Отчет по работе с опекаемыми детьми в школе классного руководителя

Обновлено: 04.07.2024

Всей семьей проживали у бабушки (по отцу) в Заводском районе по адресу. В январе у снохи и свекрови произошел очередной конфликт. Сноха сняла квартиру на пр. Кузнецкстроевском на месяц и со всеми детьми переехала. С февраля вновь вернулись к свекрови.

Физическое развитие и состояние здоровья Карины соответствует возрасту и норме, тяжелых заболеваний нет, развита хорошо. Школьной формой и учебными пособиями обеспечена. Легко входит в контакт со сверстниками, ко взрослым относится уважительно, прислушивается. Выполняет все поручения учителя.

Мама не посещает родительские собрания, ссылаясь на загруженность, о событиях в школе узнает со слов девочки, а также классного школьного блога и общения с классным руководителем по телефону.

В школьной столовой девочка питается, как многодетная. Материальное положение семьи тяжелое. Мать не имеет постоянного места работы. Материально помогает бабушка (мать отца).

Проведена следующая работа:

- проведена беседа с мамой, даны рекомендации по учебе;

- мама была извещена об окончании срока действия справки, оформила справку о бесплатном питании, как многодетная семья; девочка питается в школьной столовой;

- состоялся разговор с бабушкой (свекровью) ФИО об урегулировании отношений в семье. Даны рекомендации по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания свекрови и снохи;

- организованы дополнительные занятия с Кариной по математике и русскому языку.

Ожидаемый результат: улучшение результатов в обучении, улучшение взаимоотношений в семье.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Справка по работе с опекаемыми учащимися

В начале учебного года был скорректирован и утвержден список опекаемых учащихся школы, также утвержден план работы.

Из состава опекаемых учащихся никто не состоит на ВШУ. Все посещают учебные занятия, не пропускают уроки без уважительной причины, имеют удовлетворительное поведение на уроках.

Все опекаемые находятся на государственном обеспечении. Свободный досуг организован у 90% опекаемых учащихся: посещают дополнительные образовательные учреждения: спортивные секции, танцевальные коллективы.

За период учебного года дважды были проведены проверки жилищно-бытовых условий, сохранности закрепленного жилья. Опекунами в отношении опекаемых учащихся созданы удовлетворительные условия для развития, отдыха, обучения. Закрепленное жилье в коммерческих целях не эксплуатируется, сохранно, задолженности по коммунальным услугам нет.

В течение года опекаемые учащиеся получали индивидуальную консультативную помощь со стороны педагога-психолога, социального педагога. Консультационная помощь оказывалась и опекунам. Проводились беседы с опекаемыми учащимися и их опекунами по вопросам учебной деятельности, решения семейных проблем, занятости в свободное время, летней занятости, планирования дальнейшего обучения, проблем взаимопонимании, взаимоуважения, здоровья.

По окончании каждой четверти проводился анализ учебной деятельности опекаемых учащихся, их посещаемости, занятости в свободное время.

В каникулярное время организовывался досуг опекаемых учащихся: привлекались к школьным мероприятиям, организация посещения спектаклей, концертов, участие в классных мероприятиях.

Контроль за посещением кружков и внеурочной деятельности.

В течение 1 четверти

Вовлечение опекаемого ученика в культурно-массовые мероприятия школы, района.

Проведение бесед и консультаций

Работа с семьей опекаемого ребенка

Диагностика определения стиля общения.

Проведение цикла бесед:

Поддержание телефонной связи с опекунами

Работа с опекаемыми детьми

Контроль посещения школы и успеваемости опекаемого

Контроль за посещением кружков и внеурочной деятельности.

Вовлечение опекаемого ученика в культурно-массовые мероприятия школы, района:

Беседы и консультации по успеваемости

В течение 2 четверти

Работа с семьей опекаемого ребенка

Проведение цикла бесед:

Поддержание телефонной связи с опекунами

В течение 2 четверти

Работа с опекаемыми детьми

Контроль посещения школы и успеваемости опекаемого

Контроль за посещением кружков и внеурочной деятельности.

Вовлечение опекаемого ученика в культурно-массовые мероприятия школы, района:

- Конкурс – выставка плакатов, коллажей и рисунков, посвященных Дню Защитников Отечества, 8 Марта

- Конкурсная программа посвященная 8 Марта

Беседы и консультации по успеваемости

В течение 3 четверти

Работа с семьей опекаемого ребенка

Проведение цикла бесед:

Поддержание телефонной связи с опекунами

В течение 3 четверти

Организационно-социальная работа

Весеннее обследование условий жизни и воспитания подопечных.

Посещение семьи на дому

Работа с опекаемыми детьми

Контроль посещения школы и успеваемости опекаемого

Контроль за посещением кружков и внеурочной деятельности.

Вовлечение опекаемого ученика в культурно-массовые мероприятия школы, района:

- Путешествие к звездам (Ко дню авиации и космонавтики)

- Участие в фестивале военной песни

- Поздравление ветерана ВОВ, участие в митинге ко Дню Победы.

- Подготовка и проведение выпускного вечера

Работа с семьей опекаемого ребенка

Поддержание телефонной связи с опекунами

В течение 4 четверти

Белоусовой Оксаны Павловны

2005 года рождения

В классе Оксана наиболее близка с тремя девочками, т.к. у них общий круг интересов. Взаимоотношения с другими одноклассниками: ровные, дружеские, теплые. Девочка дисциплинированная, усидчивая, не конфликтная. Спокойный, доброжелательный стиль поведения. Охотно и добросовестно выполняет общественные поручения. К школьному имуществу относится бережливо. Личные учебные принадлежности всегда в порядке: книги и тетради обвёрнуты, подписаны.

Бабушка, Нина Васильевна, охотно сотрудничает с классным руководителем, интересуется учебой внучки, является активным помощником ребенку в учебе. Регулярно посещает родительские собрания. Родители девочки работают и живут в Москве. Но мама всегда интересуется успехами или неуспехами Оксаны.

Опека – это одна из форм семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, которая призвана обеспечить оптимальные условия для жизни и воспитания детей-сирот, а также защиту их личных и имущественных прав и интересов, осуществление контроля за содержанием, воспитанием и образованием подопечных.

Помогать опекунам (попечителям) воспитывать ребенка, соблюдать права - одна из обязанностей социального педагога. Но работа эта начинается гораздо раньше, чем опекун (попечитель) официально получит право воспитывать ребенка, ибо социальный педагог, получив информацию о том, что ребенок остался без попечения родителей, обязан в трехдневный срок обследовать жилищно-бытовые условия ребенка и доложить о создавшейся ситуации в органы опеки и попечительства и помочь специалистам определить его дальнейшее место жительства.

Если у ребенка есть родственники или знакомые, которые согласны взять над ним опеку (попечительство), то до достижения совершеннолетия социальный педагог будет являться для них помощником в воспитании, обучении и нравственном развитии ребенка.

В нашей школе на 28.05.2021 обучаются 7 опекаемых детей.

Все семьи, в которых воспитываются опекаемые и подопечные дети, я хорошо знаю, так как работаю в этой школе в течение 19 лет, а в должности социального педагога 6 лет. Но каждый год я начинаю свою деятельность с составления плана работы.

Основными направлениями работы являются:

1. Проведение сверки опекаемых детей, учет вновь прибывших и оформление необходимых документов на них.

2. Проведение индивидуальных бесед с опекаемыми детьми и опекунами (по необходимости) с целью социально-педагогической и правовой поддержки, консультации по вопросам воспитания.

3. Посещение мероприятий с опекаемыми детьми (родительских собраний, классных часов, некоторых уроков и занятий внеурочной деятельностью), контроль за их успеваемостью, посещением занятий, дисциплиной и адаптацией.

4. Контрольное обследование жилищно-бытовых условий опекаемых детей, сопровождающееся составлением актов и отчетов для передачи их в органы опеки и попечительства. Проверка сохранности имущества и жилых помещений, закрепленных за этими детьми (совместно со специалистами Отдела опеки), беседа с соседями и законными представителями.

5. Вовлечение опекаемых детей в работу различных кружков и секций.

6. Организация углубленного медицинского осмотра (диспансеризация) опекаемых и подопечных, контроль за сохранением здоровья детей и оказание помощи в организации их отдыха в летних оздоровительных лагерях, санаториях, дополнительного осмотра детей медицинским персоналом школы с периодичностью 1 раз в четверть. Работа по жалобам на недомогание опекаемых детей.

7. Профориентационная работа с выпускниками 8 - 11 классов, предоставление в отдел опеки и попечительства информации о предварительном устройстве опекаемых и приемных детей, заканчивающих 9 - 11 классы. Консультации законных представителей по вопросам выбора образовательного маршрута. Подготовка пакетов документов для СУЗ и ВУЗ, в том числе медицинских.

Задачи социально-педагогического сопровождения учащихся

1. Изучение документации, знакомство с опекунами, выход в адрес, составление актов ЖБУ (жилищно-бытовых условий).

Периодическое отслеживание изменений: нашлись родители, изменился состав семьи, вышли из мест заключения, изменился квартирный вопрос и т. д.). Выявление асоциальных семейных факторов: жестокое обращение с несовершеннолетними, психологическое давление, отсутствие контроля (безнадзорность), наличие вредных зависимостей у законных представителей ребёнка.

2. Поддержание контакта с опекунами, периодические встречи по вопросам воспитания и особенностей внутрисемейных отношений.

3. Мониторинг учебных показателей, поведения, занятости в кружках и секциях. По необходимости - посещение уроков в классах, где учатся опекаемые, наблюдение за работой на уроке, поведением на переменах, изучение продуктов учебной деятельности (тетрадей, бланков проверочных работ), опрос учителей - предметников и классных руководителей).

Даже если ребятам не удается посещать какие-либо творческие объединения, кружки, секции, они все равно становятся участниками общешкольных мероприятий.

Читайте также: