Положение пионерской организации в школе

Обновлено: 02.07.2024

1.2. Деятельность пионерской дружины строится на общечеловеческих принципах демократии, гуманности, согласия и открытости.

1.4. Пионерская дружина активно сотрудничает с органами ученического самоуправления школы, государственными и общественными организациями района.

1.5. Пионерская дружина участвует в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы учащихся.

1.6. Выборы в актив пионерской дружины проводятся ежегодно в начале учебного года из числа представителей каждого отряда, имеющих желание работать и быть в центре школьной жизни.

1.7. Актив пионерской дружины школы организует свою работу под руководством старшего пионерского вожатого.

2.Задачи пионерской дружины:

2.1. Пионерская дружина организует школьный досуг учащихся 1-8 классов: планирует, проводит подготовительную работу и проведение внеклассных и внешкольных мероприятий.

2.2.Пионерская дружина освещает события школьной жизни.

2.3. Пионерская дружина школы участвует в районных и областных программах и мероприятиях.

3.Организация работы пионерской дружины школы.

3.1. Во главе дружины стоит председатель Совета дружины, который руководит работой Совета дружины в соответствии с планом работы пионерской организации школы, координирует работу секторов, ведет заседания актива.

3.2. Председатель Совета дружины выбирается из членов актива пионерской дружины сроком на один год на сборе дружины открытым голосованием.

3.3. Заместитель председателя Совета дружины исполняет все функции председателя в его отсутствие. Выносит предложения о поощрении или порицании пионеров, отвечает за учёбу членов совета в школе актива, сотрудничает с классными руководителями.

3.4.Заместитель председателя Совета дружины выбирается из членов актива пионерской дружины сроком на один год на сборе дружины открытым голосованием.

4.Документация и отчётность пионерской организации.

4.1. План работы пионерской дружины составляется на весь учебный год на основе плана воспитательной работы школы.

4.2. Анализ деятельности пионерской дружины доводится до сведения всех учащихся школы в конце учебного года.

5.Права и обязанности членов пионерской дружины школы.

5.1. Члены пионерской организации обязаны:

5.1.1. Принимать активное участие в деятельности пионерской дружины школы.

5.1.2. Быть опорой детского коллектива и классных руководителей во всех делах класса и школы.

5.1.3. Доводить до сведения учителей и учащихся решения актива пионерского актива.

5.2. Члены пионерской дружины школы имеют право:

5.2.1. Принимать активное участие в планировании воспитательной работы школы, на своих заседаниях обсуждать и утверждать планы подготовки и проведения КТД в школе.

5.2.2. Иметь свой стенд (пресс-центр) для освещения событий школьной жизни, свою эмблему, галстук, песню и девиз.

5.2.3. Слушать отчёты своих секторов и принимать по ним необходимые решения.

5.2.4. Ходатайствовать о поощрении учащихся пионеров перед педагогическим коллективом и Советом школы.

5.2.5. Участвовать в районных, областных, республиканских и международных конкурсах и программах

Взвейтесь кострами, синие ночи,
Мы Пионеры — дети рабочих!
Близится эра светлых годов,
Клич пионеров — всегда будь готов!

Сейчас для нас, детей нового поколения, эти строки ничего не значат, некоторые только слышали о том, что существовала пионерская организация имени В. И. Ленина, а как они жили, чем занимались, не знают, что, конечно, очень печально, поскольку, мы считаем, что не следует забывать свою историю.

Работая экскурсоводами в школьном музее, нам часто приходится встречаться с выпускниками школы, бывшими учителями, да и просто жителями села. Многие из них с радостью рассказывают о школьных годах, пионерском детстве, вспоминают своих неутомимых вожатых. На основе их

Цель данной работы: собрать материал о деятельности пионерской организации Луговской средней школы, определить какую роль в жизни учащихся играли пионерская дружина, отряд.

Объект исследования: пионерская дружина имени Зои Космодемьянской Луговской средней школы.

Предмет исследования: архивные документы, статьи газет и журналов, письма, воспоминания бывших пионеров и пионерских вожатых.

Задачи исследования : 1) познакомиться с историей пионерской дружины;

2) определить какую роль в жизни пионерской дружины школы сыграли старшие вожатые;

3)выяснить значение пионерской организации в воспитании подрастающего поколения.

Методы исследования:

- изучение архивного материала;

- встреча с односельчанами;

- переписка с выпускниками школы;

- сбор краеведческого материала.

Гипотеза: среди наших односельчан многие были членами пионерской организации имени Зои Анатольевны Космодемьянской, которая сформировала положительные черты характера, научила бороться, достигать определенных целей, помогла стать успешным человеком в жизни, добиваться поставленных целей, быть полезным обществу.

2. Основная часть. Пионерское детство мое.

А) История пионерской дружины Луговской средней школы.

Б) Пионерский вожатый - друг и наставник пионера.

1. Вступление.

Сегодня мы живем в другой стране. Многие события тех далеких дней оцениваются сегодня по-разному. Но одно остается неоспоримым - была организация для детей с хорошей идеей, красивыми традициями, патриотическим воспитанием, чего сегодня явно не хватает подрастающему поколению.

Пионерское движение просуществовало почти 70 лет и, несмотря на то, что оно было упразднено более четверти века назад, каждый россиянин сможет узнать пионера на старых фотографиях и открытках по красному галстуку, пилотке и белой рубашке.

Кто такой пионер? Пионер - это ребёнок, носящий красный галстук, соблюдающий пионерские законы и традиции и всегда готовый встать на защиту своей страны и бороться за справедливость! Пионер - всем ребятам пример! Пионер - означает "первый", и настоящие пионеры действительно старались быть первыми во всём! Пионеры - молодые патриоты своей страны, хранящие частицы знамени победы в виде своих красных галстуков. (приложений 1)

2.Основная часть. Пионерское детство мое.

А) История пионерской дружины Луговской средней школы.

С 1924 года пионерские отряды стали создаваться при школах. А с конца 20-х начала 30-х годов пионерские отряды окончательно перебазировались в школы.

В эти годы в нашем селе Визенмиллер (Луговское) проживало немецкое население, которое было выселено в годы войны в разные районы страны и здесь не осталось местных жителей, поэтому нам не удалось узнать о

времени создания пионерской организации. Свой рассказ мы начнем с 1955

года, именно в это время пионерская дружина отличной учебой, трудовыми делами боролась за право носить имя Героя Советского Союза Зои Анатольевны Космодемьянской. В течение года пионеры организовывали соревнования по учебе и трудовым делам, сажали деревья, помогали взрослым в уборке урожая, в животноводстве. На сборе дружины в торжественной обстановке было объявлено долгожданное решение: дружина завоевала право носить имя героя Зои Космодемьянской. С этого времени все дружинные сборы начинались с поверки героев:

- Зоя Космодемьянская погибла, защищая Родину от фашистских захватчиков.

В ответ вторил звонкий голос, который эхом разносился по большому коридору школы:

- Герой Советского Союза Зоя Анатольевна Космодемьянская навечно зачислена в списки пионеров нашей дружины! (приложение 2)

С 1955 года каждый пионерский отряд носил имя героя: Зины Портновой, Вали Котик, Марата Казея, а после полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина мальчишки и девчонки стремились быть похожими на смелого и решительного первого космонавта.

Великая честь для школьника быть пионером, поэтому каждый задолго готовился к торжественному дню, когда на его груди заалеет красный галстук. Не просто было стать пионером. В первую очередь принимали тех,

кто хорошо учился, был активен в общественной работе. Самые активные пионеры становились пионерскими вожатыми в младших отрядах и октябрятских группах. Они уже отвечали не только за себя, свои поступки, но и за младших школьников.

Бывшая выпускница школы Береснева Лилия Ивановна вспоминает: «Я была много лет вожатой пионерского отряда. На совете дружины нам

вручили путевки в отряд, и за свою работу приходилось отчитываться перед членами совета дружины. Вместе со своими подшефными ходили в походы,

посещали библиотеку, собирали макулатуру и металлолом, проводили

праздники и вечера. Став комсомолкой я продолжала работать с пионерами. Не всегда было легко, нужен был подход к каждому, ведь классы были большими по 40 – 43 человека. Работа вожатой сыграла в моей жизни не малую роль, способствовала развитию общественной активности. Я много

лет работала в сельской библиотеке, затем секретарем Сельского совета,

День Пионерии все ждали с нетерпением. Всей дружиной отправлялись в поход, где ребят ждал огромный пионерский костер, а вокруг него из консервных банок была выложена звезда. И когда начинал полыхать костер, загоралась звезда, что вызывало восторг детворы. Затем начинались игры, конкурсы, соревнования, песни у костра. Долго никто не хотел уходить.

Ежегодно 29 ноября пионеры дружины отмечали День Памяти Зои Космодемьянской, посвящая этой дате отличную учебу и трудовые дела. О подвиге юной героины знал каждый ученик.

В 1966 году в школе был создан отряд Мальчишей, куда входили самые трудные подростки. Руководителем отряда была старшая пионерская вожатая

Пархоменко Валентина Алексеевна. У них был свой Устав, штаб. Члены отряда помогали пожилым людям: убирали уголь, кололи дрова, вскапывали огороды. Но главный интерес был в том, чтобы сделать это незаметно. (приложение 5)

Советский Союз – огромная страна, но пионеры школы побывали практически во всех ее уголка. Зимой намечался маршрут, а летом группы отправлялись по местам Боевой Славы своих односельчан: Керчь, Одесса, Краснодон, Москва, Ленинград, Волгоград, …. Мы на карте страны попробовали прочертить маршруты, вся карта оказалась в паутине линий. Нам стало даже завидно, что у ребят была такая возможность своими глазами увидеть большие города, места великих сражений. Так пионеры учились любить свою Родину, дорожить ее историей. (приложение 7)

молоточком пионеры обстукивали борта каждой машины, вывозящей с полей. убранный хлеб. И не пропускали, если просыпалось зерно, до устранения неполадок

Б) Пионерский вожатый - друг и наставник пионера.

Изучая материалы школьного архива, беседуя с бывшими пионерами, убеждаешься, что жизнь наших ровесников прошлого поколения была интересна и полна всяких добрых дел благодаря работе старших вожатых, которые вели за собой юное поколение.

Вожатый – профессия, которой не учат ни в одном ВУЗе. Вожатый – это призвание. Вожатый – это состояние души! Нужно вожатской работе отдать всё: ум, способности, силы, здоровье, годы.

Благодаря их дерзаниям жизнь пионеров была яркой и насыщенной. Имена старших пионерских вожатых и сейчас помнят выпускники:

1955 -1957 годы . Старшая пионерская вожатая Трошина Валентина Георгиевна. Именно в эти годы пионеры стали самыми активными помощниками взрослым в уборке урожая и в животноводстве.

1958 – 1959 гг. – Бударина Валентина Матвеевна. Ее пионеры собирали самый богатый урожай лекарственных трав и сдавали в аптеку на изготовление лекарств.

1959- 1960 гг . - Старшая пионерская вожатая Слабожанская (Маценко) Нина Никифоровна вместе с ребятами выращивала 3 тысячи цыплят.

1961-1964 гг . - Хазова (Асыева) Людмила Федоровна. Отточенность всех проводимых мероприятий, вовлеченность каждого пионера к участию в общественной работе, умение находить поход к каждому ребенку, ответственность во всем – главная черта старшей вожатой.

1970 – 1974 гг . – Коваленко (Искам) Тамара Ивановна помогала ребятам развивать литературные способности, учила писать заметки в газеты, организовывала встречи с интересными людьми. (приложение 9)

1984 – 1990 гг . – старшие вожатые Сатаева Алла Андреевна и Кожемякина Елена Владимировна. Продолжили традиции старшего поколения. Они вместе с ребятами оказывали помощи ветеранам, готовили концерты и проводили слеты. Пионерские дела творили добро, несли радость окружающим.

Есть люди, так похожие на звезды,
А может даже ярче звезд… 9

Эти строки о пионерских вожатых. Они вместе со своим активом неустанно хлопотали о том, чтобы каждый день был интереснее, насыщеннее предыдущего, внес в жизнь пионеров что-то новое, неизвестное.

2. Заключение.

Из рассказов педагогов школы, выпускников, бывших пионеров, старших вожатых мы сделали вывод, что наша гипотеза правильная.

Пионерия научила многих ребят того времени дружить, быть ответственными, дисциплинированными, отвечать за свои поступки. Много полезных дел на счету у пионерии: тимуровская работа, походы по местам боевой славы, помощь в уборке урожая, спортивные соревнования, пионерские слёты и многое другое. Вся работа пионерской организации была направлена на гражданско-патриотическое воспитание молодого поколения. Наверное, поэтому наивысший патриотизм молодёжи относится к советскому периоду времени. Хочется, чтобы и наши сверстники выросли патриотами своей Родины, учась у старшего поколения всем тем ценностям, которые прививала пионерия.

Пока нас ещё окружают педагоги, которые активно работали в те годы, наш долг – больше узнать об истории школы, в том числе об истории пионерского движения, отдать дань уважения тем людям, которые творили, учили правильно жить, воспитывали достойных граждан своего Отечества.

Список использованной литературы и интернет – ресурсы:

3. Личный архив Петличенко Р.В., Пархоменко В.А., Бересневой Л.И.

4. Материалы архива школьного музея

6. dedovku . narod . Положение о старшем и отрядном пионерском вожатом Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина.

Приложение. 1.

Пионеры Луговской средней школы 80-х годов

Знаменная группа: знаменосец – Сараев Сергей, горнист – Петличенко Сергей, барабанщик – Генза Алексей, ассистенты знаменосца – Кожемякина Маргарита, Водолазова Елена. (1989 г)

Личная книжка пионера 60-х годов Пановой (Бересневой) Лилии

Председатель отряда Анастасина Ирина рапортует о выполнении заданий к дню рождения В.И.Ленина

Старшая пионервожатая Саблина (Пархоменко) В.А. (в центре) со своими мальчишами

Командир батальона Такшаитов Александр

Экскурсии в город-герой Краснодон

Искам (Коваленко) Т.И. с членами совета дружины. 1972 г.

Участники областного слет пионерских активистов в честь 60-летия пионерской организации им. В.И.Ленина Ильина (Петличенко) Р.В. (верхний ряд 4-ая справа)

Исследование является актуальным для современной теории и практики детского движения в нашей стране на протяжении всего XX века. Многие существующие сегодня детские и юношеские организации в своей основе опираются на пионерское движение. В начале XXI века в обществе налицо нарастание интереса к истории детского и молодежного движения в России.

Привлекательность детских организаций состоит в возможности самовыражения и самоутверждения детей и подростков в процессе совместного со взрослыми творения коллективной творческой жизнедеятельности.

Цель исследования : изучить историю зарождения и становления детского движения в России и в Малышевской школе в частности.

Задачи исследования :

Познакомиться с историей возникновения детского движения в России;

Познакомиться в с историей создания и деятельностью детского движения в Малышевской школе;

узнать законы и традиции существующие в детских объединениях;

записать воспоминания старожилов, педагогов. Родителей об их пионерском детстве

систематизировать воспоминания пионеров разных лет.

Объект исследования: пионерское движение в России и Малышевской школе в частности.

Предмет исследования: история пионерской организации.

Методика поисково-исследовательской работы.

Работа с печатными источниками в библиотеке и школьном музее, выписка интересующих по теме исследования материалов, снятие необходимых ксерокопий.

Встречи с местными жителями, педагогами, запись их воспоминаний, снятие копий документов и фотографий.

Обработка материалов исследования.

Гипотеза исследования : собрав всю эту информацию, мы проследим историю своего пионерского объединения, и познакомим с ней учащихся школы, родителей, население села. На основе данной информации мы построим работу своего детского общественного объединения. А после подробного изучения и исследования данной информации, мы её обработаем и передадим в музей нашей школы, тем самым устраним пробел в истории нашей пионерской организации. Говоря другими словами, в школьном музее появится экспозиция об истории пионерского движения нашей школы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. НЕМНОГО ИЗ ИСТОРИИ ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

1.1 ИСТОКИ ПИОНЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ

Едва возникнув, комсомол объявил войну скаутизму (включая юкизм), видя в нём своего соперника. Уже на съезде РКСМ 1919 года было принято решение о роспуске скаутских отрядов.(Приложение №1)

1.2 СОЗДАНИЕ ПИОНЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ

1.3 ПИОНЕРСКАЯ АТРИБУТИКА И ПИОНЕРСКАЯ ФОРМА

Важнейшими пионерскими атрибутами были дружинное знамя, отрядные флажки, горн и барабан, которые сопровождали все торжественные пионерские ритуалы. В каждой пионерской дружине имелась пионерская комната, где хранились соответствующие атрибуты и проходили заседания совета дружины. В пионерской комнате, как правило, оформлялась ритуальная стойка с пионерскими атрибутами, ленинский уголок и уголок интернациональной дружбы. В школе и в классах пионерами выпускались и вывешивались рукописного оформления дружинные и отрядные стенгазеты.

Пионерская форма

В обычные она дни совпадала со школьной формой, дополнявшейся пионерской символикой — красным галстуком и пионерским значком. В торжественных случаях (праздники, приветствия на партийных и комсомольских форумах, встреча иностранных делегаций и т. п.) надевалась парадная форма, которая включала в себя:

красные пилотки, пионерские галстуки и значки;

у мальчиков — форменные белые рубашки с позолоченными пуговицами и нарукавными эмблемами, подпоясанные светло-коричневым ремнем с позолоченной пряжкой, синие брюки и тёмные туфли;

у девочек — тоже форменные белые рубашки с позолоченными пуговицами и нарукавными эмблемами или просто белые блузки, синие юбки, белые гольфы и белые туфли;

в регионах с жарким климатом туфли заменялись босоножками, а брюки могли быть заменены шортами, если это не противоречило духу проводимого мероприятия и национальным традициям республики;

у знамённых групп парадная форма дополнялась красной лентой через плечо и белыми перчатками;

На парадной рубашке на левом рукаве над знаком пионерской организации находилась шлёвка (матерчатая полоска), на которой крепились знаки различия пионерской организации — пластиковые красные звёздочки с ушком для пришивания. (Приложение №3)

1.4 ПИОНЕРСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Высший орган дружины, отряда, звена — пионерский сбор. Сбор отряда принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал совету дружины рекомендовать достойных пионеров в ряды ВЛКСМ, планировал работу, оценивал деятельность совета отряда, звеньев, каждого пионера. Сбор дружины избирал совет дружины, сбор отряда — совет отряда, сбор звена — звеньевого. Советы дружины и отрядов выбирали председателя совета дружины и отряда. Во Всесоюзной, республиканских, краевых, областных, окружных, городских, районных пионерских организациях формой самоуправления пионеров являлись пионерские слёты, которые проводились раз в 5 лет (всесоюзные и республиканские) или один раз в 2—3 года (краевые, областные, окружные, городские и районные). Городские (районные) советы пионерской организации создавали пионерские штабы из представителей всех пионерских дружин города. В городских штабах собиралась наиболее активная часть пионерской организации, её самая деятельная элита.

В своем классическом виде, Всесоюзная пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные пионерские организации. Формально Положение о всесоюзной пионерской организации гласило, что основой организации является дружина, которая создается в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3 пионеров. В дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создаются пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В детских домах и пионерских лагерях могли создаваться разновозрастные отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делится на звенья. Фактически, же, как указывалось, пионерские отряды (делившиеся в свою очередь на звенья во главе со звеньевыми) объединяли учеников одного класса, а дружины — учеников одной школы.

Базой организационно-массовой и инструктивно-методической работы с пионерами и пионерскими кадрами были многочисленные Дворцы и Дома пионеров и школьников, другие внешкольные учреждения. Первичные комсомольские организации направляли в пионерские дружины отрядных вожатых, подбирали руководителей кружков, клубов, секций, других объединений по интересам, помогали им в организации жизни пионерских коллективов. (Приложение №4)

1.5 РОСПУСК ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

В 1990 году на Х всесоюзном слёте в Артеке Всесоюзная пионерская организация имени Ленина была преобразована в международный Союз пионерских организаций — Федерацию детских организаций. На практике это союз детских независимых организаций, без структуры и символики Пионерского движения. Запрет в 1991 году КПСС и роспуск ВЛКСМ с распадом СССР подорвали мощь пионерской организации и привели к фактической ликвидации большинства пионерских дружин. В то же время небольшая часть пионерских организаций по-прежнему существуют в России, во всех странах Содружества независимых государств и не вошедших в него бывших советских республиках, нося символический характер.

2. О ПИОНЕРСКОМ ДВИЖЕНИИ В МАЛЫШЕВСКОЙ ШКОЛЕ

2.1 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПИОНЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ МАЛЫШЕВСКОЙ ШКОЛЫ

Именно этим вопросам посвящается предлагаемая Вашему вниманию история пионерской организации моей любимой школы. В ней собраны не только исторические факты, но и мои размышления, на примере места, где я живу, моей маленькой родины – с.Малышево.

Составлено из записей, со слов Зворыкиной Надежды Юрьевны.

Пионеры проводили сборы отрядов, дружин. Собирали металлолом, тряпьё, макулатуру. Каждое звено старалось собрать как можно больше сырья. Между звеньями проводились соревнования. Пионерские отряды помогали престарелым, кололи дрова, носили воду, чистили дорожки от снега. Классами пионеры помогали колхозникам и совхозу: выбирали картошку, свеклу, капусту. Проводилась общешкольная подготовка к смотру художественной самодеятельности. Летом работали на пришкольном участке. Ходили на экскурсию, в поход в лес. Посещали кино, концерты, ходили всем классом. Проводили спортивные соревнования, олимпиады, были конкурсы на лучшую газету или рисунок. Некоторые были вожатыми у октябрят. Нашим классом была организована поездка по местам связанных с именем Б.И.Сизова. Эта поездка запомнилась нам надолго. А еще, мы переписывались с ребятами из ГДР и ФРГ, мы рассказывали им о своей насыщенной жизни, а они нам о том, как они живут, чем занимаются.

Составлено на основе воспоминаний Савиной Татьяны Васильевны.

Пионерская дружина Губинской школы, где я училась, носила имя героя Советского Союза Зои Космодемьянской.

Читайте также: