Положение о рабочей программе школы 107
Обновлено: 30.06.2024
- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 с изменениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г. (п.19.5);
- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (п.18.2.2);
- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089;
- Федеральным базисным учебным планом, утв. приказом МО РФ от 09 марта 2004 г. №1312;
1.2. Рабочая программа (далее – Программа), утвержденная образовательным учреждением – это локальный нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебного предмета (элективного курса, факультатива, курса дополнительного образования), требования к результатам освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего общего образования учащимися в соответствии с ФГОС в условиях школы
1.3. Рабочая программа как компонент основной образовательной программы образовательного учреждения, является средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценки на уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом школы
1.4. Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенному учебному предмету (предметной области).
• сформировать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
• конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебных предметов (курса) с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса образовательного учреждения и контингента учащихся.
1.5. Функции рабочей программы:
• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
2. Технология разработки рабочей программы
2.1. Разработка и утверждение рабочих программ относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно
2.2. Рабочая программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования) на учебный год или ступень обучения.
Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины ( предметной области).
2.3. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- федеральному государственному образовательному стандарту или государственному образовательному стандарту 2004 г;
примерной программе по учебному предмету (курсу) (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);
-основной образовательной программе школы;
- учебно-методическому комплекту (учебникам);
2.4.Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного методического объединения. Данное решение должно быть принято коллегиально и утверждено приказом директора образовательного учреждения.
3. Структура рабочей программы
3.1. Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:
Структура рабочей программы ГОС 2004г
Требования к уровню подготовки учащихся
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Структура рабочей программы ФГОС
1) титульный лист;
2) планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета,
3)содержание учебного предмета, курса;
4) календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы;
Программы курсов внеурочной деятельности и дополнительного образования должны содержать:
личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.
3) содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации
учебных занятий, основных видов учебной деятельности;
4) календарно-тематическое планирование;
Структурные элементы рабочей программы педагога
1. Титульный лист
- п олное наименование образовательного учреждения, согласно Уставу;
-наличие признаков нормативного документа(грифы рассмотрения, согласования и утверждения, №№приказа, протокола);
-название рабочей программы (предмет, курс и т.п.);
-адресность (класс или ступень обучения, возраст обучающихся);
-сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд);
-год составления рабочей программы(приложение 1)
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса . (Требования к уровню подготовки учащихся)
ФГОС : Описание личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета (учащийся научится…, учащийся получит возможность научиться…)
3. Содержание учебного предмета, курса
-составляется на основе примерной и/или авторской программы с учетом внесенных учителем изменений;
-имеет реферативное описание каждого раздела;
-название раздела, темы;
-количество часов для их изучения;
-изучаемые в теме вопросы;
-лабораторные и практические работы
творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;
4. Календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
-название раздела, темы
-количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы
- темы уроков в рамках прохождения тем и разделов программы, темы практикумов и лабораторных уроков; темы уроков контроля результатов усвоения учащимися программного материала
-планируемая дата проведения (приложение 2)
Тексты контрольно-измерительных материалов (КИМ), указанных в тематическом планировании контрольных работ (диктанты, контрольные работы, тесты и др.) оформляются приложением к рабочей программе.
5. Лист корректировки
Все изменения, дополнения, вносятся педагогом в лист корректировки (приложение 3)
4. Оформление рабочей программы
4.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.
Не допускаются ксерокопированные материалы.
Рабочая программа прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью образовательного учреждения и подписью директора ОУ
4.2.Титульный лист считается первым, но не нумеруется (Приложение 1)
4.3.Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы (Приложение 2).
5. Утверждение рабочей программы
5.1. Рабочая программа утверждается ежегодно (до 1 сентября текущего года) приказом директора образовательного учреждения.
5.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:
-обсуждение и принятие Программы на заседании предметного методического объединения (при наличии ШМО).
-получение экспертного заключения (согласования) у заместителя директора.
-принятие программы педсоветом (с указанием даты и номера протокола);
Допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов.
5.3. При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям, руководитель образовательного учреждения накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.
Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора. Основанием для внесения изменений и(или) дополнений может быть:
- невыполнение программного материала;
- непредвиденные пропуски уроков, занятий, вызванных болезнью педагога, карантином в ОУ, увольнением сотрудника и т.д.
5.4 Администрация школы осуществляет контроль реализации рабочих программ в соответствии с планом внутришкольной работы.
5.6. Рабочая программа педагога составляется в одном экземпляре.
6. Хранение рабочей программы
6.1. Рабочая программа находится у педагога. Хранится рабочая программа в течение учебного года.
6.2. Рабочие программы размещаются на официальном сайте ОУ не позднее 15 сентября нового учебного года
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА
Протокол №____ от
Приказ № ______ от
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
предмет, класс и т.п.
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ________ от
20__ - 20__ учебный год
Протокол №____ от
Приказ № ______ от
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ________ от
20__ - 20__ учебный год
Протокол №____ от
Приказ № ______ от
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ________ от
20__ - 20__ учебный год
Протокол №____ от
Приказ № ______ от
Общеинтеллектуальное направление
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ________ от
20__ - 20__ учебный год
Вариант табличного представления календарно-тематического планирования
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
I . Общие положения.
1.4. Рабочая программа разрабатывается по каждому учебному по каждому учебному курсу, предмету, дисциплине (модулю) учебного плана образовательной организации в соответствии с установленным в учебном плане количеством часов.
1.5. Рабочая программа может составляться на один учебный год.
1.7 Структура рабочей программы определяется образовательной организацией с учетом требования ФГОС ООО (п.18.2.2).
1.8. Цели рабочей программы:
- обеспечение достижения учащимися результатов освоения содержания федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего, основного общего образования;
- создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области). Программы отдельных учебных предметов должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по ступеням обучения;
- повышения профессионального мастерства педагогов;
- обеспечения качественной подготовки выпускников общеобразовательного учреждения.
1.9. Задачи рабочей программы:
- практическая реализация компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении учебного предмета в учебном году;
- определение содержания, объема, порядка изучения учебного предмета с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
1.10. Функции рабочей программы:
- нормативная, является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
- определения содержания образования, фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
- информационно-методическая, позволяет получить представление о целях, содержании, последовательности изучения материала, а также путях достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы учащимися средствами данного учебного предмета;
- организационно-планирующая, предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов;
- процессуальная, определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
- оценочная, выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.
1.11. Рабочая программа - индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
1.12. Рабочая программа должна быть обеспечена учебно-методическим комплектом (программа, учебник, учебные тетради для обучающихся, методические пособия для учителей и др.)
II . Структура рабочей программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
включает наименование разделов с примерным распределением часов по разделам программы, характеристику основных содержательных линий, тем, перечень лабораторных и практических работ, экскурсий, направления проектной деятельности обучающихся, использование резерва учебного времени и другое.
Положение о рабочей программе.Предназначено для учителей, работающих по ФГОСу, по ФКОСу.
педагогического совета Директор МОБУ СОШ
Протокол № 1 от 31.08. 2016 г. с.Менеузтамак
Положение о рабочей программе
1. Общие положения
1.2. Рабочая программа по учебному предмету — это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований Федерального компонентом государственного образовательного стандарта (2004 года), Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения к условиям и результату образования обучающихся на начальном и основном уровнях образования по конкретному предмету учебного плана общеобразовательного учреждения (далее — ОУ).
1.3. Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области). Программы отдельных учебных предметов должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения образовательных программ начального общего основного общего и среднего общего образования.
1.4. Задачи рабочей программы:
- дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
- конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
1.5. Основными функциями рабочей программы являются:
- нормативная – программа является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
- содержательная – программа фиксирует состав элементов предметного содержания и универсальных учебных действий, подлежащих освоению обучающимися на уровнях зоны актуального развития и зоны ближайшего развития;
- процессуальная – программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и условия обучения;
- оценочная – программа выявляет объекты контроля, уровни усвоения элементов содержания
1.6. Рабочая программа, являясь индивидуальным инструментом педагога, должна определять наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание,
формы, методы и приемы организации образовательного процесса; учитывать состояние здоровья учащихся, уровень их способностей, характер учебной мотивации, а также
возможности педагога и состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного учреждения.
2. Разработка рабочей программы
2.4. Рабочие программы составляются на уровень обучения (начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование) или на класс.
2.5. Рабочая программа разрабатывается на все образовательные предметы, курсы, факультативы, индивидуально-групповые занятия, кружки.
2.6. Рабочая программа разрабатывается одним учителем или группой учителей (учителя начальных классов, специалистов по данному предмету).
2.7. Учитель, разрабатывая рабочую программу, может определять новый порядок изучения материала, не нарушая при этом логику предмета; вносить изменения в содержание изучаемой темы, конкретизируя и детализируя дидактические единицы; расширять перечень дидактических единиц; дополнять требования к уровню подготовки учащихся, уменьшать или увеличивать количество часов на изучение тем, по сравнению с примерной или авторской программами. Изменения, произведенные в содержании рабочей программы по сравнению с программой по учебному предмету и/или авторской программой по предмету, должны быть обоснованными (если изменения более 20%, то необходима внешняя экспертиза и согласование).
2.8. Ежегодные корректировки рабочей программы осуществляются в соответствии с особенностями класса, и отражаются в пояснительной записке.
3. Порядок согласования и утверждения рабочей программы.
3.1. Разработанная учителем рабочая программа должна соответствовать:
3.1.1. Рабочая программа по ФГОС второго поколения начального общего образования;
Федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 год) с изменениями и дополнениями;
примерной образовательной программе начального общего образования;
авторской программе по предмету;
образовательной программе начального общего образования ОУ;
учебному плану ОУ;
федеральному перечню учебников;
3.1.2. Рабочая программа по ФГОС второго поколения основного общего образования;
Федеральному образовательному стандарту основного общего образования (2010 год) с изменениями и дополнениями;
примерной образовательной программе основного общего образования;
авторской программе по предмету;
образовательной программе основного общего образования ОУ;
учебному плану ОУ;
федеральному перечню учебников;
3.1.3. Рабочая программа по ФГОС первого поколения (2004);
Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (2004 года),
примерной образовательной программе основного общего образования;
примерной образовательной программе среднего общего образования;
авторской программе по предмету;
федеральному перечню учебников;
учебному плану ОУ;
3.2. Администрация ОУ проводит экспертизу рабочей программы на предмет соответствия требованиям настоящего положения.
Первичная экспертиза может проводиться в электронном виде.
3.3. Экспертиза может быть проведена с привлечением руководителей методических объединений школы, членов методического совета или внешних экспертов.
3.4. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям, он накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока.
3.5. При соответствии рабочей программы установленным требованиям она визируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждается руководителем образовательного учреждения не позднее 31 августа.
При этом на титульном листе рабочей программы ставятся соответствующие грифы о согласовании и утверждении рабочей программы.
3.6. Все изменения, дополнения,вносимые педагогическим работником в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора по УВР.
4. Структура рабочей программы
4.1. На основании приказа Министерства образования и науки РФ №1576 от 31 декабря 2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373,
Рабочая программа начального общего образования по предмету должна содержать
*Титульный лист;
Пояснительная записка
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
4.2. На основании приказа Министерства образования и науки РФ №1577 от 31 декабря 2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897
Рабочая программа основного общего образования по предмету должна содержать следующие разделы:
*Титульный лист;
Пояснительная записка
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
4.3. Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности должна иметь следующие разделы:
*Титульный лист
Пояснительная записка
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Тематическое планирование
Структура рабочей программы основного общего образования, среднего общего образования по Стандарту (2004 года) по учебному предмету (курсу) включает в себя следующие разделы:
*Титульный лист
Пояснительная записка
Требования к уровню подготовки обучающихся
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
Календарно – тематический план учителя (Приложение к рабочей программе)
5. Требования к разделам рабочей программы.
5.1. Титульный лист (Приложение 1)
*Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом;
*гриф согласования программы с указанием даты;
*гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения);
*название учебного курса, предмета, дисциплины (модуля);
*Ф.И.О. педагога (полностью), квалификационная категория;
*класс;
*год составления программы.
5.2. Пояснительная записка.
Пояснительная записка – структурный элемент рабочей программы, поясняющий
* на основании каких нормативных документов разработана рабочая программа;
*адресность (специфика класса);
*внесенные изменения и их обоснование (возможна сравнительная таблица своей и авторской программы)
5.3. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса (ФГОС)
Требования разрабатываются в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами освоения основной образовательной программы образовательного учреждения.
В соответствии с ФГОС должны быть отражены группы личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, предметных результатов.
Каждая группа планируемых результатов должна быть представлена двумя уровнями :
уровнем актуальных действий и уровнем зоны ближайшего развития.
Первый уровень планируемых результатов относительно универсальных учебных
действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных) описывается
Требования к уровню подготовки обучающихся (Стандарты 2004)
Необходимо отразить, какие непосредственно результаты должны быть достигнуты по окончанию каждого, конкретного класса.
5.4. Содержание учебного предмета, курса
Содержание учебного предмета, курса – структурный элемент рабочей программы, включающий:
- перечень и название разделов и тем курса;
- необходимое количество часов для изучения раздела, темы;
- содержание учебной темы:
-темы практических и лабораторных работы;
- творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;
-возможные виды самостоятельной работы учащихся;
-использование резерва учебного времени.
5.5. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
Тематический планирование – структурный элемент рабочей программы, содержащий:
- перечень разделов, тем, последовательность их изучения;
- количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы;
-в том числе контрольных, практических работ.
5.6. Календарно-тематический план учителя
Календарно-тематический план учителя является приложением к рабочей программе, конкретизирует содержание тем, разделов. Календарно-тематический план разрабатывается учителем на каждый учебный год в соответствии с рабочей программой.
До начала учебного года предложенный учителем вариант календарно-тематического планирования согласовывается с заместителем директора поучебно – воспитательной работе и утверждается директором школы.
В школе устанавливается единая структура календарно-тематического плана. В календарно-тематическом плане должно быть обязательно определено:
темы каждого урока (в соответствии с целями и задачами урока);
пункт в учебнике;
Дата планируемая, фактическая.
5.6. Авторские рабочие программы
5.6.1. Авторские программы учебных предметов, разработанные в соответствии с ФГОС и с учетом примерной образовательной программы соответствующего уровня образования могут использоваться как рабочие программы по предмету. Изменения и дополнения, внесенные учителем в авторские программы, должны быть отражены в пояснительной записке.
6. Оформление и хранение рабочей программы.
6.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12 - 14, одинарный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, поля: верхнее, нижнее — 2 см, правое — 3см, левое — 1,5см; центровка заголовков выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Ориентация страниц – везде книжная (тематическое планирование – можно альбомная).
Начинать все разделы с новой страницы
6.2. Один экземпляр рабочей программы в печатном и электронном виде сдается администрации ОУ, второй экземпляр хранится у учителя.
1.1. Настоящее положение о рабочей программе (далее - Положение) в Дубовском филиале МБОУ "СОШ № 8" с. Спасское (далее - Дубовской филиал) разработано в соответствии с:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (далее – ФГОС), утвержденным, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1577;
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1578;
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (далее – ФКГОС), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 №1089;
Учебным планом Дубовского филиала;
Примерной программой дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);
Федеральным перечнем учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
1.2. Рабочая программа – это локальный нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения учебного предмета (курса, дисциплины, модуля), требования к результатам освоения ООП обучающимися (выпускниками) в соответствии с ФГОС (ФКГОС) в условиях Дубовского филиала.
1.3. Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).
1.4. Задачи рабочей программы:
дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного учебного предмета (курса, дисциплины, модуля);
определить содержание, объем, порядок изучения учебного предмета (курса, дисциплины, модуля) с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса Дубовского филиала и контингента обучающихся.
1.5. Функции рабочей программы:
нормативная: является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагающая: определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
определяющая содержание образования: фиксирует состав элементов содержания, подлежащих освоению обучающимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
процессуальная: определяет логическую последовательность освоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
оценочная: выявляет уровни освоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки планируемых результатов освоения материала обучающимися.
1.6. Рабочая программа входит в состав содержательного раздела ООП.
1.7. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности Дубовского филиала в рамках реализации образовательной программы, относятся:
программы по учебным предметам (образовательной области);
программы внеурочной деятельности;
программы элективных курсов, курсов по выбору.
2. Разработка рабочей программы
2.1. Разработка и утверждение рабочих программ относится к компетенции Дубовского филиала и реализуется ею самостоятельно.
2.2. Рабочая программа составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету (курсу, дисциплине, модулю).
2.3. Учитель выбирает один из нижеследующих вариантов установления периода, на который разрабатывается рабочая программа:
рабочая программа по учебному предмету разрабатывается на учебный год;
рабочая программа разрабатывается на тот период реализации ООП, который равен сроку освоения учебного предмета (курса, дисциплины, модуля).
2.4. Рабочая программа учебного предмета, дисциплины, курса (модуля) является основой для создания учителем календарно-тематического планирования на каждый учебный год.
2.5. Учитель, опираясь на примерную программу дисциплины, утвержденную Министерством образования и науки Российской Федерации (или авторскую программу, прошедшую экспертизу и апробацию), вправе:
раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в ФГОС или ФКГОС;
расширять, углублять, изменять, формировать содержание обучения, не допуская исключения программного материала;
устанавливать последовательность изучения учебного материала;
распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами, уроками по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов Дубовского филиала;
конкретизировать требования к результатам ООП обучающимися;
включать материал регионального компонента по предмету;
выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся;
заменять лабораторные работы, практические и экспериментальные работы другими сходными по содержанию, в соответствии с поставленными целями;
распределять резервное время.
2.6. Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.
3. Оформление и структура рабочей программы
3.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть выполнена на компьютере. Текст набирается в редакторе Word шрифтом TimesNewRoman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине, на листах формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Титульный лист считается первым, но не нумеруется.
3.2. Структура рабочих программ учебных предметов, курсов должны содержать:
2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
3.Содержание учебного предмета, курса.
4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
3.3. Структура рабочей программы курсов внеурочной деятельности должна содержать:
2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
3.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации
и видов деятельности.
3.4. Обязательным приложением к рабочей программе является календарно-тематическое планирование, представленное в виде таблицы.
3.5.Все структурные элементы рабочей программы должны быть четко выделены и соответствовать определенным требованиям к ним.
Требования к структурным элементам рабочей программы
Содержание элементов рабочей программы
- полное наименование Дубовского филиала (в соответствии с Уставом);
- название учебного предмета, дисциплины (модуля), курса, для изучения которого написана программа;
- указание класса, параллели или уровня общего образования, в которых изучается курс;
- Ф.И.О. учителя с указанием квалификационной категории;
- грифы: рассмотрения (с указанием № и даты протокола заседания методического объединения), согласования с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, утверждения (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения);
год составления рабочей программы.
(Приложение 1)
Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе
В соответствии с требованиями, установленными ФКГОС ООП Дубовского филиала:
предметные результаты и общеучебные умения, навыки и способы деятельности освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
планируемый уровень подготовки учащихся на конец учебного года (уровня).
В соответствии с требованиями, установленными ФГОС и примерной (авторской) программой:
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса конкретизируются для каждого класса; могут быть дифференцированы по уровням;
требования задаются в деятельностной форме (что в результате изучения учебного предмета учащиеся должны знать, уметь, использовать в практической деятельности и повседневной жизни).
Содержание учебного курса
- перечень и название разделов и тем курса;
- необходимое количество часов для изучения раздела, темы;
- содержание учебной темы:
- основные изучаемые вопросы;
- практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;
- формы и темы контроля;
- возможные виды самостоятельной работы учащихся.
(Приложение 2)
Календарно-тематическое планирование (далее - КТП) должно отражать последовательность изучения разделов и тем с указанием количества учебных часов на раздел и тему, практические, лабораторные, контрольные работы, проводимые в рамках каждого раздела, а также планируемые сроки проведения.
Нумерация уроков, занятий сквозная
На усмотрение учителя форма для КТП может иметь дополнительные графы.
(Приложение 3)
3.7. Рабочая программа оформляется в электронном и печатном варианте. Печатная версия рабочей программы хранится у учителя в течение всего периода ее реализации, электронная версия сдается в учебную часть , с целью использования их учителями – предметниками на момент замещения уроков и размещения на официальном сайте Дубовского филиала.
4. Рассмотрение и утверждение рабочей программы
4.1. Утверждение программы предполагает следующие процедуры:
обсуждение программ (их электронных вариантов) на заседании предметного методического объединения до 20 июня;
получение согласования у заместителя директора по УВР до 25 августа;
программа вводится в действие приказом руководителя школы не позднее 01 сентября.
4.2. Допускается проведение экспертизы программы с привлечением внешних экспертов.
4.3. В случае несоответствия программы установленным требованиям заместитель директора по учебно-воспитательной работе направляет программу на доработку с указанием конкретного срока исполнения.
4.4. Все изменения, дополнения, которые педагоги вносят в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора по УВР и утверждены директором.
Читайте также: