Паспорт кабинета робототехники в школе по фгос образец
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
помещения, предназначенного для реализации дополнительной образовательной программы по робототехнике с детьми старшего дошкольного возраста 5 – 7 лет
2017 – 2018 учебный год
Педагог дополнительного образования:
Казитова В. У
1. Краткое описание кабинета.
Площадь помещения составляет: ______32__м 2
Кол-во детей в помещении, исходя из расчета площади помещения в соответствии с требованиям СанПиН 2.4.1.2791-10.:
2 группы детей 5-6 лет по 10 человек,
2 группы детей 6-7 лет по 5 человек.
2. Функциональное использования кабинета
Осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной активности).
3. Перечень документации кабинета:
Наименование
Отв. за ведение, хранение
Журнал учета времени, затрачиваемого на реализацию дополнительной образовательной программы. Группа №1
Журнал учета времени, затрачиваемого на реализацию дополнительной образовательной программы. Группа №2
Журнал учета времени, затрачиваемого на реализацию дополнительной образовательной программы. Группа №3
Журнал учета времени, затрачиваемого на реализацию дополнительной образовательной программы. Группа №4
План образовательной работы
Рабочая тетрадь педагога
Журнал оценки результатов педагогического мониторинга
образовательных достижений ребенка. Группа №1
Журнал оценки результатов педагогического мониторинга
образовательных достижений ребенка. Группа №2
Журнал оценки результатов педагогического мониторинга
образовательных достижений ребенка. Группа №3
Журнал оценки результатов педагогического мониторинга
образовательных достижений ребенка. Группа №4
Инструкция по технике безопасности при работе с конструктором.
Расписание образовательной деятельности.
Название технического средства обучения
Инвентарный номер
Перечень учебно-методической литературы (программы, пособия, методическая литература, детская литература, информационные электронные ресурсы (электронные презентации, видеоролики, видеофильмы, мультфильмы и т.п.)
комплект учебных материалов 2045101 Сказки
Космос 2045102 комплект учебных материалов
построй свою историю 2045103 комплект учебных материалов
развитие речи 2.0 комплект учебных проектов 2045100
Конструирование и художественный труд в детском саду
Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО
Немецкие конструкторы Fishertehnik
Fishertehnik Jumbo Starter Супернабор для малышей
Fishertehnik Солнечная энергия
Fishertehnik Стартовый набор
LEGO WeDo Ресурсный набор
My robot time/ shooting tank 2
ROBOROBOROBO & BLOCK RK .- 1
План развития учебно-методического обеспечения кабинета
Наименование
Штатив (для съёмок лего-мультфильмов)
Wi - Fi роутер (для работы с LEGO WeDo 2)
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 508 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 08.05.2018 1243
- DOCX 26.3 кбайт
- 21 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Казитова Венера Умалатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
По новым правилам ФИПИ и ФГОС на каждый учебный кабинет должен быть паспорт кабинета. Здесь вы можете посмотреть как правильно составить, заполнить и распечатать новый готовый паспорт различных учебных кабинетов в школе на 2021 - 2022 учебный год. Паспорта можно легко скачать в редактируемом формате Word, Excel или PDF. Далее внести данные своей школы, ФИО учителя и все готово! Можно распечатать и нести в канцелярию или учебную часть вашей школы.
Образец заявления и заполнения паспорта по правилам ФИПИ, ФГОС
Паспорт кабинета Начальных классов 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Русского языка и литературы 2021-2022 год
Паспорт кабинета Математики 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Физики 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Химии 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Английского языка 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Алгебра 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Геометрия 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Немецкий язык 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Французский язык 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Биология 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета История 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Информатика 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета ОБЖ 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета География 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Музыка 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Литература 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Обществознание 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Черчение 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Окружающий мир 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Технология 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Испанский язык 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Естествознание 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Искусство 2021-2022 учебный год
Паспорт кабинета Китайский язык 2021-2022 учебный год
.
Упоминание об обучении программированию и робототехнике в школе часто становится источником беспокойства даже для опытных учителей. Беспокойство редко вызвано трудностью предмета, а скорее всего недостатком времени и информации. Для того, чтобы вы успокоились и перестали переживать по этому поводу, мы и написали данную статью-инструкцию по организации кабинета по робототехнике в школе.
Самый первый шаг — найти немного информации по программированию и робототехнике. Обратите внимание, что мы не имеем в виду прохождение профессионального курса по программированию; в основном, учитель просто должен понимать, что могут дать знания по программированию его ученикам.
В общих чертах, ученики смогут извлечь пользу из обучения программированию в двух областях: профессиональной и личной.
Первая категория довольно проста и заметна из многих статистических данных о рынке труда. По данным статистики, уже в 2021 году только в России будет нехватка 900 000 специалистов в области ИКТ. Если это будущее кажется еще далеким, давайте взглянем на другую часть анализа: сегодня почти 80% всех вакансий, доступных на рынке, требуют хотя бы элементарных ИТ-навыков.
Исследование, проведенное Организацией экономического сотрудничества и развития, предполагает еще большую революцию. Они заявляют, что примерно через десять лет, когда сегодняшние школьники станут взрослыми, они будут трудоустроены на должности, которые еще не созданы. Это также означает, что растет спрос на различные другие навыки, такие как вычислительное мышление и навыки программирования.
Собственно, в этом нет ничего удивительного. Современные технологии есть практически везде, мы используем их во всех сферах нашей жизни. Они существуют для упрощения задач, но чтобы ими пользоваться, нужно знать, как.
Польза от обучения программированию не ограничивается трудоустройством. Дети, знакомые с этим предметом, получают не только знания и навыки, необходимые на рабочем месте.
Прежде всего, программирование — это поиск и строительство дороги, которая позволяет вам добраться до обозначенной точки . Программирование поощряет метод осознанного мышления, который показывает детям, как легко и эффективно решать проблемы — будь то код или повседневная жизнь. Более того, использование кода развивает части мозга, отвечающие за память, концентрацию внимания и иностранные языки, что безусловно, может помочь в приобретении других навыков.
Как робототехника вписывается в школьную программу? Это может стать отличным введением в предмет технологии и физики. Вместо того чтобы сидеть перед книгой, дети могут наблюдать за многими явлениями, играючи. Как работают трансмиссии, каким образом гравитация влияет на конструкцию, как работают датчики и двигатели, что замедляет робота, что заставляет его двигаться быстрее… и все это во время игры.
Независимо от того, кем в будущем захочет стать ваш ученик, изучение программирования и робототехники никогда не будет пустой тратой времени.
С каждым годом все больше российских школ вводят программирование в свои учебные программы. Это касается как начальной, так и средней школы.
Хотя это изменение неудивительно, особенно в свете аргументов, описанных выше, новая тема породила новые опасения. К сожалению, это естественное следствие недостаточной подготовки педагогов к совершенно новому вызову.
Конечно, можно заниматься самообразованием при условии, что у вас будет достаточно времени для очного обучения. Однако, даже если вам удастся научиться программировать, вы не обязательно узнаете, как передать эти знания другим людям, особенно детям.
В настоящее время не существует программ, которые действительно могли бы подготовить начинающего учителя к преподаванию программирования. Но к счастью, есть еще один способ, который позволяет даже новичкам эффективно проводить занятия по программированию. Все, что вам нужно, это готовность экспериментировать и полагаться на чужой опыт.
Текущая ситуация в сфере образования, а также рассказы учителей вдохновили нас на создание краткого руководства для всех, кто может быть заинтересован в обучении робототехнике и программированию. Читайте дальше, чтобы узнать, что является самым важным при организации кабинета по робототехнике в школе.
Образовательные робототехнические наборы
Первый шаг к организации вашего робототехнического кабинета — это выбор правильного оборудования. Следует учитывать возраст, знания и способности ваших учеников, а также возможности набора, его долговечность и стоимость..
Решения, доступные в настоящее время на рынке, можно разделить на три основные группы: программируемые роботизированные игрушки, наборы для самостоятельной сборки, приложения и цифровые решения. По очереди попробуем описать их общие характеристики.
Программируемые роботы
Программируемые игрушки-роботы (например, Dash & Dot, Ozobot, Thymio 2, Cozmo) визуально приятны, и вы можете запрограммировать их, но до определенного момента. Эти закрытые роботы обычно составляют единое целое (они не разборные). Стоимость их сильно разнится. Цена одного робота составляет от 50 до 300 долларов, и это без каких-либо аксессуаров и дополнений — общая стоимость зависит от производителя.
Эти роботы — хорошее решение для самых маленьких школьников. Они помогают ученикам легко понять, зачем вообще нужно уметь программировать.
Юные конструкторы охотно и рано начинают экспериментировать; к сожалению, они могут так же быстро разочароваться, если нет возможности модифицировать устройство. Более того, конструкция закрытых роботов накладывает ограничения на программирование. Механическая конструкция не может выполнять все команды, и из-за этого у учеников появляется масса нерешенных вопросов.
С другой стороны, роботы такого типа обычно довольно прочные и в некоторых случаях могут быть дополнены интересными аксессуарами. Может и придется со временем что-то докупать.
Комплекты роботов для самостоятельной сборки
Следующее решение — комплекты для самостоятельной сборки. Такие бренды, как LEGO, VEX или Mbot, относятся к числу наиболее часто покупаемых. В этом нет ничего удивительного.
Помимо всех преимуществ роботов, эти наборы позволяют учителям знакомить учеников с элементами механики и физики; они также развивают пространственную ориентацию в процессе сборки. Тем не менее, если вы решили использовать наборы для самостоятельной сборки, следует учесть несколько моментов.
Во-первых, следует учитывать сложность набора. Вы должны быть уверены, что конструирование и программирование будут достаточно легкими для вашей группы детей. Попробуйте взглянуть на это с точки зрения ученика: считаете ли вы, что объединение элементов интуитивно понятно, просто и легко?
Во-вторых, мы советуем проверить, хватит ли для работы на весь учебный год данного набора. А пока вы думаете, посмотрите, какие дополнительные детали или дополнения доступны для такого набора. Подумайте над этим заранее. Далее следует обратить внимание на долговечность набора. Детали некоторых брендов (например, VEX) изнашиваются раньше, чем у других.
Еще одна важная вещь перед покупкой набора — проверка программного обеспечения. Это бесплатно? Если нет, то можно ли запрограммировать набор в другом ПО?
Давайте посмотрим на наборы Arduino. У них действительно много возможностей, поскольку вы можете соединить их с основными электронными элементами не входящими в набор. Arduino даже применяется в области Интернета вещей, дронов, модификаций автомобилей и т.д. В стартовом комплекте уже есть довольно много опций, поэтому цена у него соответствующая (около 60 €).
Однако, если вы хотите организовать кабинет робототехники, включающий в себя области STEM, где можно изучать не только программирование, но также механику и математику, то Arduino — не лучший выбор, потому что здесь нет механических частей. Очевидно, что вы можете собирать механические детали самостоятельно, но на это потребуется много времени. Кроме того, необходимо подчеркнуть, что только продвинутые ученики будут знать, как работать с этими частями. Кроме того, для обучения с Arduino требуются предварительные знания в области электроники, иначе ваши ученики могут легко повредить хрупкие детали.
Также мы имели возможность поработать с наборами mBot. У них есть несколько полезных преимуществ. Например, эти наборы проще по конструкции, чем Arduino, и все необходимые элементы содержатся в одной коробке.
Наборы mBot STEM были подготовлены для школ и содержат достаточно элементов для создания нескольких роботов. Эти наборы также ориентированы на электронику, поэтому не ожидайте, что там будет много механических деталей. Обратите внимание, что mBots не рекомендуются для очень маленьких детей, т.к. они еще не знают и не могут знать основ электроники.
Еще один известный бренд образовательной робототехники — LEGO . Наборы, производимые этой компанией, обладают преимуществами, которые трудно превзойти.
Во-первых, дети уже умеют собирать модели из кубиков LEGO. Во-вторых, наборы содержат несколько электронных элементов и множество механических деталей. В-третьих, они отлично стимулируют творчество. Кроме того, из всех протестированных наборов, эти являются наиболее надежным решением для обучения робототехнике.
Поэтому неудивительно, что для обучения мы выбрали LEGO. Мы решили сосредоточиться на сериях Mindstorms и WeDo. Если вы хотите узнать о них больше, прочитайте этот обзор LEGO WeDo 2.0.
Чисто цифровые решения
К сожалению, чисто цифровые решения имеют ряд недостатков. Во-первых, они не подходят для самых младших школьников, потому что они более продвинутые. Во-вторых, многие дети не понимают концепции программирования, если они не видят их в реальной жизни. И, конечно, часть удовольствия от программирования конечно теряется.
Оборудование и программное обеспечение
Для программирования роботов ученикам потребуются компьютеры и правильно подобранное программное обеспечение.
Нет необходимости вкладывать средства в новые компьютеры, но перед покупкой комплектов робототехники обязательно нужно учесть их системные требования. Может случиться так, что ваша школа полагается на старое оборудование. В таком случае рекомендуем взглянуть на более старые наборы робототехники. Обычно они имеют аналогичную образовательную ценность, и они не заставят вас заменять все свое оборудование.
Планируя покупать наборы для робототехники, вы должны помнить, что использование приложения для программирования может подтолкнуть вас на определенные затраты. Вам не придется платить, например, за приложение для программирования LEGO Education Mindstorms EV3, LEGO WeDo 1.0, LEGO WeDo 2.0, а также за VEX и Arduino на языке C. Но если вы хотите использовать приложение ROBOTC, то вы должны будете платить по 49 долларов за каждую установку. А если у вас 10 компьютеров?
К счастью, есть и бесплатные решения. Интересный вариант связан с использованием хорошо известного Scratch для программирования роботов LEGO WeDo. Это расширение было создано и официально доступно. Наборы mBot можно свободно программировать в среде mBlock, основанной на Scratch. Кроме того, есть возможность использовать экспериментальные расширения, доступные на ScratchX, но это более рискованно, чем использование официального программного обеспечения для программирования.
В некоторых школах есть планшеты, и они, безусловно, отлично подходят для младших школьников, особенно если вы используете наборы WeDo 2.0.
Однако программное обеспечение для программирования может отличаться в зависимости от версии компьютера или планшета. В качестве примера возьмем программу Mindstorms EV3. Он доступен на планшетах, но в урезанной версии, которая не включает все параметры, которые вы могли бы задействовать на его компьютерной версии. Поэтому, если вы подумываете о покупке оборудования для своих наборов робототехники, мы настоятельно рекомендуем покупать портативные компьютеры. Это наиболее гибкое решение, которое будет работать практически со всеми наборами робототехники, доступными в настоящее время.
Планирование уроков
Допустим, вы уже подготовили комплекты и оборудование для робототехники. Все было успешно установлено и настроено. Что дальше? Вам необходимо составить план уроков. В этом аспекте у вас также есть несколько вариантов:
Если у вас достаточно знаний по предмету, опыта и (самое главное) достаточно свободного времени, чтобы подготовиться к занятиям, вы можете создать всю программу самостоятельно .
Если у вас нет знаний или опыта, но вы очень нетерпеливы и у вас есть масса свободного времени, вы можете подготовить рабочую программу самостоятельно, с помощью источников, найденных в Интернете .
Не будем углубляться в первый случай. Если у кого-то есть обширные познания в программировании и много свободного времени для подготовки к занятиям, он даже не будет читать эту статью, потому что он уже знает все, что здесь описано. Вместо этого мы сосредоточимся на втором случае.
Интернет может стать отличным источником вдохновения. Как учитель, вы можете использовать материалы, изначально созданные энтузиастами в сфере робототехники, и адаптировать их к потребностям учеников. Кроме того, в большинство наборов робототехники входит несколько идей для уроков. Однако их обычно недостаточно. В конце концов, как вы собираетесь обучать ребят робототехнике в течение целого учебного года всего с 3 моделями роботов?
Если вы хотите разработать хорошую функциональную рабочую программу, вам лучше всего сделать это самостоятельно. На крайний случай, возьмите наборы домой, чтобы в спокойной обстановке в них разобраться. Если не получится, Интернет в помощь.
Только построив и запрограммировав самостоятельно, вы сможете по-настоящему узнать сложность конкретного опыта. Этот метод также помогает учителю узнать, с какими проблемами могут столкнуться его ученики — козырная карта во время урока! Тем не менее, чтобы создать полную рабочую учебную программу, следуя этому методу, вам придется потратить очень много часов, но оно того стоит.
Обучение на практике
Чтобы обучать робототехнике, учитель также должен соответствовать определенным требованиям. Самое главное — сохранять энтузиазм во всем.
Как упоминалось ранее, тому, кто преподает основы программирования, не обязательно знать, как программировать профессионально. Если у кого-то есть подготовленные учебные материалы высокого качества, то они вообще легко все поймут. Но перед началом занятий рекомендуется познакомиться с основами программирования.
При работе с многочисленными группами детей мы рекомендуем учителям объединяться в пары. Хотя проведение урока двумя учителями одновременно может показаться излишним, обучение в парах обеспечивает эффективное обучение как детей, так и самих учителей. Например, один учитель может сосредоточиться на объяснении теоретических концепций и задач всей группе, а второй учитель может сосредоточиться на практических проблемах при сборке наборов и их подключении. Применение этого подхода не является обязательным, но облегчает работу и гарантирует, что все ваши ученики поймут материал.
Также вам следует обратить внимание на рабочие места — как для учеников, так и для учителей.
Прежде всего, каждое рабочее место должно в себя включать мощный компьютер и беспроводную мышь. В связи с характером занятий, учителю часто придется перемещаться по кабинету, поэтому беспроводная мышка нужна обязательно.
Такое расположение имеет несколько преимуществ: во-первых, учитель может видеть работу своих учеников как из середины класса, так и из-за своего стола; во-вторых, ученики концентрируются на своей работе, их не отвлекают другие; в-третьих, свободное пространство кабинета можно использовать для тестирования роботов или всего, что вам нужно в данный момент. Все вышеперечисленное улучшает комфорт учеников и учителя.
Вкратце: если вы хотите начать занятия по программированию и робототехнике, вам понадобятся наборы робототехники, компьютеры или планшеты для программирования, подключение к сети Интернет и, возможно, проектор. А если у вас уже есть компьютеры, то считайте, что четвертая часть пути уже пройдена. Удачи вам в ваших начинаниях.
измерители выполнения образовательного стандарта по технологии:
7) учебно-методическая и справочная литература
(методические пособия, журналы, дидактический
материал, карточки, технологические карты, схемы );
самоанализ работы кабинета учителем.
Считаем, что кабинет технологии соответствует требованиям и готов к функционированию.
Зам.директора по АХЧ /Звонцова Б. Н./ Председатель профкома /Гарматина Л.А./ Член профкома /Скорик Т.А./
Анализ работы кабинета технологии
за 2015 – 2016 учебный год
Как и все учителя, я очень люблю школьный кабинет, в котором работаю уже много лет. Систематизировала дидактический материал по темам программы, в порядке инструменты и принадлежности для шитья и вязания. В кабинете - новые швейные машины, компьютер, принтер, сканер,
и даже подключен Интернет.
Кабинет технологии работал в прошедшем году по разработанному плану, преследуя основную цель – развитие творческой, креативной, самостоятельной личности школьника.
В течение года работа велась по разделам, соответствующим тематической программы. Разработаны и выполнены творческие проекты по многим разделам программы.
Учащиеся имеют хорошие знания по предмету и прочные навыки
рукоделия. Поделки учащихся ежегодно выставляются на выставке в районном
детском доме творчества, которые систематически занимают призовые места.
В кабинете накоплен наглядный, демонстрационный, дидактический материал по предмету. Учащимся для пользования предоставляется дополнительная литература по многим разделам программы. Оформлены учебно-демонстрационные стенды, наглядно-методические пособия, выставки работ учащихся.
Учащиеся с удовольствием принимают участие в предметной неделе технологии, где на мастер-классах учатся новым приемам рукоделия, не включенным в программу, в игровой форме получают дополнительные знания по предмету.
Считаю, что работу кабинета технологии можно признать положительной. Дети приходят на занятия с желанием, подготовленными. Рабочая
атмосфера кабинета им нравится.
Основные требования к учебному кабинету технологии
Основное назначение кабинета технологии: обеспечение высокого
уровня преподавания предмета, который достигается
современными формами проведения уроков и эффективным
использованием материально-технической базы кабинета.
Создание современных условий для организации процесса
обучения предметам естественно цикла в соответствии с
требованиями образовательного стандарта, программы
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Способствовать обеспечению современного качества образования
Вести работу по становлению профессионально-
Использовать на занятиях программы и идеи учителей- новаторов
и своих коллег, достижения науки и искусства.
Продолжить воспитание творческой активности учеников,
используя выставочно-экскурсионную работу, посещение
выставок, проведение бесед художественно-
Развивать у учащихся инициативность, способствовать
формированию самостоятельности, ответственности за
Привлекать учащихся к творческой деятельности в области
Развивать интерес к изучению народного творчества.
Последовательно усложнять изучаемые виды
Вводить на занятиях использование компьютерных технологий.
Сочетать систематический контроль за выполнением учебных
заданий с педагогически целесообразной помощью им.
Кабинет технологии должен отвечать следующим требованиям:
представлять собой помещение, удобное для
занятий, удовлетворяющее санитарно-гигиеническим нормам;
быть оснащенным необходимый оборудованием,
отвечающим современным требованиям;
быть постоянно готовым для проведения уроков, занятий
и внеклассной работы;
содержать учебную литературу и наглядные пособия по
Основные направления работы кабинета:
Основные направления работы кабинета: учебная деятельность,
научно-методическая деятельность, информационно-методическая деятельность, административно-хозяйственная деятельность, организационная деятельность.
В процессе освоения Учебной программы необходим дифференцируемый подход к каждому занимающемуся с учетом уровня его подготовки
и степени усвоения учебной программы. С этой целью необходима ежегодная коррекция учебных программ с учетом подготовленности отдельных групп и каждого занимающегося.
Читайте также: