Оздоровительно профилактическая работа в детском саду в старшей группе

Обновлено: 30.06.2024

Занятие предназначено для воспитателей, инструкторов физического воспитания и детей дошкольных учреждений.

Интеграция образовательных областей (в соответствии с ФГОС): Познавательное развитие, Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Цель:
Оздоровительно - профилактическая работа с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Сохранять и развивать гибкость и эластичность позвоночника, подвижность суставов; профилактика плоскостопия.
2. Учить дышать через нос, выполнять упражнения с задержкой дыхания.
3. Развивать морально-волевые качества, настойчивость в достижении результата.
4. Учитывать возрастные особенности детей.
5. Воспитывать дружеское отношение друг другу и окружающим, умение взаимодействовать в коллективе через коммуникативную игру.

Оборудование:
Гимнастические коврики, мыльные пузыри, теннисный шарик, бумажные салфетки, музыка для релаксации; игрушки Петушок и Белка.

Предварительная работа:
1. Разучивание комплексной разминки с теннисным шариком.

пальцами его плечи.
А уйду – тогда гуляйте….. Поглаживают спину мягкими
Бом… Бом… Бом… движениями ладоней.
Педагог: Вот Петушок, мы тебя научили, как можно делать массаж.
Петушок: Спасибо!
Педагог: Ребята, а я вам сейчас загадаю загадки, но не простые. Отгадка у каждой загадки означает упражнение - ассан. А ты Петушок смотри внимательно и запоминай. Готовы? (дети располагаются на гимнастических ковриках, звучит спокойная музыка)

Ассаны
Верблюд.
Как царя пустынь зовут?
У него спина горбата,
Потому что он …
(Встать на колени, ноги слегка расставлены. Прогнуться в спине назад, достать руками до пяток.1-2 вдох, 3-4 выдох)

Кот (кошка)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(Встать на ладони и колени. Добрая кошка – прогнуться в спине, голова вверх - назад, таз вверх. Сердится кошка- округлить спину, голова вниз подбородок прижат к груди, таз опущен. 1-2 вдох, 3-4 выдох)

Лягушка
Зелененький листочек
Скакал меж бурых кочек.
Поквакал в теплой луже
И муху съел на ужин!
(Лежа на животе, опираясь руками в пол возле груди. Согнуть ноги в коленях, прогнуться в позвоночнике, попытаться достать носками ног до головы. 1-2 вдох, 3-4 выдох.)

Дерево
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
(Встать на одну ногу, вторую согнуть в колене и ступней прижать к внутренней части бедра. Колено отвести в сторону. Руки поднять вверх, ладони соединить, локти слегка согнуть. 1-2 вдох, 3-4 выдох)

Цель: укрепление и сохранение здоровья детей посредством расширения комплекса оздоровительных мероприятий, привитие детям основ ЗОЖ.

1. Прививать у детей привычку к здоровому образу жизни. Понимать, что каждый человек, прежде всего сам должен заботиться о своем здоровье, беречь его.

2. Развивать у детей двигательную активность. Поощрять инициативу детей в проведении самостоятельной двигательной деятельности.

3. Дать детям представление о закаливании, как одной из форм формировании здорового образа жизни.

4. Внедрять в работу по оздоровлению детей традиционные и нетрадиционные

формы и методы оздоровительной работы. Формировать первоначальные

представления и умения в спортивных играх и упражнениях.

5. Воспитывать нравственно-волевые качества личности.

6. Формировать представления о гигиенических основах организации

Пути реализации оздоровления детей :

Совместная работа детского сада и семьи.

У детей :

а) сформированность культурно-гигиенических навыков, основ ЗОЖ;

б) умение детей при помощи воспитателя организовывать и проводить

закаливающие процедуры, подвижные и спортивные игры.

Учить оберегать психическое и физическое здоровье своих детей, пропагандировать среди родителей разносторонние знания о формировании ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Соблюдение единых требований к режиму дома и в детском саду.

№\ Мероприятия Содержание и методика Ожидаемые

№ в течение дня результаты

условий Проветривание, влажная уборка, соблюдение санитарно-эпидемического режима. Обработка групповой комнаты кварцем. Сохранение и укрепление здоровья детей

4. Подготовка к Развитие культурно- Сформированные

приёму пищи гигиенических навыков (умывание, мытьё рук). культурно-гигиенические

1 навыки, закаливание, массаж пальцев

5. Приём пищи Четырёхразовое, рациональное, сбалансированное, полноценное питание. Витоминизазия (употребление в пищу свежего лука и чеснока) Рост и развитие организма, повышение адаптивных сил.

6. Воспитание Умывание после еды, полоскание Сформированные

полезных привычек полости рта и горла, мытьё рук. привычки

7. Образовательные области (познание, физическая культура, здоровье и безопасность, Формирование навыков основных движений — ходьбы, бега, лазанья, прыжков, метания с постепенным их усложнением и повышением Физическое развитие

художественное творчество,коммуникация, музыка,

качественных характеристик, (по плану физрука) Эмоциональный комфорт, двигательная активность, Психическое развитие

социализация) дыхательная гимнастика,

рефлексия, пальчиковые игры.

8. Пальчиковые игры. Развитие мелкой моторики Психическое и

Физкультурные пальцев рук, снятие физическое

минутки. эмоционального напряжения, развитие

Динамические расслабление мышц,

снятие эмоциональ- (Ежедневно.)

9. Подвижные игры. Совершенствование освоенных Укрепление

Элементы движений в подвижных играх. организма

спортивных игр. Развитие умений анализировать,

контролировать и оценивать движения свои и сверстников. Побуждение воспитателем Психическое и

детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности.

10. Подготовка к Одевание в зависимости от Повышение

прогулке. погодных условий; соблюдение алгоритма одевания. адаптивных сил детей.

Прогулка Наблюдения, подвижные игры, элементы спортивных игр, самостоятельная игровая деятельность, экспериментальная деятельность. Индивидуальная работа по отработке основных движений. Всестороннее

11. Час двигательной Подвижные игры Физическое и

активности разной степени подвижности, элементы спортивных игр, дыхательная гимнастика, психическое развитие

упражнения на релаксацию.

13. Подготовка ко сну. Проветривание спальной Естественный

Сон. комнаты, укладывание детей, отдых организма,

создание благоприятных поддержание

условий для сна (расслабляющие нормальной

упражнения; чтение жизнедеятел ьно-

художественной литературы, сти.

слушание спокойной музыки).

14. Закаливающие Растирание рук и ног руками. Повышение

процедуры Массаж: стоп рукавичкой. (по адаптивных сил

методике В. Т. Кудрявцева) организма

Умывание. Полоскание полости

рта и горла. (Ежедневно)

15. Гимнастика после Пробуждение. Подготовка Укрепление

сна. (Минутки- организма к активной организма

16. Самостоятельная Игры разной двигательной Физическое и

деятелъностъ активности, отработка психическое

детей определённых элементов танцевальных движений, основных движений. Игры с элементами спортивных игр, развитие

17. Индивидуальная Отработка элементов Физическое и

работа с детьми танцевальных движений, психическое

основных видов движений. развитие

Игры на снятие напряжения,

агрессии; игры на развитие

18. Уход детей домой. Личные контакты с Пропаганда среди

родителями об эмоциональном и родителей знаний

физическом настрое ребёнка в основ ЗОЖ;

течение дня: информация по привитие детям

интересующим темам в уголке основ ЗОЖ через

для родителей. личный пример родителей

19. Фитотерапия Сироп шиповника. Укрепление

(ежедневно в течение 10 дней – организма

20. Лечебная Занятия физрука по плану. Профилактика

физкультура (ЛФК) сколиоза,

21. Физиопроцедуры Профилактические процедуры по Укрепление

рекомендации врача. организма.

22. Консультации и Теоретические и практические Пропагандирование

рекомендации советы врача, медсестер, среди родителей

медработников информационные стенды. информации об

ДОУ укреплении и сохранении здоровья детей.

23. Спелеокамера (2 Повышение иммунитета, Укрепление

раза в год по 20 улучшение уровня артериального организма.

дней.) давления, частоты сердечных сокращений и т. д.

24. Аскорбиновая кислота, ревит

(ежедневно в течение10 дней – 2 раза в год) Повышение иммунитета, профилактика простудных заболеваний. Укрепление организма

25. Аксолиновая мазь

(ежедневно) Профилактика простудных заболеваний. Укрепление организма.

26. Зрительные ориентиры Укрепление организма.

27. Кислородные коктейли

(в течение 10 дней – 2 раза в год) Повышение иммунитета, профилактика простудных заболеваний. Укрепление организма.

Взаимодействие ДОУ и семьи как условие формирования у дошкольников основ здорового образа жизни Состояние здоровья детей дошкольного возраста является гарантом благополучия общества. По этим причинам проблема сохранения и укрепления.

Самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня.

Оздоровительные паузы на занятиях и в свободной деятельности:

– гимнастика для глаз;

– массаж мячами для укрепления мелкой мускулатуры пальцев;

– упражнения на релаксацию;

ежедневно на прогулке

Профилактические мероприятия

– Ароматерапия – в группе дольки чеснока и лука в тарелочке;

ежедневно в период заболеваемости гриппа и ОРЗ

Проветривание по графику

Технология воздействия цвета

Спортивные досуги, развлечения

Закаливающие мероприятия

Прогулка на воздухе

Гимнастика после сна в постели

Хождение по массажным дорожкам нестандартного типа с целью закаливания и профилактики плоскостопия

Мытье рук до локтей

Хождение босиком по траве

Оздоровительные упражнения на поддержание правильной осанки

Прием детей на свежем воздухе (в теплое время года)

Контрастные воздушные ванны после сна (разница температуры в помещении

Воспитатели. пом. воспитателя

Беседы, акции, проекты и другие мероприятия по оздоровлению

Беседы по ЗОЖ из картотеки (с 1 по 4)

Каждую неделю по одной беседе

Беседы по ЗОЖ из картотеки (с 5 по 10)

Каждую неделю по одной беседе

Беседы по ЗОЖ из картотеки ( с 10 по 14)

Квест-игра «Полезные и вредные продукты

Знакомство с олимпийскими играми

Работа с родителями

Рекомендации родителям в осенне-зимний период по одежде детей

В течении учебного года

Анкетирование родителей по вопросам физкультурно- оздоровительной работы в ДОО и семье

Об авторе

Данильченко Татьяна Григорьевна

Новые записи автора

Новое в блогах

Влияние музыки на психику ребенка

Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей

Конспект по лего-конструированию для детей старшей группы «Мы с…

В блогах

Консультация для родителей " Солнце доброе и злое".

система работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста средсвами нетрадиционных техник…

Система работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования. Система работы состоит из комплекса непосредственой.

Новое на сайте

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации…

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы быть успешным, недостаточно одних лишь глубоких знаний и опыта. Необходимы особые навыки, которые сегодня называют.

План оздоровительной работы в ДОУ включает в себя комплекс мероприятий и процедур, направленных на укрепление здоровья воспитанников. Также в него входят беседы и консультации с родителями с теми же целями.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

План физкультурно-оздоровительной работы

на 2017-2018 учебный год

в старшей группе комбинированной направленности

Мищенко Елена Владиславовна

Елец – 2018 г.

Цели физкультурно-оздоровительной работы.

Физическое развитие, сохранение и укрепление здоровья детей

Снижение заболеваемости, снижение риска возникновения осложнений после заболеваний.

Усиление работы с родителями по проблеме физического развития и оздоровления детей.

Задачи физкультурно-оздоровительной работы.

Создать в группе условия для обеспечения психического и физического благополучия каждого ребенка.

Обеспечить оптимальное освоение детьми комплекса движений и физических упражнений, необходимых для нормального физического развития.

Оптимизировать работу с семьей по проблеме физического развития и оздоровления детей.

Воспитывать у детей осмысленное отношение к здоровью как важной жизненной ценности.

Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, познакомить с новым физкультурным оборудованием вне занятий.

Читайте также: