Праздник фонариков вальдорфская школа сценарий
Обновлено: 02.07.2024
Праздник фонариков.
А никто не делал для детишек праздник фонариков?
Который отмечают в вальдорфских дет. садах и школах.
Вкратце о празднике так:
В начале ноября природа испытывает состояние ожидания зимы. Становится темно, сыро, холодно. А впереди еще самая долгая ночь и лютые морозы. Но все это можно пережить, если хранить в душе частицу солнечного света и светить другим, помогать другим, быть чутким и внимательным. Символом добра и света становится чудесный фонарик и незаметные сказочные существа — гномы, которых невозможно почувствовать в шуме и суете.
Организовать праздник фонариков совсем не сложно. Главное – сделать вместе с детьми сами фонарики. При желании можно самим изготовить и свечки (вылепить из готовых наборов цветного воска или скрутить из вощины, которая обычно продается в магазинах меда). А дальше все зависит от желаний и возможностей. Вечером можно выйти на улицу с зажженным фонариком и найти маленький клад с сокровищами гномов. Но даже если вы останетесь дома, выключите свет, зажжете на окошке фонарик и вместе на него полюбуетесь – это уже может стать настоящим Событием.
Это совсем вкартце. подробнее про историю праздника можно почитать в сети, там не все так просто.
Но мы детям решили не усложнять и просто подарть сказку.
Поехали с первым снегом на дачу. трое детишек 8 лет и 2 трехлеточки. Сначала мастерили фонарики:
Потом показали деткам кукльную сказку, выключив свет и осветив ширму. о девочке, которая ходила с солнышку за огоньком.
Рассказали легенду о гномах, которые собираются на зиму в свои подземелья и по первому снегу наводят порядок в лесу.
Потом услышали на улице звон колокольчиков:
И пошли искать гномиков:
По всему лесочку увидели огоньки:
гномиков не нашли, зато нашли сундук с сокровищами гномов:
Потом разбирали подарки, оставляли гномам угощение. Пили чай с домашним печеньем. )))
очень теплый и хороший праздник. В этом году очень мечтаю собрать группу детишек в детском центре и сделать для них такой праздник.
Может кому то будет полезна такая информация. Готовдю праздник на этот год, захотелось поделиться.
Людмила, очень понравилась идея! Праздник фонариков - так не неожиданно)
Особенно порадовали глазки детей в окне, когда они услышали звон колокольчиков. Вот это действительно сказка.
Это такой заказ был или с друзьями своих деток вывезли на дачу?
Приглашаю в гости :
Люба-Сибирячка, сами своих деток вывезли.
про колоклльчики ага, это подруга вышла на улице незаметно, позвенела, и умудрилась деток сфотографировать.
А в этом году вот заказывают этот праздник.
Плюс я иногда собираю просто желающих через местный мамский форум и устраиваю "общественные" праздники.
Недавно вот провели кошко-пати, сегодня научное представление (хим фокусы), прошлой зимой был вечер русской сказки.
Хорошая возможность для желающих сходить на игровую программу недорого. Подобные же программы использую на ДР, но это не ДР, это просто типа игрового спектакля что ли. Когда нет именинника, никому не надо дарить подарок. Здесь все равны.
просто пришли- посмотрели-поиграли.
родителям и детям очень нравится.
Вот и фонарики хочу провести в таком же формате.
А Арина -laks_arina,когда-то предлагала игру
`Летка-Енка` для малышей`
песенка-переделка (тренинг разнообразных движений для яселек)
Составили воспитатель: Зыкова Наталья Васильевна.
МБДОУ №6 город Чита
Природа маленького человека такова, что требуется время, чтобы по-настоящему вжиться в происходящее. Поэтому ожидание праздника, подготовка к нему для детей обычно важнее, чем само торжество. Перед праздником с детьми играется игра, все движения, стихи и песни которой проникнуты предпраздничным настроением.
Праздничная игра – особая задача для воспитателя. Прежде чем принести игру детям, воспитатель должен сам пережить настроение праздника. Невозможно просто так, поверхностно скопировать у кого-то осеннюю или зимнюю игру. Важно, при этом чувствует воспитатель, что думает, верит ли сам в то, во что играет с детьми. Ведь маленькие дети подражают не только внешним действиям, но и внутренним переживаниям взрослого.
Организовать встречу детей с любимыми сказочными персонажами, создать праздничную атмосферу.
Развивать личностные качества: доброту, заботу об окружающих, умение сопереживать, испытывать чувство радости от помощи другим.
Воспитательная задача: побудить детей к многообразной и интенсивной игровой деятельности.
Умение выстраивать межличностные отношения.
Ознакомление с окружающим миром, природой.
Развитие речи, внимания.
Пробуждение эмоций, позитивного настроя, интереса к окружающему миру.
1. Домик, или имитация сцены под горницу.
2. Фонарики на каждого ребенка.
3. Костюмы для героев.
4. Сюрпризы для клада.
5. Музыкальный материал.
В музыкальном зале домик, сделанный и оформленный. На трубе висят таблички с изображением сапожка для сапожника; калача для пекаря; веретена и клубка для пряхи; молота для кузнеца.
Гномы (мальчики подготовительной группы)
Звезды (четыре девочки)
Танцы исполняют : Гномы, Звезды, Солнышко.
Ход праздника.
Зал украшен как зимний лес. Посередине стоит домик.
Ведущий под музыку декламирует стихотворение и рассказывает сказку.
Сказка – фонарик, что светит в ночи
Для тех, кто при сказке сидит и молчит,
И смотрит на сказку, и верит, и верит,
Что в сказку ведут не поэты, а двери.
Откроешь и выйдешь.
Откроешь и выйдешь…
Откроешь и выйдешь…
И сказку увидишь!
Сказка про девочку, у которой был любимый фонарик. Он освещал ее горницу, и согревал в морозные зимние вечера.
Жила была девочка. У неё был фонарик. Она выходила на поляну со своим фонариком и пела веселую песенку (музыку для девочки исполняет Влада).
Не страшен вечер нам поздний,
Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангела звезды,
Горит фонарик мой.
Вдруг, с шумом налетел ветер и задул огонёк. (Энергичная музыка)
Ах, ветер, что же ты наделал. Что мне теперь делать? Как снова зажечь мне фонарик. Пойду к соседям.
Девочка. (стучится) –Здравствуй пекарь, дай мне, пожалуйста огонька из своей печи.
Пекарь. – Здравствуй, девочка. Ты разве не знаешь, что ночью был сильный ветер и задул огонь в моей печи. Я не смогу помочь тебе. Теперь я не смогу испечь любимого печенья.
Девочка. – Ну что ж, пойду дальше.
А на пути ей встречается домик сапожника. (Сапожник за работой поет свою песнюСтучу, стучу, колочу, колочу.
Шью, шью сапоги, прибиваю сапоги.
Шью, шью сапожки детям на ножки.
(девочка стучится)
Сапожник. - Я стучу, и ко мне кто-то стучится.
Девочка. - Здравствуй, сапожник, я пришла к тебе за помощью.
Сапожник. – Подмётка оторвалась или каблук сломался?
Девочка. - Нет, добрый сапожник. С обувью все в порядке. У меня фонарик погас. Ты не мог бы со мной поделиться своим огоньком?
Сапожник. –Я бы рад помочь. Да только ворвался сильный ветер. Он забрался в щели моего дома и задул очаг. А руки мои совсем окоченели. Не знаю как дальше работу закончу.
Девочка. –Извини, тогда я пойду дальше.
А следующий домик был дом пряхи. (Пряха прядет и поет свою песню)
Вейся, вейся веретенце.
Лейся свет в мое оконце.
Крутись, ниточка в клубочке.
Всем на теплые носочки.
(девочка стучится в домик пряхи)
Пряха. – Кто стучится ко мне? Здравствуй, девочка.
Девочка. – Здравствуй, милая пряха. Помоги, дай мне огонька для моего фонарика.
Пряха. –Лучина моя догорает. Ночью ветер-разбойник налетел. Огонь разметал, все лучинки раскидал. Ниточка не вьется, пряжа не прядется.
Девочка. – Что же делать? Кто поможет мне?
Пряха. -Иди к кузнецу. У него всегда в кузнице огонь горит. Его дом на окраине деревни.
Кузнец стучит, кует. (Девочка стучится)
Кузнец. –Кто это там стучится?
Девочка. – Это я, девочка.
Кузнец. - Здравствуй, девочка. Почему ты так поздно?
Девочка. –Здравствуй, дорогой кузнец. Я пришла попросить у тебя огня для моего фонарика.
Кузнец. –Не смогу помочь тебе. Сегодня ночью был сильный вихрь, огонь затушил, угольки раскидал. Теперь без кузницы не вспахать, ни посадить.
И пошла девочка дальше. Долго шла, устала. присела…чуть не плачет. Вокруг темно.
Девочка. –(удивленно) –Кто вы?
Гномы. - Мы гномы.
Девочка. –Тогда вы поможете мне зажечь мой фонарик?
Гномы. Мы не можем тебе помочь. У нас нет огня. Мы работаем без него. У нас самоцветы и драгоценные камни. Они освещают нам все вокруг. А ты сиди здесь и жди чуда….
Девочка. –Еще темнее стало и холоднее. Я совсем озябла. Неужели мне так никто не сможет помочь.
Но услышали девочку звезды. (Музыка и танец звезд)
Мы летим из далека,
Свет с небес несем.
В темной ночи шлем мы лучи,
Людям надежду даем.
Звездочки. – Мы знаем как помочь тебе. Наш свет космический. Он холодный. От него нельзя зажечь фонарик. Поэтому ты должна спросить совета у Матери-солнца. Оно поможет тебе.
Девочка. –Спасибо вам, звездочки! Тогда я пошла. мне нужно торопиться!
Поднимаясь в гору, девочка выбилась из сил, присела отдохнуть и уснула. А в это время
Солнышко (танец Солнышка) которое давно наблюдало за девочкой, спустилось на гору, зажгло фонарик и удалилось.
Когда девочка проснулась, то увидела чудо---фонарик ее светился.
Девочка---Ах, мой фонарик вновь горит!
И побежала обратно домой. По дороге ее встретили соседи, и с каждым из них она поделилась своим огоньком. А они дарили девочки свои подарки:. Кузнец подкову на счастье, пряха теплые носочки, сапожник новые сапожки, а пекарь- печенье, Она несла свой фонарик, освещая всем путь и пела свою песенку!
Девочка - ребята я зажгла свой фонарик
Вы любите танцевать.
(танец детей)
В конце выстраиваются все в большой круг дети.
Помощники разносят всем фонарики. Все с зажженными фонариками. Очень таинственно и красиво. После все идут искать клад гномов,
(квест игра в группе)
Гномы оставили карту клада в группе. По карте с фонариками, освещая себе дорогу, движемся за кладом.
Нравственный смысл Эпохи: развитие в детях чувства сострадания, заботы, сопереживания. Переживание радости от умения поделиться душевным теплом и светом с другими людьми.
Труд на улице: строительство домиков для гномов и норок для мышек, ежей и др.
Рукоделие с детьми:
1. Шитьё гномиков
2. Изготовление фонариков еще варианты.
Одно время я много читала про вальдорфскую педагогику, даже пробовала внедрить что-то в нашу жизнь, например ритм недели и дня, мы также делали какие-то поделки, пробовали лепить пчелиным воском. Но на постоянной основе это у нас не прижилось. В начале ноября я размышляла над тем, каким будет наш новогодний адвент-календарь в этом году и поняла, что уже очень хочется праздника, а до нового года еще далеко. И тут в голову как-то сама собой пришла мысль о празднике фонариков из вальдорфской педагогики.
В письме говорилось о том, что скоро наступит самый большой гномий праздник — праздник Фонариков, и детям предлагалось отметить его вместе с гномами, а перед этим подготовиться к празднику, сделав фонарики и другие поделки на гномью тему (в письме конкретно говорилось, какие именно). И, если гномам понравится подготовка и сам праздник, то детям предстоит отыскать настоящие гномьи сокровища. А гномьи мордочки внизу следовало закрашивать по одной каждый день, и когда все гномы будут раскрашены, наступит праздник. Дети были очень удивлены и обрадованы.
Мы сразу принялись химичить с набором кристаллов. Вот что было в наборе: 
Необходимо было разрезать картонные полоски на кусочки определенной длины и вставить их в поддон — с этим справились дети. 
А наливала жидкость уже я сама, химия все-таки.
 Часа через два появились первые кристаллики, и дальше они уже росли довольно быстро. Дети бегали проверять каждые 10-15 минут и очень удивлялись. Вот, какие кристаллы были у нас на следующее утро:
В общем, было интересно. Один минус — они очень хрупкие, рассыпаются от любого прикосновения.
А теперь вернемся к нашим гномам. Именно гномов мы сделали в первый же день. Из шишек (тело), пластилина (голова) и яркого фетра 7 цветов радуги (колпачки, шарфики и ножки). вот такие милашки у нас получились:
Колпачки шили мы с Лизой, Мирося больше наблюдал, ну и шарики катал для головок.
На второй день мы решили сделать для гномиков домики, им же надо было где-то жить))) Делали из втулок от туалетной бумаги. Правда получилось только 5 домиков, столько картонок мне удалось собрать. Вырезали в них окошки и раскрашивали красками: 
Крышу делали из цветной бумаги и из фетра: 
Дети сделали по два домика и я один: 
Делали по видео на ютубе. Мирославу было сложновато, но с моей помощью справился. Еще одна, традиционная вальдорфская поделка — это витраж из кальки. Цветную кальку в продаже мне не удалось найти, пришлось нам красить обычную.
 Рисунок я перевела с шаблона на черный картон, вырезала. И мы вместе стали приклеивать кальку на оборотную сторону. 
С готовой цветной калькой было бы лучше, но и так неплохо (вживую смотрится лучше).
 Ну и, конечно же, мы сделали фонарики. Из банок)) Для начала мы промаслили цветную бумагу, чтобы она стала более прозрачной.
 После этого цветную я прогладила утюгом через лист обычной ксероксной бумаги, чтобы снять излишки масла. Затем дети нарезали ее сначала на полоски, а потом на небольшие квадратики: 
Я тем временем сделала для банок ручки из проволоки. Дети нанизали на них бусинки для красоты: 
Читайте также: