Пионербол в детском саду методика обучения

Обновлено: 02.07.2024

В младших и средних классах обязательна программа обучения пионерболу, так как данная игра способствует физическому, эмоциональному и общему развитию ребенка. Для проведения урока физкультуры, посвященного пионерболу, руководитель обязан создать необходимые условия для безопасного проведения игры и организовать правильную подготовку.

Цели и задачи такого урока:

формирование знаний об игре пионербол спортивного направления; совершенствование умений выполнять основные приемы игры; воспитание организованности и чувства коллективизма.
Необходимый инвентарь: волейбольные мячи (1 на двоих), волейбольная сетка.

С подробной организацией урока вы можете ознакомиться в Приложении 1.

Подготовка к игре в пионербол

Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении подачи мяча. Круговые вращения руками в плечевых суставах с большой амплитудой и максимальной быстротой. Броски из-за головы с максимальным прогибанием. Броски мяча через сетку на точность зоны.

Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении нападающих бросков. Броски набивного мяча из-за головы двумя руками с активным движением кистей, стоя на месте и в прыжке. Метание теннисного мяча правой и левой рукой в цель на стене или на полу. С места, с разбега, в прыжке, после поворота. Упражнения для развития качеств, необходимых при блокировании. Прыжки с подниманием рук вверх: с места, после перемещения, после поворотов.

Упражнения у сетки в парах с нападающим и блокирующим. Блок одиночный, двойной.

Упражнения для развития качеств, необходимых при технике защиты.
Перемещения и стойки. Бег, ходьба, приставной шаг вперед, в стороны, остановки, выпады, скачки.

Упражнения с мячом. Прием мяча на месте и после перемещения, в падении.

п/н Разделы программы Количество часов по годам обучения
Первый год обучения Второй год обучения
1. Знакомство с историей игры пионербол. 2 2

Успешность образовательного процесса по физической культуре в значительной мере обусловлена от правильно подобранного методического обеспечения, что влияет на показатели усвоения учебного материала. С помощью методов слухового, зрительного и двигательного восприятий, занимающиеся усваивают основные правила игры в пионербол, представление о тактике и технике игры.
При занятии с учащимися данной возрастной группы большое значение имеет метод зрительного восприятия. Показ физических упражнений создают зрительное представление о физических упражнениях, демонстрация наглядных пособий помогают уточнять их технику. Методы двигательного восприятия основаны на активной деятельности детей и характеризуются многократным выполнением действия по строгой регламентации либо разучивания по частям или в целом. Игровой и соревновательный методы являются неотъемлемой частью при любой форме организации занятий.

• Волейбольная сетка.
• Мячи волейбольные, большие резиновые, малые резиновые.
• Мячи набивные.
• Мешочки для метания.
• Скакалки.
Дидактические материалы
• Презентации
• Карточки общеразвивающих упражнений
• Аудиозаписи с музыкальными разминками.

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Этому способствуют подвижные игры, которые служат методом совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков и воспитания психофизических качеств.

Значительное место в двигательной деятельности дошкольника отводится обучению играм с мячом. Еще в древние времена эти игры носили не только развлекательный, но и лечебный характер. Римский врач Клавдий Гален прописывал игры с мячом своим больным в качестве лекарства. Создатель системы общественного дошкольного воспитания Фридрих Фребель считал мяч средством всестороннего развития ребенка-дошкольника. Игры с мячом – это не только развитие ловкости, быстроты, координации, глазомера, но и разгрузка нервной системы, масса радостных эмоций и переживаний. Игры-эстафеты, подвижные игры с элементами спорта дают возможность каждому ребенку почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т.е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни: доброте, коллективизму, взаимопомощи. Непременное выполнение правил спортивных игр способствует воспитанию выдержки, честности, справедливости, ответственности перед командой, умения считаться с другими детьми. Дети приучаются самостоятельно находить выход из создавшейся игровой ситуации, добиваются высоких личных результатов, заботятся об общекомандном результате и стремятся к творчеству в игре.

Среди таких игр можно выделить пионербол. Эта игра – разновидность волейбола. Основное его техническое отличие от классического волейбола заключается в том, что мяч в процессе игры берется в руки. Соответственно подача, пас партнеру и перевод мяча на сторону соперника осуществляется не ударом, а броском.

Цель – формирование психофизических качеств ребенка-дошкольника посредством командной игры пионербол.

– Дать детям представление о сущности игры в пионербол, ее правилах.

– Изучить основные методы, необходимые для проведения игры в пионербол: формировать у детей навыки передачи, ловли мяча и умение применять эти навыки в игровой ситуации.

– Формировать умение выбирать целесообразные способы и ситуации действий с мячом.

– Развивать зрительное и слуховое восприятие, умение детей ориентироваться на площадке.

– Повышать уровень работоспособности организма ребенка.

– Воспитывать волевые качества ребенка и дружеские отношения, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь команде в сложных ситуациях.

– Развивать интерес к физической культуре и приобщать к спорту.

– создание условий для организации игры,

– мониторинг физической подготовленности детей,

– проведение плановых физкультурных занятий,

– совместная работа детского сада и семьи по воспитанию здорового ребенка,

– взаимодействие детского сада с социумом.

Положительные изменения в состоянии физического и психического здоровья детей.

Краткая характеристика и описание правил

Пионербол – один из вариантов игры в волейбол по облегченным правилам.

Цель игры – перебросить мяч на сторону противника так, чтобы он опустился в пределах площадки.

Подготовка к игре

Игра проводится на волейбольной площадке или в физкультурном зале, разделенной сеткой или шнуром, который натягивается на высоте 130-150 см. В игре участвуют 2 команды по 6 (8) человек в каждой. Игроки располагаются в две линии на своих сторонах площадки (рисунок 1 во вложенном файле).

Распределение игроков на команды

Распределение игроков на команды может осуществляться разными способами. Ниже приведены несколько из них, но педагог может придумать свой вариант.

По расчету. Производится расчет по два, соответственно игроки № 1 оказываются в одной команде, № 2 – в другой.

По выбору капитана (2 способа).

1. Назначаются два капитана, которые выбирают себе команду на свое усмотрение.

По цвету. Дети делятся на две команды в соответствии с цветом своей футболки.

Методика обучения игре

Обучение элементам игры начинается в средней группе, входит в основную часть занятий по физической культуре. Но наиболее эффективными считаются специально организованные занятия. Они строятся в соответствии с общими принципами физкультурного занятия, состоят обычно только из упражнений и игр с мячом. Каждое такое занятие проводится с учетом возрастных особенностей, физических возможностей и двигательных навыков детей. Данный вид занятий приближен по форме к спортивным развлечениям.

Прежде всего, необходимо научить детей реагировать на свисток и жесты судьи (рисунок 2 во вложенном файле).

Подвижные игры с элементами пионербола

Приучать детей к пониманию сигналов следует в игровой форме. Этому содействуют подвижные игры с элементами пионербола.

Гонка мячей по кругу

Дети становятся в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. У игроков, оказавшихся в круге напротив друг друга, мячи разного цвета или размера. По свистку все начинают передавать мячи друг другу (в одном направлении), стараясь догнать другой мяч. В финале раздается свисток и показывается жест, означающий окончание игры.

Дети становятся тройками на расстоянии 2 м друг от друга (см рисунок 3 во вложенном файле). У каждой тройки по мячу. По свистку они передают мяч друг другу заданным способом, стараясь не уронить его. Побеждает тройка, быстрее сделавшая 10 передач мяча без падения его на землю. Игра останавливается свистком. Победителя игры определяют по жесту судьи – взмах руки в сторону выигравшей тройки.

Кого назвали, тот и ловит

Дети становятся в круг, в центре которого стоит ребенок с мячом (см. рисунок 4 во вложенном файле). Он бросает мяч вверх и вызывает по имени того, кому предназначается мяч. Тот должен поймать мяч, не уронить его. После этого поймавший мяч становится в центр круга. Выигрывает тот, кто ни разу не уронил мяч или, если таковых нет, тот, кто уронил его наименьшее количество раз. В случае если ребенок не смог поймать мяч, раздается свисток и показывается жест – согнутые руки подняты вверх ладонями к лицу.

Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 2-3 м от нее (см. рисунок 5 во вложенном файле). По свистку судьи капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок после передачи мяча капитану приседает. Выигрывает команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, он должен сбегать за ним, вернуться на свое место и передать мяч капитану. Игра останавливается свистком. Команда-победитель определяется по жесту – взмах руки в сторону выигравшей тройки.

Мяч через сетку

Дети становятся парами напротив друг другу и по свистку выполняют передачи через сетку (веревку) разными способами, стараясь не уронить мяч. Побеждает пара, выполнившая наибольшее количество передач мяча без падения его на землю. В финале раздается свисток и показывается жест, означающий окончание игры.

Дети становятся в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. По свистку они выполняют быстрые передачи мяча друг другу (кроме соседних игроков) любым способом. Если игрок долго держит мяч (по усмотрению судьи), то он выбывает из игры (раздается свисток и судья показывает жест – согнутые руки подняты вверх ладонями к лицу). Игра идет до тех пор, пока не останется один ловкий игрок (жест судьи в сторону победителя). Окончание игры сопровождается продолжительным свисток и жестом скрещение рук над головой.

Дети располагаются по кругу на расстояние вытянутых рук. Выбирают водящего, который выходит в середину круга. Стоящие игроки в кругу начинают перебрасывать между собой волейбольный мяч. Выполнять передачу соседним игрокам запрещается. Водящий старается перехватить мяч, находящийся в воздухе или хотя бы дотронуться до мяча рукой. Если водящему удалось это сделать, на его место идет тот игрок, который последним бросил мяч, а водящий становится в круг (раздается свисток и судья показывает жест – переход игроков). Победителями становятся те игроки, которые ни разу не оказались на месте водящего.

Организация турнира по пионерболу

Уже традиционными в нашем детском саду стали турниры по пионерболу. Они приобщают детей к занятиям физической культурой, популяризируют данный вид спорта и позволяют подвести итоги учебных занятий. В соревнованиях могут принимать участие все дети, поскольку правила игры позволяют делать замены игроков. В качестве болельщиков выступают родители воспитанников.

Сценарий спортивного праздника для детей 6 -7 лет

Звучит спортивный марш. В физкультурный зал входят команды и выстраиваются на противоположных сторонах площадки.

Звучит гимн Чувашской Республики. Капитаны поднимают флаг Чувашской Республики.

Ведущий: Турнир по пионерболу открыт. Представляю вам членов судейской коллегии. Главный судья соревнований – Лариса Владимировна, инструктор по физической культуре нашего детского сада. А помогать судить ей будут воспитатель Лидия Ивановна и папа Паши Кулагина, Сергей Николаевич.

Судей приветствуют громкими аплодисментами.

Ведущий: Ребята, сегодня вас поддержать пришли и активные болельщики.

Хоть всю планету обойди!

Неожиданно раздается звук мотора. В зале появляется Карлсон в роли телевизионного корреспондента с видеокамерой или фотоаппаратом в руках.

Карлсон: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Пролетал я мимо, гляжу, собралось много народу в физкультурном зале. Что у вас за праздник?

Карлсон: Замечательно! Я сниму сюжет о вашем спортивном празднике, и вы сможете посмотреть его по телевизору.

Ведущий: Итак, пора начинать соревнования. Слово для приветствия предоставляется командам.

Игроки (вместе): Привет!

Очень твердо говорим:

«Вас мы не боимся,

Вас тоже не боимся,

К победе мы стремимся.

Ведущий: А теперь приступим к разминке!

Команды располагаются на своей половине площадки. Под веселую музыку проводится разминка.

Задания для разминки:

1) ходьба по кругу;

2) ходьба на носках, пятках;

5) бег с захлестом голени назад;

6) прыжки на двух ногах врассыпную;

7) ходьба гусиным шагом.

Специальные упражнения волейболистов (в кругу):

1-2 – подняться на носки, руки через стороны вверх (вдох)

3-4 – опуститься, руки также вниз (выдох)

2) и.п. – о.с., руки сцеплены в замок перед грудью

1- выворачивая ладони руки вперед

3) и.п. – стойка ноги врозь, руки к плечам

1- поворот туловища направо

3- 4 – тоже влево

4) и.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе

1-4 – круговые движения стопой правой ноги, поставленной на носок

5) и.п. – полуприсед ноги врозь, руки на коленях

1-4 – круговые движения коленями внутрь

6) и.п. – сидя ногами в круг, держась за руки

1-2- лечь на спину, не расцепляя рук

7) и.п. – стоя в кругу, руки положить на плечи соседа. Выполнять прыжки

на двух ногах с преодолением сопротивления и переходом на ходьбу

8) Дыхательные упражнения.

Ведущий: Провели разминку ловко!

Приступаем к тренировке!

Раз, два, раз, два

После окончания игры под звуки спортивного марша игроки обеих команд выстраиваются на своей половине площадки для подведения итогов соревнований.

Игроки (вместе): Ура!

Лучших игроков в командах выбираются сами дети.

Дети прощаются и под звук мотора Карлсон улетает.

Ведущий: Праздник завершить,

Пора пришла сейчас.

Но хочу я пожелать

Греблей, плаваньем футболом,

Змеев пестрых запускай,

Езди на велосипеде

И всегда стремись к победе.

Сильным будь на радость всем,

Славный маленький спортсмен!

После дневного сна для детей, родителей организуется просмотр спортивной передачи, во время которого транслируется видеозапись игры, демонстрируются интересные моменты, запечатленные на фотоаппарат. Ребенок может не только посмотреть игру, но и оценить свои тактические действия, возможно, заметить допущенные ошибки. Родители имеют возможность сравнить умения своих детей с умениями других ребят для продолжения дома физкультурно-оздоровительной работы, начатой в детском саду.

Несмотря на то, что пионербол стал проводиться в детском саду сравнительно недавно, нововведение уже дало положительные результаты. Во-первых, занятия пионерболом помогли укрепить основные группы мышц детей и в целом снизить заболеваемость. Во-вторых, наши воспитанники научились действовать сообща в команде. В-третьих, во время игры дети научились тактическим действиям, что в свою очередь способствует развитию смекалки и сообразительности.

Ежегодно я выступаю на заседании Совета педагогов по вопросам физического воспитания детей посредством подвижных игр. Проводятся консультации для воспитателей по ознакомлению с правилами игры пионербол, семинары, практикумы по обучению жестовой системе и ее использованию во время проведения подвижных игр. В группах оформляются информационные уголки для родителей.

Воспитатели проводят одно физкультурное занятие на воздухе по закреплению основных видов движений по календарному плану, согласованному с инструктором по физической культуре. В летний период организуются тренировочные игры на воздухе.

Цель: развитие умения координировано выполнять различные упражнения с мячом; повышение уровня физической подготовленности детей посредством игры в пионербол.

Ход деятельности

Инструктор: Внимание! Вторые номера поднимите руку. Опустите. Вперёд, на противоположную сторону – шагом марш! (Вторые номера переходят на противоположную сторону, по команде инструктора останавливаются.) Внимание! Налево! Налево! (Дети стоят напротив друг друга. Проводится разминка для рук и ног.)

Инструктор: Внимание! Первые и вторые номера направо! За мячами, за направляющими – шагом марш! (Дети берут мячи из корзин и встают в круг лицом.)

Инструктор: Задание первое – отбивание мяча двумя руками на месте. (Дети выполняют задание.) Задание второе – отбивание мяча правой рукой на месте. (Дети выполняют задание.) Задание третье – отбивание мяча левой рукой на месте. (Дети выполняют задание.) Задание четвёртое – отбивание мяча правой и левой рукой попеременно, стоя на месте. (Дети выполняют задание.)

Первые номера перебрасывают мяч двумя руками сверху сетки, стараясь попасть в руки своему напарнику. Задача напарника – поймать мяч. Вторые номера, поймав мяч, передают мяч напарникам броском снизу сетки.
Вторые номера перебрасывают мяч двумя руками сверху сетки, стараясь попасть в руки своему напарнику. Задача напарника – поймать мяч. Первые номера, поймав мяч, передают мяч напарникам броском снизу сетки.)

Инструктор: Можно ли отнимать мяч? (Нет. Только перебрасывать друг другу.) После выполнения броска или ловле мяча со стороны противника на поле, что нужно сделать? (Вернуться на разметку, чтобы не мешать друг другу.)

мяч коснулся пола на стороне команды;
игрок сделал более трёх шагов с мячом в атаке;
игрок прикоснулся к сетке;
игрок прикоснулся к мячу два раза подряд;
игрок перешёл через среднюю линию;
мяч перелетел над сеткой, но приземлился за линией, ограничивающей площадку (аут);
мяч перелетел под сеткой или коснулся предметов, находящихся вне пределов площадки;
подающий игрок заступил за линию поля во время подачи.

(Команды выстраиваются перед сеткой полукругом. Инструктор поздравляет с окончанием игры. Объявляется счёт, подводится итог, называются лучшие игроки и лучшие моменты игры. Поздравляют команду выигравшую, но и другой команде объявляется благодарность за усилия, силу духа, желание не сдаваться.)

Читайте также: