Подготовка детей к школе закон
Обновлено: 05.07.2024
В школе, куда мы с октября собирались на подготовительные занятия, огорошили, что вышло новое постановление, и теперь дети, посещающие детский сад, не могут ходить на подготовку при школах. Вариантов предложили два - бросать сад и ходить к ним на подготовку или переводиться в сад, который относится к их школе, они там будут готовить.
Кто-нибудь что-нибудь слышал о таком постановлении? Не могу ничего найти в интернете.
У нас в гимназии уже в прошлом году так было. Подготовительные курсы теперь переназваны в группу кратковременного пребывания, дети туда ходят три раза в неделю на 3 часа. Садовцев сначала взяли, потом всех отсеяли - пробивают ребенка по базе садов, если находят - "до свидания". С пропиской в МО вообще больше не берут.
Что-то такое писали 2-3 года назад. Документ не помню, но речь шла о бесплатной подготовке, мол, государство платит за ребенка и в саду за полный день, и на подготовке, а он не может находиться в 2 местах одновременно, поэтому выбирайте. Платно можно совмещать с садом сколько угодно.
Если Ваша подготовка в школе оформлена как группа кратковременного пребывания, то да, все верно, либо сад либо ГКП, и то и другое вместе не получится. У нас так было в школе еще в 2009-2010 году, на подготовительное отделение брали только тех, кто не посещал других дошкольных учреждений.
Если перевестись в сад при школе для Вас в данный момент реально, то на мой взгляд, это было бы оптимальным вариантом, гарантирующим попадание в школу.
этому постановлению уже пара лет.
Государство вам готово подготовишки один раз оплачивать.
Либо в саду, либо в школе - выбирайте.
У нас такое было четыре года назад. остались в своём саду. Ходили на подготовку в другую школу и передумали поступать туда куда хотели. Остались там же у того же учителя, который вел подготовку.. Но душа так и просилась в "ту". В третьем классе по итогам тестирования перевелись в "ту".
Как вариант - найти подготовишки в другой школе, а документы в первый класс пробовать подавать в желаемую. Ну или перевестись в новый сад, за год ваш ребенок познакомится с будущими одноклассниками
Ха! А оформлена, скорее всего, как бесплатная, раз выдвинули такие условия. Вам точно нужна такая "честная" школа?
Я так понимаю, что если бесплатная подготовка, то да, а если платная офрмлена как какое-нибудь ООО), то можно, так же как и в любой развивающий центр.
А нафиг она вообще нужна? мы ходили только потому, что хотели попасть в конкретную школу, а так смысл ее мне непонятен. Купить те же учебники и заниматься спокойно дома, хотя сейчас я бы и учебники не покупала, нас и в саду неплохо подготовили.
пс..прочитала что вы тоже не по прописке хотите, тогда не знаю что делать)
Яснее ясного, что сад не нужен. И что он только отнимает детское время. Вместо интересного, умного и всего остального - дни и годы напролет сиди в группе.
Ну может вам не повезло с садом, а у нас сад прекрасный, с детьми много занимаются, им очень интересно и нравится, вечером уходить не хотят.
Не слышала, более того в нашу прогимназию на подготовку взяли всех желающих, большая часть сад посещает. Все-равно подготовка платная, если че.
Это сделано для того, чтобы не было т.н. "двойного финансирования", потому что, якобы подразумевается, что в детских садах тоже есть подготовка в школе. Таким образом, государство не хочет дважды оплачивать подготовку ребенка. Имеется в виду бесплатная подготовка.
Но с прошлого года во многих центрах детского творчества подготовка к школе стала платной. Исключение составляли те, которые ходили последний год на подготовку (да и то - не везде).
В этом году бесплатную подготовку к школе могут получить дошкольники в возрасте от 6 лет, не посещающие сады.
Для тех, кто хочет "проскочить", введена электронная регистрация на дополнительное образование, и при регистрации учреждение видит, какие еще объединения посещает ваш ребенок, а также, ходит ли он в детский сад.
А платно вы можете посещать хоть десять подготовок к школе.
я водила своего ребенка на подготовку В ШКОЛУ, и адаптация, когда он пошел в первый класс, была очень мягкой. Кроме того (нам повезло) - мы три года ходили на бесплатную подготовку в детский центр (последний год-параллельно с школьной). В садик не водили, у нас не вышло "подружиться" с садиком. Это было очень важно для моего ребенка, так как, кроме обучения, он получал полноценное общение с детьми своего возраста.
не у всех есть желания и способности для обучения, я с сыном в 1 классе уроки даже не делала, вот реально друг друга поубивали бы
Внести в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2014, N 23, ст. 2930; 2015, N 18, ст. 2625; 2016, N 27, ст. 4160, 4238; 2018, N 32, ст. 5110; 2019, N 30, ст. 4134; N 49, ст. 6962) следующие изменения:
а) пункт 2 изложить в следующей редакции:
"2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;";
б) пункт 9 изложить в следующей редакции:
"9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации;";
в) пункт 10 изложить в следующей редакции:
"10) примерная основная образовательная программа - учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях примерная рабочая программа воспитания, примерный календарный план воспитательной работы), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы;";
2) статью 12 дополнить частью 9 1 следующего содержания:
"9 1 . Примерные основные общеобразовательные программы, примерные образовательные программы среднего профессионального образования, примерные образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата и программы специалитета) включают в себя примерную рабочую программу воспитания и примерный календарный план воспитательной работы.";
3) дополнить статьей 12 1 следующего содержания:
"Статья 12 1 . Общие требования к организации воспитания обучающихся
1. Воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых такими организациями самостоятельно, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
2. Воспитание обучающихся при освоении ими основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, образовательных программ высшего образования (программ бакалавриата и программ специалитета) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в такие образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерные образовательные программы, указанные в части 9 1 статьи 12 настоящего Федерального закона, примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы.
3. В разработке рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы имеют право принимать участие указанные в части 6 статьи 26 настоящего Федерального закона советы обучающихся, советы родителей, представительные органы обучающихся (при их наличии).";
4) часть 3 статьи 30 после слов "образовательной организации," дополнить словами "включая рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы,".
Статья 2
1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2020 года.
2. Образовательные программы подлежат приведению в соответствие с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (в редакции настоящего Федерального закона) не позднее 1 сентября 2021 года.
3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, обязаны проинформировать обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) об изменениях, внесенных в такие программы в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (в редакции настоящего Федерального закона).
Тем, кто отвел ребенка в первый класс, придется привыкать не только к статусу родителей школьника. Теперь у них начнут просить деньги на школьные нужды, детям будут ставить оценки, предъявлять требования к внешнему виду и задавать домашнее задание. А родители будут соглашаться: тратить деньги, покупать форму, ругать детей за двойки и часами сидеть над прописями. Хотя всего этого можно не делать — потому что у родителей первоклашек есть права.
Вот что можно требовать от школы, чтобы добиться справедливости, облегчить нагрузку на детей и сэкономить.
Не задавать домашнее задание
В первом классе детям не должны задавать домашку: после трех-четырех уроков они вправе идти домой и отдыхать. Учитель может порекомендовать почитать интересный рассказ, написать пару строчек в прописях или повторить цифры. Но это именно рекомендация, а не требование.
Если ребенок в первом классе не выполнил домашнее задание, ему не могут сделать замечание. Требовать выполнения тоже нельзя. Если родители считают, что лишняя нагрузка ребенку не нужна, можно напомнить учителю о требованиях Минобразования: никаких домашних заданий. Контрольных работ в течение первого полугодия тоже быть не должно.
Отменить оценки в любой форме
Рассказываем в нашей бесплатной рассылке. Подпишитесь, чтобы получать на почту лучшие статьи дважды в неделю
Потом дети расстраиваются и даже плачут. Родителям тоже бывает неприятно: ребенок второй день ходит в школу, а его уже наградили треугольником троечника. Причем не за знания, а за разговоры на уроках или бег по коридору на переменах. Если учитель придумал свою систему оценок в первом классе, а вы против — так и скажите.
Перевести ребенка на семейное обучение
Ребенок может числиться в школе, а учиться дома. Родители имеют право перевести первоклассника на семейное обучение. Даже если ребенок абсолютно здоров: просто родители так решили.
Это не то же самое, что домашнее обучение, когда учителя приходят на дом. Школьник на семейном обучении сам осваивает предметы, а потом сдает экзамены в школе. При этом он может участвовать в олимпиадах, конкурсах, посещать школьные мероприятия и соревнования. За обучение ребенка при этом отвечают родители, а школа — только за аттестацию.
Если семейное обучение не понравится или родители передумают, можно вернуться в школу в любое время.
Присматривать за ребенком после уроков
Если в школе есть группа продленного дня, первоклассник может после уроков оставаться там на несколько часов. Его накормят обедом, развлекут и присмотрят за ним до прихода родителей.
Школа имеет право, но не обязана создавать группы продленного дня и сама решает, сколько детей туда набирать. Обычно в большинстве школ такие группы есть. Этот вопрос можно уточнить у классного руководителя или социального педагога. В продленку записывают в начале года: мест может хватить не всем.
Если родители работают и ребенка некому забрать после уроков, узнайте о стоимости питания и других условиях в группе продленного дня и запишите туда первоклашку. Даже если скажут, что мест нет, через пару недель они могут появиться: кто-то из детей откажется, и будет дополнительный набор.
Кроме продленки в школе могут быть дополнительные занятия: танцы, футбольная секция, рисование. Ребенок может ходить туда во время продленки или отдельно — после уроков.
Отменить поборы
Детей в школе учат бесплатно — то есть за счет бюджета. Родители могут вообще ни за что не платить. Даже за питание: первокласснику все равно дадут чай с булочкой.
Расходы на школьные нужды, подарки учителям, жалюзи, краску, принтер в класс и новые парты — только по желанию. Никаких обязательных сборов быть не может. Родители первоклассников сами решают, сколько сдавать на клеенки для урока технологии и нужно ли дарить детям подарки на дни рождения. Если кто-то против, с этой семьи нельзя требовать деньги или как-то ущемлять ребенка. Сдавать деньги или нет, решает не родительский комитет и школьные активисты, а каждый родитель сам за себя.
Олимпиады, платные дополнительные занятия, полное питание — это тоже добровольные расходы. Можно ничего не платить: ребенок будет обедать дома и обойдется без конкурсов.
Возмещать вред имуществу и ребенку
Школа несет ответственность за здоровье и безопасность детей. Если во время уроков, на перемене или сразу после занятий ребенку был причинен вред — он упал, ударился или подрался, родители имеют право требовать от школы возмещения материального и морального вреда.
Если выяснится, что виновата не школа, а другой ребенок-хулиган, платить будут его родители. Например, если ребенок разбил чужой телефон — можно требовать компенсацию от его родителей. Если два первоклашки подрались на стадионе через 10 минут после уроков — за травмы заплатит школа.
Разрешить присутствие на уроках
Если родителям кажется, что ребенка неправильно учат, учитель странно себя ведет или есть претензии к самому первоклашке, можно понаблюдать за учебным процессом. Маме или папе разрешат посидеть на занятиях — но только если сам учитель и руководство школы не против.
Нельзя просто прийти в класс, сесть на заднюю парту и поставить всех перед фактом, что теперь вы будете наблюдать за работой учителей. Вмешиваться в процесс, поправлять педагога или делать замечания детям тоже нельзя. Все претензии — после уроков лично учителю или администрации школы. Если не отреагируют — в департамент образования или прокуратуру.
Отдать документы, если ребенок не готов к учебе
Некоторых первоклашек зачисляют в школу до семи лет. По закону так можно: если в сентябре ребенку исполняется 6 лет и 8 месяцев и родители считают, что он уже готов учиться, то ему необязательно ходить в садик еще год.
В октябре выясняется, что ребенок к школе не готов: не может выдержать полчаса на уроке, сильно устает, начинаются нервные тики, нарушается сон, а учителя жалуются на поведение. Иногда доходит до психиатра: до школы был здоровый ребенок, а к Новому году появилось несколько неврологических диагнозов. Учителя злятся, школьный психолог ничего не может сделать, врачи прописывают успокоительные — и маме тоже.
Если родители поняли, что ребенок не готов к школе и нужно подождать еще год, они имеют право забрать его из первого класса. Для этого нужно написать заявление и расторгнуть договор на обучение. Скорее всего, школа будет против: могут потребовать справку, что ребенок переводится в другую школу, или заключение специальной комиссии, что первоклассник пока не готов к учебе. Получить такие документы не сложно, но можно забрать ребенка и без них. Отказ школы отдать документы — повод для жалобы в прокуратуру и департамент образования.
На всякий случай можно запастись справками от невролога, заключением психолога и характеристикой от учителя. Если кто-то из слишком заботливых работников образования решит пожаловаться в опеку, документы не помешают.
Совсем немного времени осталось до начала учебного года, и готовятся к нему не только школьники и учителя, но и сотрудники детских садов и их воспитанники.
Но больше всего тревог и вопросов у родителей.
НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ
– Правда ли, что по новым стандартам образования с 2013 года, сад не готовит детей к школе? – спрашивают родители дошколят. – А теперь воспитатели не имеют права посадить ребенка за стол, чтобы заниматься, просто запрещено учить считать, читать и писать.
– Мы проводим образовательную деятельность по пяти областям — речевое развитие, формирование математических навыков, познание (экология и краеведение), художественно-эстетическое развитие и физкультура, – рассказывает Светлана Хохлова. – По федеральным государственным стандартам, столы тоже никто не отменял, особенно в старшей и подготовительной группе.
Большинство родителей считает, что для того, чтобы подготовить ребенка к школе, достаточно научить его читать и считать. Мало кто догадывается, что процесс обучения включает в себя много умений и навыков. Порою, важнее не научить малыша читать по слогам, а пробудить в нем интерес к процессу познания, развить мелкую и крупную моторику, научить выговаривать буквы. А уж выучить буквы и понять цифры ему помогут в подготовительном классе школы.
– На родительское собрание в детский сад мы приглашаем учителей начальных классов, – объясняет Светлана Николаевна.– Педагоги рассказывают о том, как родители могут помочь своим детям подготовиться к школе. И что интересно, опытные педагоги уверяют, что не надо специально учить ребенка читать.
Впрочем, все дети разные, поэтому и подход к ним должен быт разный. Есть малыши, которые в три года читают, конечно, нет смысла отбирать у них книжки и скрывать название букв. Но что же предлагает детский сад обычному среднестатистическому ребенку?
Кажется, что играть умеют все: и ребята, и зверята. Мама-кошка для того, чтобы научить ребенка охотиться и общаться с другими котами, не сажает котенка за стол и не читает ему длинную скучную лекцию, она с ним играет.
Игра предлагает для ребенка самые различные ситуации и создает для него целый мир, в котором овладевать новыми навыками и развивать свои умственные и физические способности совсем не страшно и не скучно.
– В нашем детском саду есть единая программа на 5 лет обучения, – говорит Светлана Хохлова. – Для каждого возраста существует свой перечень заданий, целей и требований. Педагог должен создать определенную учебно-игровую ситуацию, чтоб у ребенка появилось желание подключиться к занятиям. И нашим воспитателям это удается, к развивающим играм подключаются все без исключения. Для этого у сотрудников нашего коллектива есть целый арсенал приемов.
ТРУДНО ЖИТЬ БЕЗ ЛОГОПЕДА
Мелкую моторику развивают рисование, лепка, собирание пазлов и пирамидок. Но для начала нужно научится зашнуровывать ботинки.
– Наши воспитатели придумали тренажер со шнурками, и теперь тренироваться дети могут в любое время на площадке для прогулок. И когда не нужно спешить, чтобы срочно обуться и зашнуровать обувь, ребята спокойно и с удовольствием осваивают этот важный навык.
Кстати, мальчик, который к 8 классу путал звуки, в 7 классе так и не научился зашнуровывать ботинки. Кто бы мог подумать, что путь к пятерке по русскому языку начинается с битвы со шнурками? А вот дефектологи (врачи, которым приходится убирать последствия педагогической запущенности) об этом хорошо осведомлены: без хорошо развитой мелкой и крупной моторики процесс обучения может превратиться для ребенка в кошмар.
Конечно, педагог – это профессия для людей, которые умеют сами себя мотивировать в работе. Но это не значит, что этим ценным качеством можно пользоваться бесконечно. Руководство любого учреждения должно создавать для своих сотрудников справедливую систему оплаты.
– В своем коллективе мы приняли положения по конкурсу, чтобы сотрудники были заинтересованы. Выбираем лучший уголок математики, речи, правила дорожного движения. Воспитатели даже сами покупают какой-то материал для воплощения своих идей. Все участвуют! У тех, кто побеждает, премия больше.
МАТЫ И ГАНТЕЛИ В ДЕТСКОМ САДУ ДЕЛАЮТ САМИ
– Совсем непросто найти достойного специалиста. Недавно у нас появился инструктор по физкультуре. Мы до си пор на нее не нарадуемся. Но сразу понадобилось оборудование: маты, мячи, лыжи. Я все силы прикладывала чтобы приобрести все, необходимое для занятий. Что-то в один квартал покупали, что-то в другой. Понятно, что стоимость матов запредельная. Но и тут нашли выход: купили ткань и сами пошили. Чехлы можно снимать и стирать. Гантели сделали из пластиковых бутылок. Провели мастер-класс для воспитателей и теперь все группы обеспечены этим спортивным инвентарем.
Конечно, полставки для физрука – это мало, мы не охватываем все группы, а хотелось бы. Но сейчас собираемся учить ребят играть в хоккей, ворота, шайбы и клюшки уже есть. Сейчас работаем со спонсорами, они обещают купить лыжи. По территории детского сада надеемся проделать лыжню. И две старших группы и одна подготовительная займутся еще и лыжами.
Читайте также: