Поурочные разработки по технологии 2 класс школа россии фгос лутцева

Обновлено: 05.07.2024

тематическое планирование 2 класс

Характеристика деятельности учащихся

Как человек учился мастерству - 23 часа.

Природа и человек

Знакомство с понятием аппликация. Сбор камешков, раковин, желудей, листьев. Составление картины-аппликации. Изготовление поделок из природного материала

Положительно относиться к труду людей ремесленных профессий. Воспитание и развитие доброжелательного отношения к сверстникам. Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира.

Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

коммуникативные (умение работать в малых группах; умение вести диалог); информационные (умение самостоятельно отбирать информацию)

Знать свойства материалов.

Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.

Как родились ремесла

Знакомство детей с ремеслами и ремесленниками. Лепка из пластилина.

Понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Работать по совместно составленному с учителем плану .Объяснять свои ощущения и чувства от восприятия объектов, иллюстраций , результатов трудовой деятельности человека-мастера. Умение участвовать в диалоге, высказывать своё мнение.

Знакомство с понятием - этап. Работа с солёным тестом.

Понимать исторические традиции ремёсел. Участвовать в диалоге, высказывать своё мнение. Учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых упражнений для открытия нового знания и умения.

Каждому изделию - свой материал

Познакомить детей с разными материалами , их свойствами. Уметь определять для изделия материал.

Урок-исследование. Разные материалы - разные свойства.

Каждому делу - свои инструменты

Знакомство с инструментами, их назначением и приспособлением. Правила работы с ножницами, иглой.

Составление правил пользования ножом, шилом. Изготовление изделия при помощи ножниц и карандаша.

Создание условий для формирования способности справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.

Знать, для чего применяются инструменты и правила безопасной работы с ними.

Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.

Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

От замысла к изделию

Знакомство с понятием замысел. Работа по рисунку с.26, 27 . Выбор подписи к каждому этапу работы подпись.

Составление плана действий мастера.

Выбираем конструкцию изделия

Знакомство с понятием -конструкция. Определение простой и сложной конструкции у изделия. Понятия - неразъёмные, разъёмные конструкции. Изготовление поздравительной открытки из картона и цветной бумаги.

Работа по намеченному плану. Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. Учиться предлагать приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий. Уважительно относиться к чужому мнению.

Умение размечать детали по шаблону.

Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

Что такое композиция

Знакомство с понятием -композиция. Изготовление изделия с центральной композицией, угловой композицией используя цветную бумагу.

Называть используемые для рукотворной деятельности материалы. Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия .

Знакомство с понятиями -симметрично и несимметрично, ось симметрии. Определение симметрии. Работа с геометрическими фигурами и другими гибкими предметами.

Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке. Учиться предлагать приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий. Уважительно относиться к чужому мнению.

Уметь определять симметрию. Уметь участвовать в диалоге, сотрудничать в паре.

Технологические операции. Изготовление блокнота.

Знакомство с этапами практической работы. Выполнение подарочного изделия

Осуществлять контроль выполнения операций ( с помощью шаблонов, чертёжных инструментов).Искать нужную информацию, перерабатывать её. Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.

Знать способы соединения деталей. Уметь выполнять разметку, отделку изделия.

Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

Создание условий для формирования знаний о неподвижном и подвижном соединении деталей. Развитие умения определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединения известными способами.

С помощью учителя искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных. Вступать в беседу и обсуждение на уроке. Учиться выявлять и формировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).

Разметка деталей (технологическая операция 1)

Знакомство с правилами и способами разметки(быстро, экономно).

С помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных). Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия. Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.

Уметь быстро и экономно изготавливать несколько одинаковых деталей.

Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

Отделение детали от заготовки (технологическая операция 2)

Обрывные аппликации. Изготовление изделия, в котором размеченные детали не надо вырезать ножницами.

Понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Работать по совместно составленному с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты , инструменты и приспособления).

Сборка изделия (технологическая операция 3)

Обучение способам соединения деталей из различных материалов. Изготовление игрушек-подвесок.

Учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе .Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Определять самостоятельно и с помощью учителя цель деятельности на уроке.

Отделка изделия (технологическая операция 4)

Обучение технологической операции 4 -отделке изделия. Украшение подвесок.

Что умеет линейка

Знакомство с линиями, приспособлением линейки при изготовлении изделий. Вычерчивание различных линий на нелинованной бумаге.

Искать нужную информацию, перерабатывать её; объяснять свои чувства и ощущения от восприятия результатов трудовой деятельности человека-мастера

Уметь работать с линейкой; определять чертеж и эскиз. Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.

Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

Почему инженеры и рабочие понимают друг друга

Обучение чтению чертежей и выполнению линий в изделии. Выполнение поздравительной открытки.

Учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых упражнений для открытия нового знания и умения. Умение сотрудничать в малых группах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий. Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения задачи.

Учимся читать чертеж

Обучение чтению чертежей. Выполнение задания на с.20

Разметка прямоугольника от двух прямых углов

Обучение разметке прямоугольника от двух прямых углов. Изготовление цветка из бумаги.

Развитие практических навыков работы с чертежными инструментами.

Уметь работать с линейкой и угольником; выполнять разметку прямоугольника разными способами.

Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.

Разметка прямоугольника от одного прямого угла

Обучение разметке прямоугольника от одного прямого угла. Изготовление карточек домино.

Находить необходимую информацию в учебнике. Учиться планировать практическую деятельность на уроке. Умение участвовать в диалоге, высказывать своё мнение .Объяснять свои ощущения и чувства от восприятия объектов, иллюстраций , результатов трудовой деятельности человека-мастера.

Умение работать по инструкционной карте.

Разметка прямоугольника с помощью угольника

Знакомство с чертежно измерительным инструментом-угольником. Обучение разметке с помощью угольника.

Изготовление открытки. Понятие -биговка.

Как разметить деталь круглой формы.

Понятие - центр окружности. Обучение правилам работы циркулем. Обучение разметке деталей круглой формы. Построение узоров и их раскрашивание.

Умение рисовать и размечать циркулем различные узоры и фигуры. Деление окружности на 6 равных частей. Закрепление знаний о линиях чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба)

Знать, как устроен циркуль.

Уметь работать циркулем.

Уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение.

Как начертить окружность нужного размера.

Понятие - радиус окружности. Изготовление игрушки-кошки из цветной бумаги.

Как человек учился делать одежду - 8 часов.

Как появились натуральные ткани

Знакомство с видами и свойствами натуральной ткани. Изготовление коллекции из лоскутков натуральных тканей. Выполнение задания в рабочей тетради на с.27

При помощи учителя:

- выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их

видов, физических и технологических свойств, конст руктивных особенностей используемых инструментов, приёмов работы приспособлениями и

- анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

- осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать

графические изображения (рисунки);

- воплощать мысленный об раз в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

- планировать последовательность практических действий для реализации по став лен ной задачи;

качества выполнения работы (соответствия предложенному образцу или заданию);

- обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Создание условий для презентации детьми своих лучших работ, выполненных на уроках технологии и в проектной деятельности.

Знать свойства натуральных тканей; уметь с ними работать.

Уметь соотносить информацию с имеющимися знаниями.

Уметь участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.

От прялки до ткацкого станка

Знакомство со способами и приемами обработки натурального сырья. Технология текстильного ремесла. Изготовление игрушек из помпона.

Особенности работы с тканью

Знакомство с понятием -лекало. Способы соединения деталей. Изготовление футляра для мобильного телефона по инструкционной карте

Уметь выполнять разметку на ткани наиболее удобным способом.

Учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе. Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Определять самостоятельно и с помощью учителя цель деятельности на уроке.

Технология изготовления швейных изделий

Знакомство с технологией изготовления швейных изделий. Заключительные работы по изготовлению футляра. Отделка. Сшивание деталей двойной строчкой.

Игрушки из меховых шариков.

Знакомство с видами вышивания(строчка, стежок, перевивы, двойная строчка, наборы. Выполнение прямой строчки при изготовлении игрушки.

Уметь выполнять задания по плану и инструкционной карте. Учебно-познавательные (умение задавать вопросы);

Подушечка для иголок.

Правила разметки строчки. Работа по инструкционной карте. Выполнение осыпки края, прямых стежков.

Понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Уметь слушать одноклассников, высказывать своё мнение, Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.

Подушечка для иголок.

Выполнение перевива. Вышивка рисунка салфетки.

Как человек придумал себе помощников - машины и механизмы - 3 часа.

Макеты и модели.

Игрушки из спичечных коробков.

Знакомство с понятиями - макеты и модели. Работа с цветной бумагой. Выбор способов соединения деталей и отделки деталей.

При помощи учителя:

- сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;

- моделировать не сложные изделия с разными кон структивными особенностями, используя разную тех нику (в пределах изученного);

- конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий: оп ределять

особенности конструкции, подбирать

соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию (рисунок, инструкционная карта) и выполнять по ней работу;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации не сложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой ин формации, создании и практической реализации окончательно го об раза объекта, определении своего места в общей деятельности;

- осуществлять самоконтроль и корректировку хо да работы и конечного результа;

- обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что от крыто и усвоено на уроке

Учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых упражнений для открытия нового знания и умения. Вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни. Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения задачи.

Как соединяют детали машин и механизмов.

Знакомство с видами соединения деталей в конструкции. Знакомство со способами соединения деталей при изготовлении автомобилей. Изготовление изделий с подвижным соединением.

Спасибо. А может кто-нибудь поделится электронным вариантом учебника 4 класса класса по "Школе России". Заранее огромное спасибище.

Здравствуйте, у кого--нибудь есть поурочные разработки по учебнику Роговцовой. заранее очень благодарна

Уроки по технологии 2 класс и другие полезные материалы для учителя технологии, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Все учебники
Технология, 1-4 класс, Изделия из разных материалов, Выгонов В.В., 2013.
Технология, 2 класс, Куревина О.А., Лутцева Е.А., 2015.
Технология, 2 класс, Рагозина Т.М., Гринева А.А., Голованова И.Л., 2012.
Технология, 2 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Лутцева Е.А., Зуева Т.П., 2014.
Технология, Летающие модели, 1-4 класс, Выгонов В.В., 2014.
Технология, Оригами, 1-4 класс, Выгонов В.В., 2013.
Технология, прекрасное рядом с тобой, 2 класс, Куревина О.А., Лутцева Е.А., 2013.
Технология. 2 класс. Рагозина Т.М., Гринёва А.А., Голованова И.Л. (2011, 80с.)

Технологическая карта урока на тему "Работа с картоном. Конструирование. Медвежонок"

Уроки

Цель: выполнить из картона медвежонка. Учебные задачи: Направленные на достижение личностных результатов: Л1УУД: формировать умение навыков сотрудничества со взрослыми и.

"Новогодние звезды"

Уроки

Дата:12.12.17 Предмет: Технология Тема урока: новогодние звезды своими руками из бумаги. Цель: выполнение звёзд из цветной бумаги в технике оригами для оформления.

Технологическая карта:Изготовление поздравительной открытки к 8 марта

Уроки

Технологическая карта разработанна по УМК "Школа России" Тех.карта разработанна с ФГОС начального общего образования.

"Работа с бумагой. Мозаика. Цветок"

Уроки

В данной разработке составлена техкарта урока технологии для 2 класса на тему ""Работа с бумагой. Мозаика. Цветок"

Получайте новое первыми

Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.

Издание предназначено для учителей и методистов.

Общая информация
Сведения об учащихся
Разное
Особенности содержания и изучения курса во 2 классе
Технология. 2 класс
- Содержание учебного предмета
- Примерное тематическое планирование
Примерные сценарии уроков по темам
- Тема 1. Приспособление первобытного человека к окружающей среде. Природа и человек
- Тема 2. Ремесла и ремесленники. Как родились ремесла
- Тема 3. Профессии ремесленников. Как работали ремесленники-мастера
- Тема 4. Свойства материалов. Каждому изделию – свой материал
- Тема 5. Назначение инструментов. Каждому делу – свои инструменты
- Тема 6. Введение в проектную деятельность. От замысла – к изделию
- Тема 7. Введение в проектную деятельность. Выбираем конструкцию изделия
- Тема 8. Введение в проектную деятельность. Что такое композиция
- Тема 9. Введение в проектную деятельность. Симметрично и несимметрично
- Тема 10. Технологические операции
- Тема 11. Разметка деталей. Технологическая операция 1
- Тема 12. Отделение детали от заголовка. Технологическая операция 2
- Тема 13. Сборка изделия. Технологическая операция 3
- Тема 14. Отделка изделия. Технологическая операция 4
- Тема 15. Разметка с помощью чертежных инструментов (линейка). Что умеет линейка
- Тема 16. Линии чертежа. Чертеж. Почему инженеры и рабочие понимают друг друга
- Тема 17. Чтение чертежа. Учимся читать чертеж и выполнять разметку
- Тема 18. Разметка прямоугольника от двух прямых углов
- Тема 19. Разметка прямоугольника от одного прямого угла
- Тема 20. Разметка прямоугольника с помощью угольника
- Тема 21. Циркуль. Разметка деталей циркулем. Как разметить деталь круглой формы
- Тема 22. Радиус окружности. Чертеж окружности. Как начертить окружность нужного размера
- Тема 23. Новогодний проект
- Тема 24. Происхождение натуральных тканей, их свойства. Как появились натуральные ткани
- Тема 25. Изготовление натуральных тканей. От прялки до ткацкого станка. На прядильно-ткацкой фабрике
- Тема 26. Технологические операции обработки ткани. Особенности работы с тканью
- Тема 27. Технология изготовления швейных изделий
- Тема 28. Строчка прямого стежка. Волшебные строчки. Прямая строчка и ее варианты
- Тема 29. Разметка строчек
- Тема 30. Транспортные средства. Макеты и модели
- Тема 31. Виды соединения деталей конструкции. Как соединяют детали машин и механизмов
- Тема 32. Техника в жизни человека. Транспорт. От телеги до машины
- Тема 33. Техника в жизни человека. История развития транспорта. В воздухе и в космосе
- Тема 34. Техника в жизни человека. История развития транспорта. В водной стихии
Приложение
- Карта личностного развития учащихся
- Словарь терминов и понятий

Кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования ФГАОУ ДПО АПК и ППРО

Читайте также: