Пособия для кабинета психолога в доу

Обновлено: 04.07.2024

Включает : 163 уникальных интерактивных занятия для логопедов, психологов и педагогов детского сада и начальной школы, а также 313 развивающих игр по направлениям: математика, развитие речи, окружающий мир, память и внимание, физическая культура, изобразительная деятельность, логика, сказки.

Профессиональный стол для кабинета психолога-дефектолога. В комплекте традиционные методики, настольные коррекционные игры и широкий спектр специализированного ПО. Стол служит постоянным рабочим местом для специалиста, а профессиональные программы позволяют расширить рамки взаимодействия педагога и ребенка. Благодаря интерактивным играм на сенсорном экране дети активно участвуют в процессе.

Комплект для развивающих занятий с детьми (6 мес.-6 лет) соответствует методике, разработанной легендарным итальянским педагогом Марией Монтессори. Все модули отвечают требованиям ГОСТ, ФГОС и могут использоваться в любых дошкольных учебных заведениях.
Материалы: натуральная древесина, фанера, качественные краски без запаха и вредных испарений. В основе – геометрические фигуры и игровые доски.

Вариант для начинающих занятия по методике Бильгоу и для домашнего использования. С этим комплектом вы можете выполнять до 40 различных упражнений по методике Бильгоу. Чем разнообразнее занятия - тем увлеченнее занимаются дети!

Комплект балансировочный "Успех" - это полный комплект, позволяющий выполнять до 80 различных упражнений по методике мозжечковой стимуляции Бильгоу. Комплект максимально эффективен для развития пространственной координации, многокомпонентной мозжечковой стимуляции.

Тренажеры Бильгоу - не единственные тренажеры, стимулирующие работу мозжечка и способствующих коррекционно-развивающей работе с детьми. Комплект Супер-Баланс это еще тренажеры "Нейровосьмерки" для координации рук, и модульная балансировочная дорожка "Нейротрек"

В комплекте помимо стандартной комплектации "Успех" идет не простая мишень обратной связи, а мишень с магнитными цветными вкладышами (16 шт) с картинками для проработки звуков + дополнительное методическое пособие по работе с лого-мишенью.

20 цветных ламинированных карточек с рисунками и описаниями упражнений для занятий на доске Бильгоу, а так же для упражнений с дополнениями - мячами, мешочками, мячом-маятником с планкой для отбивания.

Мишень напольная представляет собой квадратную доску размером 46х46 см, размеченная на сектора с цветными цифрами и фигурами - специальной нестираемой наклейкой, на регулируемых ножках-полозьях. Рекомендована для детей от 3 лет.

Опция для балансировочной доски. Деревянные ограничители помогают детям держать ноги ровно на балансировочной доске Бильгоу.

Внимание - продаются только вместе с балансировочной доской Бильгоу!

2 кинезиологических мяча и 2 каучуковых мяча на капроновой нитке с креплением к одежде. Подходят для занятий как на балансировочной доске так и отдельно.

Весовые мешочки, наполненные крупой 3 цветов.Плотный нескользящий материал, приятный на ощупь.Рекомендован для детей от 3 лет.

Мяч-маятник с креплением к потолку (2 вида крепления) и планка для отбивания цветная с цифрами. Мяч-маятник - бейсбольный мяч с мягкой сердцевиной.

Отлично прыгают и громка цокают. Используются в нейрокоррекционной работе и мозжечковой стимуляции, при работе на балансировочной доске, так и отдельно.

Стойка с мишенями-целями ( для работы с мячом-маятником)

Кинезиологические мешочки цветные для упражнений: 4 тканевых кинезио мешочка 10х10 см с кварцевым песком в большом тканевом мешочке для хранения. Очень полезны для моторного и психологического развития ребенка, используются в образовательной кинезиологии, мозжечковой стимуляции и развивающих игр. Можно использовать как отдельно, так и в комплексе с балансиром и мячиками.

Коврик ТРЕ с антискользящей основой с двух сторон. Прямоугольной формы размером 59х39см. Идеально подходит для безопасных и комфортных занятий на балансировочной доске Бильгоу.

Лого-мишень обратной связи BrainBoard - разнообразие ваших занятий. Служит для активации речи у неговорящих детей и на этапе автоматизации звуков.
Мишень обратной связи с магнитными ламинированными цветными вкладышами (16 шт) + Методическое руководство.

В комплект Успех Макси входят: доска балансировочная цветная с нескользящим покрытием, напольная мишень цветная, 3 цветных мешочка с крупой, 3 мяча (2 кинезиомяча и 2 каучуковых-прыгуна с фиксацией на одежде), мяч-маятник и планка для отбивания, стойка с мишенями-целями + инструкция, 2 сменные поверхности на магнитной основе для мишени обратной связи( цветные круги и цифры) методичка и ключ для регулировки.

Классическая доска Бильгоу с цветной разметкойт- тренажер Бильгоу 60х40 см с противоскользящим покрытием, на регулируемых ножках-полозьях. Размечена сверху и снизу. Рекомендована для детей от 3 лет.

Такие творческие занятия стимулируют воображение, развивают координацию движений рук, моторику пальцев. Все это благоприятно сказывается на развитии речи, логического мышления.

Суть игры: довести ракету до выхода. Для этого придется проявить смекалку и потрудиться. Игровой процесс стимулирует логическое мышление и фантазию, развивает координацию движений кистей рук.

Для удобства ребенка предусмотрена регулировка высоты столешницы. В ножках есть телескопический механизм.

На столешнице размещены: вращающиеся шестеренки в виде звездочек, лабиринт с двумя шариками, геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, звезда, треугольник), четыре шарика на металлическом стержне, циферблат, звездочка с множеством шариков под стеклом, цилиндр с цветными гранями.

Для удобства ребенка предусмотрена регулировка высоты столешницы. В ножках есть телескопический механизм.

Овладевания знаниями коммуникации, социальным развитием за счет взаимодействия в команде, развитие способности принимать решения.
Развития хватательных способностей и мелкой моторики.
Знакомства и освоения элементарной математики, развития логического, пространственного и творческого мышления.

стол-тумба;
контейнеры с крышками, выполненные из пластика – 8 шт.;
набор магнитных фигурок;
прозрачная панель, зафиксированная сверху - размер 770*770 мм;
размещенная сбоку панель в виде лабиринта;
магнитная база для рисования маркерами;
салфетки и спецсредство для устранения записей с магнитной доски;
разноцветные маркеры на водной основе – 4 шт.;
LEGO DUPLO или аналог – 160 шт. деталей;
основания для игры с конструктором DUPLO или аналог – 2 шт.;
лого-роботы Пчелки;
методические рекомендации по организации занятий.

Полный набор игрушек для разностороннего развития детей и формирования полезных навыков вы приобретете, заказав этот многофункциональный стол. Игровой комплект включает не только все необходимые элементы и оборудование для занятий, но и боксы для их хранения.

Стол и все элементы комплектации изготовлены в соответствии с требованиями ФГОС и ГОСТ.

Стол предназначен для:

Овладевания знаниями коммуникации, социальным развитием за счет взаимодействия в команде, развитие способности принимать решения.
Развития хватательных способностей и мелкой моторики.
Знакомства и освоения элементарной математики, развития логического, пространственного и творческого мышления.

Состав комплекта:

стол-тумба;
контейнеры с крышками, выполненные из пластика – 8 шт.;
набор магнитных фигурок;
прозрачная панель, зафиксированная сверху - размер 770*770 мм;
размещенная сбоку панель в виде лабиринта;
магнитная база для рисования маркерами;
салфетки и спецсредство для устранения записей с магнитной доски;
разноцветные маркеры на водной основе – 4 шт.;
LEGO DUPLO или аналог – 160 шт. деталей;
основания для игры с конструктором DUPLO или аналог – 2 шт.;
лого-роботы Пчелки;
методические рекомендации по организации занятий.

Многофункциональный стол для творчества – настоящая находка для педагогов. Он представляет собой продуманную до мелочей конструкцию, которая даже самим внешнем оформлением вдохновляет на яркие идеи. Внутреннее же наполнение максимально практично для удобства детей и педагога. Такая мебель станет украшением игровой комнаты.

Деревянные игрушки имеют достаточно крупные размеры. Они тщательно отшлифованы, покрыты краской без токсичных компонентов. Для хранения игрушек предусмотрены контейнеры.

Состав комплекта::

Стол (1000х550х610 мм) – 1 шт.
Сменные поля – 3 шт.
Пластиковые контейнеры – 2 шт.
Игрушки – 377 шт.
Инструкция.

Игровой ландшафтный стол идеально подойдет не только для игр, но и для развития. Он помогает активно моделировать разнообразные ситуации и пояснять малышам их значение. Психолог может создавать особые когнитивные модели, которые должен решать ребенок. Основные проблемы, которые помогает решить ландшафтный стол:

Дети в процессе работы могут сами создавать любой дизайн по своему желанию и управлять им. При взаимодействии с группой малыши учатся работать в коллективе.

Игровой удобный и невероятно функциональный ландшафтный стол идеально подходит для развития малышей. Он компактный, экологически безопасный, легко собирается и позволяет увлечь ребенка любого возраста. Уникальный дизайн стола позволяет моделировать разнообразные сюжеты. Дети могут создавать свой собственный ландшафт, используя идущие в комплекте: фигурки кукол, домики, деревья, животных.

Стол, который выполнен из надежного материала.
Контейнеры для сохранности деталей. В комплекте насчитывается четыре маленьких и четыре больших контейнера, которые можно разместить на специальных полочках, находящихся под поверхностью стола.
Детали LEGO Duplo или аналог. В комплекте есть транспорт, домики, красивые деревья, животные и фигурки людей, благодаря которым малыши могут моделировать различные ситуации.
Методические рекомендации, при помощи которых психологу или родителю проще работать с детьми.

Данный стол – это комбинация игрового стола №2 и №3. Он идеально подходит как для малышей, так и для детей младшего школьного возраста. Подобное устройство позволяет детям выстраивать разнообразные ролевые ситуации, создавая свой уникальный дизайн с машинами, деревьями, транспортом, фигурками людей и животных.

Комплект из трех столов позволит вам организовать интересное развивающее пространство для детей дошкольного возраста. Развивающие конструкции соответствуют требованиям ФГОС, могут использоваться в детских дошкольных учреждениях государственной и частной форм собственности.

Игровая конструкция предназначена для использования в детских садах, коррекционных и развивающих центрах. Она соответствует ГОСТу и другим требованиям к игрушкам и мебели для детей. Наполнение позволяет всесторонне подходить к развитию и обучению дошкольника. Стол можно дополнить другими наборами, которые не входят в базовый комплект.

стол для игр и хранения вещей;
покрытия на столешницы для тематических игр;
методические рекомендации;
игровые наборы для занятий.

Оснащение кабинета психолога

Основные требования по ФГОС

В новых правилах ФГОС содержится перечень требований к развивающей предметно-пространственной среде (РППС) в детских общеобразовательных учреждениях (ДОУ). К ним относится:

Через РППС создается зона для психического развития ребенка с любыми особенностями физического и интеллектуального развития.
Среда должна соответствовать когнитивным способностям ребенка. Для этого кабинет оборудуется предметами, знакомые ученику и проблемными компонентами, требующими изучения.
Оснащение должно включать материалы, оборудование, электронные образовательные ресурсы (включая компьютерные игры).
Кабинет должен быть разделен на функциональные зоны, в каждой из которых устанавливается оборудование, соответствующее функциям этой зоны.
РППС направлена не только на обучение, но и на социальное развитие детей, для чего делается возможным работа в одиночестве и группе.
Если ребенок нуждается в инклюзивном образовании, то создаются условия для предоставления нужной информации.

Требования ФГОС распространяются на все виды ДОУ: детский сад, интернат, школа и т.д.

Организация рабочего пространства

Кабинет специалиста должен быть поделен на зоны, где осуществляется определенный вид работы с учениками. Каждая зона имеет свою специфику и требования к оснащению.

Зона ожидания. Предусмотрена для детей и родителей, ожидающих приема. В этой зоне устанавливаются мягкие кресла и диваны, устанавливается журнальный столик. Желательно исключить различные плакаты на медицинскую тему, поскольку они могут испугать маленького пациента.
Зона приема. Здесь осуществляется прием детей и родителей, совместное обсуждение плана работы и лечения. Оснащение предполагает наличие рабочего стола, удобных стульев. Можно установить полку для документов, где психолог сможет хранить канцелярские принадлежности, индивидуальные карточки и т.д. Зона приема может дополняться личной зоной для педагога, но если не позволяют размеры помещения, эти две зоны объединяются.
Зона консультативной работы. Чтобы психолог нашел общий язык с ребенком, создается доверительная атмосфера в отдельной зоне, где устанавливается удобная мебель.
Зона диагностики. Для оценки состояния психики ребенка педагог использует различные материалы и оборудование. Эти предметы должны располагаться отдельно от консультативной зоны. Для качественной диагностики из поля зрения ученика убираются все яркие, привлекающие внимание детали.
Зона коррекции и развивающей работы. Согласно требованиям ФГОС, основной упор делается на коррекционно-развивающей зоне. Именно здесь психолог помогает ребенку избавиться от страхов, развить интеллектуальные способности. Оснащение включает развивающие игры, компьютерные программы, карточки и т.д.
Зона релакса. Здесь дети отдыхают, расслабляются, восстанавливают нервную систему. Оборудуется зона матами, пуфами, диванами, одеялами с утяжелителями.

Кабинет должен быть максимально функциональным, чтобы педагог и его ученики не испытывали стеснения во время работы. Обязательно поддержание оптимальной температуры воздуха. Если рабочая зона располагается в ДОУ, то кабинет должен находиться как можно дальше от музыкального и физкультурного зала.

Кабинет психолога - специфичное помещение, которое функционально служит определенным целям по обеспечению психологически комфортной атмосферы и эмоционального благополучия для всех участников педагогического процесса. А также, это - часть развивающей предметной среды, элемент микропространства, подчиняющийся важным закономерностям эргономики развивающейся детской деятельности.

В новых ФГОС обозначены требования к развивающей предметно-пространственной среде ДОУ. Она должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной, соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию программы.

Именно этих требований мы придерживались при создании и оформлении моего рабочего кабинета.

Все пространство кабинета организовано в соответствии со спецификой моей профессиональной деятельности и состоит из нескольких рабочих зон. Каждая зона имеет свою функциональную нагрузку.

Зона организационно-методической деятельности (рабочая зона педагога-психолога) содержит:

• письменный стол, стул, компьютер и оргтехнику (черно-белый и цветной принтер, звуковые колонки, наборы дисков с обучающим видео, музыкой.

• полки с документацией (нормативной, специальной, организационно - методической);

Шкаф для пособий с литературой и печатными изданиями по повышению научно - теоретического уровня и профессиональной компетентности;

• программы обработки и анализа данных, полученных в результате коррекционно - диагностической деятельности – Диагностический блок

• Комплекты детской коррекционно-развивающей, художественной литературы и пособий по возрастам детей.

Зона взаимодействия с педагогами и родителями (Зона консультативной работы) (для формального и неформального общения) включена в зоны диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми она состоит из:

•анкетные бланки, бланки опросников, тестов (находятся в зоне организационно-методической деятельности)

• литературу по проблемам возрастного развития детей, особенностей их поведения, а также по вопросам семейных взаимоотношений;

• литературу по проблемам познавательного, личностно - эмоционального развития детей, школьной готовности, адаптации к новым социальным условиям и др. ;

• распечатки с играми и упражнениями для занятий с детьми в домашних условиях и в учреждении;

Эта зона предполагает создание доверительной обстановки, помогающей посетителю, пришедшему на прием к педагогу-психологу, спокойно обсудить волнующие его проблемы.

Функциональные зоны кабинета могут частично перекрывать друг друга, полностью совпадать или трансформироваться одна в другую. Практика позволяет объединять зоны первичного приема и рабочую зону психолога, зоны групповой коррекционной работы и игровой терапии.

Коррекционно-развивающая зона (зона игровой терапии) представлена довольно обширно и состоит из нескольких взаимосвязанных игровых центров:

• Центр эмоционального развития (развитие эмоционального интеллекта, развитие социально-коммуникативных навыков)

Музыкальные инструменты: бубен, дудочки, свистки, пластмассовые яйца с наполнением – предназначены для развития слухового внимания и тренировки дыхания (свистки и дудочки) – необходимы в работе как с активными, так и с застенчивыми детками.

• Центр двигательной активности

На стене представлен авторский рисунок.

Эта масштабная картина несет не только декоративную, объединяющую зоны кабинета функцию, но и представляет собой дидактическое пособие для организации серии развивающих игр:

Верхний ярус несет на себе эстетическую функцию и призван закрепить знания у детей по очередности времен года, также предполагает дидактические игры на ориентировку на плоскости и внимание (Сколько божьих коровок ползут вверх? Сколько птичек на стене)

• Центр развития мелкой моторики и конструирования включает себя:

Для игр с водой есть рыбки, удочка, набор для игр с мыльными пузырями, коврик для рисования водой.

• Учебный центр представлен двумя столами легко трансформируемых как в один стол, таки столы любой конфигурации исходя из целей работы, диваном, креслами, стульями по росту детей.

• Зона релаксации и снятия эмоционального напряжениясовместима с учебным центром и зоной взаимодействия с педагогами и родителями, что отнюдь не умаляет ее функционального назначения, так как она представлена мягкими диванчиком и креслами, растения, способствующие созданию оптимальных санитарно-гигиенических и эстетических условий для занятий и отдыха. Стеллаж с зелеными растениями, водопадом и композиция из натурального камня выполняют роль уголка природы которое призвано оказывать благоприятное психологическое влияние на клиентов, особенно в те часы, когда они наиболее восприимчивы к этому (усталость в конце трудового дня, эмоциональная возбужденность вследствие напряженных социальных контактов). Дополнительно я использую ароматерапию (арома-саше, коллекция арома-масел) и звуковое сопровождение ( звуки природы: шума леса, морского прибоя, птичьего пения, что весьма благоприятно воздействует на детей разного возраста).

Всегда любимыми и популярными являются подушки-игрушки с искусственным наполнителем.

Целям релаксации, сенсорного развития и развития моторики рук также служит сухой душ (совмещен с волейбольной сеткой)

• Отдельно представлю центр БОС-терапии.

Он тесно связан с непосредственно с рабочей зоной так как работа по тренировкедиафрагмально-релаксационного дыханияявляется работой как маленького клиента, так и психолога.

На рабочем экране я отслеживаю, дыхательный ритм и сердцебиение, устанавливаю пороги, на дополнительном экране ребенок смотрит на игровой сюжет, датчики, закрепленные на его теле, считывают показания сердечного ритма и дыхания. На столе БОС центра стоит литература, необходимые аксессуары для проведения вводных и инструктирующих занятий (воздушный шарик, насос, стаканчик, трубочки, цветной принтер для распечатки показаний успешности БОС-тренинга. Во время занятий на входной двери вывешивается предупреждение о соблюдении тишины. На стене висит табличка с напоминанием о правилах релаксационного дыхания, информационные памятки для родителей, касаемые как БОС, так и общих вопросов развития и воспитания детей.

• Центр развития интеллектуального развития

Ковровые плитки, шнуры, сетка из шнуров для обучения ориентации по клеточкам, покрывала, игровые фоны.

• Игрушки и пособия для организации сюрпризных моментов:

Сюжетные игрушки Баба-яга, Добрая фея, Грустный клоун, Петрушка, авторская игрушка кукла-марионетка, сундучок с деревянными игрушками, музыкальная коробочка, игрушка-свечка (затухает если подуть на нее, игровые фоны.

• Центр игровой терапии для детей

Описание сенсорной комнаты

Цвет стен, пола, мебели, жалюзи подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения.

Комната обеспечена музыкальным центром, позволяющим вести групповую и индивидуальную работу с применением музыкального сопровождения, что помогает проводить в кабинете релаксационные мероприятия психологической разгрузки.

Комната предназначена для проведения различных видов групповой работы с общим числом участников до 3-8 человек.

Условно оборудование СК можно разделить на функциональные блоки:

Релаксационный блок - в него входят мягкие покрытия, пуфики и подушечки, приборы, создающие рассеянный свет, установка для ароматерапии и библиотека релаксационной музыки. Ребенок или взрослый, лежа на мягких формах, может принять комфортную позу и расслабиться. Медленно проплывающий рассеянный свет, приятный запах в сочетании с успокаивающей музыкой создают атмосферу безопасности и спокойствия. При необходимости, дополнительно, в такой обстановке можно проводить психотерапевтическую работу с клиентом.

Правильно организованная среда выполняет коррекционную, образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Это является оптимальным условием для коррекционной работы в целом.

Исходя из всего вышесказанного, кабинет педагога-психолога оснащен всем необходимым и является полноценным центром психологического развития дошкольников. Таким образом КРППС кабинета педагога-психолога в полной мере отвечает требованиям ФГОС ДО, способствует всестороннему развитию дошкольника, а также эффективной организации работы с родителями и педагогами ДОО.

Оформление кабинета педагога дополнительного образования Все течет, все изменяется. и в нашем учреждении грянули перемены. Мне предоставили новый кабинет, нужно было сделать ремонт и переехать.

Оформление кабинета психолога ДОУ Стены моего кабинета окрашены в бежевый цвет,что не напрягает психику и не отвлекает внимание детей и взрослых. При этом в кабинете имеются.

Оформление развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС Все дети, как известно, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный путь развития. Поэтому в нашем дошкольном учреждении созданы.

Оснащение логопедического кабинета в ДОУ Оснащение логопедического кабинета в ДОУ Подготовила: учитель-логопед МБДОУ № 11 г. Донецка Боглачева Лариса Леонидовна Здравствуйте, уважаемы.

Паспорт кабинета педагога-психолога ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 47 пос. Эльбан Амурского муниципального.

Проект Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации ООП ДОУ. Краткая аннотация проекта На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении.

Взаимодействие учителя-логопеда, педагога-психолога и воспитателей ДОУ в комплексной работе с детьми с ОВЗ (опыт работы ДОУ) Ещё Л. С. Выготский отмечал, что дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции,.

Данные методические пособия педагоги-психологи рекомендуют, как эффективную форму работы с дошкольниками.

Вложение	Размер
posobiya_dlya_kabineta.docx	84.44 КБ

Предварительный просмотр:

Пособия для кабинета психолога

Цель: Формирование эмпатии. Профилактика детских страхов.

Пособие представляет собой картонную коробочку, на верхней стенке которой нарисован домик с белым окошком.

Внутри коробки устанавливается фонарик.

Сбоку прорезано отверстие для картинок-изображений сказочных героев и зверей в различных эмоциональных состояниях.

Ребёнку сообщается: Это - домик с привидениями. Давай включим в нём свет, и попробуем угадать, кто там живёт и какие эмоции он испытывает. Обычно даже 3 летние дети с удовольствием играют с пособием. А старшие дошкольники любят друг другу загадывать загадки самостоятельно.

Цель : Развитие мелкой моторики . Сенсорное развитие .

Пособие изготовлено из жёсткой картонной коробки. Сверху сделаны 2 небольших отверстия, куда приклеены горлышки от пластиковых бутылок. Это основа.

В качестве стимульного материала выступают разнообразные коврики из фетра.

Ребёнку необходимо подобрать крышечку нужного цвета и закрутить. Игра очень нравится детям младшего дошкольного возраста. Помогает отвлечь от грустных мыслей и одновременно развить сенсорную сферу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Организация предметно-развивающей среды в кабинете педагога-психолога.

Расположение, зонирование, оборудование материалами и т.д.

КАБИНЕТ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА НЕОБХОДИМО ПРОИЗВОДИТЬ УЧИТЫВАЯ ВСЮ СПЕЦИФИКУ РАБОТЫ. ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ БЫТЬ УЧТЕНЫ ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА.

паспорт кабинета педагога-психолога

в настоящее время очень актуально написание паспорта кабинета специалиста. Хочу поделиться своей разработкой. Может быть вам пригодиться.

Паспорт кабинета педагога - психолога

Цель кабинета психолога решать практические вопросы психологического сопровождения всех участников воспитательно-образовательного процесса в детском саду.

Оформление предметно-развивающей среды кабинета педагога-психолога МДОУ

Моделирование развивающей среды в группах ДОУ строилась:- по направлениям развития и образовательным областям;- с учетом принципа интеграции;- с учетом полоролевой специфики.

Сказочный кабинет, или организация пространства и оснащение кабинета педагога-психолога в детском саду

Презентация содержит фотографии и комментарии к ним - описание оснащения кабинета - мебели, мультимедийного оборудования, игр, игрушек и т.д., что наглядно демонстрирует, как из маленького помещения с.

Оснащение кабинета педагога-психолога: план на год, примерный образец для психологов

план оснащения кабинета - один из возможных организационных документов в деятельности педагога-психолога.

Деятельность любой ДОО регламентируется нормами Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Данный документ содержит требования к структуре, реализации и освоению основ российской образовательной программы. Опираясь на них, детские образовательные организации должны обеспечить необходимые условия для полноценного развития малышей с учетом индивидуальных особенностей и талантов.

Роль педагога-психолога в ДОО

Образовательный стандарт включает в себя различные направления всестороннего развития детей и предполагает психологическую поддержку педагогом. Специалист этого направления решает следующие задачи:

Способствует развитию интеллектуальных способностей и личностному росту детей на разных этапах развития личности.
Помогает воспитанникам укрепить психическое здоровье, сформировать собственное "я" и научиться общаться со сверстниками.
Дает ребенку возможность выбора игр и предметов, соответствующих его способностям и наклонностям.
Предоставляет одинаковые условия для полноценного развития всем воспитанникам независимо от уровня их умственных и физических возможностей.

В обязанности педагога-психолога входит проведение коррекционно-развивающих занятий в рамках российской образовательной программы с учетом возможностей возрастных групп. При этом они должны проходить в непринужденной обстановке, быть доступны и вызывать интерес. Поэтому так важно в кабинете педагога-психолога организовать полноценную предметно-развивающую среду с применением надлежащего оборудования.

Оснащение кабинета психолога в ДОО

Эффективность работы психолога во многом зависит от условий помещения, в котором проводятся занятия с детьми. Это должен быть отдельный кабинет, расположенный в доступном для детей и родителей месте. Продуманное оформление и необходимое оснащение также играет важную роль.

Предметно-развивающая среда в помещении должна быть организована таким образом, чтобы каждый ребенок не испытывал психологического дискомфорта и зажатости. Только при таких условиях воспитанники смогут с легкостью осваивать все познавательные процессы и развивать речь. Важны также доступность и безопасность среды.

В кабинете психолога должны присутствовать технические средства, наглядно-демонстрационные пособия и спортивный инвентарь для обеспечения физической, игровой и творческой активности детей. Желательно также создать условия для исследовательской деятельности с применением доступных материалов, например, песка с водой.

Особое внимание стоит уделить оформлению интерьерного пространства: по возможности сделать его ярким и привлекательным, украсить интересными игрушками и картинками. Размеры помещения должны позволять проводить групповые занятия с 5-7 детьми.

Правильно будет разделить кабинет на функциональные зоны, которые не имеют четких границ, плавно переходят друг в друга и позволяют решать следующие задачи:

Первичный прием и консультативная работа.
Проведение занятий коррекционно-развивающего характера.
Расслабление и устранение эмоционального напряжения.
Рабочее место педагога-психолога.
Зона развития эмоциональной сферы.

Зона первичного приема и консультативной работы

Оснащение этой зоны предполагает перечень стандартных предметов, в который входит: рабочий стол с компьютером, диагностическое оборудование и стеллаж для него, методические пособия и печатный материал, игровые наборы, сборники упражнений, информационный стенд.

Что касается интерьерного оформления, то предпочтительнее будет покрыть пол паласом или ковром, стены покрасить в спокойные пастельные тона. Доверительной обстановке способствует комфортная мягкая мебель с удобными спинками и сиденьями.

Зона коррекционно-развивающих занятий

Необходимыми видами оснащения этой зоны являются:

Красочные детские столики для занятий, которые могут иметь весьма необычную форму, регулируемые ножки.
Удобные детские стулья с мягкими сиденьями, покрытыми тканью или кожзамом.
Настольные и напольные мольберты, включающие двусторонние и зеркальные варианты, и магнитные доски.
Развивающие многофункциональные наборы, способствующие формированию логики, восприятия, координации движений и т. д.

Современное интерактивное оборудование

Особенно востребовано в наше время применение в ДОО интерактивного оборудования. Сенсорные устройства увлекают детей для получения новых знаний, навыков и дают отличные результаты при проведении коррекционно-развивающих занятий. Такое оборудование, как интерактивная песочница, интерактивная панель, интерактивный пол позволяет педагогам стабилизировать эмоциональное состояние детей.

Зона психологического расслабления

Здесь дети и взрослые могут расслабиться, снять накопившуюся усталость и раздражение, восстановить свой эмоциональный фон. Соответствующую атмосферу поможет создать мягкое ковровое покрытие, ароматерапия и музыкальный центр для воспроизведения спокойной расслабляющей музыки.

Зона для развития эмоциональной сферы

В кабинете психолога обязательно должен быть уголок для детей, где они смогут открыто выражать свое настроение и оценивать эмоции окружающих. Дети без труда научатся контролировать свое эмоциональное состояние благодаря специальным средствам самопознания:

уютный уголок настроения;
настенное тактильное игровое панно;
красочный мягкий игровой модуль.

Кроме того, в арсенале педагога-психолога для развития эмоциональной сферы должны быть различные игры и пособия:

Излюбленным занятием всех детей с раннего возраста является игра с песком. Именно в песочнице малыши получают первый опыт социальных контактов, испытывают различные эмоции. Поэтому будет уместно в зоне для развития эмоциональной сферы иметь оборудование и приспособления для игр с песком и водой

Подобный уголок творчества благотворно скажется на эмоциональном состоянии ребят, будет способствовать хорошему настроению, устранению агрессии и психологического дискомфорта, налаживанию контактов с окружающими. Особенно рекомендуют игры с песком гиперактивным малышам. Такая игра делает их спокойней, уравновешенней и доброжелательней. Структура песка способствует развитию мелкой моторики, развивают ловкость, сноровку и координацию движений.

Оснащение кабинета педагога-психолога в ДОО в соответствии с нормами ФГОС — совсем несложная задача, если обратиться к профессионалам. Компания Эдукид всегда рада помочь в достижении лучших коррекционно-развивающих результатов. Обращайтесь!

Читайте также: