Планирование на неделю в детский сад по теме зимние забавы и развлечение младшая группа

Обновлено: 02.07.2024

Цель: доставить детям радость: формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности и способности ее регулирования. Развивать двигательные качества способности детей, ловкость, быстроту, силу.

Материалы и оборудование: картотека зимних видов спорта, ноутбук, краски, сказки, кормушки, корм для птиц, магнитофон, пластилин, консультации для родителей, изображения с зимнем пейзажем, иллюстрации с зимними забавами.

Понедельник (15 января)

Вторник (16 января)

Среда (17 января)

Четверг (18 января)

Пятница (19 января)

Работа с родителями:

5. Участие родителей в подготовке участка для зимних игр, украшения участка ледяными постройками.

19.12.2016 1. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром (Экспериментирование).

Цель: выявить свойства воды, способность воды остывать под действием внешних условий. Сравнить свойства воды и снега

2. Физическое развитие

Цель: учить прыгать на одной ноге вокруг своей оси. Закреплять умение ползать по наклонной доске, подлезать под дугу, не касаясь руками пола

ХЭР – раскрашивание снеговиков. Продолжать учить закрашивать округлые формы предметов

СКР – трудовое поручение: расставить чистые игрушки на полки

Наблюдение за изменениями в погоде в зимнее время : снег, ветер, вьюга. Побеседовать об играх детей зимой

- рисование палочками на снегу.

- самостоятельная деятельность по выбору детей, игры детей со снегом

Трудовая деятельность – сгребание снега с дорожек.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях

- бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего

Гимнастика пробуждения. Комплекс №

Наблюдение «Снегопад, снегопад, засыпает старый сад…

Цель: Познакомить детей с правилами поведения возле наряженной ёлочки.

Набор бумажных рукавичек

Набор елочных игрушек

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Куклы, одежда для куклы

Интеграция образовательных областей:

День недели

дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник

20.12.2016 1. Речевое развитие. Развитие речи.

Цель: активизировать словарь по теме. Развивать речь, память, мышление, зрительное восприятие, ориентацию в пространстве

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

(по плану музрука) Утро

СКР – труд: расставить салфетницы, разложить хлеб

Наблюдение за трудом воспитателя в зимнее время на участке

Трудовая деятельность - сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями;

Индивидуальная работа по развитию движений

Цель: учить прыгать легко на двух ногах с продвижением вперёд

Сгребание снега лопатой

Листы бумаги, цветные карандаши

Лопатки, маски для подвижных игр, венички, формочки, палочки

Набор деревянных бусин

Куклы для театра

Игрушка белка, шапочки кукушки, мишки

Цветные детали для игры

Интеграция образовательных областей:

День недели

дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

21.12.2016 1. Познавательное развитие. ФЭМП

2. Физическое развитие

Цель: учить ловить мяч, брошенный взрослым, энергично отталкиваться при прыжках вверх, прыгать их обруча в обруч

(Е. Ф. Желобкович, стр. 62) Утро

ХЭР - Учить проводить прямые линии в разных направлениях сверху-вниз и слева-направо

СКР – труд – протереть листья фикуса

Наблюдение за елью.

Познакомить с деревом – елью. Обогатить и активизировать словарь детей.

Трудовая деятельность - Сгребание снега с атрибутов на улице.

Цель: бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быть осторожным

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Формировать представление о зиме, вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Цель: развивать двигательную активность.

ХЭР – повторение стихотворений к новогоднему утреннику

Картотека по безопасности

Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки для кукол.

Лопатки, скребки, метелки.

Интеграция образовательных областей:

День недели

дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

22.12.2016 1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2. Физическое развитие (на улице)

Продолжать учить прыгать на двух ногах через 4 нарисованные линии (расстояние 30 см). Проходить под дугами, не задев их

СКР - Игры с матрешками, пирамидками

Цель: развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине. Рассматривание народной игрушки. Воспитывать эстетический вкус

Цель: познакомить детей со свойствами различных материалов

Украшение участка цветными льдинками - продолжать знакомить с правилами безопасности во время игр ( не кидаться льдинками: холодные, жесткие, колючие – можно пораниться; не ломать постройки из снега).

Инд. работа по развитию движений – бег друг за другом

Продолжить украшение участка цветными льдинками - закрепить правила безопасности во время игр ( не кидаться льдинками: холодные, жесткие, колючие – можно пораниться; не ломать постройки из снега).

Инд. работа по развитию движений – бег друг за другом

ХЭР - Инд/ р по развитию речи: повторение чистоговорок

Цель: развивать умение переносить с помощью воспитателя знакомые действия в новые игровые ситуации; учить участвовать в совместных играх

Цель: развивать слуховой анализатор, учить детей на слух определять муз. инструмент

Формы с цветными льдинками

Иллюстрации к сказке

Атрибуты к с/ролевой игре

Интеграция образовательных областей:

День недели

образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

23.12.2016 1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

Цель: закреплять полученные навыки лепки. Учить называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

(по плану музрука)

ХЭР - Рисование по инициативе детей. Продолжать формировать умение правильно держать карандаш.

СКР – трудовое поручение: разложить материал к занятию

Цели: продолжать наблюдение за ветром - учить определять направление ветра

Трудовая деятельность: сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях

- бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе-ний.

Цель: продолжать наблюдение за ветром - учить определять направление ветра

Трудовая деятельность: сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях

- бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе-ний.

ХЭР - Инд/ р по лепке: закреплять лепить предметы круглой формы

ХЭР - Прослушивание новогодних песенок. Помочь детям узнавать на слух знакомые произведения.

Цель: продолжать учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме: Мой дом, мой город (село) ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА неделю с 17.10.16 по 21.10.16 г. Тема: «Мой дом, мой город (село) Цель: Расширять представления.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Календарный план воспитательно- образовательной работы с 13.01.20 по 17.01.20 г.

I . Тема: Зимние забавы и развлечения. Зимние виды спорта.

II . Цель: Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, забавами зимой. Расширять представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

Ответственные: Кондрашова А.О.

День недели

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК 13.01.20

Индивидуальная работа: беседа "Что нам нравится зимой" ( Дима, Лиза С.)

КГН: повторить как правильно мыть руки.

Лото, пазлы, Профессии

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Предложить рассмотреть книги и иллюстрации с изображением зимних видов спорта.

2. Организованная образовательная деятельность

1. Художествено-эстетичесоке развитие (Аппликация)

Тема: "Шапка для лыжника"

Задачи: формировать представления о зимних видах спорта, о зимних забавах, развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей? познакомить с новой техникой изготовления аппликаций, при помощи скатывания салфеток; Воспитание и развитие интереса к творчеству и ручному труду, развивать творческие способности детей, воображение и самостоятельность.

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану музыкального руководителя.

Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.

Индивид. работа - закрепить метание предметов (снежков) вдаль. (Марина, Злата)

самостоятельная двигательная активность

Цели: учить четко говорить текст в игре;

соблюдать правила игры.

Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов.

Труд: сбор выносного материала.

самостоятельная двигательная активность

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Рисование, лепка, конструирование, аппликация

День недели

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

ВТОРНИК 14.01.20

индивид. работа: Поупражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов. ( Артем, Костя)

Труд. Дежурство в уголке природы: формировать желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие.

КГН Повторение правил дежурства по группе

· Готовимся к празднику

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

2. Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру.

• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

• Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине.

закрепить упражнения на равновесие

. Наблюдение: за синицей (продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида)

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Ты узнал ее? (Синичка)

самостоятельная двигательная активность

Наблюдение за деревьями зимой

Труд: собрать снег на участке

самостоятельная двигательная активность

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Рисование, лепка, конструирование, аппликация

День недели

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

СРЕДА 15.01.20

КГН: Формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Цель: Учить детей связному рассказыванию по фотографиям.

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Консультация по теме "ОРВИ"

Правила поведения в группе, режимные моменты.

2. Организованная образовательная деятельность

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой "Гуси - лебеди". Способствовать формированию коммуникативных навыков через ознакомление с устным народным творчеством.

1. Обучать умению слушать сказки и следить за развитием действия.

2. Воспитывать умение сопереживать героям произведения.

3. Развивать речевую активность, расширять пассивный и активный словарь ребенка за счет глаголов и имен прилагательных.

4. Развивать зрительную память, умение рассматривать; слуховое и зрительное восприятие.

Наблюдение за ветром.

Я березку качну,

Я тебя подтолкну.

Даже шапку утащу.
А меня не видать. Кто я?

Можешь отгадать? (ветер). .

Труд уборка веранды от снега на участке

индивидуальная работа - лево, право (Рита, Игорь)

самостоятельная двигательная активность

Наблюдение за кормушкой на участке

Труд расчистка дорожек от снега

индивидуальная работа: упражняться в метании в цель из снежков. (Артур, Вика В.)

самостоятельная двигательная активность

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Предложить детям послушать стихотворение, отвечать на вопросы о том, что понадобилось героям для постройки

Цель: Рассказать детям о зимних приметах, о там, что зима — это очень весело. Зимой много праздников. Познакомить с зимними традиционными праздниками, рассказать о зимних забавах и развлечениях со снегом.

Рисование, лепка, конструирование, аппликация

День недели

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

ЧЕТВЕРГ 16.01.20

труд: в уголке природы: учить детей планировать свою деятельность,

КГН Формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Собери картинку, Вкладыши

Рисование, лепка, конструирование, аппликация по замыслу

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

Консультация " Одежда на прогулке зимой"

2. Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ПИ и КД)

Цель: Формировать знания детей о снеге и о его свойствах.

Задачи: Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);

Учить детей замечать красоту зимней природы;

Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);

Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате);

Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.

Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Наблюдение: за следами на снегу (Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей)

Это кто тут наследил:

Бегемот иль крокодил?

Кто прошелся по дорожке

И оставил здесь свой след?

Это птичка- невеличка,

А зовут ее ……. (синичка)

Труд: очистить дорожки ото льда и снега (закрепить навыки работы с лопатой, воспитывать самостоятельность

индивидуальная работа прыжки на двух ногах (Настя, Макар)

самостоятельная двигательная активность

Наблюдение: за вороной

индивидуальная работа: упражняться в координации движений (ходьба по следам) (Марина, Катя Г.)

Труд: наводим порядок на веранде после игр.

самостоятельная двигательная активность

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам .

Цель: продолжать знакомить с разными видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения.

Цель: Учить детей видеть особенности зимней природы, формировать художественный вкус, развивать воображение, диалогическую речь.

Дидактическая игра " Убери лишнее" .

Раскраски, лего, лото

День недели

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

ПЯТНИЦА 19.01.18

индивид. работа - произношение звук [С] в слогах, словах и предложениях (Костя, Злата, Рита)

Беседа «Во что играют дети зимой?

Цель: учить составлять рассказы по картинкам. Развивать связную речь.

КГН: Повторить как пользоваться носовым платком

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Беседы и консультации по запросам родителей.

Рисунки с детьми "Как мы проводим выходной день"

2. Непосредственно образовательная деятельность

1. "Познавательное развитие" (ФЦКМ)

Тема: " Зимние игры и развлечения"

Цель: Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Закреплять приметы зимы.

Расширять знания детей о зимних играх и развлечениях.

Познакомить с новыми словами (коньки, хоккей).

Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, воображение, сообразительность.

2. "Художественно-эстетическое развитие" Рисование

Цель: Создание у детей младшего дошкольного возраста начальных представлений об истории и символики Олимпийских игр и научить детей сопереживать победам спортсменов

Задачи : Расширить и закрепить знания детей о символах Олимпийских игр; Закреплять умение рисовать кистью и красками;

-Развивать внимание, память, сенсорное восприятие, глазомер;

- Развивать мелкую моторику пальцев рук. Познакомить с нетрадиционной техникой работы.

- Воспитывать волевые качества - терпение, умение доводить работу до конца.

П/ игры: Слышим-делаем

Наблюдение понаблюдать с детьми за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для участка).

Труд : сбор выносного материала после игр.

индивидуальная работа - метание в цель (Лиза С., Лиза К)

самостоятельная двигательная активность

Наблюдение за ветром ( перемена направления, сила, скорость)

Труд собрать лопатки после игры!

индивидуальная работа правила поведения на улице, в игре. (Макар, Дима, Настя)

самостоятельная двигательная активность

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказываются о зимних развлечениях. Развивать умение слушать, пересказывать.

Беседа с детьми о дружбе

труд: уборка на стеллажах с игрушками

Д/игра: Ремонт книг .

Цель: учить выбирать книги нуждающиеся в починке

Краткое описание документа:

Календарный план воспитательно- образовательной работы с 13.01.20 по 17.01.20 г.

I. Тема: Зимние забавы и развлечения. Зимние виды спорта.

II. Цель: Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, забавами зимой. Расширять представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

Ответственные: Кондрашова А.О.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 167 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

05.05.2020 951
DOCX 140 кбайт
4 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Кондрашова Анастасия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Цель: формировать у детей элементарные представления о зиме: идет снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно-люди надели теплую одежду, развивать эмоциональную отзывчивость. Изучить названия некоторых видов зимних игр.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

утр. Гимнастика (к.7)

Ц:учить внимательно слушать рассказ взрослого, учить детей изображать описываемые в нем действия жестами, движениями.

Залить водой формы для застывания цветного льда.

Ц: вызвать эмоциональный отклик на эстетическую сторону явлений природы.

Организация развивающей среды в уголке природы. Дети поливают комнатные растения вместе с воспитателем и помощником воспитателя.

Индивидуальная работа с родителями, консультации по запросу родителей.

2.Мир музыки (по плану муз.рук-ля)

Самостоятельные игры с выносным материалом.

работа перед сном

Формирование кгн (обучать детей самостоятельному снятию одежды перед сном).

Озд.гимнастика после сна(к.7), ходьба по массажной дорожке.

Цель: воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление.

Ц:учить играть дружно. Развивать любознательность.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

утр. Гимнастика (к.7)

Беседа на тему чем зима отличается от других времен года Предложить детям рассмотреть комнатные растения, назвать знакомые; определить, какого растения раньше не было в уголке природы, описать герань.

Ц: побуждать находить лишнюю картинку,

продолжать развивать объём памяти и внимания.

Игры с бельевыми прищепками на развитие мелкой моторики.

Внести настольный театр «Заюшкина избушка

Предложить детям с/р.и.

Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям ,их выполнению в определенной последовательности.

Инд-я беседа с родителями Артема и Тимофея о режиме дня, о пользе соблюдения правильного режима, об укладывании детей спать вовремя во избежание плохого настроения утром от недосыпа.

2.Физическое развитие (по плану физ.рук-ля)

Вспомнить и рассказать стихотворения выученные к новогоднему утреннику.

Цель: развивать память; вызвать эмоционально положительное настроение.

Цель: предложить детям проложить в снегу извилистую тропинку.

Свободная деятельность под контролем воспитателя с выносным материалом (клюшки).

работа перед сном

Озд.гимнастика после сна(к.7), ходьба по массажной дорожке.

Цель: воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление.

Самостоятельная деятельность детей –шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки. Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

утр. Гимнастика (к.7)

Игры со строительным материалом – продолжать учить детей ставить кубики друг на друга так, чтобы они не падали.

Игры с бельевыми прищепками на развитие мелкой моторики.

Внести настольный театр «Заюшкина избушка

Предложить детям с/р.и.

Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям , их выполнению в определенной последовательности.

Предложить родителям по дороге домой понаблюдать за зимней природой.

Дать рекомендации, касающиеся зимнего досуга с детьми (подкармливание зимующих птиц, катание на санках…)

Наблюдение за ветром. Дует какой: сильный, не очень сильный ветер?. Когда дует ветер то качаются деревья, султанчики шелестят. Ветер бывает холодный и теплый

Творческое задание: определение настроения зимы (когда хорошее, когда плохое). Цель: развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе родного края.

Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки.

Сбор выносного материала в коробку. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке д.сада

работа перед сном

Озд.гимнастика после сна(к.7), ходьба по массажной дорожке.

Разучивание стихотворения О.Высотской

Закрасить зайчика, который далеко от морковки – Амина и Алена)

Самостоятельная творческая деятельность: предложить детям слепить угощение для гостей из соленого теста с дальнейшим раскрашиванием (после высыхания)

Читайте также: