Презентация логопедического кабинета в детском саду по фгос образец
Обновлено: 30.06.2024
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
Презентация логопедического кабинета
ГБОУ СОШ с.Кошки
Учитель-логопед: Чекурова Елена
Назначение логопедического кабинета - создание оптимальных условий для коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями речи Принципы построения предметного пространства: - доступности, - системности, -здоровьесбережения, - учет возрастных особенностей, - вариативности
работы с детьми
Рабочая зона логопеда
Центр методического сопровождения
Центр диагностики и индивидуальной работы
Зеркала для индивидуальной работы
Организованная в соответствии с ФГОС ДО
предметно-развивающая среда логопедического
кабинета - необходимое условие качественной коррекционной работы в детском саду
Центр коррекции познавательной сферы
Зона лексико-грамматической стороны речи
Центр развития фонематического слуха, звукового анализа и синтеза
Отстукивание ритма с помощью
деревянных ложек для развития
Центр обучения грамоте
Центр развития мелкой моторики
Картотека артикуляционной гимнастики
Центр развития связной речи Информационно-консультативный центр Центр релаксационно-игровой Спасибо за внимание!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Презентация логопедического кабинета Мутовина Оксана Викторовна учитель-логопед МБДОУ №171 г.Оренбург
Основное назначение логопедического кабинета, это создание условий для коррекции речевых нарушений у детей. Логопедический кабинет представляет собой цветик-речецветик, играя с которым ребенок знакомится с правильным звукопроизношением. Играть всегда интереснее, чем просто повторять. Игра позволяет естественно, тонко и ненавязчиво устранить речевые недостатки. Организуя среду логопедического кабинета я старалась создать волшебное место в саду, где играя, казалось бы в простые интересные игры, дети будут обучаться правильному звукопроизношению, грамматике, лексике, развивать связную речь.
Использование мультимедийного оборудования Кабинет я пополняю, в ногу со временем шагаю! Ноутбук себе купила и компьютер заменила, чтобы лучше речь детей развить, новые программы надо изучить и затем скорей внедрить.
Зона коррекции звукопроизношения Посмотрите все сюда, Большое зеркало Здесь у меня. С ребенком мы Перед ним садимся, Дружно и вместе Все сделать стремимся.
Зона игрового сопровождения по автоматизации и дифференциации звуков Эти зоны игровые Интересные такие… Много игр, заданий, сказок В кабинете у меня, Чтоб красиво говорить И общительными быть.
Зона игрового сопровождения для развития лексико-грамматических категорий
В игры разные играем Дружно все заданья Выполняем!
Зона игрового сопровождения по развитию связной речи
Связно, внятно говорить Учатся ребята. По сюжету рассказать, Описать, порассуждать И рассказ пересказать. А опорные картинки Нарисую без труда!
Образовательная зона по преодолению ОНР
Эта зона - для ума: Очень нужная она! Здесь кроссворды И загадки, трудные Задачки, сказки, Чтобы все запоминать И мышление улучшать!
Грамоту мы изучаем, звуки, буквы называем, по домам их расселяем. Если в руки кубик взять, Сразу можем мы узнать: Этот твердый звук, как лед, Этот мягкий словно мед .
Зона диагностического обследования Для исследования речи Есть картинки у меня. С интересом смотрят дети, По заданью говоря!
Зона развития речевого дыхания Мы подуем высоко, Мы подуем низко, Мы подуем далеко, Мы подуем близко.
Зона развития мелкой моторики Речь улучшается, Если пальчики развиваются! Собери и разбери, Открути и закрути, Завяжи и развяжи, Все в порядке – говори!
Зона развития мелкой моторики По полянке мы гуляем, Пальчики разминаем. Этот шарик непростой Весь колючий вот такой. Меж ладошками кладем Им ладошки разотрем. Вверх и вниз его катаем- Свои ручки развиваем! Весь колючий вот такой. Меж ладошками кладем Им ладошки разотрем. Вверх и вниз его катаем Свои ручки развиваем.
Песочная страна – страна чудес! Что нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, Чтоб Вера в Детство не Пропала. Простейший ящик из Стола покрасим голубою Краской, горсть золотистого Песка туда вольется дивной Сказкой. Игрушек маленький Набор возьмем в игру… Подобно Богу мы создадим Свой мир чудес, пройдя Познания дорогу. Д.Фролов.
Здесь с песочком Мы играем И то же звуки Закрепляем: С-с-с-с-с………….
Дидактические игры своими руками Как у наших у ворот Чудо-дерево растет. Мы картинки называем, Называем все, что знаем: И на звук [ш] подбираем Прищепки выбирай, не путай, Внимательно смотри, Такую же по цвету Прищепку прикрепи
Зона игрового сопровождения по развитию речи в группе Воспитателей в Помощники возьму, Все о речи расскажу, Что умеем, что достигли На ребенке покажу.
Информационный уголок для родителей Информация Тут есть, Для родителей Не счесть!
Зона методического обеспечения Книги- лучшие друзья, Без новинок никуда, Что мне надо - все найду, Изучу и применю.
Вот и все путешествие по логопедическому кабинету. До скорых встреч! А на прощание хочу сказать: На свете так много Различных профессий И в каждой есть прелесть своя, Но нет благородней, Нужней и чудесней, Чем та, кем работаю я.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 242 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 25.03.2020 1227
- PPTX 8.4 мбайт
- 52 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мутовина Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Время чтения: 2 минуты
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
4 Заведующий кабинетом Учитель-логопед Савельева Елена Николаевна Образование: высшее Категория: высшая Педагогический стаж:22 лет Стаж работы по специальности: 18 лет
5 Лейтмотив Каждое утро я прихожу в детский сад, захожу в свой кабинет. Мой кабинет - это творческая мастерская, весь социально-психологический микроклимат которой, создаёт условия для самореализации личности. Он мне очень нравится, но я мечтаю о том, что когда-нибудь он будет оснащен по последнему слову техники…. Но это будет потом. А сейчас я иду по коридору и ловлю взгляды моих малышей, таких похожих и одновременно таких разных. Они добрые и отзывчивые, с удивительными глазами, ловящими каждое моё движение. Они слушают каждое моё слово, копируют мою интонацию. А еще есть тихие и замкнутые, испуганные и равнодушные, но и они когда-нибудь захотят общаться, рассказать о своих игрушках, мультфильмах. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих малышей. Я готова свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперёд. Итак, я – логопед, правильнее сказать учитель-логопед. Если понимать буквально - я учитель речи. А точнее, человек, который эту речь корректирует. Причем коррекция происходит на уровне всех речевых единиц, начиная со звука и заканчивая предложением. Цель моей деятельности - способствовать социализации ребенка в обществе.
7 Это важный кабинет Работает здесь логопед. Не каждый это слово знает, А тот, кто знает, уважает. Это также место педагога Здесь документов очень много. И здесь ребенка принимают. Здесь интеллект определяют. Найдут без всякого сомненья Все речевые нарушенья. Найдут без всякого сомненья Все речевые нарушенья. А раз диагностика готова, Нужна работа, одним словом. И есть момент, он важный самый Для каждого - своя программа.
8 Назначение логопедического кабинета Обследование детей (выяснение этиологии механизмов и симптоматики речевых нарушений) Развитие артикуляционных навыков Коррекционная работа по устранению дефектов звукопроизношения Формирование грамматически правильной речи Преодоление затруднений в произношении сложных по структуре слов Формирование связной речи Развитие навыков звукового анализа и синтеза Консультативно-методическая деятельность для сотрудников МБДОУ и родителей
9 Задачи коррекционно- образовательного процесса Обследование воспитанников групп и выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи Обследование воспитанников групп и выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи Изучение уровня речевого,познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей,нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений работы с каждым воспитанником Изучение уровня речевого,познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей,нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений работы с каждым воспитанником Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению Формирование у педагогов коллектива и родителей информационной готовности к логопедической работе, помощь им в организации полноценной предметно-развивающей среды Формирование у педагогов коллектива и родителей информационной готовности к логопедической работе, помощь им в организации полноценной предметно-развивающей среды Координация усилий педагогов и родителей, контроль за качеством их речевой работы с детьми Координация усилий педагогов и родителей, контроль за качеством их речевой работы с детьми Систематическое проведение профилактической и коррекционной – речевой работы с детьми в соответствии с индивидуальными и групповыми программами Систематическое проведение профилактической и коррекционной – речевой работы с детьми в соответствии с индивидуальными и групповыми программами
10 Методическое обеспечение логопедического кабинета I. Пособия и материалы для упражнений, направленных на развитие: мышления; разных видов памяти; разных видов внимания; воображения и фантазии; зрительного восприятия; слухового восприятия; тонкой (мелкой) моторики рук; физиологического (диафрагмального) дыхания; звукопроизношения; а также материалы: по обучению грамоте; на предупреждение дисграфии; на формирование лексики; на формирование грамматического строя речи; на формирование связной речи. 2. Систематизированный иллюстративный материал, подобранный с учетом прохождения лексических тем: предметные картинки; картинки с действием; сюжетные картинки; серии картинок; картинки для составления описательных рассказов; игрушки (мягкие, меховые, деревянные, пластмассовые) для составления рассказов. 3. Картотеки: словесных игр, игровых упражнений; пальчиковых игр; игр на развитие коммуникативных способностей; стихотворений; потешек; загадок; чисто- и скороговорок; текстов на автоматизацию поставленного звука (в слоге, слове, фразе, предложении, тексте); другие.
11 4. Занимательный материал: анаграммы, ребусы, шарады, головоломки; мнемотаблицы; 5. Технические средства: магнитофон; аудиозаписи (звуки улицы, природы шум дождя, ветра и т. п.); 6. Материалы детского речевого творчества: рассказы, истории, придуманные детьми; журналы, сказки, стихи результат творчества детей. 7. Диагностические материалы. 8. Методическая литература: комплексная, коррекционная программы; методики и технологии развивающего обучения по выбору логопеда. 9. Материалы творческого педагогического опыта. Методическое обеспечение логопедического кабинета
12 1. системность (материал систематизирован, составлен паспорт кабинета с перечислением всего материала и оборудования); 2. доступность (наглядно-дидактический материал подобран с учетом возрастных особенностей школьников); 3. вариативность (наглядно-дидактический материал и многие пособия многовариативны и могут использоваться на разных занятиях в разных вариантах); 4. здоровьесбережение (имеется основное и дополнительное освещение(над индивидуальным зеркалом), проведена пожарная сигнализация, стены кабинета тепло-желтого цвета, имеются пособия для зарядки глаз, кабинет легко проветривается). Организуя коррекционно-развивающую среду логопедического кабинета я руководствовалась следующими принципами:
13 Особенность кабинета Мой кабинет обеспечивает комфортное и эффективное взаимодействие по схеме: 12 Учитель -логопед Воспитанник Воспитатель Родитель
14 Единое коррекционно- образовательное пространство
15 Рабочее место логопеда
16 Взаимодействие между учителем-логопедом и воспитанниками Пространство кабинета условно поделено на три зоны. 15 ЗОНЫ Учебная Индивидуальной работы Игровая
17 Взаимодействие между учителем-логопедом и учениками в учебной зоне Методические пособия позволяют поддерживать интерес учеников к занятиям. 16
24 Взаимодействие между учителем- логопедом и воспитанниками в зоне индивидуальной работы Материалы для индивидуальной работы помогают достичь положительных результатов. 23
26 Развитие речевого дыхания
29 Развитие мелкой моторики
31 Взаимодействие между учителем- логопедом и воспитанниками в игровой зоне Дидактические игры способствуют закреплению полученных знаний и умений. 30
34 Взаимодействие между учителем-логопедом и воспитателем Методическое обеспечение кабинета способствует эффективному обмену педагогическим опытом. 33
35 Взаимодействие между учителем-логопедом и родителями Пособия и наглядные материалы позволяют найти родителям ответы на любые вопросы, связанные с логопедическими проблемами. 34
36 Эксклюзивные авторские стихи Как трудно педагогом быть поверьте мне друзья. Люблю профессию свою скажу вам не тая. Я каждый день в мороз и зной спешу в любимый сад. Меня встречает детвора уж много лет подряд. Я ставлю звуки детворе учу их говорить. Учу их правильно дышать и с буквами дружить. Проходят дни, бегут года и день и ночь. Важна профессия моя хочу я всем помочь. Красиво говорить всегда и правильно писать. Чтоб в школе у ребят была всегда оценка пять. Как трудно педагогом быть поверьте мне друзья. Люблю профессию свою скажу вам не тая. Я каждый день в мороз и зной спешу в любимый сад. Меня встречает детвора уж много лет подряд. Я ставлю звуки детворе учу их говорить. Учу их правильно дышать и с буквами дружить. Проходят дни, бегут года и день и ночь. Важна профессия моя хочу я всем помочь. Красиво говорить всегда и правильно писать. Чтоб в школе у ребят была всегда оценка пять.
37 Эксклюзивные авторские стихи Я учитель - логопед Что ж открою вам секрет. Ребятишек я люблю говорить я их учу. Если вдруг беда случилась Лева звук вдруг потерял. Я приду к нему на помощь Чтобы лева не рыдал. Открывает лева рот Лева так старается. И у Левы полюбуйтесь Звуки получаются. Стал красиво говорить Всем на удивленье. Я отличный логопед В этом нет сомненья. Я учитель - логопед Что ж открою вам секрет. Ребятишек я люблю говорить я их учу. Если вдруг беда случилась Лева звук вдруг потерял. Я приду к нему на помощь Чтобы лева не рыдал. Открывает лева рот Лева так старается. И у Левы полюбуйтесь Звуки получаются. Стал красиво говорить Всем на удивленье. Я отличный логопед В этом нет сомненья.
38 Эксклюзивные авторские стихи Профессий много на земле Скажу я вам друзья Но всех важнее и родней Профессия моя Я логопед, я нужен всем Я доктор звуков, слов На помощь я всегда приду Я как солдат готов. Готов всегда, готов везде Как солнышко светить Готов ребятам помогать Красиво говорить Пусть звуки льются как ручей По камушкам звеня Пусть радость вносит Каждый день Надежду всем даря Люблю я людям помогать Скажу вам не тая Горжусь собой, своим трудом Гордится мной семья!
Коррекционные задачи:
•развитие фонематического слуха;
• совершенствование артикуляционной моторики;
• постановка и автоматизация звуков и др.
Использование инновационных и здоровьесберегающих технологий:
•лэпбук; тематические кейсы; Су-джок терапия; ИКТ;
Методическое оснащение:
• картотека на автоматизацию и дифференциацию звуков в слогах, словах, предложениях, текстах;
• комплексы артикуляционных упражнений в картинках и др.
ЗОНА ИНДИВИДУАЛЬНО - ПОДГРУППОВОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Задачи:
• развитие словаря и
• коррекции нарушения произношения,
• фонематического слуха на основе обучения грамоте.
ЗОНА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
делится на блоки:
1) ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК
2) БЛОК НА РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ И СЛОВАРЯ
3) БЛОК НА РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
4) БЛОК НА РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
В этой зоне представлена программно-методическая, справочная и учебная литература, подборка периодических изданий, а также документация учителя-логопеда: планы, речевые карты, направления ПМПК, консультации для родителей и воспитателей, методические пособия и программно-методическое обеспечение НОД.
РАБОЧАЯ ЗОНА УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА
Рабочая зона состоит из письменного стола, двух стульев (для учителя - логопеда и родителя, навесные полки с необходимыми пособиями. Имеется компьютер с набором обучающих компьютерных программ для детей.
ИГРОВАЯ ЗОНА
Игровая зона представлена пособиями и дидактическим материалом на развитие мелкой моторики, речевого дыхания, памяти, мышления.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЗОНА
Данная зона находится рядом с логопедическим кабинетом. Она содержит информацию для родителей: различные памятки, игровые задания на развитие речевой моторики, ручной умелости и прочее, а также материалы по лексическим и фонетическим темам, изучаемым в НОД согласно тематическому планированию.
"Кабинет у логопеда как у белочки кладовка:
Точно знаем, где картинки, где игрушки, где вертушки.
И легко всегда находим мы в коробках погремушки.
кабинет у логопеда обожает детвора!"
Прикреплённые файлы:
Опыт работы учителя-логопеда с родителями ДОУ Работая согласно годовой задаче детского сада, а именно «Внедрение разнообразных форм и методов работы ДОУ и семьи с целью повышения качества.
Кабинет логопеда в ДОУ Выражение "Театр начинается с вешалки" натолкнуло на идею рассказать о нашем логопедическом пункте, начиная от порога и заканчивая победой.
Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в ДОУ В условиях логопункта в ДОУ очень важно взаимодействие учителя - логопеда с воспитателями, для скорейшего устранения речевого нарушения.
Читайте также: