Приказ о проведении тематического контроля в доу 2020
Обновлено: 02.07.2024
Важным в работе заведующего детского сада, является всестороннее изучение состояния педагогического процесса по разделам программы, реализуемой в ДОО, или по направлениям деятельности педагогов.
Тематический контроль способствует получению более полной информации, и вовремя внести коррективы в работу педагогического коллектива или отдельного педагога.
Тематика изучения состояния воспитательно-образовательного процесса планируется в годовом плане. Для того чтобы тематический контроль был результативным, необходимо провести подготовительную работу в несколько этапов.
Постановка целей контроля.
Руководитель должен ясно представить и четко сформулировать, какие результаты должны быть получены по итогам тематического контроля. Эти результаты могут быть связаны с улучшением воспитательно-образовательного процесса, ростом профессионального мастерства педагогов, созданием условий для развития лучшего опыта, сотрудничества с родителями и т.п.
Составление плана тематического контроля с учетом специфики детского сада и результатов работы по выбранной теме в предшествующие годы.
Лучше всего взять конкретный раздел программы детского сада и выделить в нем то общее, что в первую очередь важно для всех возрастных групп. Следует обратить особое внимание на то, как усложняется раздел программы в зависимости от возраста детей; подобрать и изучить все соответствующие методические рекомендации, инструкции, приказы вышестоящих органов по теме.
Формы плана могут быть разными.
По какой бы теме не составлялся план тематического контроля, в нем всегда выделяется 5 направлений.
1. Оценка качества образовательного процесса ДОО (педагогический мониторинг).
2. Оценка профессиональных умений воспитателя. Эффективность используемых им методов и приемов работы с воспитанниками. Формы организации детского коллектива. Система профессионального роста педагогов ДОО.
3. Уровень планирования режимных моментов, системность и последовательность. Соответствие возрастным особенностям воспитанников и образовательной программе учреждения. Наличие в методическом кабинете ДОО разработок, рекомендаций в помощь к планированию, реализации.
4. Оценка развивающей предметно-пространственной среды, условий для организации педагогического процесса по данному направлению, наличие разнообразных пособий.
5. Сотрудничество с родителями для развития воспитанников. Использование разнообразных форм педагогического просвещения родителей. Оценка родителями результативности работы педагога (табл. 1).
План тематического контроля
Цель: _______________________________________________________
Проверка проводится с _____ 20____ г. по _____ 20___г.
Разделы плана
1.Педагогический мониторинг (оценка качества образовательного процесса ДОО)
2. Уровень профессионального мастерства воспитателя
3. Система планирования работы с детьми
4. Создание условий:
в методическом кабинете
5. Работа с родителями
Подготовленный план необходимо представить воспитателям за две недели до начала проверки , (Приложение 1) разъяснить, какие вопросы, и в каком порядке будут изучаться, в чем смысл и каково значение тематического контроля для совершенствования работы детского сада.
Руководитель, старший воспитатель сада, обязаны оказать всю необходимую помощь воспитателям в подготовке к тематическому контролю.
Экземпляр плана контроля должен находиться в методическом кабинете и быть доступным для каждого воспитателя в любой момент.
3.Подготовка руководителя к проведению тематического контроля.
В некоторых садах используется такой порядок тематического контроля:
изучаются отдельные, заранее определенные вопросы;
результаты каждого изучения фиксируются в специальных схемах-листах, тщательно анализируются.
Затем по результатам каждой отдельной проверки делается общий вывод о работе всех групп по изучаемому вопросу.
Составленные и проанализированные по единой схеме (независимо от того, кто проверял) материалы тематического контроля являются хорошим банком данных о состоянии дел в детском саду по разделам программы и по годам.
4.Распределение обязанностей, вопросов к изучению, определение сроков выполнения работ.
В тематическом контроле, кроме заведующей и старшего воспитателя, участвуют обычно и другие сотрудники: психолог, музыкальный руководитель, врач, медицинская сестра, инструктор по физической культуре, наиболее опытные воспитатели.
Задача руководителя - поставить перед каждым участником конкретную задачу, подробно разъяснить порядок ее выполнения, предоставить в помощь подробный вопросник или схему для заполнения.
Для того чтобы распределить обязанности и четко спланировать тематическую проверку во времени, руководитель может использовать таблицу (табл.2).
Итоги тематического контроля оформляются в виде аналитической справки и приказом руководителя (Приложение 2) и заслушиваются на педагогическом совете. В содержании аналитической справки должны быть представлены материалы по всем 5 направлениям, которые обозначены в плане тематического контроля.
Материалы тематического контроля оформляются и хранятся в методическом кабинете ДОО. Они являются банком данных о состоянии педагогического процесса по одному из направлений деятельности педагогического коллектива ДОО и используются при подготовке учреждения к аттестации.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
муниципальнöй сьöмкуд учреждение
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
П Р И К А З
О проведении тематического контроля
2. Назначить ответственных лиц за проведение тематического кон троля:
Гатова Н.Ю. – старший воспитатель;
Лобанова Е.С. – воспитатель;
Денисова О.П. – воспитатель;
Гевейлер Ю.П.. – музыкальный руководитель.
3. Утвердить план проведения тематического контроля (приложение 1).
4. Старшему воспитателю Гатовой Н.Ю. представить аналитическую справку по итогам тематического контроля в с рок до 21.12.2020г.
5. Заслушать итоги тематического контроля на педагогическом совете в 23 .12.2020г.
6. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.
Заведующий А.И. Тарасова
С приказом ознакомлены:
К приказу МБДОУ
План - программа проведения тематического контроля
Профессиональная деятельность воспитателя
Организация педагогического сопровождения воспитанников в рамках организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста
С 16.12 по 18.12.2020г.
Ст. воспитатель Гатова Н.Ю.
Наличие условий для организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста
Эффективность планирования работы воспитателями образовательной деятельности для организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста
Работа с родителями
Организация взаимодействия с семьями воспитанников в рамках организации опытно-исследовательской (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста
Воспитатель: Лобанова Е.С.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 547 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 06.04.2021 548
- DOCX 48.5 кбайт
- 20 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гатова Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
Правила внутреннего распорядка обучающихся
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила ВТР для работников 2021.pdf Циф.подпись (605 КБ) (принят 16.06.2021)
Коллективный договор
Отчет о результатах самообследования
Отчёт по самообследованию за 2020 год (1).pdf Циф.подпись (1,5 МБ) (принят 12.04.2021)
Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний
Предписание МЧС №28/1/1
Предписание
Отчет
Локальные нормативные акты образовательной организации
О проведении тем. контроля по познавательному развитию.jpg Циф.подпись (220 КБ) (принят 28.01.2022)
О проведении акции Блокадный хлеб.jpg Циф.подпись (207 КБ) (принят 25.01.2022)
О проведении педдиагностики январь 2022 г..jpg Циф.подпись (275 КБ) (принят 10.01.2022)
Об организации мероприятий по БДД.jpg Циф.подпись (333 КБ) (принят 28.01.2022)
О проведении Всероссийского урока.jpg Циф.подпись (283 КБ) (принят 09.11.2021)
О проведении диагностики во 2 гр. ран. возраста.jpg Циф.подпись (246 КБ) (принят 27.01.2021)
О проведении педдиагностики.jpg Циф.подпись (269 КБ) (принят 23.09.2021)
О проведении тарификации.jpg Циф.подпись (465 КБ) (принят 06.08.2021)
О проведении тем. контроля по театрализованной деятельности.jpg Циф.подпись (245 КБ) (принят 02.12.2021)
О проведении. педдиагностики.jpg Циф.подпись (355 КБ) (принят 17.05.2021)
О рабочей группе по разработке проекта Программы развития.jpg Циф.подпись (667 КБ) (принят 18.01.2021)
О разработке и утверждения Положения о Программе развития.jpg Циф.подпись (369 КБ) (принят 15.01.2021)
О РППС.jpg Циф.подпись (725 КБ) (принят 17.02.2021)
О создании инициативной группы по подготовке Программы воспитания.jpg Циф.подпись (584 КБ) (принят 16.06.2021)
О создании рабочей группы по разработке АООП.jpg Циф.подпись (283 КБ) (принят 06.08.2021)
Об организации метод работы.jpg Циф.подпись (331 КБ) (принят 17.08.2021)
Об организации работы по БДД.jpg Циф.подпись (657 КБ) (принят 25.01.2021)
Об утверждении АООП.jpg Циф.подпись (538 КБ) (принят 10.08.2021)
Об утверждении Положения о порядке приёма, перевода и отчисления.jpg Циф.подпись (296 КБ) (принят 04.02.2021)
Об утверждении Порядка организации осуществления образов. деятельности.jpg Циф.подпись (337 КБ) (принят 04.02.2021)
Об утверждении Порядка перевода.jpg Циф.подпись (376 КБ) (принят 04.02.2021)
Об утверждении Порядка приёма.jpg Циф.подпись (293 КБ) (принят 04.02.2021)
Об утверждении Программы развития.jpg Циф.подпись (234 КБ) (принят 31.05.2021)
Об утверждении решения педсовета №3.jpg Циф.подпись (783 КБ) (принят 15.04.2021)
Об утверждении Учебного плана по инклюзивному обучению.jpg Циф.подпись (302 КБ) (принят 10.08.2021)
О создании рабочей группы по разработке АООП.jpg Циф.подпись (283 КБ) (принят 06.08.2021)
Об утверждении Программы воспитания.jpg Циф.подпись (234 КБ) (принят 13.08.2021)
Об утверждении педсовета №1.pdf Циф.подпись (1,7 МБ) (принят 13.08.2021)
Об установлении режима ДОУ.pdf Циф.подпись (1,7 МБ) (принят 24.06.2021)
Об утверждении решения педсовета №2.jpg Циф.подпись (363 КБ) (принят 29.11.2021)
Тема " Совершенствование деятельности ДОУ по художественно – эстетическому развитию дошкольников ".
Оценить 1009 1
Муниципальное образовательной образовательное учреждение
2. Назначить комиссию в составе:
- заведующий МБДОУ: ___________________
План проведения контроля:
Вопросы контроля
Цель и содержание контроля
Методы контроля
Ответственный
Создание условий в ДОУ
для проведения работы
- соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей, санитарно - гигиенических требований к организации среды;
-наличие оборудования и целесообразность размещения материала по развитию художественно эстетическому
Изучение предметно-развивающей среды в группах.
Наблюдение за работой воспитателей и помощников воспитателей.
-системность и целенаправленность планирования совместной деятельности педагога с детьми по реализации творческой активности.
-системность планирования тематические выставки.
Анализ плана воспитательно-образовательной работы с детьми.
Анализ календарно — тематического плана воспитателей
Оценка профессиональных умений воспитателя, муз.
- выявление уровня знаний воспитателями образовательной программы по художественно эстетическому развитию детей.
- сотрудничество в работе воспитателя и музыкального руководителя.
- единство требований к организации и проведению развлечению.
Наблюдение за деятельностью воспитателя на занятии по рисованию,лепке.
Беседа с воспитателем по решению поставленных задач на занятии.
Беседа с музыкальном руководителем.
Оценка уровня развития детей
-выявление уровня знаний и сформированности потребности на музыкальных занятиях
- Регулярность проведения и разнообразие творческих игр в разных возрастных группах..
-руководство самостоятельной деятельностью детей.
Наблюдения и анализ занятий по художественно эстетическому воспитанию в дошкольных группах.
Наблюдение и анализ совместной деятельности педагога с детьми в ходе режимных моментов в группах младшего дошкольного возраста.
Оценка форм взаимодействия с родителями по данной проблеме
-выявление работы педагогов с родителями по художественно эстетическому воспитанию детей в ДОУ
Изучение документации по работе с родителями в группах.
4. Контроль за исполнением данного приказа возложить на старшего воспитателя ___________.
С приказом ознакомлены:
к приказу от __ _____ 2020 № ___
Справка по итогам тематического контроля в
Тема " Совершенствование деятельности ДОУ по художественно – эстетическому развитию дошкольников ".
Целью тематического контроля было, оценить эффективность воспитательно-образовательной работы по художественно-эстетическому развитию детей в ДОУ
Проверку осуществляли:
Тематический контроль был осуществлен во всех возрастных группах ДОУ.
В ходе проверки подробно были проанализированы следующие вопросы:
1.Оценка создания условий.
2.Оценка уровня развития детей.
3.Оценка профессиональных умений воспитателя.
4.Оценка планирования воспитательно-образовательной работы с детьми.
5.Оценка взаимодействия с родителями по вопросу художественно-эстетического развития детей.
Использовались следующие формы и методы контроля:
опрос детей, анализ деятельности детей на занятиях, участие детей в конкурсах, выставках
анализ просмотренных мероприятий, собеседование с педагогами
анализ тематических выставок
анализ предметно-развивающей среды
взаимодействие с родителями (анализ форм работы, анкетирование)
В ходе контроля было отмечено следующее:
Создание условий для Художественно – эстетического развития в ДОУ. Во всех возрастных группах имеется достаточное количество методической литературы по художественно-эстетическому развитию детей. Для занятий по лепке есть пластилин, доски, стеки, салфетки. Достаточно материала для аппликации: цветная бумага, картон, бросовый материал, ножницы. В каждой группе есть уголок по изодеятельности. В группах есть уголки для размещения детских работ. Все работы подписаны. Для изодеятельности используется тонированная бумага. Недостаточно изделий народных промыслов. Во всех группах есть дидактические игры по формированию художественно-эстетических представлений.
На занятиях использовались разнообразные формы работы с детьми: индивидуальные, коллективные. Для создания положительного эмоционального фона используется музыка и художественные произведения. Созданы условия для проявления творческой активности детей. При организации работы учитываются возрастные особенности. В конце занятий проводится анализ детских работ.
Педагог ________________ в начале занятия, используя мотивацию в соответствии с возрастом, умеет организовать детей, создать соответствующий настрой. На занятии используются различные виды музыкальной деятельности: драматизация, пение, игра, музыкально-ритмическое движение. Для лучшего усвоения программного материала используются различные методы и приемы. У детей есть возможность проявить творческую инициативу, самостоятельность.
На занятии педагоги умело корректируют виды нагрузки. В старшем возрасте интерес к занятиям сохраняется на протяжении всего времени. Дети старшего дошкольного возраста соблюдают правила поведения, осознанно выполняют требования педагогов. В сюжетных, подвижных играх дети проявляют умения, полученные на занятиях.
Источником для возникновения тем служит чтение сказок, рассказов, стихов. Дети получают дополнительные впечатления на прогулке, экскурсиях.
Во всех группах изготовлено оборудование для театрализованной деятельности: ширмы, кукольный театр, различные виды театров, костюмы, маски. Для создания и поддержания интереса к этому виду деятельности используются разнообразные методы и приемы. Педагоги обладают достаточным опытом организации театрализованной деятельности в соответствии с возрастом детей.
Дети умеют в рисунке передать сюжетную композицию. Старшие дошкольник и владеют навыками создания декоративных композиций, проявляют свое творческие способности.
По итогам тематического контроля сделаны следующие выводы:
организация и эффективность работы соответствует требованиям реализуемой программы;
организация работы по реализации образовательной области художественно-эстетическое развитие во всех возрастных группах соответствует возрастным требованиям;
наблюдается хороший профессиональный уровень педагогов.
Отдельные недочеты в работе рекомендованы для исправления:
недостаточно оборудования в уголках по театрализованной деятельности;
оборудовать в группах уголки народного декоративно-прикладного творчества;
разнообразить используемые в работе методы и приемы по развитию творческих способностей.
Рекомендации: С целью повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса по реализации образовательной области художественно-эстетическое развитие в соответствии с требованиями ФГОС ДО:
Отметить хорошую организацию работы по реализации художественно-эстетического развития в младшей группе, в средней группе, в старшей группе, в подготовительной группе.
Работа по художественно-эстетическому развитию в ДОУ осуществляется в течение всего дня, начиная с прихода детей в дошкольное учреждение.
Если говорить об условиях для художественно-эстетического развития можно следующие:
- в ДОУ созданы условия для художественно-эстетического развития детей. Это необходимые помещения, мини-музеи, уголки для художественно-эстетического развития. В достаточном наличии имеется материал для продуктивного творчества.
Содержательный, эстетично оформлен, соответственно возрасту уголок творчества подготовительной группы воспитатели _______________________, _______________________.
Эффективно воспитателями всех возрастных групп используются приемные комнаты , в них размещаются выставки фотографий, рисунков детей, поделки. Педагогом дополнительного образования активно используется стенд "планета творчества" где размещаются индивидуальные и тематические выставки воспитанников
Отслеживание уровня развития детей.
На музыкальных занятиях дети выразительно исполняют музыкальные произведения, с интересом слушают музыку, совершенствуют музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам. Дети с большим желанием проявляют самостоятельность к исполнению песни.
В основном дети неплохо усваивают программные умения, у них довольно устойчивые навыки, хотя в каждой группе есть дети, которые не справляются с программными задачами по своему возрасту (как в техническом, так и в творческом плане). В этом направлении ведется индивидуальная работа с детьми.
Оценка профессиональных умений педагогов
Просмотр НОД позволило сделать вывод: педагоги используют в работе с детьми по данной теме наглядный материал (игрушки, иллюстрации, предметные картинки, персонажи из сказок используя театральных кукол, а также показ , мультфильмов), применялись разнообразные формы обучения (дидактические игры, игры драматизации, загадки, упражнения, беседы, рассказывания). Из выше сказанного, хочется отметить педагогов ______________________.,__________________,_____________________. Продуманная организация занятия ____________________, нужно обратить внимание на подготовку раздаточного и демонстрационного материала к занятию)
Оправданность методов и приемов: активизация самостоятельного мышления анализ детьми выполненных работ это педагог ______________________.
Данные педагоги творчески подходят к содержанию каждого занятия, учитывая уровень развития детей своей группы.
Всегда учитывалось двигательная активность, это физминутки, смена деятельности.
Рекомендации: нужно продумывать организационные моменты, используя для возраста данной группы проблемно-поисковые методы.
Умению не просто слушать, а воспринимать, чувствовать, "видеть" музыку и не только. учит воспитанников музыкальный руководитель ______________________. Занятия проводятся в соответствии с программой, планомерно по всем видам музыкальной деятельности;
Во время проведения занятий _______________________ уделяет большое внимание развитию самостоятельности детей, их творческих способностей, учитывая при этом индивидуальные особенности ребенка.
Безусловно, разнообразные музыкально-театральные развлечения, представления – это не только удовольствие и радость для детей. Это еще и возможность коллективного переживания художественных явлений, развитие познавательных интересов, приобретение эстетического опыта, эмоциональное удовлетворение.
У каждого педагога определены направления работы в области художественно - эстетического развития. При работе используются различные приемы и формы: организация выставок , конкурсов, экскурсии, эксперименты, развлечения
Но есть вопросы на что еще нужно обратить внимание педагогам, это:недостаточное использование воспитателями нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности.
Оправданность и рациональность выбора методов и приемов работы с детьми:помимо используемых методов активно включать в работу проблемно -поисковые методы, приемы активизации самостоятельного мышления детей следующим педагогам __________________., _________________________.
Подготовка к занятию:
Подбор и подготовка демонстрационного и раздаточного материала к занятию: ________________.
Оценка планирования работы с детьми
В календарных планах воспитателей планируются занятия по изодеятельности, аппликации, конструированию, планируется ознакомление с художественной литературой. индивидуальная работа с детьми, беседы по различным темам, наблюдения, самостоятельная деятельность детей. Реализация проектов.
Не достаточно работы запланировано в уголках художественного и музыкального творчества.
Рекомендация: всем педагогам нужно использовать новые формы работы в данном направлении такие как: тематические музыкальные вечера, театральные пятницы, недели творчества.
Оценка взаимодействия с родителями
Взаимодействуя с родителями по проблеме художественно - эстетическое развитие детей педагоги уделяют достаточно внимания. Организуют выставки рисунков, поделок, совместные мероприятия в которых принимают участие родители с детьми.
По результатам тематического контроля можно сделать
следующий вывод:
Проблема художественно-эстетической воспитания детей не компания одного дня деятельности и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа педагога, всего коллектива ДОУ и родителей, которая ведется на достаточном уровне.
Рекомендации:
- включить в работу проблемно-поисковые методы, приемы активизации самостоятельного мышления детей
Ответственные: педагоги старшей и подготовительной к школе групп.
Ответственные: воспитатели __________________, ____________________.
- воспитателям всех возрастных групп активно использовать нетрадиционные техники рисования в изобразительной деятельности
Ответственные: воспитатели всех возрастных групп
- продумывать подбор и подготовку демонстрационного и раздаточного материала к занятиям воспитателям ________________________, ___________________.
Ответственные: воспитатели _____________________, _________________________.
-педагогам творчески подходить к оформлению детских работ
Ответственные: воспитатели всех возрастных групп
- всем педагогам ДОУ использовать в данном направлении разнообразные формы работы: тематические музыкальные вечера, театральные пятницы, недели и дни творчества
Срок: в течение учебного года
Ответственные: педагоги ДОУ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ: Педагогам учесть все рекомендации, предложенные выше и принять к исполнению.
Читайте также: