Отчет президента школы о проделанной работе

Обновлено: 02.07.2024

Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким- то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле.

Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

Кабинет министров - высший исполнительный и координирующий орган ученического самоуправления. Целью его работы является - реализация и развитие творческого потенциала каждого ребенка. Он объединяет учащихся 5 - 11 классов. Его деятельность направляет педагог Каргина Т.М

Кабинет министров функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи, основные принципы деятельности, права и обязанности.

Представители ученического самоуправления хотели бы сообщить о проделанной работе за целый год. Каждое министерство приложило усилия, чтобы порадовать вас своей работой. Итак, по порядку.

Министерство образования осуществляло контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся; проводило проверку тетрадей, учебников, дневников. Принимало участие в организации и проведении школьных линеек. Результаты проверок были представлены на стенде школьного самоуправления.
Министерство здравоохранения регулярно контролировало санитарное состояния классов, питьевой режим, проверяло внешний вид учащихся; два раза в месяц проводились рейды по соблюдению санитарно-гигиенических норм, учащихся школы; на классных часах, в личных беседах с учениками проводило агитационную работу по профилактике заболеваний, пропаганду здорового образа жизни.
Министерство культуры постоянно принимало участие в организации культурно – досуговой деятельности.
Министерство внутренних дел отвечало за порядок на школьной территории; обеспечивало порядок во время перемен, школьных мероприятий, следило за качеством дежурства по школе.
Министерство спорта систематически вело учёты, оформляло спортивные достижения ребят, отвечало за сохранность школьного спортивного инвентаря, оказывало помощь в организации спортивно – оздоровительной работе.
Министерство по ЧС дважды в месяц знакомило учащихся с практическими действиями при стихийных бедствиях; осуществляло контроль за наличием индивидуальных средств защиты; раз в месяц проводило беседы по предупреждению травматизма, о мерах противодействию терроризма.

Стоит отметить, что во втором полугодии наблюдалась более высокая активность работы органов самоуправления. Возросла активность не только представителей кабинета министров, но и отдельных представителей классов. Обучающиеся – активисты классов задают стиль для подражания младшим учащимся. Для еще более успешной работы школьного самоуправления необходимо усовершенствовать самоуправленческую структуру, связывающую деятельность обучающихся с 1 по 9 класс. Возобновить шефство над младшими классами. Необходима методическая помощь классным руководителям в организации детского самоуправления.

С целью развития системы ученического самоуправления в октябре проведен День самоуправления, в рамках празднования Дня учителя. Уроки вели обучающиеся 7-9 классов. Директором был министр образования: Попко Надежда. Завуч зам. Министра: Кожевникова Дарья. А для педагогов подготовлен праздничный концерт.

Жизнь ученического самоуправления полна разнообразными делами. Весомый вклад вносят члены Школьного самоуправления в оформление и подготовку к разным тематическим конкурсам и общешкольным мероприятиям. Праздники и мероприятия организовываются и проводятся в сотрудничестве с педагогами и родителями.

Каждые две недели проводятся заседания школьного кабинета министров, на которых планируются, обсуждаются, готовятся разные мероприятия. Заседания всегда массовые, интересные, продуктивные. Дети активно участвуют в обсуждении различных вопросов, примеряя на себе роли руководителей. Благодаря системе школьного самоуправления у детей развивается самостоятельное мышление.

Таким образом, школьное самоуправление в 2013-2014 учебном году, развивалось поступательно, но не стоит забывать, что процесс этот весьма трудоемкий и быстрых результатов не дает. Обучающиеся должны сами прийти к осознанию того, что их будущее целиком и полностью находится в их руках. Мы же, педагоги, должны задать правильный вектор движения и сделать все для того, чтобы наши дети, покинув стены родной школы, не потерялись во взрослой жизни, а шли по ней уверенной поступью сознательного гражданина.

В заключение хотелось бы сказать, что ученическое самоуправление стимулирует обучающихся к социальной активности и творчеству, воспитывает инициативность и гражданскую ответственность, формирует демократическую культуру.

формирование у учащихся готовности и способности выполнять систему социальных ролей человека.

Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим.

Принципами ученического самоуправления учащиеся считают:

Добровольность, равноправность, законность, гласность.
Приоритет человеческих ценностей.
Коллегиальность принятия решения.
Уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена самоуправления.

-Привлечение малоактивных детей в процесс работы ШУС.

-Расширение перечня мероприятий, проводимых ШУС.

-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности.

-Представление интересов учащихся в процессе управления ШУС.

-Поддержка и развитие интересов учащихся в школьной жизни.

-Организация досуга и отдыха учащихся.

-Творческое развитие учащихся.

-Помощь учащимся в реализации своих способностей в различных видах деятельности.

-Оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе.

Была введена структура работы ШУС по различным направлениям. Сложившаяся структура школьного ученического самоуправления себя оправдывает и дает определенные результаты. Совет ШУС всегда был не только активным участником школьных мероприятий, но и уделял внимание вопросам организации дисциплины и порядка в школе. Старт в работе ШУС – это выборы. На сегодняшний день школьный ученический совет сформирован из лидеров классов и активных учеников школы. Председатель школьного ученического самоуправления 2017-2018 учебного года был избран (путем тайного голосования) – Дьякова Елизавета.

Старшеклассников увлекает процесс предвыборной кампании. Они активно участвуют в проведении собраний, выдвижении кандидатов от класса и в Совет школьного самоуправления, и на выборы лидера школы.

С учетом плана воспитательной работы школы был составлен план работы Совета.

В течение года регулярно проводятся заседания органа ученического самоуправления, где рассматривается план работы, ведется подготовка различных мероприятий, заслушиваются отчеты о проделанной работе.

Принципами ученического самоуправления учащиеся считают:

- Добровольность, равноправность, законность, гласность.

-Приоритет человеческих ценностей.

-Коллегиальность принятия решения.

- Уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена самоуправления.

Основные заповеди школьного самоуправления - это золотое правило нравственности:

- Не делайте другим того, чего не желаете себе.

Девиз школьного самоуправления:

Быть патриотами своей нации и своей страны. Защищать Отчество.

У Школьного Ученического Совета следующие направления деятельности:

Каждый класс дежурил по школе по заранее согласованному графику. В конце недели класс отчитывался за дежурство на школьной линейке.

В этом учебном году приняли активное участие во многих школьных и районных мероприятиях:

-Поздравление учителей с Днём Учителя и 8 Марта.

-Конкурс праздничных стенгазет, посвященных Дню Учителя.

-Новогодние вечера и новогодняя дискотека.

-Поздравление с Днём Святого Валентина.

В своей работе активисты стараются затронуть все направления работы школы.

Также в этом году ввели традицию, в течении всего учебного года проводились рейды по проверке школьной формы, по проверке учебников.

В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, мероприятий.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Следует активизировать работу всех отделов. А классным активам кроме этого систематизировать работу, организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы.

Активность учащихся в школьной общественной жизни по сравнению с прошлым годом возросла.

Самоуправление учащихся – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его реализации в интересах коллектива и организации.

Условиями сближения коллектива учителей и учеников является совместное участие в коллективной деятельности, высокая степень единства.

- Вовлечение более 70% учащихся в школьные мероприятия.

- Широкий спектр выбора для участия в мероприятиях творческой, спортивной, интеллектуальной направленности.

При подведении итогов работы ШУС, следует отметить выявленные проблемы:

- Информирование о деятельности ШУС на сайте образовательной организации и СМИ.

- Отсутствие подготовки активистов ученического самоуправления.

- Недостаточное взаимодействие между всеми участниками школьного самоуправления, вне зависимости от возраста и класса.

Цель работы школьного ученического самоуправления в 2019-2020 учебном году:

-создание условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно - способной и социально – адаптированной личности.

Данная работа содержит информационное поле о ходе деятельности школьного самоуправления. На базе МБОУ "Охотская СОШ" действует детская организация "Республика "МиД". Представляем отчет за 2015/2016 учебный год.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НИЖНЕГОРСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Президент школы осуществляет организационную работу деятельности самоуправления. В 2015/2016 учебном году Президентом школы была избрана ученица 10 класса, активист школьного самоуправления Фелонюк Наталья. Открытая, доброжелательная и целеустремленная она сумела завоевать авторитет среди учащихся школы, стала активной участницей всех общешкольных, а также районных мероприятий. Совместно с премьер-министром самоуправления Холодюк Марией качественно, корректно, грамотно и своевременно осуществляли работу по организации и проведению всех запланированных в рамках годового плана воспитательной работы школы и района мероприятиях.

В первые дни учебного года в школе происходят выборы органов школьного самоуправления: на уровне классов – выборы актива класса и командира, на уровне школы – Президента, премьер-министра и руководителей министерств. Еженедельно, по пятницам, проводятся заседания Совета лидеров, где происходит планирование работы самоуправления на будущую учебную неделю и подведение итогов прошедшей недели. В конце каждого месяца проводится подведение итогов работы самоуправления за месяц – рассматривается работа министерств в течение этого времени, обсуждаются достижения и активность министерств и отдельных активистов школы.

Министерство Образования в составе школьного самоуправления выполняет работу по организации, подготовке и проведению всех мероприятий интеллектуального направления: тематические линейки, игры и конкурсы познавательного характера. Возглавляла Мин-во Образования ученица 10 класса Холодюк Мария, которая на протяжении двух предыдущих лет входила в состав ШСУ в должности министра здравоохранения. Активная и целеустремленная, ответственная, постоянный член команды интеллектуалов школы, она грамотно и своевременно осуществляла руководство работой министерства. Тематические линейки, приуроченные к событиям в истории и деятельности, жизни нашего государства отличались грамотностью, компетентностью и интересом представленного материала: День государственных символов, День Конституции, День памяти участников межнациональных конфликтов, День памяти жертв трагедии на ЧАЭС, День памяти жертв депортации и массовых репрессий и др. Рабочие общешкольные линейки носили характер открытости, полной информативности в сфере школьной жизнедеятельности.

Министерство Спорта в составе школьного самоуправления выполняет работу по организации, подготовке и проведению всех мероприятий спортивно-патриотического направления. Руководство министерством осуществлял ученик 10 класса Кисорец Александр. Деятельность мин-ва в течение всего учебного года проходила активно и в соответствии с годовым планом воспитательной работы школы – все мероприятия спортивно-патриотического направления были проведены для учащихся всей школы под руководством учителя физкультуры Мочалина В.И.

Презентация на тему: " Отчёт за проделанную работу Совета Гимназии МАГ-21 за 2012-2013 учебный год Президент Совета Гимназии Алексей Степаненко." — Транскрипт:

1 Отчёт за проделанную работу Совета Гимназии МАГ-21 за учебный год Президент Совета Гимназии Алексей Степаненко

3 Заседания совета МАГ -21

4 Спорт. 1 место в городе.

11 Танцующая команда. Гран - при. Областной конкурс Карусель. 2 место

12 Выставки 1-4 классы

17 Команда года. Финалисты

18 Что ? Где ? Когда ? Финалисты. Патриотическое воспитание.

Читайте также: