Презентация на тему физическое развитие в доу
Обновлено: 05.07.2024
Формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры, - главная цель развития отечественной системы школьного образования.
- Укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма.
- Формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта.
- Освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
- Обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями.
- Воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Нетрадиционные методики оздоровления детей и здоровьесберегающие технологии в ДОУ
XXIV ЗИМНИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
С 4 по 20 февраля в Пекине проходят XXIV Зимние Олимпийские игры! Предлагаю вашему вниманию презентацию, с помощью которой Вы сможете познакомить детей с этим знаменательным спортивным событием, а также рассказать о символике Олимпиады и спортивных дисцип .
Цель: Создание условий для активизации двигательной деятельности Задачи: развивать силу основных мышечных групп; способствовать растяжению и укреплению мышц и связок; продолжать вырабатывать физические качества: мышечную силу, ловкость, выносливость, .
Методика работы с детьми 6-7 лет. Физическая культура
Данная презентация будет полезна начинающим инструкторам по физической культуре в ДОУ. Материал презентации включает в себя методику работы с детьми 6-7 лет, с выделением частей занятия, их продолжительностью и способами организации в НОД. .
Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| natalya.pdf | 1.94 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННО РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ФГОС
Физкультурные уголки с учетом ФГОС.
ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННО РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ФГОС
Физкультурные уголки с учетом ФГОС.
Доклад "Проектирование образовательной деятельности и взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ по физическому развитию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО"
Для того чтоб физкультурная деятельность прошла эффективно и для повышения качества образовательных услуг необходимы слаженные действия инструктора по физической культуре и воспитателя.
Особенности организации работы по физическому развитию детей дошкольного возраста с учетом возрастных возможностей и индивидуальных траекторий развития в соответствии с ФГОС ДО.
Познокомить родителей с физкультурно-оздоровительной работой с детьми в соответствии ФГОС.
Физическое развитие детей дошкольного возраста и ФГОС
Курсы повышения квалификации "Психолого - педагогические основы развития и воспитания дошкольников в контексте перехода на ФГОС ДО" , январь - март 2015г. Зачетная работа, презентация " Физическ.
Здравствуйте коллеги, хочу с вами поделиться родительским собранием, в виде презентации. В презентации просто и доступно рассказывается о физическом развитии.
Физическое воспитание для детей тоже самое, что фундамент для дома. Чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больше успехов он достигнет в общем развитии. Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными- задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения, так как дети в них проводят большую часть дня. Немаловажное значение имеет поддержка со стороны родителей всех рекомендация детского сада по физическому воспитанию воспитанников. Большую роль на физическое развитие детей играют природные факторы. Вы вышли на прогулку с ребенком в сквер, в парк, посмотрите вокруг, различные пни, канавы, бревна, кочки, ручейки могут послужить вам. Если физическое воспитание проводится правильно, оно помогает вырастить ребенка крепким, выносливым, способствует формированию моральных качеств.
Прикреплённые файлы:
Речевая среда в семье и ее влияние на развитие ребенка Речь — одна из линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми.
1 Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования
2 Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье. Генрих Гейне. Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные, и заменить их нельзя ничем. Н.М. Амосов.
4 ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)
7 Состояние здоровья современных детей ЗДОРОВЫХ – от 3-5 до 15%. Хронические заболевания почти у 50 % дошкольников. Каждые 5-7 лет распространенность нервно- психических заболеваний увеличивается на 10-15%. Девиантные формы поведения встречаются у 30% детей.
8 От чего зависит здоровье?
9 Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и стиль жизни. Уровень жизни – это степень удовлетворения материальных, культурных и духовных потребностей (в основном это экономическая категория). Качество жизни характеризуется комфортом удовлетворения человеческих потребностей (преимущественно социологическая категория). Стиль жизни – поведенческая особенность жизни человека, т.е. определенный стандарт, под который подстраивается личность (личностная категория).
10 Культура здоровья ребенка Необходимый уровень, т.е. тот уровень культуры, без освоения которого вообще невозможно говорить о нормах отношения ребенка к себе и окружающим. К этому уровню можно отнести, например, гигиенические навыки, навыки самообслуживания, навыки общения и т.п. Желательный уровень. К этому уровню целесообразно отнести навыки и умения, на приобретение которых детьми направлены все разделы работы, осуществляемой в дошкольном учреждении в рамках образовательной программы: музыкальная культура, художественная культура, физическая культура, экологическая культура и т.п. Вариативный уровень. К этому уровню относятся виды индивидуального культурного предпочтения, которые, как правило, реализуются через систему дополнительного образования: музыкальных, художественных, спортивных школах и т.п.
11 Физическое воспитание - это педагогическая система, направленная на: совершенствование форм и функций организма ребенка; формирование двигательных умений, навыков, знаний; воспитание физических качеств; формирование привычек здорового образа жизни.
12 Принципы физического воспитания Принцип оздоровительной направленности – обеспечение рационального общего и двигательного режима, создание оптимальных условий для чередования двигательной и познавательной активности детей. Принцип разностороннего и гармоничного развития личности – выражается в комплексном решении задач физического, умственного, социально-нравственного, художественно-эстетического воспитания, взаимосвязи физической культуры с жизнью. Принцип гуманизации и демократизации – работа с детьми на основе личностно-ориентированного подхода. Принцип индивидуализации – создание гибкого режима дня и режима в процессе проведения занятий, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. Принцип возрастной адекватности физических упражнений. Принцип постепенного наращивания развивающие- тренирующих воздействий. Принцип единства с семьей. Принцип непрерывности.
13 Компоненты физического воспитания Телесный компонент предполагает развитие и коррекцию физических данных ребенка: выносливости, координации, силы, быстроты, гибкости. Интеллектуальный компонент направлен на развитие познавательных процессов; на овладение элементарными знаниями: техники выполнения различных движений, анатомического строения человека, правил гигиены, закаливания, сохранения и укрепления здоровья; на знакомство с различными видами физкультурно-спортивной деятельности. Духовно-мировоззренческий компонент предполагает формирование у детей навыков здорового образа жизни, заинтересованности и потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, закаливающих процедурах для дальнейшей самореализации в учебной, спортивной, трудовой, общественной деятельности.
14 Методы физического воспитания 1. Наглядные методы ( имитация (подражание), демонстрация способов выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий (рисунки, фотографии, видеофильмы), использование зрительных ориентиров, звуковых сигналов). 2. Словесные методы (описание, объяснение, комментирование упражнений, указания, распоряжения вопросы к детям, команды, беседы, чтение, рассказы и т.д.). 3. Практические методы (выполнение движений, повторение упражнений и т.д.).
15 Средства физического воспитания Гигиенические факторы (режим занятий, отдыха, сна и питания, гигиена помещения, площадки, одежды, спортивного инвентаря). Естественные силы природы ( солнце, воздух, вода). Физические упражнения (обеспечивают удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении, способствуют формированию двигательных умений и навыков).
16 Система организации здоровье сберегающей среды в ДОУ Изучение нормативно-правовых документов. Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ. Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики. Обеспечение благоприятного течения адаптации. Выбор программы по физическому воспитанию. Составление индивидуальных планов оздоровления на группу.
17 Работа с родителями. Преемственность со школой. Работа воспитателей по самообразованию. Выполнение сан гигиенического режима. Применение здоровьесберегающих технологий
18 Примерная модель стратегии и тактики работы воспитателя с родителями 1 этап. Ознакомительный. сбор информации (собеседование, анкетирование, наблюдение); выделение группы риска (по результатам исследований). 2 этап. Общепрофилактический. наглядная агитация (стенды, памятки, печать); встречи со специалистами. 3 этап. Работа с группой риска. выявление проблем (беседы, наблюдения, тесты, опросы); коррекция родительских установок (тренинги, беседы). 4 этап. Индивидуальная работа. выявление, знакомство с опытом семейного воспитания (выступление в печати, на радио); консультативная индивидуальная помощь (по запросам). 5 этап. Рефлексивный. выявление изменений родительских установок в группе риска (беседы, наблюдения); дополнительное обсуждение отдельных вопросов (с привлечением специалистов). 6 этап. Интегративный. современные мероприятия (с привлечением группы риска); дискуссии (совместное обсуждение проблем). 7 этап. Перспективный. совместное обсуждение планов на будущее.
19 Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной деятельности в ДОУ Критерии: все физкультурные мероприятия (двигательный режим) должны составлять не менее 50% периода бодрствования; физкультурное занятие должно быть основной формой обучения и дозированной тренировки систем и функций организма; разученные движения для закрепления и совершенствования должны быть перенесены в повседневные формы работы; самостоятельная двигательная деятельность детей должна быть одним из основных критериев степени овладения двигательными умениями; в основу процесса физического воспитания должен быть положен индивидуальный и дифференцированный подход; вся физкультурно-оздоровительная работа должна проводиться в тесном единстве с семьей.
20 Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные качества, возможности и способности человека, которые получены в виде задатков от природы, передаются по наследству и развиваются в течение жизни поколений под влиянием условий жизни, деятельности и воспитания.
21 Физическое развитие – это процесс формирования и последующего изменения естественных форм и функций организма ребенка и основанных на них физических качеств. В широком смысле физическое развитие предполагает развитие физических качеств (ловкость, быстрота, сила, выносливость, гибкость) и двигательных способностей (координация и глазомер).
Читайте также: