специалисты занятые не в образовании, как правило, имеют заработную плату выше, особенно это касается военных и клинических психологов.
Зарплата педагога-психолога в школе
Зарплата педагога-психолога в школе варьируется в пределах 7000-9000 тысяч рублей. Итоговая выплата зависит от нескольких факторов: здесь учитывается стаж работы - общетрудовой и по специальности, наличие или отсутствие категории и другие.
Сколько зарабатывает педагог-психолог в школе - это вопрос открытый, ведь если отслеживать рейтинг выплат по регионам страны, то и заработная плата специалиста везде разная.
Оклад педагога-психолога составляет около 12000. Стоит обратить внимание на то, что работая в частной школе на такой же должности, доход будет практически, а иногда наверняка, в два раза выше.
Оклад педагога-психолога в сельских школах
К большому сожалению, оклад педагога-психолога в сельской школе будет минимально возможным – как раз в пределах тех самых 7000-9000 рублей + надбавки.
При этом, далеко не в каждой сельской школе есть свой специалист. Нередко профессия педагога-психолога здесь - это совмещение работы и другие манипуляции, которые позволяют образовательным учреждениям хоть как-то исполнять современные требования закона к учебным заведениям и держать специалиста с психологическим образованием в своих стенах.
Оклад педагога-психолога в сельской школе – это отдельная и, к сожалению, больная тема всех педагогов, занятых на работах в небольших поселениях. Заработать чуть больше возможно лишь, если вести кружки и секции, развивая способности детей на дополнительных занятиях.
Сколько получает педагог-психолог в детском саду?
Оклад педагога-психолога в дошкольном учреждении будет составлять около 9500 тысяч рублей. Итоговая заработная плата также будет зависеть от непосредственного места работы: частный или государственный это детский сад, будет учитываться стаж работы по специальности, а также город в котором педагог-психолог будет работать, так как показатели по зарплате в столице на уровень выше.
Необходимо отметить, что бюджете Российской Федерации определена индексация зарплаты педагогов-психологов, а также есть планы по сильному повышению доходов. Но это пока еще лишь планы.
Интересен тот факт, что в России заработные платы педагогов-психологов ниже, чем, например учителей, так как в этой профессии нет почетных званий и выслуги лет. Более высокий уровень зарплат у специалистов в области психологии, которые занимаются частными практиками и консультированием, проводят консультации в режиме онлайн, коуч-тренинги, видео-блоги.
По статистическим данным вакансий в сфере психологии всегда достаточно. Открытыми остаются минимум 1000 вакансий, где указанная заработная плата варьируется от 10 000 до 42 000 тысяч рублей.
Сравнивая зарплату педагога-психолога, например, в соседних странах, Беларуси и Украины, можно сказать, что она находится на том же уровне, что и в нашей стране. Самая высокооплачиваемая профессия психолога в Соединенных Штатах, Великобритании, Швейцарии. Все это происходит потому, что в этих странах труд педагога оценивается по часам, а не за весь месяц.
Несмотря на почти тридцатилетнюю историю практической психологии в российском образовании, профессия педагог-психолог остается представителем относительно новой профессии.
Психологическая работа, как и всякая другая творческая деятельность, начинается с осознания необходимости решать определенные проблемы других людей, поэтому человек, решивший выбрать для себя этот вид деятельности, должен для себя это осознать и определится готов ли он к этому.
Часто говорят, что сюда идут не за деньгами, а по призванию. Согласно статистике зарплат педагогов-психологов в сельских школах и крупных центрах страны, становится очевидно, что так оно и есть.
Педагог-психолог
Анастасия Ильина, 24 года
График работы
5/2, 36 часов в неделю
Примерный ежемесячный доход с подработками
50 000 руб
Зарплата в % от медианы
110%
Зарплата / прожиточный минимум
Официальная средняя зарплата учителей по Москве
66 957 руб
График работы
Наш официальный график — 5/2. По идее, как у человека, который трудится в школе, у меня должна быть шестидневная рабочая неделя. Суббота — вроде как методическая: нужно сохранить 56 отпускных дней, поэтому с прошлого года её добавили как рабочий день. Но он ни в каких документах не проходит и никак не оплачивается. Просто если нам по-каким-то причинам нужно быть в школе, то мы приходим, но это не всегда необходимо. Сейчас я работаю всего четыре дня в неделю — договорилась с руководством о перераспределили часов, и теперь могу подрабатывать в другом месте.
Обычно у психолога 36-часовая рабочая неделя, но все по-разному распределяют своё время. По одному из старых положений, которое было издано департаментом образования, психолог обязан отрабатывать 18 практических и 18 методических часов, как и учитель. В том документе было прописано, что практические часы мы должны выполнять на рабочем месте, а методические, при наличии кабинета и нужного оборудования, по согласованию с администрацией.
Три года назад я устраивалась именно на таких условиях. Я клинический психолог и никогда не хотела работать в школе, но меня заманила такая свобода. Потом у нас поменялось начальство, но я постаралась сохранить те условия, на которых пришла. Для меня это важно — мне кажется, что 36-часовая или 40-часовая рабочая неделя не всегда бывает эффективной. Иногда свою работу можно выполнять за меньшее количество времени, но более интенсивно. У меня, например, нет времени для того, чтобы распивать чаи, болтать с учителями о жизни или заказывать новые комплекты белья для спальни. (смеётся)
Я просто прихожу, делаю свою работу, веду занятия и ухожу. В итоге работаю где-то 22 практических часа. Но так, конечно, не у всех — мои коллеги из других корпусов отсиживают на работе все 36 часов. Благодаря тому, что я клинический психолог и, помимо прочего, закончила несколько больших курсов переподготовки, я могу предложить много крутых штук для того, чтобы заинтересовать руководство и быть полезной в школе.
Реорганизация и зарплаты
До реорганизации моя зарплата была 45 тысяч рублей — школа так решила. Потом, когда наши школы объединили в учебные комплексы, зарплата психологов оказалась 31 тысяча без вычета налогов. По каким-то причинам новый директор решил, что сорок пять — многовато для психолога.
На протяжении прошлого года я получала 31 тысячу. В этом году наше руководство полностью поменялось, и я приходила к ним, много говорила о том, что, на мой взгляд, это чрезвычайно низкая зарплата — на эти деньги человеку в Москве тяжело прожить разумно. И это в то время, когда в соседнем детском саду воспитательница получает 40 тысяч рублей, хотя наш уровень знаний и наша подготовка не стоят на равных.
Зарплата рядового педагога в нашей школе с реорганизацией не изменилась, осталась где-то на уровне 45 тысяч. А вот всем специалистам дополнительного профиля её решили понизить.
Сейчас мне очень нравятся люди, которые пришли к нам на руководящие должности. Но всё равно пока очень сложно наладить всю систему и общий быт внутри школы за те полгода, которые мы вместе работаем. Но вообще, конечно, это утопия — на полгода вперёд заказывать материалы, предугадывать то, что тебе будет нужно. От этого страдают все государственные учреждения.
Контроль
Раньше нас не так сильно контролировали через бюрократию. Сейчас с меня периодически требуют протоколы бесед. Я их не показываю, но нужно, чтоб я их заполняла. Хотя, по моим сведениям, в официальную документацию это не входит. Выглядит это так: у меня есть простые листы А4, в которые я пишу, когда разговариваю с человеком. Теперь с меня просят, чтобы я на официальный бланк переписывала всё еще раз.
Всё готовится для того, кто приходит с проверкой. И это ужасно. Это съедает много твоего времени, а проверку не волнует качество твоей работы или то, как ты её сделала. Их волнует просто наличие планов, отчётов, протоколов… Тогда ты крутой, тогда ты молодец. Вот, общем-то, и всё. А если у тебя бумажек нет, никто не спрашивает детей. Никто не приходит и не смотрит на то, что ты с ними делаешь, как ты с ними работаешь. А ведь можно любые бумаги написать.
О работе
Я работаю со всеми участниками образовательного процесса, включая детей, родителей и сотрудников школы.
Я долго боролась со своей профессией после поступления в институт. На самом-то деле я мечтала быть артисткой, восемь лет училась в театральной студии. Но потом, на 4 курсе, я полюбила свою специальность. После 4 курса я начала преподавать в государственном медицинском центре, вела развивающие занятия для малышей и актёрское мастерство.
Театр очень близок к психологии. Актёрские тренинги направлены на развитие таких способностей, как память, внимание, мышление, речь, фантазия. Это всё то, что делает психология в развивающих занятиях. Просто акцент чуть-чуть смещён, а упражнения одни и те же.
Чем больше тебя видят дети, тем больше упрощается твоя работа. Тут, наверное, помогает молодость — мне не всё равно и я стараюсь делать вещи, которые мне интересны. В нашей системе образования достаточно много педагогов, которые уже почти на пенсии и которым бывает безразлично, будет у ребёнка пять, три, два или десять. Они просто проводят свои уроки и уходят домой.
Я стараюсь не дружить ни с какими учителями — в бытовом смысле. Наверное, если бы я работала здесь десять лет, то какие-то связи бы завязались, но моя позиция в том, что школьный психолог не должен быть включён в личностные взаимоотношения с теми людьми, с которыми работает. Иногда мне приходится брать на себя роль эксперта, когда я должна прийти и, например, проанализировать то, как учитель ведёт урок. Если я буду дружить с кем-нибудь из них, то могу быть необъективна.
В моей практике самый проблемный возраст — 7−8 классы. Они уже вливаются в подростковую тусовку и подвержены разным влияниям. У меня в школе, например, много детей, которые режут себе руки, много думают и говорят о смерти, сидят в тематических группах в социальных сетях. Везде, конечно, свои проблемы. Но для меня это самые острые классы.
Мой актёрский опыт помогает мне в работе. Благодаря этому, кстати, я сделала интересный проект — марафон психологической подготовки к экзаменам. В течение двух недель после пятой перемены у нас было двадцать минут. Девятиклассники и одиннадцатиклассники приходили в специальный кабинет, где есть только ковёр — там у нас можно побеситься. Мы с ними делали разные упражнения и игры, которые, на мой взгляд, помогали снимать стресс, напряжение, учили быстро концентрироваться и расслабляться. Мы формировали какую-то команду, группу поддержки — там можно было поговорить о своих переживаниях. Или наоборот перестать говорить об экзаменах и о чём-нибудь другом подумать. Там мы рисовали, делали асаны из йоги (когда ты просто лежишь и расслабляешь тело). Мне кажется, это был интересный контакт: мы просто пятнадцать минут лежали на полу и слушали музыку.
В начале и в конце я давала детям возможность оценить по нескольким параметрам своё самочувствие, но пока ещё не успела обработать результаты. Я хочу написать статью про этот марафон и посмотреть, был ли там какой-то сдвиг. Но одиннадцатиклассники сначала походили-походили, а потом немножко забросили. Они вообще такие занятые, на кривой козе к ним не подъедешь. (смеётся)
О перспективах в школе
Перспектив нет. Меня это очень расстраивает. Думаю, это мой последний год работы.
Я пока не знаю, куда пойду. Я просто устала от государственной системы. Иногда бывает очень сложно, хотелось бы большей гибкости. Несмотря на то, что я всеми своими силами добилась той свободы, которая мне нужна, мне, тем не менее, не хватает роста. Мне кажется, что в свои 24 года я неплохо работаю, и мне бы хотелось разворачиваться куда-то вверх, вырастать. Пока что на моей должности я не очень это ощущаю.
В кадровом штате каждой школы есть психолог. Ведь при нынешней загруженности учебного процесса многие дети нуждаются порой в психологической поддержке специалиста. Молодые специалисты не хотят осуществлять свою трудовую деятельность в школьном учреждении. Школа в силах предложить только минимальный заработный оклад. На такие условия никто не желает соглашаться. Вопрос о повышении оплаты труда школьным психологам один из самых актуальных на данный момент.
Чтобы работать в России, каждый психолог должен обязательно иметь диплом и практический опыт. Работа психологов осуществляется со здоровыми людьми, которые имеют некие сложности в жизни: в личных делах, отношениях, браке и так далее. Психолог выступает в роли своеобразной поддержки, поскольку в любой, даже самой сложной ситуации сможет дать дельный совет.У каждого сотрудника со временем появится своя клиентская база, с которой он и будет постоянно работать. Современная профессия психолога разделилась на разные специализации.
Программа повышения зарплаты школьным психологам
Как менялась зарплата в последние годы
В 2015 году расходы из бюджета были значительно меньше по сравнению с 2014 годом, практически на 23%. Повышение заработной платы школьных психологов было на 18%. Другими словами, на увеличение оплаты труда было выделено в 2015 году 95 миллиардов рублей, а на модернизацию материальной базы дополнительно 455 миллиардов рублей. На данный момент школьные психологи также остаются недовольными своей оплатой труда, хотя власти говорят, что оклады стали значительно больше. По опросу населения из разных регионов стало известно, что зарплата в 2016-2017 годах стала даже меньше прежней.
Реальные цифры и расчет зарплаты
Если рассматривать заработные платы по регионам, то на первом месте стоит Казань, где оклад составляет 25 000 рублей. В Омске значительной разницы нет — 18 000 рублей. Волгоград солидарен с Казанью и Новосибирском, так как оплата труда такая же. В Перми и Уфе заработная плата равна от 3 000 до 15 000 рублей. На уровне дохода предыдущих психологов, зарплата работников МВД и юридических психологов, около 20 000 рублей. Это происходит по одной причине: работа осуществляется с пациентами специфической направленности: подозреваемые и заключенные. МЧС и военное направление требует особого внимания. Заработная плата военного психолога составляет 22 000 рублей. Аналогичная ситуация и с психологом МЧС. Для того, чтобы работать на таких должностях, необходимо иметь большой трудовой стаж.
Заработная плата сотрудника данной сферы деятельности зависит от места работы. школьный психолог получает самую низкую оплату труда, от 7 000 до 9 000 рублей. Детский психолог получает практически такую же зарплату. Человек, который работает по специальности клинический психолог, имеет оклад значительно выше ранее сказанных. Она варьируется от 12 000 до 19 000 рублей. Аналогичная ситуация и у психолога криминалиста.
Что ожидать школьным психологам в 2019 году?
Пишу о сложном, просто. Законы, поправки, кодексы, судебная практика. Кто-то скажет, что за скукота. А для меня это захватывающий мир!
Уровень средней зарплаты за последние 12 месяцев: "Педагог-психолог в России"
На гистограмме изображено изменение уровня средней заработной платы профессии Педагог-психолог в России.
Распределение вакансии "Педагог-психолог" по областям России
Как видно на диаграмме, в России наибольшее количество вакансий профессии Педагог-психолог открыто в Уральской области. На втором месте - Костромская область, а на третьем - Кабардино-Балкарская Республика.
Рекомендуемые вакансии
Обязанности:проведение диагностики воспитанников, родителей, педагоговпроведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий, консультаций, тренинговучаствует в работе психолого-медико-педагогического консилиума учреждения, в работе Совета профилактикиорганизует работу Семейного клуба, школьной службы примиренияоказывает психолого-педагогическую помощь лицам с ОВЗ, испытывающим трудности в социальной адаптацииТребования:-знание педагогической, детской и возрастной психологиивладение современными технологиями работы с детьми с девиантным поведением-знание нормативных документов, в том числе Порядков межведомственного взаимодействия по работе с различными категориями несовершеннолетних-опыт работы в системе "Траектория"-опыт работы с детьми с девиантным поведением-стрессоустойчивость-коммуникативные навыки, бесконфликтность, грамотная -устная и письменная речь-активная жизненная позицияУсловия:6-тидневная рабочая неделярабочий день: с 8.15 до 17.00 час. в субботу -с 8.15 до 13.00 часполный соцпакетдоплата 20% за работу с детьми с девиантным поведением
Обязанности:Психологическое сопровождение детей и взрослыхРабота с родителями воспитанников с нарушением зренияПроведение индивидуальных занятий с детьми, тренингов, консультаций, бесед с педагогами и родителямиИ др.Требования:Ответственность, чистоплотность, исполнительность.При трудоустройстве необходимо иметь: —медицинский осмотр (сан. книжка), справку о наличии (отсутствии) судимости;Условия:Трудоустройство в соответствии с ТК РФ, полный соц. пакетТрудоустройство на период декретного отпуска основного работника с ноября 2019 г.
ОписаниеМАОУ СОШ 114 ( Орджоникидзевский район, Эльмаш) ТРЕБУЕТСЯ педагог-психолог. Требования: высшее образование, опыт желателен. Желание работать. Оклад и стимулирующие выплаты.
Должностные обязанностиПедагог-психолог обязан:1. Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.2. Оказывать психолого-педагогическую помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимися потерпевшими или свидетелями преступления.3. Формировать и реализовывать планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей.4. Разрабатывать программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, коррекционные программы.5. Разрабатывать психологические рекомендации по составлению и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся.6. Разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей.7. Разрабатывать и реализовывать мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов.8. Проводить психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.9. Проводить психологическую экспертизу программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды.10. Консультировать педагогов при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся.11. Оказывать психологическую поддержку педагогам в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса.12. Консультировать обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и т. д.Задать интересующие Вас вопросы, а также полностью ознакомиться с должностной инструкцией Вы можете на собеседовании.
Обязанности: психолог: Осуществляет психолого-педагогическую диагностику детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; диагностику ресурсных возможностей и особенностей личности кандидатов в принимающие родители; осуществляет оценку взаимодействия между приемным ребенком и замещающей семьей; Планирует и организует информационную и консультативную психолого-педагогическую помощь гражданам, желающим взять на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей; детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, замещающим семьям и их приемным детям; Осуществляет обработку и анализ результатов психолого-педагогической диагностики; Планирует направление и содержание коррекционной работы по результатам обследования детей, оставшихся без попечения родителей, и осуществляет ее методическое обеспечение.Требования: высшее образование, опыт работыУсловия: официальное трудоуствойство
Обязанности:- профилактика вторичных отказов от несовершеннолетних;- социальное сопровождение замещающих семей;- оказание клиентам отделения социальных услуг;- осуществление психологического патронажа несовершеннолетних, находящихся под опекой (попечительством);- межведомственное взаимодействие по защите прав и интересов опекаемых несовершеннолетних;- проведение психологического обследования и написания заключения по результатам психологических диагностик;- выполнение плана государственного задания.- возможность оказания платных услуг (указанная з/п+% от платных услуг)Требования:-высшее психологическое образование (полное законченное);-возможно без опыта работы;- готовность к разъездному характеру работы в пределах Кировского района г. Екатеринбурга 2 раза в неделю- наличие мед книжки (либо желание ее оформить).- прививочный сертификатУсловия:- адрес места работы - ул. Искровцев 23а (район Шарташ);- официальное трудоустройство.- полный социальный пакет.- Время работы: пн-чт с 9.00 до 16.50; пт с 9.00 до 15.50 (перерыв с 13.00 до 13.30)
1.Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных организациях.2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
В образовательную организацию требуется специалист по работе в инновационном для нашего региона проекта по образовательной адаптации детей с ОВЗ.Что вам предстоит делать:Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию образовательных достижений обучающихся с ОВЗДиагностировать обучающихся в целях определения структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развитияВести документацию педагога-психологаЧто нужно знать и уметь:возрастную и специальную педагогику и психологиюнормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельностиустанавливать контакт и доверительные отношения с педагогами, родителями, обучающимисяЧто мы предлагаем:Полный социальный пакетВыплаты заработной платы 2 раза в месяцВозможность развивать свои компетенции
Что вам предстоит делать:Сопровождение замещающих семейпсихологическая работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителейЧто нужно знать и уметь:уверенный пользователь ПКумение работать в командедисциплинированность, ответственностьотсутствие вредных привычексправка об отсутствии судимостиЧто мы предлагаем:социальный пакет
Компания Neyrotori работает с 2010 года, успешно растет и развивается.Мы занимаем 4 место по России в реабилитационных центрах.Требования:Высшее образование,Опыт работы с детьми,Доброжелательность,Внимательность,Терпимость,Умение расположить к себе детей, родителей заинтересовать их и мотивировать в процессе занятий, чувство юмора.Умение управлять учебным процессом, умение составлять учебные планыГрамотная речь, доброжелательность, любовь к детям, пунктуальность‚ ответственное отношение к работе.Обязанности:Проводить работу, направленную на восстановление психического, физического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности ребенкаВ обязанности специалиста входит индивидуальных подход и проведение занятий с ребенком.Разрабатывать развивающие и коррекционные программы с учетом индивидуальных особенностях, половых и возрастных факторовЗаполнять отчетные документы, предусмотренные регламентами Центра в соответствии с правилами установленными стандартами.График работы:1 смена 9.00-17.002 смена 13.00-21.00 ( сменный график) утро - вечерУсловия:Корпоративное обучение.Карьерный ростОформление по ТК РФ‚ б/л‚ отпуск 28 дней
Педагог-психолог (на время декретного отпуска) Обязанности: психологическое консультирование, психодиагностика, проведение тренингов, семинаров и пр. Требования: Высшее профильное образование, стаж работы 3-5 лет, ответственность, знание возрастной психологии, психологии детства, семейной психологии, умение разработки профилактических и развивающих программ, навык проведения групповых занятий. Контингент клиентов - дети, подростки, родители, супружеские пары, молодежь. Условия: Зарплата - в зависимости от квалификационной категории. График работы - по договоренности (36 часов в неделю, включая 12 ч. методической работы). Присутствие в центре в методические дни не требуется (2 методических дня в неделю). Отпуск - 42 календарных дня. Работа в Дзержинском районе.
Что вам предстоит делать:Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся.Оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса. Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам. Консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам.Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологийПланирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведенияКоррекционная работа с обучающимися с ОВЗЧто нужно знать и уметь:наличие медицинского допусканаличие справки об отсутствии судимостиналичие профильного образования и опыта работыЧто мы предлагаем:стабильная дифференцированная заработная платасоцпакет
Что вам предстоит делать:КонсультированиеДиагностикаКоррекционно-развивающая работапсихологическое просвещение и психологическая профилактикаЧто нужно знать и уметь:приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;общую психологию; педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологиюметоды убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;Что мы предлагаем:5-ти дневная рабочая неделясоциальные гарантиимолодой, дружный коллективВысшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы.
Обязанности:- оценка персонала при приёме на работу;- проведение тестирования сотрудников;- адаптация, мотивация персонала;- поддержание в коллективе здоровой атмосферы;- разработка и проведение программ по обучению персонала;- проведение тренингов в соответствии корпоративными требованиями. Требования:- профильное образование и опыт приветствуется;- коммуникабельность;- желание работать с людьми;- любовь, уважение, интерес к людям;- Желание обучаться новому. Условия:- Официальное оформление;- заработная плата по итогам собеседования (оклад + премии, бонусы ежеквартально по итогам работы) ;- ДМС;- комфортные условия работы в офисе;- интересная корпоративная жизнь.
Что вам предстоит делать: Работа с детьми младших классов, проведение развивающих занятий, консультативная работа с учителями и родителями, психолого – педагогическое сопровождение учебно – воспитательного процесса, психодиагностика, психологическое консультирование, индивидуальное сопровождение детей ОВЗ.Что нужно знать и уметь:Владение знаниями по возрастной психологии, детской психологии. Профильное высшее образование (психологическое)Что мы предлагаем:Соцпакет официальное трудоустройство
А теперь давайте подумаем, какой нормальный специалист будет работать за такие деньги? И добавьте еще условия такой маленькой школы: отдельного кабинета нет (не предусмотрен и неоткуда его взять, нет свободных помещений!), бумага, канцелярия не выдается, т.е. это еще расходы на все текущие обследования, тестирования и т.д. А все что необходимо для работы – стимульный материал, литература, бланки – об этом там и не слышали. ОбходИтесь своими силами))
Хорошо, подумала моя знакомая, пойду ради опыта. Хватило её на один учебный год. Почему? Казалось бы – маленькая школа, учеников меньше 100, классы маленькие, все друг друга знают.. Но объем работы, который требуют с неё (да и со всех психологов, не зависимо от ставки)отдел образования и районное МО психологов, такой же как и на ставку! Т.е. она вместо того, чтобы отработать три дня в неделю, работала полную неделю. Опыт конечно получила, а в нагрузку усталость и разочарование в системе образования и ушла преспокойно в частную организацию, где ведет практически ту же работу только в очень душевной, хорошо оплачиваемой, спокойной обстановке и очень этим довольна.
А мне стало интересно как оценивает работу школьного психолога наше министерство образования и я посмотрела сколько получают школьные психологи за полную занятость (36 часов в неделю) в разных городах нашей необъятной родины.
Москва, Санкт-Петербург – около 30000
Воронеж - около 12000 руб
Краснодар – около 18000 руб
Чита – около 15000 руб
Хабаровск – около 18000 руб
Становится очевидным отношение к школьной психологической службе государства и почему она в таком состоянии.. А ведь грамотный, мотивированный психолог действительно очень может помочь в школе и детям , и родителям, и педагогам, выстроить образовательный процесс, который будет приносить радость и удовольствие. Вовремя выявлять проблемных деток и помогать им преодолевать трудности, разрешать конфликтные ситуации, сопровождать особенных детей и многое другое, к чему изначально были призваны школьные психологи. Сейчас эта служба свои функции не выполняет, да и не может при полном отсутствии финансирования и поддержки, а только лишь на энтузиазме некоторых отдельных специалистов…
Кстати, зарплаты я брала из объявлений, поэтому буду признательна, если поделитесь реальными цифрами в комментариях.
Читайте также: