Перспективное планирование по фгос в детском саду 2 младшая группа лепка
Обновлено: 05.07.2024
Побуждать детей экспериментировать с пластилином. Формировать умение скатывать пластилин круговыми движениями между ладоней. Закреплять знание о форме предметов. Развивать интерес к лепке.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Побуждать экспериментировать с ним и овладевать приёмами лепки: скатывать комочки в шар и расплющивать его между ладоней.
Совершенствовать умение детей скатывать пластилин между ладоней круговыми движениями. Помогать овладевать приёмами лепки: оттягивать для получения необходимой формы. Воспитывать аккуратность.
Побуждать детей к экспериментированию с пластилином: отщипывать кусочки от целого куска, скатывать их круговыми движениями, сплющивать шар ладонями. Развивать интерес к лепке.
Обогащать знания детей о животном и растительном мире, закрепление правил общения с ними; формирование умения отличать круглую форму.
Учить детей передавать форму и строение простых предметов, состоящих из двух частей. Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями и сплющивании его в диск. Формировать умение соединять отдельные части, прижимая их друг к другу. Воспитывать любовь к природе.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином: скатывать кусочки пластилина круговыми движениями между ладоней, вдавливать его пальцами. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Побуждать детей овладевать приёмами лепки: скатывать комочки пластилина между ладоней круговыми движениями. Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами. Развивать интерес к лепке.
Развивать у детей игровой замысел. Формировать умение скатывать пластилин между ладоней круговыми движениями. Закреплять умение сравнивать предметы (большой-маленький). Развивать интерес к лепке.
Учить доброжелательному отношению к работам других.
Использование физкультминуток, организация подвижных игр.
Восприятие художественной литературы
Отгадывание загадок, чтение потешек.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Побуждать скатывать пластилин круговыми движениями между ладоней, передавая форму яблока. Развивать интерес к лепке.
Побуждать детей к экспериментированию с пластилином: раскатывать кусочки между ладоней прямыми движениями. Формировать умение соединять отдельные части, прижимая их друг к другу. Закреплять знания о предметах и орудиях труда пожарника.
Закреплять умение детей раскатывать пластилин между ладоней круговыми движениями, преобразовывать форму шара (вдавливать пальцами внутрь для получения полой формы). Воспитывать трудолюбие.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Формировать умение скатывать пластилин между ладоней круговыми движениями; соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Воспитывать заботу о маме.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми и прямыми движениями между ладоней, сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином. Формировать умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладоней, создавая удлинённые формы-морковки. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином и овладевать приёмами лепки: раскатывать комочки прямыми движениями ладоней, соединять концы в виде кольца. Развивать мелкую моторику.
Закреплять умение детей передавать форму предметов, состоящих из двух частей разного размера. Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладоней круговыми движениями. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином и овладевать приёмами лепки: скатывать комочки пластилина в шар, расплющивать его ладонью. Закреплять умение украшать своё изделие с помощью стеки и налепов.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Совершенствовать умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладоней. Закреплять умение соединять концы столбика в виде кольца. Развивать интерес к лепке.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином. Формировать умение детей раскатывать комочки пластилина прямыми движениями рук, создавая удлинённые формы (мордочки). Использовать дополнительный материал. Развивать мелкую моторику.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Помогать овладевать приёмами лепки: скатывать комочки круговыми движениями рук, расплющивать полученную форму между ладоней. Воспитывать доброе отношение к окружающим.
Совершенствовать умение детей создавать форму знакомых предметов, состоящих из двух частей. Закреплять умение детей делить пластилин на две равные части, раскатывать его прямыми движениями между ладоней, соединять полученные детали, плотно прижимая их друг к другу. Развивать интерес к лепке.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Побуждать экспериментировать с ним и овладевать приёмами лепки: раскатывать комочки пластилина прямыми движениями, создавая удлинённые формы-сосульки. Воспитывать аккуратность.
Совершенствовать умение детей отщипывать небольшие комочки от основного куска, скатывать его круговыми движениями (камни), раскатывать прямыми движениями между ладоней (водоросли). Закреплять умение прикреплять полученные формы к основе. Развивать интерес к лепке.
Формировать умение детей передавать форму и строение простых предметов, состоящих из двух частей разного размера, соединять детали, плотно прижимая их друг к другу. Закреплять умение скатывать комочки круговыми движениями ладоней, украшать мелкими деталями (помпон на голове). Воспитывать усидчивость.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Формировать умение передавать в лепке образ птички (туловище, голова). Закреплять знание знакомых приёмов лепки (скатывание, раскатывание), умение соединять отдельные части. Воспитывать аккуратность.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином и овладевать приёмами лепки: раскатывать комочки между ладоней прямыми движениями, изображая ракету. Развивать творчество и самостоятельность.
Закреплять умение детей лепить божью коровку, используя природный материал и пластилин. Побуждать детей экспериментировать с пластилином: отщипывать маленькие кусочки от целого куска, скатывать их круговыми движениями ладоней, прикреплять к основе. Развивать интерес к лепке.
Побуждать детей экспериментировать с пластилином и овладевать приёмами лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание). Формировать умение лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска и лучиков. Развивать мелкую моторику.
Совершенствовать умение детей передавать форму предмета, состоящего из двух частей: шарика и палочки; соединять детали, плотно прижимая их друг к другу. Упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней. Развивать творчество.
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина. Формировать умение лепить улитку путём сворачивания столбика и оттягивания рожек. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней. Развивать интерес к лепке.
Перспективное планирование по лепке во второй младшей группе.
содержание Материалы и оборудование Методы и приемы Совместная деятельность с детьми Совместная деятельность с родителями
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 46
Формирование представлений о том, что пластилин мягкий, из нее можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Формирование умения класть пластилин и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить.
Пластилин, доски или клеенка (на каждого ребенка). Беседа, объяснение, показ. Рассматривание иллюстраций. Побуждать родителей организовать семейные посещения музея изобразительных искусств, выставочных залов, мастерских художников и скульпторов.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 47
Формирование умения отщипывать комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Закрепление умения аккуратно, класть готовые изделия и доску.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 55 Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умения лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать пластилином. Учить рисовать палочкой на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот). Полоса – дорожка (зеленая, светло – коричневая или светло – серая).
Т. С. Комарова стр. 57 Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что - то–хорошее. Глина (пластилин, доски (на каждого ребенка). Объяснение, показ приемов лепки. Индивидуальная помощь. Чтение книг, беседы о кошках и собаках. Предложить родителям совместно с детьми, рассмотреть книжные иллюстрации, изображающие щенков (котят).
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 66 Закреплять умения детей раскатывать пластилин круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями. Развивать желание лепить. Продолжать отрабатывать освоенные навыки лепки. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином. Развивать творчество. Печенье. Пластилин, доски, палочки для рисования узора на печенье (на каждого ребенка). Рассматривание с детьми круглое печенье, уточнить его форму (круглое, плоское). Показ приёмов лепки. Во время игр, рассматривать плоские круглые предметы. Предложить родителям во время прогулки с детьми рассматривать плоские круглые предметы.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 61 Закреплять приемы раскатывания пластилина прямимы движениями ладоней.
Учить детей по – разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать у детей умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений. Крендельки. Пластилин, доски (на каждого ребенка). Рассмотреть с детьми крендельки и спросить как их можно слепить.
Показ приёмов лепки. Игры в кукольном уголке. Предложить родителям дома совместно с детьми слепить предметы круглой формы.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 63 Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание детей что – либо для других. Кукла, кукольная мебель. Пластин, доски (на каждого ребенка). Рассматривание с детьми круглый пряник. Объяснение уточнение формы.
Показ приёмов лепки. Игры в кукольном уголке, игры с разнообразными игрушками. Закрепление в процессе игр занятий детей о форме предметов. Предложить родителям совместно с детьми сходить в кукольный театр.
Т. С. Комарова стр. 67
Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина; раскатывать комочки пластилина круговыми движениями. Закреплять умения сплющивать шар, сдавливая его ладонями. Развивать творческие способности. Пластилин, доски, палочки для украшения вылепленных лепешек (на каждого ребенка). Показ приёмов лепки, объяснение. Рассматривание иллюстраций; игры детей в игровых уголках. Побуждать родителей организовать семейные посещения музея изобразительных искусств, выставочных залов, мастерских художников и скульпторов
Изобразительная деятельность в детском саду
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 74 Закреплять умения лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины. Мандарины и апельсины (или другие предметы круглой формы разной величины). Пластилин, доски (на каждого ребенка). Рассматривание с детьми мандаринов и апельсинов.
Объяснение уточнение формы.
Показ приёмов лепки. В повседневной жизни в процессе игр обогащать представление детей о предметах круглой формы разной величины, назначения (игрушки, овощи, фрукты). Обогащать представления детей о предметах круглой формы.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 78 Формировать у детей умение лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова); раскатывать глину между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять части предмета приемом прижимания. Развивать творческие способности. Пластилин, палочки, доски (на каждого ребенка, подставка для коллективной композиции – небольшой картонный прямоугольник, покрытый ватой. Рассматривание с детьми куклу, состоящую из большого столбики и маленького шарика. Объяснение,
показ приёмов лепки. Игры с небольшими куклами в игровом уголке, на прогулке. Побуждать родителей организовать семейные посещения музея изобразительных искусств, выставочных залов, мастерских художников и скульпторов.
показ приёмов лепки. При необходимости оказание помощи, поощрение детей. Подвижные игры. Описание действий персонажей игр, их внешнего вида. Предложить родителям прочесть детям произведения художественной литературы.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 84 Продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму тела, головы, хвоста. Закреплять приемы лепки. Развивать умение рассказывать о том, что слепили. Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность. Развивать воображение. Игрушечные птицы (разные, большие и маленькие, иллюстрации с изображением птиц. Пластилин, доски, палочки для изображения деталей (на каждого ребенка, подставка – кормушка. Беседа, объяснение,
показ приёмов лепки. При необходимости оказание помощи. Наблюдение за птицами на участке. Предложить родителям совместно с детьми почесть книги о птицах.
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 87 Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представления детей о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Развивать творчество. Игрушка неваляшка. Пластилин, доски, палочки для обозначения деталей (на каждого ребенка). Рассматривание с детьми неваляшку; объяснение,
показ приёмов лепки. При необходимости оказание помощи. Игры с куклами, неваляшками, (обращение внимания детей на их одежду, красивые детали (оборочки, шапочки, пуговки). Побуждать родителей организовать семейные посещения музея изобразительных искусств, выставочных залов, мастерских художников и скульпторов
Изобразительная деятельность в детском саду
Т. С. Комарова стр. 87 Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать желание лепить что – то нужное для игры.
Т. С. Комарова стр. 87 Развивать интерес к лепке предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делать комок пластилина на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания пластилин кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части, прижимая их друг к другу. Пластилин в виде толстой палочки, доски (на каждого ребенка). Разгадывание загадки. Рассматривание игрушечного зайца. Объяснение,
Т. С. Комарова стр. 87 Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прощипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая друг к другу. Игрушечная птичка. Пластилин, доски (на каждого ребенка). Рассматривание игрушечную птичку.
Т. С. Комарова стр. 101 Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с пластилином. Развивать воображение, творчество. Пластилин, доски (на каждого ребенка). Беседа, объяснение,
Т. С. Комарова стр. 102 Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использование приема прощипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Игрушечный утенок. Пластилин, доски (на каждого ребенка). Рассматривание игрушечного утенка. Показ приёмов лепки. Рассматривание иллюстраций. Игры детей в игровом уголке. Предложить родителям прочесть дома детям сказку.
Перспективное планирование на март месяц во второй младшей группе Перспективный план во второй младшей группе №12 на март месяц Направление 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Образовательная область Тема.
Перспективное планирование на сентябрь во второй младшей группе. Перспективное планирование работы на сентябрь2 младшая группа. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Тематическая неделя с 01.09 – 05.09.
Перспективное планирование прогулки на лето во второй младшей группе Перспективное планирование прогулки на летний период во 2 младшей группе Задачи: -Продолжать формировать представления о: - летних изменениях.
Перспективное планирование во второй младшей группе ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА (математическое развитие) СЕНТЯБРЬ № п/п Тема недели Интеграция образовательных областей.
Перспективное планирование во второй младшей группе на октябрь. Перспективное планирование во второй младшей группе на октябрь. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 1-я тематическая неделя «День.
Перспективное планирование занятий по этикету во второй младшей группе Перспективное планирование занятий по этикету во 2 – ой младшей группе. Сентябрь 1. Игровое упражнение: «Расскажем Хрюше как правильно.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Перспективное планирование лепка вторая младшая группа
Упражнять в лепке приемом раскатывания прямыми движениями ладони
Аккуратно работать с пластилином
Класть вылепленные изделия и лишний пластилин на доску
Свертывать палочку в кольцо
Закреплять умение раскатывать глину
Развивать образное восприятие
Вызывать желание создавать образы сказочных персонажей
Учить рисовать палочкой некоторые детали (глаза, рот)
Подарок любимому котенку
чить использовать ранее приобретенные навыки.
Воспитывать доброе отношение к животным
Предложить детям придумать и слепить подарок для любимого котенка (щенка)
Учить по разному свертывать получившиеся колбаски
Формировать умение рассматривать работу, выделять сходства, различия, замечать разнообразие
Закреплять умение лепить шарики
Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками
Развивать желание сделать что-нибудь для других
лепить предмет состоящий из двух частей шарика и палочки
составлять части плотно прижимая их друг к другу
Учить составлять предмет из нескольких частей
Закреплять умение лепить аккуратно
Мандарины и апельсины
Закреплять умение лепить предметы круглой формы
Учить лепить предметы разной величины
Слепи свою любимую игрушку
Учить самостоятельно выбирать объект для лепки
Воробышки и кот
(по мотивам подвижных игр)
Продолжать формировать умение отображать в лепке образы персонажей подвижной игры
Большие и маленькие птицы на кормушке
Формировать желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста
Развивать умение рассказывать о том, что сделали
Учить лепить предмет состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разно величины
Вызывать стремление украшать предмет маленькими деталями
Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины
Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей.
Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев.
Учить детей лепить предмет состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности.
Вылепи какое хочешь животное
Закреплять умение детей лепить животное. Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы.
Краткое описание документа:
перспективное планирование на учебный год по лепке во 2 младшей группе
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 752 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 02.11.2021 963
- DOCX 16.8 кбайт
- 4 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Константинова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Лепка округлых предметов. Синхронизация движений обеих рук: раскатывание формы круговыми движениями ладоней. Развитие кисти руки.
Комочки пластилина разного цвета, дощечки, салфетки.
Подвижные игры с мячом. Рассматривание разных мячей.
Обследование маленького мяча с целью тактильного ощущения и восприятия формы.
Ягодки на тарелочке
Создание пластической композиции из одного большого предмета (тарелочки) и 5-10 мелких (ягодок). Получение шарообразной формы разными приёмами: круговыми движениями ладоней (для тарелки) и пальцев (для ягодки).
Комочки пластилина разного цвета и размера, салфетки, дощечки.
Закрепление и расширение представлений о разнообразии ягод (садовые – клубника, малина, смородина, крыжовник, калина; лесные – брусника, черника, земляника, рябина; болотные – клюква, морошка, голубика).
Найти загадки о ягодах.
Репка на грядке
Лепка репки в определенной последовательности: раскатывание шара, сплющивание, вытягивание хвостика, прикрепление листьев. Создание композиций на бруске пластилина (грядке).
Кусочки пластилина жёлтого, оранжевого (на выбор) и зелёного цвета для лепки репки, бруски пластилина коричневого и чёрного (на выбор) цвета для изображения грядки, дощечки, салфетки.
Консультация о пользе овощей.
Грибы на пенёчке
Создание коллективной композиции из грибов. Лепка грибов из 3-х частей (ножка, шляпка, полянка). Прочное и аккуратное соединение деталей.
Пластилин коричневого, белого, жёлтого, оранжевого, красного и зелёного цвета, салфетки, дощечки.
Беседа о грибах. Рассматривание изображений грибов. Уточнение представления о строении грибов.
Принести раскраски с изображением грибов.
Моделирование образов спящих существ. Лепка игрушек или животных в стилистике пеленашек: туловище – овоид (яйцо), голова – шар. оформление композиций в маленьких коробочках.
Пластилин, спичечные коробки, пуговицы, бусины, семена гороха и фасоли, маленькие бантики, узкие ленточки, салфетки.
Создание выразительных образов по мотивам стихотворения: раскатывание удлинённых цилиндров (колбасок, столбиков) прямыми движениями ладоней и видоизменением формы – изгибание, свивание.
Пластилин (солёное тесто), мягкая бумага (салфетки, газеты, туалетная бумага), мелкие бусины и пуговички, фасоль, горох, семечки, зубочистки, трубочки для коктейля, дощечки, салфетки.
Вариативные образцы для пояснения техники. Беседа, рассматривание.
Экспериментирование с пластическими материалами.
Учить етей лепить мышку на основе конусообразной или яйцевидной формы. Развивать чувство формы и мелкую моторику.
Кусочки пластилина, тонкие веревочки или шерстяные нитки для хвостиков, семечки для ушек, бусины для глаз, дощечки для лепки, салфетки. Кукольный театр.
Чтение сказок, где упоминается мышка.
Новогодние игрушки (лепка из солёного теста)
Моделирование игрушек (из 2 – 3 частей) для новогодней ёлки. Сочетание разных приёмов лепки: раскатывание округлых форм, соединение деталей. Сплющивание, прищипывание, вдавливание.
Солёное тесто, формочки для выпечки, тесьма для петелек, бусины, пуговицы, семена фасоли, салфетки.
Участие детей в подготовке материала для лепки (замешивание солёного теста, экспериментирование и спонтанная лепка); беседа о предстоящем празднике, рассматривание изображений нарядной ёлочки.
Предложить провести вместе с детьми кулинарные опыты с тестом (замесить, раскатать, вырезать формочками, лепить).
Я пеку, пеку, пеку…
(лепка из солёного или сдобного теста)
Лепка угощений для игрушек: раскатывание, сплющивание в диск и полусферу, прищипывание, защипывание края, развитие чувства формы, мелкой моторики.
Солёное или сдобное тесто, зубочистки, колпачки фломастеров или авторучек, салфетки.
Принести солёное или сдобное тесто, сделанное совместно с детьми дома.
Раскатывание цилиндров (колбасок) разной толщины и длины с замыканием в кольцо. Оформление лепных изделий (посыпание манкой, маком, протыкание дырочек карандашом, пластиковой вилкой или зубочисткой). Развитие глазомера и мелкой моторики.
Пластилин, солёное или сдобное тесто; стеки; манка, мак; карандаши; пластиковая вилка или зубочистка; салфетки.
Рассматривание и обследование колечек пирамидки разного размера для тактильного ощущения, восприятия формы и цвета.
Лепка героев стихотворения – лесных зверей комбинированным способом (по представлению). Составление коллективной композиции.
Пластилин, дощечки, пуговички и бусины, салфетки.
Знакомство с мелкой пластикой - деревянными и керамическими скульптурами, изображающими животных.
Создание шуточной композиции по мотивам литературного произведения. Лепка отдельных изображений по замыслу (яблоки, печенье, орехи, камушки и т.д.) и выкладывание их на общей основе (живот или стол Робина Бобина).
Пластилин, трубочки для коктейля, зубочистки, салфетки.
Поделки подготовленные воспитателем. Беседа, рассматривание.
Беседа о разных видах еды.
Освоение способа лепки предметов в форме конуса. Моделирование сосулек разной длины и толщины. Поиск приёмов усиления выразительности образов: сплющивание, скручивание, вытягивание, свивание, налепы.
Силуэт крыши из гофрокартона, пластилин белого, голубого, синего, зеленого цвета, салфетки, дощечки.
Вариативные образцы для пояснения техники. Беседа, рассматривание.
Экспериментирование со снегом и льдом.
Мостик (по сюжету стихотво-рения)
Листы бумаги или картона зелёного цвета, пластилин синего, коричневого, жёлтого, белого цвета, стека, салфетки, дощечка.
Вариативные образцы для пояснения техники. Беседа, рассматривание.
Рассматривание изображений мостов и мостиков в детских книжках, настенных календарях, фотографиях.
Лепка фигурок, состоящих из частей одной формы, но разного размера. Развитие чувства формы и пропорций. деление пластилина на части с помощью стеки (освоение художественного инструмента)
Цельные бруски пластилина, стеки, дощечки, пуговицы, бусины, салфетки.
Обследование формы игрушки-неваляшки. Сравнение неваляшки с матрёшкой.
Лепка неваляшки на улице из снега.
Птенчики в гнёздышке
Моделирование гнёздышка: раскатывание шара, сплющивание в диск, вдавливание, прищипывание. Лепка птенчиков по размеру гнёздышка. Обыгрывание композиции (червячки в клювиках). Воспитание интереса к лепке.
Пластилин коричневого и жёлтого цвета, бусинки, салфетки, стеки, дощечки.
Беседа о птицах, уточнения представления о внешнем виде, способах передвижения и питания. Рассматривание изображения птиц с птенцами. Рассказ о гнёздах как жилище птиц, где они спасаются от холода и выводят птенцов.
Лепка птиц в стилистике народной игрушки: раскатывание шара (или овоида), оттягивание части материала головы, прищипывание хвостика, вытягивание клювика. Воспитание интереса к познанию природы.
Пластилин, глина или солёное тесто, бусинки или мелкие пуговички для глаз, салфетки, стеки, дощечки.
Карточки с изображением водоплавающих птиц (утки, лебедя, гуся). Беседа, рассматривание.
Рассматривание изображений водоплавающих птиц в энциклопедиях, книжных иллюстрациях, альбомах, календарях и пр. Беседа о внешнем виде и образе жизни уточек. Создание панорамы озера из фольги или зеркала.
Сделать подборку иллюстраций с водоплавающими птицами.
Пластилин белого цвета (или солёное тесто); дощечки, стеки, салфетки.
Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, беседа о том, что все эти красивые вещи создали мастера – народные умельцы.
Дома вылепить из пластилина и раскрасить петушка по мотивам филимоновской игрушки.
-75%
Читайте также: