Отзыв на рассказ воспитание детей кратко

Обновлено: 05.07.2024

1) Написать отзыв на один из отрывков по плану.
Примерный пошаговый план составления отзыва:
1 Автор
2 Название произведения
3 Жанр (стихи, рассказ, повесть, фантастика, сказки)
4 Основная тема произведения (о чём?)
5 Какое впечатление произвело на нас прочитанное произведение?
6 Какие персонажи показались вам особенно интересными? Кто из героев понравился
больше? Почему?
7 Опишите запомнившийся эпизод, поступок героя, дайте ему оценку.
8 Вывод (или рекомендация).

2) Какие события истории России начала XX века
отразились в этих главах?

Фолкина Алиса
Литература
2019-06-17 10:19:56
639
1

"Всеобщая история, обработанная "Сатириконом" - это сборник кратких шутливых рассказов на историческую тему. Впервые он был напечатан в 1911 году. Творцами рассказов были сотрудники знаменитого шутливого журнальчика "Сатирикон". Раздел "Старая история" написан Тэффи, автор раздела "Средние Века" - Осип Дымов, "Новая история" написана Аркадием Аверченко, а рассказы раздела "Наша родина" написал О.Л.Д'Ор (псевдоним И. Л. Оршера).

Посреди средств создания смешного эффекта следует отметить как иронию, юмор и сатиру, так и нарочитую нелогичность, доходящую до абсурдности.

К примеру, возьмем рассказ "Воспитание детей" из раздела "Старая история" (создатель - Тэффи):

"Воспитание детей было очень суровое. Почаще всего их сходу убивали. Это делало их храбрыми и стойкими."

Пример использования иронии и юмора в том же рассказе: "Образование они получали самое фундаментальное: их учили не голосить во время порки." "Они с детства приучались сказать лаконически, то есть коротко и очень. На длинноватую витиеватую брань недруга спартанец отвечал только: "От дурака слышу"."

". одна спартанка, отдавая щит отпрыску, произнесла лаконично: "С ним или на нем". А другая, отдавая кухарке петушка для жарения, произнесла лаконически: "Пережаришь - вздую"."

Пример использования сатиры в рассказе "Спарта": "Сам город не был огражден стенками: мужество людей должно было служить ему охраной. Это, конечно, стоило местным папам городка дешевле самого плохого частоколишки."

Как знаменито, манера изложения в "Истории. " во многом пародирует Д.И. Иловайского - творца бессчетных и часто переиздававшихся учебников истории. Все сатириконцы изучали историю в гимназиях конкретно по учебникам Иловайского. Теперь, желая объект пародии давно уже не животрепещущ, пародия остается смешной и издавна воспринимается как самостоятельное творенье. Труды Иловайского никто не помнит, в отличие от творцов "Сатирикона".

Напишите отзыв на один из отрывков, обратив особое внимание на художественные средства создания юмористических ситуаций.

(журнал "сатирикон" отрывки Древняя история : "спарта", "воспитание детей" ; средние века : "тридцатилетняя война (1618 - 1648), "результаты" ; новая история : "введение" ; эпоха изобретений, открытий и завоеваний : "книгопечатание и бумага").

"Всеобщая история, обработанная "Сатириконом" - это сборник коротких юмористических рассказов на историческую тему.

Впервые он был напечатан в 1911 году.

Авторами рассказов были сотрудники известного юмористического журнала "Сатирикон".

Раздел "Древняя история" написан Тэффи, автор раздела "Средние Века" - Осип Дымов, "Новая история" написана Аркадием Аверченко, а рассказы раздела "Россия" написал О.

Л. Д'Ор (псевдоним И.

Среди средств создания комического эффекта следует отметить как иронию, юмор и сатиру, так и нарочитую нелогичность, доходящую до абсурдности.

Например, возьмем рассказ "Воспитание детей" из раздела "Древняя история" (автор - Тэффи) :

"Воспитание детей было очень суровое.

Чаще всего их сразу убивали.

Это делало их мужественными и стойкими.

" Пример использования иронии и юмора в том же рассказе : "Образование они получали самое основательное : их учили не кричать во время порки.

" "Они с детства приучались говорить лаконически, то есть коротко и сильно.

На длинную витиеватую ругань врага спартанец отвечал только : "От дурака слышу".

" ". одна спартанка, отдавая щит сыну, сказала лаконически : "С ним или на нем".

А другая, отдавая кухарке петуха для жарения, сказала лаконически : "Пережаришь - вздую".

Пример использования сатиры в рассказе "Спарта" : "Сам город не был огражден стенами : мужество граждан должно было служить ему защитой.

Это, конечно, стоило местным отцам города дешевле самого плохого частоколишки.

Как известно, манера изложения в "Истории.

" во многом пародирует Д.

И. Иловайского - автора многочисленных и многократно переиздававшихся учебников истории.

Все сатириконцы изучали историю в гимназиях именно по учебникам Иловайского.

Теперь, хотя объект пародии давно уже не актуален, пародия остается смешной и давно воспринимается как самостоятельное произведение.

Труды Иловайского никто не помнит, в отличие от авторов "Сатирикона".

Разбор отрывка опрятней модного паркета Онегина по средствам художественной выразительности?

Разбор отрывка опрятней модного паркета Онегина по средствам художественной выразительности.

История создания журнала непоседа?

История создания журнала непоседа.

Коротко напиши отзыв о своем впечатление от прочитанного отрывка?

Коротко напиши отзыв о своем впечатление от прочитанного отрывка.

История создание романа отцы и дети?

История создание романа отцы и дети.

Какой характер у Маши из отрывка из журнала Маши?

Какой характер у Маши из отрывка из журнала Маши.

Обратите внимание на средства художественной выразительности в стихах Ломоносова и назовите их?

Обратите внимание на средства художественной выразительности в стихах Ломоносова и назовите их.

Найти художественные средства в отрывке стихотворения А?

Найти художественные средства в отрывке стихотворения А.

И Полежаева "Белая ночь".

Отзыв история россия для детей чтение?

Отзыв история россия для детей чтение.

Напишите отзыв на один из отрывков, обратив особое внимание на художественные средства создания юмористических?

Напишите отзыв на один из отрывков, обратив особое внимание на художественные средства создания юмористических.

Древняя история : "Воспитание детей".

Отпишите одного из героев отрывков из журнала Маши?

Отпишите одного из героев отрывков из журнала Маши.

Литература - искусство слова. Она развивает восприятие и воображение, уносит нас в фантастические миры, учит сочувствовать чужому горю и радоваться чужому счастью. Прикасаясь к лучшим образцам литературы, мы открываем красоту родного языка. Читающ..

Швабрин любил ее до безумства. Он даже закрыл ее в комнате в которой был только хлеб и вода. У Гринева любовь проснулась сразу, когда он только увидел ее. Она тоже его любила т. К он был сильным и честным человеком. Он спасал ее с многих передря..

Повесть по сюжетувсегда сосредоточена около главного героя, судьба которого раскрываются в разыгрывающихся событиях. Побочные сюжетные линии в повести отсутствуют.

Ця казка мене навчаэ жити правдою , а не кривдою , допомогати коли цього потрибують без користi . Тому що правда жавжди перемогаэ кривду .

Добрый День! Меня зовут Валерия. Я учусь в школе номер. Мне 16 лет. Я ваша безумная поклонница! Я восхищаюсь вашеми произведениями. Как вам удаеться написать такие исскуства? В будущем я мечтаю стать композитором или писателем. Хочу быть похо..

Гобсек, Віконтеса де Гранлье, Камілла Граф де Борнбрат Дервиль Фанні Мальва Граф Максим де Трай, Граф де Ресто Я не пам'ятаю , щоб там було написано вік головних героїв.

Редпосылкой появления древнерусской литературы послужили различные формы устного фольклора, языческие предания. Славянская письменность зародилась лишь в IX веке нашей эры. До этого времени знания, былины передавались из уст в уста. Но крещение Ру..

Влюбленность Ашика. Путешествие Кериба. Дом. Все что я запомнила.

Сверчок маленький принц.

Жила прекрасная василиса прекрасная. Однажды она гуляла по лесу и вдруг увидела Кощея бисмертный. И он поразил её домой и заколдовал.

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

я в ауте. .
сегодня эти знания доступны любому желающему.Каждый кто собирается заводить детей наполнен информацией.
Но! как только появляются дети, всё повторяется. Рефлексы, и забываются все знания.
Не уверена, что семья которая еще только планирует детей, сможет избежать ошибок предков. :)
Я не понимаю, как запустить программу накопленной информации, вначале для себя самой:)
Может неудачный пример, но всё же…
Толстушка знает всё о правильном питании, о вреде и пользе, она зазубрила сотни диет.
Она страдает физически и морально, но при виде плюшки забывает все знания, пока ее не проглотит.
Или пьяница…

Трудно порадоваться отсутствию детей, и возможности заготовить всё, что сделает его счастливым человеком.

Зацепили,однако!))
Жду продолжения !
Удачи!

Спасибо за рецензию:)
Продолжение будет)))))

Полностью согласен, причем программирование еще называют нелинейным

Вы написали интересную статью. Подняли очень важный вопрос. О человеке и становлении его личности. От себя могу сказать, что мне по крайней мере с одним родителем - мамой в жизни очень повезло. Она всегда видела во мне личность. С самого раннего детства. И хотя ее уже давно нет память об этом удивительном человеке будет жить всегда. Она не была идеальной, да никогда и не претендовала на эту роль. Но еще когда мне было семь лет я часто думала о том, что с мамой мне повезло. Я часто видела как другие родители орут на своих детей ни за что. Просто чтобы выплеснуть свое раздражение. А испачканный костюмчик мне всегда казался поводом. Помню как в детстве мама отреагировала на то как я полностью испортила новые белые сапожки. Мы с девочкой решили заняться интересным делом - мерить лужи. Сначала лужи были неглубокими, а потом я провалилась по колено. И липкая грязь залила нежный белый мех внутри сапожек. Конечно я боялась что мама устроит мне разнос. Сапожки были дорогими. Мама ничего не сказала, только на ее лице в тот момент, когда она увидела, что я сотворила была такая печаль, что мне самой захотелось реветь. Я ругала себя за собственную дурость. Потом мама купила мне другие красивые сапожки. И я после не о каких лужах и подумать не могла. Испортить настроение маме было для меня высшим наказанием. А еще мама о многом со мной говорила. О жизни, о литературе. Она прекрасно рисовала и я следом за ней взяла в руки кисти. Теперь живопись - мое любимое занятие. Такая вот история.

По-настоящему поняла, что воспитывать ребёнка действительно сложно, когда сама стала мамой. Самой лучшее в воспитании своего ребёнка - никого не слушать, кроме своего сердца и своего малыша. Часто маленькие ведут себя не так, как хотелось бы взрослым, но нередко бывает так, что за капризами скрывается просто желание того, чтобы его обняли и приласкали. Разве за это можно ругать или тем более бить?

С другой стороны мне кажется капризы поощрять не стоит, потому что недопустимо позволять манипулировать собой. Через капризы маленький человек определяет границы дозволенного. Взрослый человек должен четко, но мягко направлять свое чадо. Это чисто мое мнение. Впрочем каждый в этом вопросе решает для себя.
К сожалению или к счастью, это не может быть чисто Вашим мнением)))) потому, что так думает огромное число взрослых людей. Так думало поколение, которое воспитывало вас и поколение, которое воспитывало то поколение, что воспитывало Вас. Взрослые мыслят категориями, которые совершенно не используются детьми. Это взрослые подталкивают детей к мысли о том, что взрослыми нужно манипулировать, чтобы получить для себя радость. Пусть сурогатную, с причиной, но уж не до жира.
Вспомните себя в раннем детстве, разве Вы хотели манипулировать взрослыми? Вы хотели получать удовольствие от жизни, а взрослые всячески Вас этого удовольствия лишали или существенно его ограничивали объясняя это Вашей пользой. А зачем ребенку думать о безрадостной пользе?
Когда лично передо мной встает вопрос разрешать что-либо или нет, и от него ну никак не уйти, я стараюсь разрешить или хотя бы вразумительно объяснить почему нет.
Моему сыну 19, дочке 11 и у нас в семье прекрасные дружеские взаимоотношения и никто никем не манипулирует.
Признаюсь было сложно вылавливать в себе взрослого человека, но я однажды осознала, что то воспитание детей, которое прописано в наших взрослых головах делает меня бесчувственным автоматическим уродом.

В детстве я не только хотела, но и успешно манипулировала. Я прекрасно понимала, что маленькая и мне сейчас позволено то, что не будет позволено потом.

А ещё надо делать различия в возрасте. Малыш, которому два, не будет вести себя так, как малыш пятилетний. В два, к примеру, только идёт формировпние личности, у детей нет опыта общения с миром, они не могут выразить свой протест или несогласие иначе, как капризами. Они быстро устают, не любят новой обстановки, новых людей, хорошо чувствуют энергетику - а сказать, чего хотят, пока толком не могут. К трём годам ребёнок меняется в положительную сторону именно потому, что учится выражать свои желания по-другому. Раньше вообще считаталось, что до семи лет дети - ангелы, и их нельзя бить или ругать, потому что это большой грех. Теперь я понимаю, почему. Японцы вообще всё позволяют детям до семи, и ничего - вырастают работящие дисциплинированные и духовно богатые люди. Иногда малыша надо просто вовремя обнять - и все капризы проходят. Ему надо знать, что его любят и готовы защитить. С сыном (ему три) было трудно, покм он не стал толком разговаривать. Сейчас - всё великолепно!

А ещё детей лучше воспитывать своим примером. Ведь взрослые готовы себе простить всё, что угодно, так почему каприз ребёнка должен считаться чуть ли не преступлением? Если уж судить малыша - так и к себе надо относиться критически, без выдуманных оправданий - по справедливости.

))))))
Кажется я идеализировала детей)))))) Такая самокритика пошла родом из детства))))) думаю, что если бы взрослые с радостью смотрели на жизнь у маленькой девочки не возникло бы знание, что многое позволяется только маленьким, а большие должны себя во всем ограничивать. А манипулирование само по себе свойственно всем живым существам, это один из весьма действенных способов выживания. А выжить не смотря ни на что главное для живого существа, морали или Библейских заповедей не существует, когда речь идет о сохранении жизни своей или любимого человека. Самопожертвование, кстати, это тоже из закона выживания, только уже не личного, а видового.
Разговор шел больше о том, что у каждого из нас есть определенные ситуации в которых мы физически не можем вести себя иначе, чем всегда себя ведем.
Например я всегда плачу, если считаю, что со мной не справедливо поступили. Могу одновременно искрене смеятся над ситуацией, но физиологически буду лить слезы. Уже нашла откуда ноги растут, но травма была настолько сильна и настолько в раннем детстве, что перепробовав множество практик пока плачу время от времени. Удалось пока существенно снизить количество ситуаций, которые нервная система может воспринимать, как несправедливость, но если воспримет, то слезы побегут))))))))) Это как раз пример импринта, когда событие произошло однажды очень ярко и программа очень сложно убирается.
Я писала о том, как и почему люди вынуждены жить в череде повторяющихся ситуаций. У меня не было цели критиковать общество или взрослых, или оправдывать детей. Цель человека жить осознано, то есть выбирать линию поведения самостоятельно в зависимости от того что происходит здесь и сейчас, а не реагировать автоматически под влиянием программ нервной системы

Вы уж нас простите - немножко увлеклись :))
Просто мы с Мариной знаем друг друга лично, и беседы на эту тему у нас уже были раньше. Вот и потянуло не в ту сторону :)

2 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Ответы 2

"Всеобщая история, обработанная "Сатириконом" - это сборник коротких юмористических рассказов на историческую тему. Впервые он был напечатан в 1911 году. Авторами рассказов были сотрудники известного юмористического журнала "Сатирикон". Раздел "Древняя история" написан Тэффи, автор раздела "Средние Века" - Осип Дымов, "Новая история" написана Аркадием Аверченко, а рассказы раздела "Россия" написал О.Л.Д'Ор (псевдоним И. Л. Оршера).Среди средств создания комического эффекта следует отметить как иронию, юмор и сатиру, так и нарочитую нелогичность, доходящую до абсурдности. Например, возьмем рассказ "Воспитание детей" из раздела "Древняя история" (автор - Тэффи):"Воспитание детей было очень суровое. Чаще всего их сразу убивали. Это делало их мужественными и стойкими." Пример использования иронии и юмора в том же рассказе: "Образование они получали самое основательное: их учили не кричать во время порки." "Они с детства приучались говорить лаконически, то есть коротко и сильно. На длинную витиеватую ругань врага спартанец отвечал только: "От дурака слышу"." ". одна спартанка, отдавая щит сыну, сказала лаконически: "С ним или на нем". А другая, отдавая кухарке петуха для жарения, сказала лаконически: "Пережаришь - вздую"."Пример использования сатиры в рассказе "Спарта": "Сам город не был огражден стенами: мужество граждан должно было служить ему защитой. Это, конечно, стоило местным отцам города дешевле самого плохого частоколишки."Как известно, манера изложения в "Истории. " во многом пародирует Д.И. Иловайского - автора многочисленных и многократно переиздававшихся учебников истории. Все сатириконцы изучали историю в гимназиях именно по учебникам Иловайского. Теперь, хотя объект пародии давно уже не актуален, пародия остается смешной и давно воспринимается как самостоятельное произведение. Труды Иловайского никто не помнит, в отличие от авторов "Сатирикона".

Читайте также: